초등학교 6 학년 복습 중점

① 성모 23 개, 운모 24 개, 전음절 16 개를 알아야 한다.

(2) 속삭임과 음절을 정확하게 읽는다.

(3) 대/소문자를 순서대로 쓸 수 있고, 어순조회법을 사용하여 사전을 찾을 수 있다.

④ 음절을 정확하게 능숙하게 철자하고 한어병음을 이용하여 표준어를 읽고 배울 수 있다.

⑤ 대문자의 사용법을 이해한다.

알파벳

A a B b C c D d E e F f G g

H h I j k l m n n

O o P p Q q R r S s T t

U u V v W w X x Y y Z z

성모표

영국 석유 회사

중국일보

Zh ch sh r z o s

총체적 인식: 지식, 지연, 시간, 일, 아들, 단어, 생각.

이순신, 우, 유, 잎, 악, 윤, 구름, 영국, 원

한어병음의 첫 글자는 때때로 대문자로 되어 있어 다음과 같이 요약할 수 있다.

1 .. 중국어 이름. 성의 이니셜과 이름의 이니셜 대문자. 예를 들어 장휘, Z, H 는 대문자로 써야 한다. 성이 직위, 직함 등과 결합될 때. , 성의 첫 글자는 대문자로, 나머지 글자는 소문자로 해야 한다. 예를 들어 (왕 선생님) W 는 대문자로 써야 한다. 그러나 "오래 된", "작은", "큰", "a" 및 다른 명칭은, 또한 대문자로 시작 한다. 예를 들어 유엑스와 L 은 대문자로 써야 한다.

2. 중국어 지명과 고유 명사 (예: 제목, 기관, 단체 등) 의 이니셜. ) 는 대문자로 써야 한다. 예를 들어, Bei Jing B 는 대문자로, Shang hai 는 대문자로, Ning bo N 은 대문자로 쓴다. 고유 명사가 구인 경우 한 글자씩 한 글자씩 쓰고, 각 글자의 첫 글자는 대문자로 써야 한다. 예를 들어 중화인민공화국, 중국의 첫 글자 Z, 인민의 첫 글자 R, * * * 와 중국의 첫 글자 G 는 모두 대문자로 써야 한다.

각 전체 문장의 시작 부분에 있는 첫 글자는 대문자로 써야 한다. 시가라면 각 줄 시작 부분의 첫 글자도 대문자로 써야 한다.

4. 상표와 상점의 이름은 일반적으로 대문자로 되어 있습니다.

한자 지식점

① 3000 개 안팎의 상용한자를 알고 있는데, 그 중 2500 개 정도는 글씨를 쓸 줄 안다. 발음을 정확하게 읽고, 서체를 인식하고, 단어의 의미를 이해하고, 읽기와 쓰기에서 정확하게 이해하고 사용한다.

(2) 배운 다음자, 동음자, 이체자, 형태성자를 구분할 수 있다. 오자를 바로잡다.

(3) 세 가지 사전 찾기 방법을 능숙하게 사용할 수 있으며 단어별로 정의할 수 있다.

(4) 펜으로 글을 쓸 수 있고, 분당 20 자 이하로 글을 쓸 수 있으며, 글씨가 깔끔하다. 붓으로 붙이고, 구조가 대칭이며, 종이가 깨끗하다.

아래 단어는 많은 의미가 있다. 그것들은 서로 다른 단어에서 무엇을 의미합니까? 괄호 안에 숫자를 써 주세요.

멀리 A 를 바라보며 B 를 기대하고 C 가 D 의 명성을 방문하기를 바란다.

희색이 만면하여 존경을 받다

전체 A 는 전체 충실함, 용량의 극점에 도달하고, B 는 전체 C 를 일정 기간에 도달하게 하고, D 는 모든 E 를 F 의 자랑으로 만족시킨다.

