캠퍼스 안전 교육 칠판 정보

청소년들은 학교 폭력을 피하기 위해 5 일 5 박 동안 15 개의 빵을 먹는다.

남방인터넷 뉴스 (2005-11-15) 항저우 봉화 모 중학교 2 학년 소봉 (가명) 이 학교 부근의 깊은 산으로 도망쳤다. 5 일과 5 박 후, 그는 마침내 집을 찾았다.

그는 어떻게 5 일과 5 박을 견디어 냈습니까? 학교와 학부모는 이 일을 어떻게 처리했습니까? 어떻게 그의 안전을 보장할 수 있습니까? 이런 문제를 가지고 기자들은 특별히 봉화 인터뷰에 왔다.

학교 측은 이번 가출 사건이 이미' 철저히 해결되었다' 고 밝혔다

샤오봉이 있는 중학교는 봉화 서부 산간 지방에 위치해 있다. 차가 봉화역에서 출발한 지 40 여 분 만에 군중을 보았다. 도중에 볼 수 있듯이 산에서 재배한 농작물은 주로 벼와 대나무이다. 만약 봉황이 무일푼으로 떠난다면, 그도 무협 소설에 쓰여 있는 것처럼 들과를 따서 배를 채울 수는 없을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이 밖에도 산에는 개울처럼 넓은 개울이 있다. 밤에 길을 잘못 걸으면, 위험이 생기기 쉽다.

이 학교에 가는 것은 마침 점심시간이다. 학생들의 열렬한 지도를 통해 기자는 소봉을 만났다. 17 세 남자아이는 키가1.4m 정도밖에 되지 않아 목에 몇 군데 상처가 있다. 기자가 나가는 길에 상처가 찔렸는지 구타를 당했는지 묻고 싶을 때, 학교의 한 선생님이 위층 계단에서 뛰어내려 기자를 막았다. 기자는 내의를 설명하자 그 학교 교장에게 전화를 걸어 이 일이 완전히 해결되었다는 것을 알리고, 기자가 다시 소봉과 이야기하지 못하게 하겠다고 고집했다. 기자가 떠날 때, 선생님이 뒤에 있는 소봉에게 "어디 갔었어요?" 라고 말하는 것을 들었다. " 도대체 어떻게 된 일입니까? 전후 경과를 상세히 이야기하다. ""

가족들은 소봉이 "몇 번 맞았다" 고 말했다

소봉은 하숙생으로, 집은 학교에서 30 분 남짓한 산길이다. 그는 매주 금요일 저녁에 학교가 끝나고 일요일에 집에서 학교로 돌아간다. 벽에서 벗겨진 석회와 소봉가 지붕의 방우지푸라기를 보면 그의 집안 형편이 현지에서 중간 정도에 속한다는 것을 알 수 있다. 나의 아버지 리는 이미 50 대인데, 이 아들에 대해 말하면, 줄곧 그가 너무 성실하다고 말한다. 지난 학기에 그는 몇 차례 맞았다. 왜 학교에 신고하지 않습니까? 이 아버님은 자신이 말을 잘 하지 못한다고 해서 아이가 스스로 선생님께 이야기하게 했다. 그가 계속 말하지 않을 줄은 생각지도 못했는데, 지금은 이미 학교에서 도망쳤다.

리는 샤오봉이 어려서부터 말을 잘 듣는 아이라고 말했다. 그는 집에서 농사일을 골라 마을의 친구와 싸우지 않을 것이다. 65438 년 10 월 30 일 일요일입니다. 이 노인은 소봉 40 위안의 생활비와 2 원 5 각의 차비를 주어 그에게 꽃을 아껴 달라고 했다. 그날 소봉은 여느 때처럼 부모님께 작별을 고하고 같은 학교에서 공부하는 이웃 마을 동료 두 명과 함께 차에 올랐다.

저녁 7 시가 넘었을 때 학교 생활 선생님이 이씨에게 전화를 걸어 샤오봉에게 그가 학교에 없다고 말했다.

소봉은 5 일 5 박 동안 방랑하다가 이렇게 걸어왔다.

이 씨의 서술에서 기자는 알게 되었다. 일요일에 소봉이 학교에 들어서자마자 오지 않은 두 학생에게 생활비의 절반을 빼앗겼다. 이 두 학생 중 한 명은 방금 학교에서 제명되었고, 다른 한 명은 중학교 3 학년이다. 이전에 그와 소란을 피웠는데, 돈을 주지 않으면 절대 사람을 때리지 않는다. 이번에 그들은 샤오봉이 다음 주말에 30 위안을 "효도" 하겠다고 위협했다. 소심한 효봉이는 감히 선생님께 말하지 못했다. 급해서 그는 남은 20 위안을 가지고 갔다.

