'작은 배'의 첫 번째 수업을 위한 디자인 교육

디자인 컨셉

학생은 학습과 발달의 주요 주체이며, 교사는 학습 활동의 적극적인 조직자이자 안내자입니다. 저학년 학생들에게는 그들을 돕는 것이 특히 중요합니다. 좋은 중국어 습관을 기르는 것이 중요합니다. 따라서 주제별 학습과 결합하여 학생의 지배적 위치를 육성 및 반영하고 학생을 중심으로 교실에서의 읽기 쓰기, 쓰기 및 읽기 교육에 중점을 둘 것입니다. 읽고 쓰는 능력을 가르치는 데 있어서 목표는 명확해야 하고, 방법은 유연해야 하며, 큰 소리로 읽는 것은 목적이 있고 단계별로 이루어져야 합니다. 학생들이 자기 읽기, 자기 이해, 탐구를 바탕으로 학습하고, 학습에서 독립적, 협력적, 탐구 기반 학습 방법을 장려하고, 교사와 학생 모두의 교육에 대한 주도성과 열정을 충분히 발휘하고 육성합니다. 학생들의 말하기, 실습, 두뇌 능력, 상상력 및 관찰 능력. 본문을 주의 깊게 읽으면 맑은 밤하늘의 아름다움을 느낄 수 있고, 자연에 대한 사랑을 키울 수 있습니다.

학업 상황 분석

이 수업을 가르칠 때 학생들은 중국어 병음 학습을 막 마쳤고 몇 가지 새로운 단어를 인식했으며 특정 읽기 및 읽고 쓰기 방법을 갖추고 있습니다. 반 친구들의 특성에 따라 읽기 쓰기, 쓰기 지도, 소리내어 읽기에 중점을 두었습니다. 학생들은 정확한 병음을 사용하여 새로운 단어를 인식하고, 자신이 좋아하는 방법을 사용하여 새로운 단어를 암기할 수 있으며, 더 많은 단어를 쓸 수 있습니다. 표준화된 방식.

교육 목표

1. 지식 목표: 9개의 새로운 단어 인식: 보트, 구부리기, 앉기, 오직, 보기, 보기, 플래시, 별, 파란색?. 급진파에 대해 알아보세요. "플래시" 문자를 쓸 수 있습니다.

2. 능력 목표: 텍스트를 정확하고 유창하게 읽고 암송합니다.

3. 정서적 목표: 맑은 밤하늘의 아름다움을 느끼고 자연에 대한 사랑을 키우세요.

핵심 사항 및 어려움 교육

다양한 읽기 쓰기 방법을 사용하여 9개의 새로운 단어(보트, 구부리기, 앉기, 전용, 보기, 보기, 플래시, 별, 파란색?)를 인식합니다. "플래시"라고 쓸 수 있습니다.

교육 준비

멀티미디어 코스웨어.

교육 과정

수업 전 연설:

1. 그룹은 달에 관한 전설이나 이야기를 교환합니다.

2. 무대에서 달에 관한 전설이나 이야기를 연설하도록 학생을 초대합니다.

3. 교사와 학생 평가.

(디자인 컨셉: 이야기를 듣고 말하는 것은 아이들이 모국어를 배우는 데 매우 도움이 됩니다. 이야기는 학생들의 학습 흥미를 자극하고 학생들의 듣기와 말하기 능력 향상을 촉진할 수 있습니다. 수업 전, 달의 전설이나 이야기에 대해 그룹으로 소통합니다. 그런 다음 학생에게 연설을 하도록 요청하면 교사, 학생, 학생이 논평을 하게 됩니다. 의사소통을 통해 교사와 학생이 상호작용하고, 학생들은 상호작용합니다. )

1. 그림을 감상하고 소개합니다.

1. 코스웨어에는 다음과 같은 텍스트 그림이 표시됩니다. p>

오늘 선생님께서 아름다운 그림을 가져오셨습니다. 그림에 무엇이 그려져 있는지 누가 말해 주실 수 있나요?

학생들은 자유롭게 이야기할 수 있습니다.

2. 맑은 밤, 푸른 하늘, 반짝이는 별들, 작은 등불을 들고 있는 귀여운 소녀가 작은 배에 앉아 별들을 세어보는 이유가 참으로 아름답습니다! , Ye Shengtao 할아버지는 "작은 배"(코스웨어에서 제공되는 주제)라는 제목의시를 썼습니다.

3. 주제를 작성하려면 교사에게 연락하고 따라가세요.

(선생님과 학생***이 함께 칠판에 주제를 적었습니다: 7개의 작은 배)

4. 교사와 학생이 함께 주제를 읽습니다: 함께 천천히 주제를 읽겠습니다. .

(디자인 컨셉: 흥미는 최고의 교사입니다. 아이들이 쉽고, 즐겁게, 적극적으로 학습에 참여할 수 있도록 그림을 감상하고, 흥미를 자극하고, 텍스트를 소개하고, 학생들의 생활에 가까이 다가가도록 합니다.