너는 () 현장이 꽉 찼는지 상관하지 않는다 () 너는 만족한다 ()

단어 지식점

(1) 배운 상용어를 정확하게 읽고 쓸 수 있고, 연락컨텍스트에 그 의미를 이해하며 대부분 사용한다.

② 특정 로켈에서 동의어를 식별하고 올바르게 사용할 수 있다.

③ 단어는 일정한 요구에 따라 논리적으로 분류할 수 있다.

"색상" 이라는 단어로 단어 그룹을 만들어 아래 단락의 괄호 안에 적절히 채워주세요.

왕 선생님은 우리를 매우 배려하고 아껴 주신다. 그는 항상 참을성 있게 잘못을 범한 학생을 비판하고 교육시켜, 결코 그들을 책망하지 않는다. 그분은 우리에게 () 자신에게 엄격하게 요구하고, 공부에 대해 진지하고, 중요한 순간에 () 의 시련을 이겨 내도록 가르치신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

단어를 채우고 분류 요구 사항에 따라 일련 번호를 씁니다.

A 전류 () 급함, b 손이 바빠요 () c 오색 ()

D 눈 () 빨리, e 정욕 () f 가슴이 설레인다 ()

G 다색 () h 산 () 릿지 I 마이크로파 ()

물 흐름을 나타냅니다: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

색상: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

대표 소송: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

문장 지식점

(1) 문장의 뜻을 정확하게 이해할 수 있다.

② 일반적으로 사용되는 몇 가지 수사학 장치를 마스터하십시오.

(3) 약어 연습을 통해 감성적인 관점에서 문장의 줄기와 가지를 구분한다. 문장 확장 연습을 통해 문장을 더욱 구체적이고 생동감 있게 쓰다.

(4) 상용어와 관련어로 문장을 만들 수 있어, 문자가 질서 정연하고 의미가 완전하다.

(5) 흔한 병문을 수정하겠습니다.

⑥ 몇 가지 일반적인 문장 패턴 변환을 마스터하십시오.

문장 변경 사항은 다음과 같습니다.

① "바" 구, "피" 구, 진술문의 교환.

② 진술문, 반문문, 감탄문의 교환.

③ 직접 인용과 간접 서술 교환.

④ 긍정적 인 문장과 이중 부정적인 교환.

⑤ 의미와 관련된 문장을 통합한다.

6. 문장에서 단어의 순서를 바꾸다.

만약 ... 그냥 ... 그래도 ... ...

내일 비가 올 것이지만 강을 건너는 행사는 여전히 열린다.

내일 비가 올 것이므로 등산 행사는 일정이 바뀔 것이다.

그냥 ... 그냥 ... 그냥 ... 그냥 ...

() 전화하면 수리부 () 가 사람을 보내 수리할 것이다.

나는 이렇게 큰 문제를 해결할 수 없다. () 수리부에 사람을 보내 주십시오. () 고칠 수 있어요.

문장 부호 지식점

① 일반적으로 사용되는 구두점의 조합 사용: 마침표, 물음표, 쉼표, 일시 중지, 콜론, 따옴표, 느낌표.

② 세미콜론을 알아라.

③ 구체적인 어경에 따라 줄임표와 대시의 다른 용법과 의미를 이해할 수 있다.

전설에 따르면 비가 올 때 서문장은 친구 집에 갔다. 주인은 쪽지 한 장을 써서 그와 농담을 했다. 위에는 "비 오는 날 곁에 있어, 나와 함께 있어." 라고 적혀 있다. " 그는 이렇게 읽지 않았다. 그가 읽은 것은 그가 읽은 것과 정반대이다. 그가 어떻게 읽었는지 아세요?

"비가 오면 내가 남을까? 숙박 "

"비가 오면, 나는 낮에 있고, 나는 낮에 머무를까?"

