중국시가넷 - 찬송가 - 문학적 소양을 향상시키는 방법
문학적 소양을 향상시키는 방법
질문 2: 어떻게 문학적 소양 문학의 소양을 향상시킬 것인가는 하루아침에 일어난 일이 아니다. 한 아이가 언어를 배우는 것에서 인재에 이르는 과정과 같다. (서양속담, 언어속담) 후 * * * 동지는 일찍이 사회주의 현대화 실현을 18 대 태산에 오르는 것에 비유한 적이 있다. 그는 전당과 전국인민에게 "우리는 반드시 18 판을 공략하고, 남문에 오르고, 옥황봉에 오르고, 다시 새로운 높이로 전진할 수 있을 것이다" 고 격려했다. 그의 어르신의 말을 빌리면 문학적 소양의 향상은 등산과 같다. 네가 노력하여 꾸준하게 노력한다면, 너는 문학의 정상에 오를 것이다.
우선 부지런히 관찰하고 용감하게 실천해야 한다. 문학은 생활에서 기원하며 생활보다 높다. 프랑스에서 가장 뛰어난 현실주의 조각가 로댕은 세상에 아름다움이 부족하지 않고 아름다움을 발견하는 눈이 부족하다고 말했다. 너는 문장 쓰기를 잘하려면 현실의 비옥한 토양에서 주제를 선택해야 한다고 생각한다. 좁은 관찰은 보기만 포함하고, 넓은 의미의 관찰은 듣기도 하고, 보고 들은 것을 사고하는 과정까지 포함한다. 우리가 풀뿌리에 가서 연구하는 것은 바로 인민 군중의 외침에 귀를 기울이고, 깊은 문제를 통찰하고, 우리가 관찰한 자료를 우리의 조사 보고의 기초 자료로 삼아, 분석, 종합, 0 을 통해 각 정책 조치의 출범이 인민의 의지에 부합하고, 인민의 소망에 부합하고, 국민의 의혹을 풀고, 인민 대중에게 최대의 혜택을 줄 수 있도록 보장하는 것이다. 종이에 떨어진 물건을 생활 현실에 더 가깝게 하다.
관찰과 실천은 문학적 소양을 향상시키는 중요한 축적 과정이다. 타인의 문화적 배경과 문학적 소양을 주시하고 그 속의 문학적 이치를 음미하는 것은 우리에게 큰 도움이 된다. 일상적인 회의에서, 우리는 종종 귀만 가지고 가서 머리와 마음을 집에 남겨두곤 한다. 하지만 우리는 다른 사람을 위해 자신의 자리를 마련하려고 노력할 수 있다. (존 F. 케네디, 자기관리명언) 다른 사람이 말을 할 때, 그들이 무슨 말을 할 것인지, 어떻게 말할 것인지, 그들과 진정한 화자가 말하는 것에 있어서 어떤 유사점과 차이점이 있는지, 그가 나보다 더 강한 곳에 있는지, 나는 그에게 무엇을 배워야 하는지 생각해 본다. (존 F. 케네디, 언어명언) 타인의 문학 조예의 외적 표현에 주의를 기울이고, 사치로부터 배우고, 장점을 취하여 단점을 보완해야 한다.
둘째, 부지런히 일을 말하고 용감하게 암송해야 한다. 문학적 소양의 외적 표현 중 하나는 구두 표현 능력이다. 즉, 사람의 문학적 소양은 문장 품질뿐만 아니라 사고와 언어와도 밀접한 관련이 있습니다. 당신은 이런 느낌이 있습니까, 한 가지나 한 마디가 항상 당신의 머리 속에 있고, 당신의 귓가에 있지만, 당신은 기억이 나지 않습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언) 무엇으로 기억을 공고히 해야 하는가? 젠장, 말해봐. 옛말에는 문제를 잘 설명하는 말이 있는데, 이것이 바로 낭송의 아름다움이다. 이것은 우리가 어감을 형성하는 데 매우 유익하다. 암송하는 과정은 기억을 강화하는 과정이다. 낯선 단어를 10,000 번 기억해야 영구 기억을 형성할 수 있다는 조사 결과가 나왔지만, 암송을 통해 기억하면 천 번밖에 걸리지 않는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 세상에는 시장, 주지사, 의장, 대통령 등 타고난 연설가가 없다. 많이 말하고 많이 연습하면 자연히 연설가가 된다. 판매원은 타고난 것도 아니고 타고난 것도 아니다. 우리 중 많은 사람들이 이양의 미친 영어를 알고 있는데, 그는 구어의 기능에 매우 신경을 쓴다. 그는 큰 소리로 낭독하고 능숙하게 암송하는 것을 영어 구어를 향상시키는 주요 방법으로 삼았다. 우리가 사람이 많은 곳에서는 종종 어색하고 겁이 나지만, 그럴수록 순환이 더 악랄해질 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 만약 네가 말을 하지 않고 연습하지 않는다면, 너는 영원히 너의 말솜씨를 높이지 않을 것이다.