산속의 5 일 동안 그는 산기슭에 있는 여러 식료품점에서 빵 15 개를 사서 식사당 한 개만 먹었다. 낮에는 봉황이 산속에서 목적 없이 어슬렁거린다. 심심할 때는 작은 동물을 쫓고, 멍하니, 심지어 빵으로 산 호박씨까지 먹는다. 저녁에 그는 정자나 건초더미에 숨었다.

165438+ 10 월 4 일 오후, 이미 이 일을 들은 소봉의 이웃이 부근의 산꼭대기에서 그를 보았다. 소봉은 당시 집에 가고 싶지 않았지만, 이웃이 줄곧 그를 따라갔고, 소봉도 순순히 이웃을 데리고 돌아왔다.

다음 시간이 있을까요?

"그 아이는 고구마도 남의 밭에서 파먹지 않았고, 남의 집 문을 두드려 구걸도 하지 않았다." 리는 나중에 소봉에게 사람이 사는 것이 가장 중요하다고 말했다. 아직 춥지도 춥지도 않아서 다행이다. 당분간은 집에 가고 싶지 않더라도 학교로 돌아갈 때 목숨을 지키는 것이 가장 중요하다. "내가 돼지와 소를 이렇게 크게 키운 것도 그를 위해 공부하는 것이다. 그는 왜 이렇게 구제불능인가? " 이 삼촌은 길게 한숨을 쉬었다.

아들이 괴롭힘을 당해서 많이 다쳤나요? 이 아버님은 어쩔 수 없다고 하시는데 학교 선생님이 잘 해결해 주시기를 바랍니다. 그는 선생님에게 소봉을 협박하는 두 학생에게 어떻게 처리하느냐고 물었고, 선생님의 표준어를 그는 알아들을 수 없었다.

샤오풍 학교 원장은 이것은 단지 예일 뿐 보편적인 현상은 아니라고 말했다. 소봉은 그저 일반적인 가출일 뿐, 소위 깊은 산속을 떠돌아다니는 것이 아니다. 왜냐하면 그는 원래 큰 산 환경에서 살았기 때문이다. 지금 소란을 피우는 학생들도 응당한 처벌을 받았다. 학교에서는 소봉 같은 아이를 가르쳤는데, 위협을 받을 때 바로 선생님께 알려야 한다.

리가 이런 일은 이미 처음이 아니라고 말했다. 그는 소봉의 학교가 협박을 당한 아이를 하루 이틀 도망가게 한 다음 다시 데려오곤 했다고 들었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언)

기자수기

이틀 전 CCTV 2 의 마틴이 신문을 읽고, 한 마디를 듣고, 처음엔 우습게 들렸는데, 나중에는 소름이 끼쳤다. "초등학교 표류를 자주 하는데, 왜 칼을 안 가지고 다니니?" " 원어는 "너는 늘 강호를 떠돌아다니는데, 어떻게 칼을 가지고 다니지 않을 수 있니? 클릭합니다 그것은 강과 호수가 험악하다는 것을 나타내는 데 사용된다. 유치한 초중고생들에게 적용되는 이 말은' 언제 초중고교 학교 폭력이 이렇게 심각해졌을까?' 하는 생각을 금할 수 없다.

이런 미성년자 간의 폭력 협박은' 크미' 라고 불린다. 인터넷에서' 코미 현상' 을 검색했는데 1 ,000 여 개를 발견했어요. 최근 중학생 한 명이 방금 1000 원의 새 자전거를 샀는데 도둑맞아서/Kloc-0-0 을 내야 한다고 들었어요. 베이징에서 한 학교 옆에 있는 매점이 초등학생에게 30 만 볼트의 경찰봉을 팔았다. 장사가 그런대로 잘된다고 한다 ...

왜 캠퍼스 폭력 협박 사건이 그렇게 많습니까? 청소년은 부모의 총아이다, 선생님의 눈에는 조국의 꽃이다. 그들이 상처를 입었을 때, 그들은 누구에게 도움을 청해야 합니까? 부모와 선생님이 믿을 수 있다면, 소봉은 산에서 5 일 5 박 동안 괴로워할 것인가?

교실 포위 공격을 바로잡고, 칼을 켜서 학생을 위협하고,' 연적' 을 겁주다

남방인터넷 뉴스 (2005-11-11) 청두 중강현 6 학년 초등학생이 교실에서 자신의 가상의' 연적' 을 다쳐 다쳤다. 구타와 놀라움을 당한 후,' 연적' 은 정신병 증상을 보였다. 누가 이 비극을 책임져야 합니까? 어제 (10) 기자가 조사를 시작했다.