"비가 오면 하루 있다가 나를 떠나요? 클릭합니다

"비 오는 날 남아서 날 떠나요? 머물지 마! "

\ "비오는 날, 하루 동안 머물면서 나를 떠나? 머물지 마! "

단어가 지식점을 축적하다

(1) 필수 교재에서 익혀야 할 단어를 체계적으로 복습하고, 학생이 쉽게 헷갈리는 단어를 재복습하고 기억한다.

② 공통 숙어, 속담, 휴식 언어를 마스터하십시오.

③ 구사 법칙을 이해하고, 각종 단어의 특징을 이해하고, 단어를 분류한다.

겹치는 형식은 다음과 같습니다.

AABB 스타일은 깔끔하고 깔끔합니다.

ABAB 식 토론, 토론, 토론

ABAC 스타일의 힘과 영향력

AABC 식 연애는 아쉬워하지 않는다.

ABB 스타일은 조용하고 부드럽습니다

단어의 구조를 모방하여 쓴 단어는 다음과 같습니다.

뭐-어떻게-뭐-어떻게: 머리가 가볍고 진지해요.

(2) What-How: 손발이 약하고 사지가 약해요.

③ 네 가지가 병행한다: 하늘, 땅, 산, 강, 꽃, 동물.

④ 두 가지 관련 동작이 연결되어 있다: 두드리기, 때리기, 밀기, 짜기.

⑤ 반의어로 구성된 단어: 한 가지를 주시하고 다른 것을 잃는 것은 의도하지 않은 것이다.

⑥ 심화 상태에 도달: 뜨거운-(뜨거운) 뜨거운-(뜨거운).

⑦ 물건-이 물건의 색깔: 발란 배 노란색.

8 색상 겹침: 빨간색과 초록색.

두 개의 반의어로 구성된 9 개의 단어: 기복.

⑩ 두 개의 동의어로 구성된 단어: 만발과 시든.

수정 기호를 사용하여 다음 레시피에서 오자를 수정합니다.

냉분: 노새 게호수에 콩, 조림, 죽순, 진흙을 굽습니다.

뜨거운 요리: 새우볶음, 네덜란드 콩 볶음, 포도, 답답한 닭고기 덩어리, 골육조각.

스낵: 인도 비만 팔보밥

과일: 설탕물 파인애플.

고시 분류:

저자에 따르면 이백의 시는' 정야사고',' 망루산 폭포',' 왕륜 증정' 이 있다.

왕위의 시집은' 차이루',' 송원 20 해안 Xi' 등이다.

두보의 시는' 봄밤 희비' 와' 강가에서 혼자 꽃을 본다' 가 있다.

내용별:

사계절 풍경에서 봄을 묘사한 것은 바람, 영류, 초춘,' 봄밤 희비', 혜충춘강 만경, 봄날, 유람할 가치가 없는 정원, 고초 작별, 절구 등이다.

전원 풍경: 강남, 시골집, 연못, 연못, 어린이 낚시, 사계절 전원잡경, 봐, 거위 불러, 강남 기억, 윤 선생 서호벽, 시골 4 월.

산하의 경이로움: 여산폭포, 천문산, 꽃독변, 산행, 파도사, 칠레가, 제목 실린 벽, 망동정.

국경 봉화: Liangzhou 단어 (두 곡), chuse 및 노래

깊은 향수병: 정야사고, 단풍교 야박, 유자의 노래, 산거휴일 사산둥 형제, 과주 기숙, 일찍 백제성, 청명.

송별: 부용여관에서 신 기권과 이별하고, 위안 20 안시를 보내고, 왕륜을 보내고, 맹호연을 양주로 보내는 도중에, 기뻐하지 마라.

생활인식: 강설로새산장락유원지, 어가, 죽석, 라임시, 여름절구, 묵매, 벌, 유언.

우국우민: 임안부제, 애민 농민 (두 곡), 강남춘색, 강상어부, 가을밤 여명 울타리 문 밖으로 나가는 느낌, 기해잡시, 수아.