셋째, 열심히 공부하고 용감하게 의문을 제기한다. 백 권의 책을 읽고 자신의 사상이 되다. 고대인들은 구름처럼 만 권의 책을 읽고 만리길을 걸었다. 좋은 책 한 권을 배우면 매우 비싸다. 마오 방패는10.20 회' 홍루몽' 을 외울 수 있고, 책은 잘 외워져 있다. 이른바 책을 천 번 읽는다는 것은 그 뜻은 두말할 나위가 없다. 명작을 암기하면 어휘량을 풍부하게 할 수 있고, 언어 자료를 효과적으로 점유할 수 있으며, 구법에 익숙하고, 본문 구조와 작문 방법을 익히고, 말과 문장 쓰기가 모두 여유가 있다. 많은 지도자들의 즉석 발언이 원고에서 벗어나 평소의 축적 덕분이다. 열심히 공부하는 것도 필요하다. 특히 우리 업무 공부에 도움이 되는 책과 이론 문장, 깊이 반복적으로 체득할 수 있다. 우리는 매일 깊이 있는 문장 한 편, 고무적인 작품 한 편, 산문이나 수필 한 편을 읽을 수 있다. 현대 학자 왕 Guowei 는 "인간의 단어" 에서 "고대와 현대의 위대한 원인, 대학은 세 경계를 통과 할 것" 이라고 말했다. 첫 번째 영역은 다음과 같습니다. "어젯밤 서풍이 푸른 나무를 새겼다. 고층 빌딩에서 홀로 하늘 끝을 바라본다. " 말하는 것과 아는 과정에서 공부는 반드시 결심이 있어야 한다는 것이다. 두 번째 영역은 "허리띠가 넓어지는 것을 후회하지 않고, 이를 위해 수척해지는 것을 후회하지 않는다" 는 것이다. " 즉, 학습 과정은 인내심을 가져야 합니다. 그리고 가장 높은 세 번째 경지에 이르렀다. "뭇사람이 그를 찾아다녔는데, 문득 돌이켜보면 그 사람은 어두컴컴했다 ... >>
질문 3: 어떻게 자신의 문학적 소양을 향상시킬 수 있습니까? 부지런히 관찰하고 연습하다.
세상에 아름다움이 부족하지는 않지만, 아름다움을 발견하는 눈이 부족할 뿐이다. 훌륭한 문장 한 편을 쓰려면 현실의 비옥한 토양에서 주제를 선택해야 한다. 네가 보고 들은 것을 깊이 생각하다. 남의 목소리를 많이 듣고, 자신이 관찰하고, 배운 것을 연구와 작문 소재로 삼아, 자신이 쓴 것을 생활의 실제에 더 가깝게 만든다.
질문 4: 자신의 문학적 소양을 어떻게 향상시킬 것인가는 긴 과정이다. 간단히 말해서, 인류 역사상 가장 우수한 문학 작품을 읽는 것이 주요 방법이지만, 유일한 방법은 아니다. 사회에 대해 어느 정도 이해하고, 지식이 광범위하며, 일정한 독립사관과 세계관이 있고, 품행이 단정하며, 모두 문학적 소양의 일부이다. 역사를 이해할뿐만 아니라 문학을 읽고 철학을 맛보며 사회 생활을 분석하는 법을 배워야합니다.