학생 서사

교실이 포위되었다.

중강현 중흥진 중심학교 입구에서 기자는' 연적' 으로 여겨지는 당밍과 아버지를 만났다. 놀랍게도, 16 세인 당명은 아직 초등학교 6 학년에 재학 중이었고, 아버지 당성량은 얼굴이 빨개졌다. "농촌 아이들은 독서가 늦어서 성적이 합격하지 못했다." 당밍이 간간이 불평하는 가운데 기자는 일의 경과를 알게 되었다.

9 월 5 일 점심 식사 후 64 반 학생인 당밍이 6 1 반 교실 입구까지 걸어갔을 때 불려들어가 놀았다. 그가 교실에 들어오자마자 발길질을 당한 후 누군가가 벤치를 들어 그에게 던졌다. 나강이라는 남자가 놀면서 말했다. "62 반의 문걸을 좋아하다니! 무작위 교실 문자열, 선생님은 우리에게 놀러 가라고 하셨다! 클릭합니다 당명은 얼굴을 가리고 교실을 뛰쳐나갔다. 당명은 당시 교실에서 7 ~ 8 명의 남학생이 그를 때렸고, 많은 사람들이 그를 알지 못했다고 말했다.

칼을 들고 위협하다

놀라서 그는 헛소리를 했다.

중흥진센터 학교 교육주임 종길은 학교 조사에 따르면 당시 나강 혼자만 총을 쐈고 벤치가 사람을 때렸는지 확실하지 않다고 말했다. 종길 회상에 따르면 이날 등교길에 나강이 당명 뒤에 나타나 과일칼 한 자루를 꺼내며 "이거 무서워?" 라고 위협했다. 네가 다시 문걸을 건드리면 나는 너를 잘게 다질 것이다. "그날 밤, 놀란 당명은 감히 집에 돌아가지 못하고 아버지의 한 친구 집에 있었다. 다음날 당명은 이상했고, 전신통증, 허튼소리를 하소연했다. 가족이 학교를 찾았을 때, 학교는 상황이 심각하다고 느꼈고, 가족들에게 당명을 데리고 병원에 가서 검사하게 했다.

질투와 보복 때문인가요? 종길은 정면으로 대답하지 않고 학생들의 피드백도 들었다고 말했다. 나강, 15 세, 문걸을 좋아했었다. 그는 당밍이 문걸과 함께 놀다가 학생들 사이에서 전달하는 것을 볼 수 있기 때문에 나강은 매우 진지하다. 종길은 이 학생들의 인형이 무지해서 친구를 사귀는 것을 좋아하지 않는다고 생각한다.

문제 학생

캠퍼스에서 다이너마이트를 던지다

기자는 나강을 찾아 상황을 확인하려 했지만 학교 측은 이' 문제학생' 이 이미 퇴학했다고 밝혔다. 종길 씨에 따르면 얼마 전 나강은 14 살 6 학년 여학생을 데리고 오토바이를 타고 금당에 가서 하루를 놀았고, 여학생의 부모는 차를 전세 내어 데리러 왔다. 학교 측은 의무교육 9 년째가 아니라면, 규칙과 제도를 심각하게 위반한 나강이라는 학생은 이미 제명되어야 한다고 밝혔다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 의무교육, 의무교육, 의무교육, 의무교육, 의무교육, 의무교육) 나강의 부모님은 오랫동안 밖에서 일해서 전화가 거의 돌아오지 않는다. 나강 같은 좌식 아동에 직면하여 학교는 거의 무력하다.

당밍의 가족은 줄곧 학교에 설명을 요청했다. 학교는 나강의 가족들과 다시 상담해 일을 어떻게 처리해야 할지 의논하고 싶다. 이때 더 예상치 못한 일이 일어났다. 10 년 10 월 30 일 오후, 큰 소리가 나자 학교에서 검은 연기가 솟아올랐다. 누군가 학교를 폭파시키려 한다! 현장을 탈출하지 않은 나강은 즉시 경찰에 체포됐다. 나강에 따르면 폭발 장치는 총 한 자루, 뇌관 한 개, 도화선 한 개로 조립되었다고 한다. 그는 학교를 싫어해서 공부하고 싶지 않다. 다이너마이트가 누구에게도 해를 끼치지 않았기 때문에 경찰은 그날 밤 나강을 놓아주었다.

