선생님을 찬양하는 시

1 .. 오노당은 물꽃으로 점거하고 행인은 너의 집을 가리킨다. 네 아버지는 복숭아와 매화가 천하에 가득하니, 왜 당 앞에서 여러 가지 꽃을 심으랴? 당대 시인 백거이에서 나온' 봉하궁 벨 녹야당 꽃 심기' 입니다

시정화: 녹야당의 건설지가 우리나라의 모든 보물을 차지했고, 행인들은 이것이 배씨의 집이라고 지적했다. 너의 아버지의 제자가 천하에 널리 퍼져 있으니, 너는 이 꽃들을 집 앞에 심을 필요가 없다.

표현 주제: 시인은 전유 수사법으로 학생의 제자를 표현하고, 녹야당을 보물로 가득 채우고, 화초를 심지 않고, 세상에 이름을 날리는 선생님인 복숭아리에 대한 칭찬을 표현한다.

2. 글자는 자세히 다듬어 대량의 씹기가 필요하다. 반 무 () 의 방당 () 은 흐르는 물로 가득 차 있어, 새 묘목을 기르는 데 심혈을 기울였다. --"판서에 대한 생각" 에서 발췌

시: 가르치는 지식점에 대해 선생님은 하나하나의 고려와 퇴고가 필요하며, 그 중 없어서는 안 될 지식점을 선택해서 자세히 씹어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 지식의 원천이 끊임없이 작은 칠판에서 흘러나오게 하려면, 우리는 학생들을 위해 열심히 노력하여 모든 새로운 어린 묘목을 키워야 한다.

표현 주제: 시인은 교사가 학생에게 지식을 전수하는 과정에서 해야 할 일과 수고를 묘사함으로써 교사라는 직업에 대한 존경과 찬사를 표했다.

3, 동궁 백디, 남사 원선사. 멀리서 만나니 마음이 텅 비었다. 하나-당나라의 시인 바이 주이 (Bai Juyi) 의 "원사"

시: 저는 동궁에서 관직을 맡고 남사에서 온 선사와 만나 걱정이 생겼습니다. 언제 다시 선사를 만날 수 있을까요? 어쩌면 마음속에 더 이상 세속적인 것이 없을 때만.

표현 주제: 시인은 자원선사와의 글과 교류를 통해 선생님에 대한 칭찬을 표현함으로써 갑자기 명랑하고 차분한 느낌을 얻을 수 있다.

4. 첫눈에 반한 사랑이 너무 빨라서 학교의 꽃이 몇 도 빨갛다. 진한 우정은 언제나 마음의 꿈속에 있고, 진한 은혜는 영원히 마음속에 있다. 하나--"사절: 잊을 수없는 스승" 에서.

시적: 너와 만나고 지내는 시간은 우리 삶의 짧은 한 토막, 캠퍼스의 꽃, 해마다 피는 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 졸업 후 스승의 정이 깊은 우정은 항상 내 꿈속에 맴돌고, 나에 대한 교육에 대한 너의 은혜는 내 마음에 깊이 들어와 영원히 잊지 못할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

주제 표현: 이 시는 저자가 선생님에 대한 깊은 동경을 표현하고, 교사가 학생이 존경할 만한 존경받는 훌륭한 선생님이라는 것을 측면에서 보여준다.