시와 책을 많이 읽고 자신을 자랑스럽게 여기다. 당시와 송사를 보고, 고대 경전을 읽고, 중국 역대에 나타난 유명한 시인과 시인을 알아보다. "식수사원", "인간사어", "홍루몽" 을 보세요. 홍루를 읽지 않으면 문학적 소양을 말할 수 없다 ~
일반적으로 문장 쓰기는 고층 건물을 짓는 것과 같다. 많은 어휘 (초등학생이 좋은 단어 좋은 문장이라고 함) 를 익히고, 능숙하게 문장을 고르는 것은 건축가가 양질의 벽돌을 많이 가지고 있는 것과 같다. 배치와 교묘한 구상은 건물의 틀 구조와 같다. 뛰어난 구상과 깊은 내포는 전체 건물의 청사진과 더 비슷하다.
가슴에 잉크가 없고, 상당한 어휘량이 부족한 사람은, 쓴 문장 은 분명 무미건조할 것이다. 재료가 부족한 건축가처럼 초가집만 지을 수 있다. 만약 네가 이 방면에서 진보하고 싶다면, 너는 언어가 아름다운 산문과 문학 명작을 읽어야 한다. 조금씩 축적된 어휘와 지식은 나날이 쌓이고, 결국 자연히 온다.
문장 쓰기는 문장 배치를 찾을 수 있는 방법이 부족하여 문장 뒤죽박죽이 되었다. 집, 침실은 침실과 같지 않고 주방은 주방과 같지 않다. 엉망진창이고, 사람을 비참하게 하고, 좋은 벽돌을 낭비하는 것이다. 구조가 명확하고, 계층이 분명하며, 묘사가 아름답고, 해석이 적절하다는 것은 문장 기본 요구 사항이다. 문장 기본 구조에는 여러 가지 유형이 있습니다. 예를 들면: 어떤 것은 단도직입적으로, 어떤 것은 앞뒤가 호응하는 등등. 이 방면에는 많은 글쓰기 지도와 모범문, 특히 선생님의 평론이 있다. 만약 네가 이 평론들을 자세히 궁리한다면, 너는 이 문장 이 어디에 있는지 알게 될 것이다. 이 두 가지가 있으면 평소에 연습을 많이 하고 일기와 산문을 많이 쓰면 문장 잘 쓸 수 있다. 그러나 문장 최고 경지는 입의가 심오하다는 데 있다. 같은 일, 사람마다 안목이 다르고, 문제를 보는 시각이 다르면 결과도 자연히 다르다. 이를 위해서는 문화적 자질과 개인의 수양을 강화하여 문장 의지를 높여야 한다. 각종 명작에서 영양을 섭취하여, 자신의 감상 능력과 분별력을 향상시키고, 결국 자신의 작문 능력을 높이다. 웅장하고 아름다운 고층건물을 만들다.
결론적으로, 책을 많이 읽고, 많이 궁리하고, 많이 실천하고, 꾸준히 견지한다. 시간이 지남에 따라 문학 수준이 무의식적으로 높아질 것이다.
질문 5: 어떻게 자신의 문학적 소양을 빠르게 향상시킬 수 있습니까? 우선, 문학적 소양의 배양은 결코 단번에 이루어지지 않을 것이라는 것을 알아야 한다. 너는 소설을 좋아하지 않는다고 말하지만, 너는 더 이상 산문, 시, 연극을 좋아하지 않을 것이다. 또한 일기를 쓰고 수필을 쓰는 습관이 있습니까? 그렇지 않다면 먼저 시도해 볼 수 있습니다. 글쓰기라면 매일 명작을 모사하고 자신을 풍요롭게 할 수 있다. 구체적으로 말하자면, 우리는 그 문학 장르에 더 관심을 가져야 한다. 중국의 시사는 더욱 중요하고, 경전을 인용하고, 수월하며, 반드시 문학 수양의 내포를 높일 수 있을 것이다. 외국 고전 소설은 문화에 대한 이해를 높이고 문제를 깊이 이해할 수 있습니다. 이것이 바로 당신이 말하고 싶은 말을 표현하는 법을 배우는 것입니다. 현대 산문과 소설은 주로 현대 사회의 현실을 반영한다. 소설만 읽는 것만으로는 충분하지 않다. 인터넷 소설이 없다면 신문과 잡지는 사건을 간결하게 설명할 수 있다. 이것은 적절하고 유익하다. 그렇지 않다면 주변에 이런 기질이 있는 사람에게서 배우는 것이 좋습니다. 가장 중요한 것은 견지하는 것이다. 가자.