)

2. 첫 번째 본문 읽기, 독립적인 읽기 쓰기

1. 읽기: 학생 여러분, 본문이 정말 작은 배에 관한 것인가요? 답변! p>

중국어 책 66페이지를 펴서 선생님과 함께 이 아름다운 시를 주의 깊게 읽어주세요.

2. 함께 읽기: 학생 여러분, 본문은 배에 관한 것입니까? (아니오) 본문에 나오는 "배"는 무엇을 의미합니까? (문) 네, 이 시를 다시 읽어 볼까요? 아름다운 작은 시.

3. 자유 독서: 이제 본문을 자유롭게 읽고, 본문에 나오는 새로운 단어에 동그라미를 치고, 좋아하는 방법을 사용하여 새로운 단어를 인식하고 암기해 보세요. 누가 더 읽고 쓰는 능력이 있는지 알아보십시오. 방법과 더 많은 단어를 외울 수 있는 사람.

4. 교사는 읽고 쓰는 방법에 대한 지도에 초점을 맞춘 가이드 투어를 제공합니다.

(디자인 컨셉: 1학년 학생들이 처음 텍스트를 읽을 때 학습 지도를 제공해야 합니다. 이 링크는 학생들의 독립적 학습에 대한 인식과 협동 학습의 정신을 함양하기 위해 고안되었습니다.)

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3. 학급 전체가 텍스트를 읽고 소통합니다.

1. (텍스트 보여주기) 2~3명의 학생이 올바른 발음으로 텍스트를 읽는 것을 말합니다. 누가 더 잘 읽을 수 있는지 비교해보세요

2. 보세요, 밤하늘이 이렇게 아름다운데, 푸른 하늘에서 우리를 향해 눈을 깜박이는 사람은 누구일까요?

3. 새로운 급진주의의 무작위 가르침을 열어보세요. 문을 열고 손전등의 쓰기를 안내합니다.

(1) 학생들의 읽기 쓰기 방법 전달: 플래시 단어는 우리가 배우고 싶은 새로운 단어입니다.

(2) 새로운 단어를 보여주세요. 코스웨어: 오늘 우리는 새로운 급진적 인 门子 프레임 (menzijian)을 알게되었습니다. 문을 통해 들어온 사람, 즉 (플래시).

(3) 학생들에게 "플래시"라는 단어를 쓸 때 어떤 획에 특히 주의해야 하는지 주의 깊게 관찰하도록 요청하세요.

(4) 꼬마 선생님과 누가 될 것인가? 와서 모두에게 "플래시"라는 단어의 각 획을 쓰는 방법과 주의해야 할 사항에 대해 이야기해 보세요.

(평생 가르치면 다른 학생들이 보충할 것입니다.)

(5) 학생들에게 선생님에게 손을 뻗어 따라오라고 하세요. 함께 플래시 단어를 써 봅시다.

(디자인 컨셉 : 선생님의 모범의 역할은 학생들에게 특별한 영향을 미칩니다. 정직하면 시키는 대로 하지 않고, 정직하지 않으면 명령을 따르지 않습니다. 1학년 학생들은 글쓰기가 처음이므로 교사는 모범적인 글쓰기에 주의를 기울여야 하며 학생들에게 좋은 모범을 보여야 합니다.)

(6) 다음으로 학생들에게 Tianzi에서 두 단어 쓰기를 연습하도록 요청합니다. , 글을 마친 ​​후 동료들은 누가 깔끔하고 아름답게 글을 썼는지 확인하기 위해 서로 댓글을 달게 됩니다.

(7) 학생들이 쓰기 연습을 할 때 교사는 무작위로 지침을 제공하고 머리를 똑바로 세우고, 어깨를 펴고, 몸을 똑바로 하고, 발을 고정하는 글쓰기 자세를 상기시켜 줍니다.

(8) 학생들의 작품 보여주기: 쓴 작품을 보여주고, 선생님과 학생들이 댓글을 달면 어떤 점이 좋은지, 부족한 작품을 보여주고, 장점과 단점을 정리하고, 같은 입장에서 서로를 평가하는 연습을 해보세요.

3. 새로운 단어를 통합하기 위해 다양한 방법을 사용하세요:

모두가 너무 진지하게 공부하고 있기 때문에 새로운 단어 아기들이 재미에 동참하고 당신이 테스트하고 싶어합니다. 그들을 알아라.

(1) 병음으로 새로운 단어를 읽는 것을 말합니다.

(2) 모자를 벗고, 아직도 그들을 알고 있나요? 책 운전하기.

(3) 별 따기 게임 : (별 그림 뒤에 숨겨진 새로운 단어를 보여주면 학생들은 서둘러 읽기 시작)

여러분, 빛나는 별들이 얼마나 아름다운지 보세요. 각 별 뒤에 숨겨진 것 단어 아기로 빠르게 이름을 부를 수 있습니까?

