우와와시 교안

활동 1: 봄비가 부스럭거리다

활성 목표:

1, 아이가 노래를 감상하고 가사를 이해합니다.

2. 아이들은 씨앗 발아의 기쁨과 봄비의 분위기를 조용히 느끼고 있다.

이벤트 준비: 음악 테이프, 리듬 스펙트럼 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ∣ⅹ ⅹ ⅹ ⅶ∣ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅶ∣∣ⅶ∣ⅹ ⅹ.

활동 프로세스:

우선, 아이들은 "농장에서" (C 장조, D 장조, F 장조) 라는 목소리를 연습합니다.

가이드 가이드: "우리는 농장에서 다양한 동물의 목소리를 듣기 좋은 목소리로 불러야 한다."

중점 안내: 아이가 큰 소리로 외치는 대신 듣기 좋은 목소리로 선생님의 거문고 소리의 변화에 따라 소리를 조절한다. 선생님은 아이들에게 피아노 소리로 정확한 멜로디를 부르라고 여러 키를 쳤다.

둘째, 노래를 감상하고 그 의미를 이해한다.

1, 아이들은 봄비의 경험을 회상합니다.

계발성 문제: 똑딱 똑딱, 가랑비가 내리고 있다. 봄비가 마음에 드십니까? 왜요 "아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"

선생님은 봄비가 식물을 자라게 하고 공기가 맑게 할 수 있다고 요약했다.

2. 선생님은 노래 제목을 소개하고, 아이들은 노래를 감상한다.

질문: 이 노래의 이름은 무엇입니까?

핵심 질문: 이 노래는 어떻게 들리나요? (우아하고 부드러운)

3, 아이들은 가사를 잘 이해하고, 다시 감상한다.

핵심 질문: 가사가 부르는 것을 들었습니까?

사샤 부자시지' 가 무슨 소리죠? (봄비) 왜' 주룩' 이나 다른 소리가 아닌가? 봄비는 작고 보슬보슬한 비처럼 목소리가 가볍다. ) 을 참조하십시오

씨앗이 정말 말을 할 수 있을까? 그것은 실제로 무엇을 하고 있습니까? (말처럼 흙에서 나오다)

씨앗이 무슨 말을 하는 거야? 왜 "비가 너무 달다" 고 말합니까?

4. 아이들은 자신이 좋아하는 동작으로 노래의 특징을 표현한다. (집단, 개인)

질문: 당신이 이 아름다운 노래를 들을 때, 당신은 어떤 동작으로 표현합니까? (우아하고 부드러운)

너는 이 노래로 어떤 동작을 할 수 있니? "가랑비가 가볍게 말했다"

선생님은 리듬의 스펙트럼을 전시하고, 유아는 음악에 따라 리듬을 맞추고, 가사를 낭독하며, 멜로디에 익숙하다.

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씨앗이 말하고 있다. 아이고, 이 비는 참 달다.

5, 아이가 가볍게 두 번 노래합니다.

중점 지도: 아이에게 노래를 부를 때 발음이 분명하고 목소리가 부드럽도록 요구한다.

셋째, 리듬 "기차 운전" 을 검토하십시오.

요구: 음악의 리듬에 따라, 유아는 노래를 부르고, 동반자에게 기차 한 대를 구성하라고 요구한다.

활동 2: 봄비가 부스럭거리다

활성 목표:

1, 유아들은 가사를 이해하고 가사에 따라 자신의 동작을 써본다.

2. 아이들은 다른 부드러운 노래로 노래를 부르려고 노력하며 봄비의 분위기를 조용히 느끼고 있다.

이벤트 준비: 녹음 테이프

활동 프로세스:

우선, 아이들은 "농장에서" (C 장조, D 장조, F 장조) 라는 목소리를 연습합니다.

가이드 가이드: "우리는 농장에서 다양한 동물의 목소리를 듣기 좋은 목소리로 불러야 한다."

중점 안내: 아이가 큰 소리로 외치는 대신 듣기 좋은 목소리로 선생님의 거문고 소리의 변화에 따라 소리를 조절한다. 선생님은 아이들에게 피아노 소리로 정확한 멜로디를 부르라고 여러 키를 쳤다.

둘째, 노래를 부르고 멜로디나 가사에 따라 자신의 춤 동작을 써본다.

1. 노래를 복습하고 다른 부드러운 목소리로 노래를 부르려고 합니다.

(1) 아이가 노래를 감상하고 가사를 회상한다.

질문: 이 노래는 무엇입니까?

핵심 질문: 부스럭거리는 소리는 무엇입니까? (빗소리)

왜 와르르 빗소리를 내지 않습니까? 비가 많이 내렸지만 사샤는 가랑비가 내리고 있었다. ) 을 참조하십시오

요약: 봄의 비는 보슬비로 대지의 식물을 촉촉하게 적시고 있다.

(2) 중점 문장 연습: 봄비 | 봄비 | 사샤 부자시지 | |

강약 강약

질문:' 봄비, 봄비, 사샤 부자시지' 를 어떻게 불러야 하나요? (부드러운 목소리)

중점 설명: 선생님은 손짓과 머리 동작으로 아이들이 힘을 과시하도록 도와주셨다.

(3) 어린이 공연.

핵심 질문: 어떻게 이 노래를 잘 부를 수 있습니까? (선율이 아름답고, 노래할 때 목소리가 부드럽다)

2. 아이가 스스로 동작을 쓰도록 독려하고 씨앗이 발아하는 동작을 흉내낸다.

계발 질문: 어떤 춤 동작으로 씨앗의 싹을 표현하고 싶습니까? 아이에게 봄비를 공연하고, 싹트고, 자라도록 영감을 주다. ) 을 참조하십시오

(1) 아이들에게 공연 공유를 요청하십시오.

중점 안내: 아이들이 자제 동작의 의미를 교류하도록 독려한다. 크고 아름다운 동작으로 아이를 칭찬하다.

(2) 아이의 집단 표현.

중점 안내: 아이들이 노래하고 춤을 추도록 독려하고 봄비가 내릴 때의 모습과 즐거운 심정을 과감하게 표현한다.

셋째, 리듬 "기차 운전" 을 검토하십시오.

요구: 음악의 리듬에 따라, 유아는 노래를 부르고, 동반자에게 기차 한 대를 구성하라고 요구한다.

부가: 봄비가 부스럭거리다

봄비, 봄비, 모래사, 모래사, 씨앗, 씨앗이 말하고 있어, 아이고, 비가 너무 달콤해, 아이고, 싹이 날 거야!

봄비, 봄비, 모래사, 모래사, 씨앗, 씨앗이 말하고 있어, 아이고, 출토할 거야, 아이고, 나 자랄게!