질문 6: 어떻게 학생의 문학적 소양 국어를 양성할 것인가는 인문학과에 속하기 때문에 예술성, 문학성, 실용성이 있다. 국어 교실은 중학생이 문학적 소양을 향상시키는 주요 진지이다. 문학은 사람의 정신, 지능, 사고에 영향을 미친다. 역사가 전승한 문학은 민족정신의 우수한 부분을 담고 있어 민족의 희망과 용기를 충분히 보여 주었다. 인생관, 가치관의 독특한 체험을 통해 인간관계와 감정교류를 촉진하고 언어환경에서 사람의 문학적 소양을 높인다. 문학적 소양은 학생들의 문학적 심미능력, 글쓰기 수준, 예술의 문학적 사고, 기본적인 문학 지식 체계를 포함한 여러 가지 측면을 포함한다. 문학적 소양의 향상은 학생들의 종합 능력, 창의력, 선구적 사고의 배양에 긍정적인 역할을 한다. 문학적 소양을 학생의 자질 평가 체계에 통합하는 것은 이미 현재 교육 발전의 주요 추세가 되었다. 그러나 우리나라의 국어 교육 현황은 결코 낙관적이지 않고, 문학적 소양은 중학교의 중시를 받지 못했다. 중국어 교육은 여전히 기본 지식 교육 단계에 머물러 있습니다. 현재의 상황을 개선하기 위해서, 나는 다음과 같은 방법을 채택할 수 있다고 생각한다.
첫째, 학생들의 흥미를 자극하고 문학적 소양을 확립하는 학습 동기
"아는 자는 선한 자보다 못하며, 선한 자는 악자보다 못하다. (서양속담, 지혜속담)." 취미는 최고의 선생님이고, 학생은 교학의 주체이며, 교육에 참여하는 정도는 전체 교학 효과에 직접적인 영향을 미친다. 따라서 학생들의 문학적 소양에 대한 학습 동기를 높이려면 우선 문학에 대한 학생들의 흥미를 강화해야 한다. 전통 어문 교육은 본선과에 따라 생동감이 강하여, 이미 학생의 문학에 대한 요구를 만족시킬 수 없다. 학생들은 국어 수업에서 자신이 관심 있는 것을 더 많이 배울 수 있기를 희망하며, 국어 기초 이론 지식의 공부뿐만 아니라, 더 깊은 문학 탐구와 새로운 시대 문학 발전 추세에 대한 추구도 할 수 있기를 바란다. 중학교 국어 교사는 반드시 효과적인 교학 패턴과 방법을 찾아 국어 수업에 대한 학생들의 흥미를 불러일으키고, 결국 문학에 흥미를 느끼고, 학생의 문학적 소양을 높여야 한다. 예를 들어 멀티미디어 기술을 이용하여 소리, 색매체의 직관성과 풍부함을 이용하여 학생들이 한자의 매력과 문학 작품의 정신력을 느낄 수 있게 한다. 따라서 교사는 새롭고 독특한 교수법으로 학생들의 흥미를 자극하여 문학적 소양을 양성하는 학습 동력을 구축해야 한다.
둘째, 학생들에게 문학 작품을 읽도록 지도하고 시야를 넓히며 문학 감상 능력을 높이다.
중학교 교육의 읽기 능력 배양은 교실이나 시험지의 읽기 문제 분석에만 국한된다. 엄청난 과업 부담과 시험 스트레스 속에서 중학생들은 과외 독서에 더 많은 정력과 시간이 거의 없다. 그동안 그들의 문학에 대한 감상과 감상 능력은 점차 약화되어 결국 문학적 소양이 점차 떨어지게 될 것이다. 이 점은 학생들의 작문 수준에서 특히 두드러진다: 오자, 언어병, 단어 불달 등. 이런 상황을 바꾸기 위해서는 학생과 학교가 함께 노력해야 한다. 학교는 문학 포럼, 문학 감상, 학생들이 더 많이 읽고 더 많이 생각하도록 영감을 주는 등 문학적 소양을 확대할 수 있는 기회를 학생들에게 제공해야 합니다. 학생들은 자발적으로 과외 문학 작품을 광범위하게 읽어서 감상에서 문학 감상 능력을 높여야 한다.