(디자인 개념: 게임은 아이들이 받아들이고 참여할 수 있는 가장 인기 있는 활동입니다. 문해 교육 자체는 매우 지루하지만, 다양한 재미있는 게임을 사용하여 학생들의 열정을 효과적으로 동원하고, 학생들의 참여 욕구를 자극하며, 새로운 단어에 대한 기억을 깊게 할 수 있습니다. 이는 교실 분위기를 활성화할 뿐만 아니라 교실 효율성도 향상시킵니다.

)

(4) 의사소통 활용 방법: 당신이 가장 좋아하는 한자가 무엇인지 알려줄 수 있고, 그것을 어떻게 기억합니까? 당신이 가장 좋아하는 한자를 사용하여 단어를 만들 수 있다면, 이 단어를 사용하여 문장을 말하는 것이 좋습니다.

(디자인 컨셉: 언어 축적, 말하기 연습, 게임이 긴밀하게 통합되어 학생들이 놀면서 무언가를 배우고 얻을 수 있습니다.)

4. 텍스트 1***에는 How가 있습니다. 많은 문장?(3문장)은 한두 문장을 읽는 것을 의미합니다.

문장 분할 요령 제공: 초승달/작은 배. 끝이 뾰족한 작은 배.

5. 곡선과 배의 선을 기억하는 방법을 알려주세요.

6. 초승달과 작은 배의 유사점은 무엇인가요? 기사에 나오는 단어를 사용하여 설명할 수 있나요?

(둘 다 초승달입니다. 작습니다. 뾰족합니다.) 양쪽 끝이 있으므로 초승달은 작은 배와 같다고 말합니다)

7. 칠판에 무작위로 적습니다. 본문을 다시 읽어보세요.

(디자인 컨셉: 이 시는 아이들의 흥미로 가득 차 있고 학생들이 매우 좋아합니다. 텍스트를 읽을 때 학생들의 지배적인 위치를 완전히 반영합니다. 교사는 학생들이 다음을 통해 배우고, 탐구하고, 소통하도록 할 수 있습니다.

4. 노래를 감상하고 상상력을 확장합니다.

1. "Little Boat"라는 노래를 연주하고 학생들은 눈을 감고 다음을 상상합니다.

(디자인 컨셉: 음악은 독특한 매력을 가지고 있어 사람들의 상상력을 자극하고 학생들을 멋진 밤하늘 상황으로 데려가며 말하기의 다음 단계를 위한 토대를 마련할 수 있습니다)

　2. 상상력을 확장하려면 다음과 같이 말하겠습니다. :

초승달 이미지입니다.

푸른 하늘이 보이는군요.

빛나는 별들.

학생들은 자유롭게 소통합니다.

(디자인 컨셉: "중국어 교육의 연장은 생명과 같다". 이것은 새로운 교육 개념입니다. 이 링크의 디자인은 학생들이 생활 속에서 언어를 축적하고 언어를 풍부하게 할 수 있도록 하는 것입니다. 1학년 학생들의 말하기 매우 표준화되지 않았으므로 제공된 문장 패턴을 사용하여 학생들의 말하기의 무결성과 표준화를 향상시키는 데 도움이 됩니다)

　3. 텍스트 낭송을 연습하세요.

학생 여러분, 밤하늘이 얼마나 아름다운지 보세요. 본문을 외우고 밤하늘의 아름다움을 표현해 볼까요?

(디자인 컨셉 : 아이들의 심리에 맞는 액션 퍼포먼스와 낭송을 더해 밤하늘의 아름다운 풍경을 감상합니다. 장면의 연출은 아이들의 표현 욕구와 진취성을 자극합니다.)

　4 , 동작을 하면서 노래를 부르며 밤하늘의 아름다움을 느껴보세요.

(디자인 컨셉: 학생들이 시 낭송 연습을 강화할 뿐만 아니라 학생들의 독특한 개인적 경험을 존중하여 학생들이 맑은 밤하늘의 아름다움을 느낄 수 있도록 편안한 음악으로 노래를 연주하게 합니다. 그리고 학생들에게 자연을 사랑하도록 격려하세요)

5. 숙제를 확대하고 할당하세요

수업이 끝난 후 모두가 자신이 보거나 상상한 아름다운 것들을 묘사하면서 동요를 낭송했습니다. 부모님한테 드리셔도 좋아요

(디자인 컨셉 : 학생들이 동요를 낭송하거나 부르며 그림을 그릴 수 있어요. 자유로운 생각과 화려한 성격으로요? , 독특한 개인적인 경험으로 중국어를 배우는 즐거움을 충분히 누렸습니다.)

칠판에 쓰기: 7개의 작은 배

(디자인 컨셉: 이번 수업. 칠판에 쓰는 글씨는 다음과 같습니다. 도식적이며 두 부분으로 구성됩니다. 달의 간단한 그림을 중심으로 왼쪽 상단에 "작은 보트"라는 단어가 있습니다. 이는 곡선 달이 작은 보트와 같다는 의미입니다. 마치 작은 배처럼 텍스트의 내용이 간결하고 명확하게 반영되어 있어 한눈에 알 수 있습니다.)