누가 책임을 져야 합니까?

회의에 법정에 출두하다

당밍의 병세는 중강현 적십자병원에 의해 뇌진탕 증후군으로 진단되었다. 입원한 지 이틀이 지났는데, 당명광은 변하지 않고 중강현 정신병원으로 옮겼다. 6 일 후, 그의 가족은 그를 데리고 병원을 떠났다. 병원의 결론은 미분화 정신분열증이다. 집에서 학교에서 4000 원을 빌려 진찰을 받고 청두 면양에 가서 진찰을 구했다. 의사는 당밍이 적어도 2 년은 걸려야 좋아질 수 있다고 말했다.

당성량은 학교가 교실에서 맞은 아이들에게 전적인 책임을 져야 한다고 생각한다. 종길은 당밍이 외상이 없어 길에서 칼에 놀라 병이 났을 가능성이 높다고 말했다. 학교의 책임은 크지 않아 최대 5,000 원을 빌릴 수 있다. 학부모는 법적 절차를 통해 이 일을 해결할 수 있다.

어제 오전, 이미' 중강좌로' 주전권대리 이 사건을 위탁했다. 본보는 이 일에 계속 관심을 기울일 것이다. (글 속의 학생들은 모두 가명이다)

인터뷰 후기

폭력에 직면하여 용감하게 "아니오" 라고 말하다

기자는 인터넷에서' 캠퍼스 폭력' 을 검색했다. 어느 포털이든 수천 건의 유사한 사례를 찾을 수 있으며, 캠퍼스 폭력으로 인한 비극이 빈번히 벌어지고 있다. 덕양의 한 노교육 전문가는 기자들에게 학교 폭력의 피해자들은 모두 당밍과 같은 내성적이고 성실하며 소심하며 습관적으로 역행하는 불우한 학생이라고 말했다. 이들은 불량한 학생이나 악당의 목표가 되기 쉬우며, 나중에는 학교와 학부모에게 도움을 청하지 못해 가해자를 더욱 날뛰게 하고 악순환에 빠지게 한다. 아이들이 용감하고 냉정하게 폭력에 대처하는 법을 배우게 하는 것은 아마도 이 문제를 해결하는 좋은 방법일 것이다. "용기" 는 절대 "폭력으로 폭력을 제압하는 것" 이 아니라 침착하고 침착하며 대담하게 "아니오" 라고 말한다. 학교와 학부모는 아이가 곤경에서 벗어나 폭력과 위협을 이겨낼 수 있는 지혜와 능력을 길러야 한다.

타인의 건의

경찰은 캠퍼스에 작은 사복을 설치했다

얼마 전 정주교순경 5 대대는 캠퍼스 폭력 사건을 겨냥해 관할 초중고등학교에' 캠퍼스 사복' 을 설립했다. 일부 학교의 작은 자원봉사자들을 선택해 학교의' 번거로움' 에 관심을 갖고 싸움의 조짐이 보이자 즉시 경찰에 신고했다. 경찰은 수시로 학교의' 작은 사복' 과 연락을 유지한다. 만약 캠퍼스 폭력을 만난다면, 너는 상대방과 직접적인 충돌이 발생하지 않았다. 담당 경찰에게 제때에 연락해서 근원에서 캠퍼스 폭력을 통제할 수 있다. (편집: 후만군)

초등학교 선생님은 네 아이를 서로 뺨을 때리라고 명령하여 제명되었다.

남방인터넷 뉴스 (2005- 1 1-02

사건 발생 후 두 아이는 연이어 퇴학했고, 다른 두 아이는 여전히 정상적으로 수업을 하고 있다. 학교 측은 그 선생님이 이미 해고되었고 학교 지도자는 이미 학생 가족에게 사과했다고 밝혔다.

이 아이는 얼굴에 손바닥 자국을 남겼다.

65438+ 10 월 3 1, 남남의 아버지 곽씨는 남남이 해전구 제 2 실험 초등학교에서 퇴학했다고 말했다.

그는 기자들에게 아이가 학교에서 선생님에게 뺨을 때리라는 명령을 받았다고 말했다.

곽선생은 남남이 원래 해전구 실험 2 소반 3 반에서 공부했는데 평소에 비교적 장난이 심하다고 말했다. 10 14 밤, 아이가 집에 돌아오자마자 곽 선생님께 장 선생님이 말을 듣지 않는 학우 몇 명을 서로 뺨을 때리게 했고, 그도 학우들에게 뺨을 두 대 때렸다고 말했다.

곽선생은 남남이 학우에게 맞은 후 선생님께 불려 짝꿍을 하러 갔다고 말했다.