아이는 활발하고 귀엽고 순진무구하여 시인의 작문 대상이 되는 경우가 많다. 우리가 읽은 많은 고대 시가는 고대 아동에 관한 것이다. 예를 들면, "내가 소나무 밑에서 너의 학생에게 물었을 때" 라고 그가 대답했다. "나의 선생님은 약을 따러 가셨다." (이것은 결석한 필기이다.) 이것은 한 소년과 그의 선생님이 산속에 은거하는 것에 관한 것이다. 고대 아이들의 생활에 대하여 너는 몇 편의 시를 쓸 수 있니? 아래 횡선에 시의 제목을 묵필하다.

달이 아름답고 거룩하여 무한한 상념을 준다. 중국 고대의 많은 시인들이 모두 달을 쓴 적이 있다. 당신이 읽은 고시 중에서' 달' 이라는 글자가 있는 시를 골라서 묵묵히 써 주세요.

1, 제목 () 작성자 ()

2. 제목 () 작성자 ()

3. 제목 () 작성자 ()

보슬비' 라는 문장 다 보고 나면 배운 고시로 너의 감정을 묘사할 수 있니?

우리 잔디는 그 가늘고 연약한 몸 속에 얼마나 강한 생명력을 간직하고 있는가! 고대 시인이 시를 써서 풀을 읊은 것도 당연하다.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ "

다음의 유명한 고어를 뜻과 비슷한 속담과 단어와 연결하다.

큰 벽이 망가졌다. 숙련하면 교묘할 수 있다

비싸지 않지만 무거워요. 작은 구멍은 보충하지 않고, 결과는 심각하다-작은 새는 큰 배; 작은 구멍은 큰 구멍을 메우지 않고 고생을 한다

천곡을 조작한 후 소리를 알고, 천검을 보고 나서 기구를 알다. 시간은 돈이다.

선생님은 유명한 경구나 시를 선택하여 교실 벽을 장식하라고 하셨다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

예를 들면: ① "고도로 집중된" 숙어:

집중, 집중, 집중, 응시.

② "겸손" 유명한 말:

결손이 꽉 차서 수익이 크지 않다. -"책. 우모'

겸손은 실력에 바탕을 두고, 오만은 무능에 바탕을 두고 있다. -[독일] 니츠

겸손은 몸의 양심입니다. -[프랑스] 발자크

네가 너의 위대함에 대해 덜 이야기할수록, 나는 너의 위대함을 더 많이 생각할 것이다. -[영국] 베이컨

(3) "축적" 을 설명하는 속담:

수천 개의 작은 강이 큰 강이 되었다. 빠른 불은 태양만큼 느리지 않다. 먼지를 모아 태산을 모으다. 제비가 진흙 둥지를 물고 있다.

(4) "봄빛" 을 묘사한 고시:

두보의' 강변에서 혼자 꽃을 찾다', 예소옹의' 유원지',' 무슨 노래 류우',' 양완리의' 신시 허공점'.

⑤ "이별" 을 묘사 한 고대시:

이백은 "황학루가 양주로 가는 길에 맹호연", 이백은 "왕륜을 증정하라", "움직이지 마라", "왕창령" 부용여관 별신건 "이다.

학생들에게 올바른 호출 축적을 안내하십시오.

교사는 목적을 가지고 상황을 창설하고, 일부 학습 활동을 설계하고, 학생들의 축적을 깨우고, 학생들이 제대로 활용할 수 있도록 한다. 예를 들면 다음과 같습니다.

(1) "고시" 를 학교의 화초와 나무에 붙이다.

(2) 다음을 위한 표어를 설계한다.

학교 식당, 체육관, 열람실 ...

(3) 연습을 공고히 하다.

1. 성어 접룡, 휴후어 빈 칸 채우기, 고시 낭송, 명언경구 평론 등을 포함한 종합적인 어학 학습활동을 전개하다.

2. 요구에 따라 쓰다.