셋째, 광범위하게 읽고 축적하는 좋은 습관을 길러라
문학적 자질의 배양은 좋은 책 한 권에 세워져 독서에서 문학 지식을 축적하고, 사고 깨달음 속에서 상상력을 창출하고, 문학 감상 능력을 향상시킨다. 중학교 단계에서 학생들의 독서량은 매우 적고, 독서의 깊이와 폭은 모두 충분치 않다. 이에 따라 교사들은 이 시기 학생들의 새로운 사물에 대한 호기심을 이용하여 그들의 특징을 파악하고, 과외 생활부터 문학 작품을 읽도록 지도하고, 이를 밀접하게 하고, 문학 작품 독서를 주선으로 삼고, 결국 학생들이 문학 작품 읽기에 흥미를 갖게 할 수 있다. 읽는 방식은 다양하며, 관건은 이러한 독특하고 참신한 방식의 구현에 있다. 예를 들어, 학생들이 시를 외우도록 지도하고, 과외 독서와 수업 내 교육을 결합하는 방식을 통해 시사가부의 교학 진지를 과외로 확장한다. 좋은 습관은 성공의 반이다. 습관에서 점차 독서의 좋은 습관을 형성하고 점차 문학적 소양에 접근하다. 독서는 사람의 마음을 정화하고 생각을 분산시킬 수 있다. 그것이 우리에게 주는 성과는 종종 하루 이틀 만에 볼 수 있는 것이 아니라 끊임없이 축적되어 큰 힘이 된다. 선생님으로서, 가능한 학생들이 딱딱한 규정에서 이후의 흥미를 읽도록 해야 한다. 각 단계마다 학생들에게 책을 추천해야 하는데, 학생의 실제 상황에 따라 얕은 것에서 깊은 것으로, 가깝고 먼 것으로 추천해야 한다. 따라서 개방적이고 상호 작용하는 환경에서 학생들의 독서 흥미가 깊어지고 수업시간에 좋은 독서 문화 분위기가 조성된다.
넷째, 문학은 사상과 감정의 집합지이며 영혼과 생명의 예술 창조이다.
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질문 7: 문학적 소양을 키우는 방법? 먼저 문방 사보 개요를 보여 주는 말을 뱉어 보자 ... 무슨 말을 해야 할지 모르겠다 ...' 문방 사보 요약' 은 대학원생이 읽은 책이다. 물론 모두가 볼 수 있지만, 나는 대학원생이 읽은 책이라고 말하는데, 내 말은 난이도가 커서 시작하기에 적합하지 않다는 것이다.
나는 다른 몇몇 친구들의 관점에 동의한다. 너는 먼저 대학 입시에 정력을 집중해야지, 문학에 너무 많은 시간을 쓰지 마라. 네가 수능 후에 시간이 있고, 대학 후에 도서관 자원이 있다. 그때가 되면 문학을 다시 공략해도 늦지 않다.
나는 개인적으로 문학이나 소설을 읽는 것이 더 쉽다고 생각한다. 그래서 먼저 소설을 좀 읽어야 문학에 대한 흥미를 다질 수 있다. 너는 소설의 선택에 더 많은 주의를 기울여야 한다. 하나는 소설의 질 (가장 쉬운 방법은 카프카, 노신, 폐명, 칼비노 등 명가의 작품을 직접 찾는 것) 이고, 하나는 소설의 시스템이다. 소설 체계가 수립된 후에 다시 말씀드리겠습니다.
그럼 소설이 끝나면 시를 읽어요. 고시를 읽을까 아니면 새로운시를 읽을까, 너 자신을 봐라. 중국 역사에서 고대와 근대를 불문하고 모든 문학 혁신이 먼저 시에 반영되었다. 특히 신시는 젊은이들의 생활과 직결된다. 그래서 시를 읽어 볼 수 있다. 신시의 독서는 시 유파에 대한 이해를 통해 시에 대한 이해를 깊어져야 한다. 예를 들어, 안개가 자욱한시는시에서 이미지의 사용에주의를 기울여야합니다. 예를 들어, 제 3 세대 시인의 작품은 텍스트 아래의 감정적 흐름 등을 중시해야 한다. 그 후, 당신은 스스로 딘을 이해할 수 있습니다.
