상행고시대 병음판

기어오르다

두보의 Dü f 화신

광활한 하늘의 광풍 속에서 원숭이는 흐느끼며, F, NG, J, TI, N, O, N, XI, O, I?

새는 맑은 호수와 하얀 모래사장을 지나 귀로로 날아갔다. Zh: 안녕하세요?

나뭇잎이 폭포의 물보라처럼 떨어진다, Xi, Xi?

내가 긴 강을 보고 굴러가는 것을 보았을 때. Gǔn gǔn· 라이 。

나는 3 천 마일 떨어진 곳에서 왔다. 가을이 다가옴에 따라, 나는 슬픔을 느꼈다.

나의 백년의 비애와 함께, 나는 혼자서 이 높이를 올라갔다. 나는 네가 무슨 말을 하고 있는지 모르겠다.

액운은 내 관자놀이에 서리가 한 층 맺혔고, Ji N N N K 1hèN F N Shu NG B, N, N, N, N, N, N, N, N, N,

상심과 피로는 내 술 속의 두꺼운 먼지이다. 레오 단 돈 주 지 비티...

바람이 많이 불 때 유인원이 우는 것은 매우 슬픈 일이다. 맑은 강물과 하얀 모래사장에서 새들이 빙빙 돌고 있다. 끝없이 펼쳐진 나무들이 낙엽을 우수수 떨어뜨리고, 장강이 뒹굴며 세차게 솟아오른다. 가을빛까지 슬퍼하며, 만리년 내내 떠돌아다니며, 일생이 다병하여, 오늘 홀로 높은 무대에 있는 것을 느꼈다. 천신만고 끝에 흰머리에 귀밑머리가 가득하고, 근심컵이 걸려 있다.

고시를 배우는 방법

읽기와 감상: 유명한 고시를 선택하고 원문을 읽으며 시의 의경, 감정, 시 언어의 특징을 이해하려고 노력한다. 여러 차례의 독서와 품감을 통해 우리는 작가의 감정 표현과 깊은 의미를 이해할 수 있다.

암송을 배우다: 고전적인 고시를 골라 암송을 시도하다. 암송을 통해 고시에 대한 이해를 깊게하고 고시에 대한 민감도와 감상 능력을 키울 수 있다.

시 배경 연구: 고대 시의 창작 배경과 역사적 배경 (예: 작가의 생활과 사회시대) 을 이해하다. 이것은 고시의 의미와 내포를 이해하고 더 넓은 문화사 배경에 두는 데 도움이 된다.