(1) "하나", "백", "천", "바다", "없음", "있음" 으로 시작하는 성어를 쓴다.

(2)' 혁명 열사의 기절' 을 의미하는 성어를 쓴다.

(3) "시간은 화살 같다" 를 의미하는 성어를 쓴다.

(4)' 독서가 유익하다' 는 명언을 두 마디 쓴다.

(5) 애국적인 열정을 표현하는 고시 두 수를 쓴다.

(6)' 추경' 을 묘사한 고시 두 수를 쓴다.

(7)' 우정' 을 묘사한 고시 두 수를 쓴다.

(8)' 시간 소중히' 라는 명언을 두 마디 쓰다.

(9)' 농희' 두 문장을 써라.

(10)' 기후' 를 반영하는 속담을 두 개 쓰다.

3. 다음을 위한 표어를 디자인합니다. 적당한 명언을 사용하거나 스스로 만들 수 있다.

(1) 학교 정원:

(2) 음악 교실:

(3) 실험실:

(4) 학교 식당:

(5) 체육관:

(6) 도서 열람실:

지식점을 연습하다

(1) 하나의 제목에 근거하여 간단한 서술문을 쓸 수 있다.

(2) 필요에 따라 다양한 실용적인 문장 작성 가능.

(3) 내용이 구체적이고, 감정이 진실하며, 문장이 매끄럽고, 일정한 순서가 있고, 글씨가 깔끔하며, 오자를 쓰지 않도록 주의하고, 자주 사용하는 문장 부호를 사용하며, 일정한 어속이 있다.

(4) 붓을 쓰기 전에 똑똑히 생각하고, 붓을 쓰기 후에 열심히 수정하는 습관을 길러라.

어려움과 대책

(1) 심의를 배우다.

(2) 재료 선택에 주의하십시오. 기본 요구 사항은 다음과 같습니다. ① 센터 근처; ② 적절한 세부 사항; ③ 새로운 것을 추구한다. ④ 진정한 감정으로 가득 차있다.

(3) 문장 시작, 끝 및 전환에주의하십시오.

(4) 재료 구성의 주요 유형은 확대, 축소, 덮어쓰기 및 갱신입니다.

(5) 응용문필은 다른 작문 방법과 형식을 익혀야 한다.

(6) 학생들이 시사에 관심을 갖고 주변에서 일어나는 일을 이해하는 좋은 습관을 길러야 한다.

광동에서 첫 번째 SARS 사례가 발견된 이후 SARS 가 우리 생활에 들어왔다. 여기서 사스 시대의 비상조치에 대해 이야기해 봅시다. 매우 경험이 많고 경험이 많습니다. (윌리엄 셰익스피어, 사스, 사스, 사스, 사스, 사스, 사스, 사스) 그런 다음' 사스 시대의 비상조치' 와' 사스 시대의 비상경험' 이라는 산문을 써달라고 요청했다.

제공된 자료에 근거하여 샤오밍 가족을 위한 대화 장면을 설계하다. 요구 사항: 문제에 대한 인물의 다른 견해를 강조하십시오. 구두점에 주의하여 정확하게' ×× 설' 의 세 가지 다른 위치 상태를 사용하세요.

항주시 교육국의 안배에 따르면 올해부터 항주는 전통적인 1 년 2 학기 2 학기 휴가를 1 년 2 학기 4 개 휴가로 바꿔 봄방학, 여름휴가, 가을휴가, 겨울휴가를 실시한다. 봄방학 시간은 5 월 1 일 전후 2 주이다. 여름방학은 7 월 중순부터 8 월 말까지 계속된다. 가을 휴가 시간은 165438+ 10 월 첫 주입니다. 겨울방학은 약 3 주, 즉 음력 섣달 그믐날 5 일, 섣달 그믐날 이후 15 일 동안 계속된다. 이 기사를 보고 부모님과 샤오밍이 잇달아 의논하기 시작했다.

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