고시에 관해서는 처음부터 읽기가 어렵다면' 당시감상사전' 이라는 책을 추천합니다. 상해사전이 출판되었습니다. 본 표준 편집장: 쇼비, 쳉, 마무원, 주, 주. 모두 사람이다. 그리고 이 책은 당시교정에도 전면적이다. 당시를 기초로 다른 시대의 고시를 세로로 확장할 수 있다. 예를 들어, "시경 고시 19 곡"; 예를 들어, 나중에 송나라. 또한 앞으로 필요할 수 있는 책 한 권의 이름을 남겨라. 일찍 읽는 것을 권장하지 않는다. 전종서' 송시 선주'.
고시를 어느 정도 읽을 때, 몇 가지 논평과 시론을 읽어 볼 수 있다. 청대 양륜주의' 두시경 전', 청말에서 민국양주에 이르는' 설교시화' 와 같다. 그때 너는 당연히 많은 유명한 주석과 시를 스스로 알게 될 것이다.
작은 글자의 독서에 대해서는 잘 모르지만, 내가 좋아하는 것은 예가영 씨의 작품인데, 그는 아직 건재하다. 그녀의 어르신의 작품은 매우 많다. 너는 스스로 그들을 이해할 수 있다. 아니면 그 말, 대학 입학 시험 후!
그런 다음 산문의 독서가 있습니다. 넓은 의미에서 산문의 정의는 적용 범위가 매우 넓다. 잡문, 수필 등을 포함해서요. 중국의 산문 전통은 장자에서 시작된다. 따라서 중국 문학을 연구하기 위해서는 산문이 피할 수 없는 부분이다.
산문 읽기에 대하여, 나는 세 명의 현대작가를 추천한다. 첫 번째는 주작인, 두 번째는 왕청기, 세 번째는 여이다. 3 류로 나뉘지만 이 3 류는 모두 상류이다. 나는 제이와 같은 삼류 사람에 대해 신경쓰지 않는다.
그들의 책은 쉽게 찾을 수 있다. 너는 스스로 볼 수 있다. 또한 위에서 언급한 폐명 (풍문병) 의 소설은 평범하고 산문적인 방식으로 그 스타일을 이해하는 것이 너에게 좋다.
주작인의 두 권의 책,' 당지 슈화' 와' 비오는 날의 책' 이 내가 가장 먼저 추천한 책이다. 왕 Zengqi 의 책은 내가 부담 없이 읽고, 직접 자신의 책을 추천할 수 없습니다, 하지만 난 그의 산 문 소설 "계명" 처럼 아주 많이. 개인적으로 가장 좋은 책은' 산거노트' 라고 생각한다. 또한, 나머지 후기 작품 (즉, 최근 5 년간의 작품) 을 읽는 것을 권장하지 않는다.
현대 산문의 체계가 매우 넓어서 자세히 설명하지 않겠습니다. 앞으로 어느 정도 되면 자연히 섭렵할 것이다.
우리가 말하는' 원작' 이나' 원작' 을 다 읽으면 문학사와 문학 이론을 읽기 시작할 수 있다. 대조적으로 문학사는 훨씬 재미있고 문학 이론은 비교적 무미건조하다.
문학사 방면에서 장의' 중국 문학사 신작' 은 나의 첫 번째 책이자 많은 중국어 전공 교재이다. 게다가, 원흥배의 문사도 교재로 광범위하게 사용되었다. 이 두 세트의 문사를 통독하면, 너는 중국에서 고대부터 근대에 이르는 문학사에 대해 거의 상세히 이해할 수 있을 것이다. 그런 다음 자신의 문사 지식에 따라 더 연구하고 자신이 가장 관심 있는 시대를 골라 정독한다.
문학 이론은 재미없어서 너에게 전문 저서를 쓰지 않을 것이다. 북경대학교 신작' 명작 감상' 은 아주 좋은 책이다. 명작 감상' 은 권위 있는 문학과 학술지이다 ..... >>
질문 8: 어떻게 자신의 문학적 소양을 빠르게 향상시킬 수 있습니까? 책을 많이 읽고,
하지만 쓰레기 책에서 멀리 떨어져 있습니다.
고전 서적을 많이 읽어야 한다.