Xinxin 과 Nan 은 같은 반에 있습니다. 신나는 부모 당 선생은 장 선생님께 또 다른 아이 장우의 뺨을 때리라는 요청을 받았다고 말했다. 그 이유는 그가 장난을 쳤기 때문이다.

같은 날, 또 다른 아이인 진황도 동창의 뺨을 때리라는 요청을 받았다.

학부모들은 이날 * * * 네 아이가 장 선생님에게 서로 뺨을 때리라는 요청을 받았고, 이후 장우의 얼굴에는 손금이 남아 있다고 말했다.

학교 측도 장우의 얼굴에 흔적이 있다는 것을 뒤늦게 확인했다.

두 아이가 중퇴했다.

해정 실험 제 2 초등학교 교장 송홍련 () 에 따르면 학교 조사에 따르면 이날 학생들이 체육수업을 받은 뒤 장난꾸러기 학생 몇 명이 높은 가드레일을 기어올라 장 선생님께 제지를 당한 것으로 나타났다. 나중에 그들은 교실로 돌아와 또 장난꾸러기가 되었다. 장 선생님은 한 아이에게 "네가 가서 그를 때려라. 클릭합니다

학부모가 제공한 세부 사항에 대해 송홍련은 장 선생님이 확실히 규정을 어겼지만 구체적인 세부 사항은 확인하기 어렵다고 말했다.

송홍련 교장은 가정 갈등 때문에 장 선생님의 정신적 스트레스가 심했는데 그때는 약간 어렴풋했다고 말했다. 장 선생님 자신도 이런 말을 어떻게 해야 할지 모르겠다.

사건 발생 후 2 주 만에 남남 학부모 곽씨와 초부인 당 선생은 각각 아이를 데리고 학교를 떠났다. 다른 두 아이는 반에 남아서 공부한다.

그 일이 있은 후로 학교를 좋아하지 않는 아이들은 더 가고 싶지 않았고, 때로는 화장실에 숨어서 혼자 울기도 했다. "라고 탕 씨는 말했다. "우리는 그에게 출구 프로그램을 주었다."

곽 씨는 학교가 더 이상 아이에게 적합하지 않다고 생각하여 아이를 유치원으로 돌려보냈다고 덧붙였다.

이에 대해 송홍련 총장은 곽 선생이 사건 발생 전부터 이전으로 퇴학 수속을 제의했다고 밝혔다.

당 선생에게 그녀는 이미 학생과 학부모를 지키기 위해 최선을 다했다고 말했다. "만약 아이가 이 일로 인해 상처를 받는다면, 학교는 그가 이 집단에 남아 있기를 바란다. 우리는 이 반을 가르치기 위해 최고의 선생님을 보냈다. "

학교에서 사과하러 왔어요

송 총장은 상황을 파악한 뒤 17, 18 이틀 밤, 이 학교 교학주임 맹과 다른 학교 지도자가 장 선생님을 데리고 학생 4 명 집에 가서 아이와 학부모에게 사과했다고 말했다.

"우리의 태도는 매우 진실하다" 고 송홍련은 말했다. "어떤 부모들은 사과를 받아들일 수 있고, 어떤 부모들은 문을 닫는다."

학부모 당 씨는 선생님과 학교의 사과를 받지만 학교의 공식적인 서면 사과와 경제적 보상이 필요하다고 밝혔다. "돈 한 푼도 잃어버리더라도 학교의 진지한 태도를 대표한다."

학교 측은 학교와 선생님 사이에' 사덕' 협정이 있다고 말했다. 교사가 사덕을 위반하여 경제적 배상을 초래한 것은 교사 개인이 부담한다.

학부모가 제기한 배상 요구에 대해 학교 측은 장 선생님과 학부모 쌍방과만 조율할 수 있으며 학교는 재정충당금을 동원해 학부모에게 배상할 권리가 없다고 밝혔다.

선생님은 해고되었다.

학교 측은 사건 발생 후 5 일째에 학교가 장 선생님에게 사퇴 통지를 보냈다고 밝혔다. "그녀는 확실히 잘못을 저질렀으니 결과를 감수해야 한다. 클릭합니다

"세부 사항이 어떻든 간에, 우리는 장 선생님이 잘못했다고 생각하는데, 학교는 책임을 져야 한다. 우리는 회피하지 않는다. " 송홍련은 사건이 발생한 후 학교가 진지하게 총결산하여 일주일 내 전교 교사의 사덕 자찰 요구를 제기했다고 말했다. 지난주 학교에서는 학부모에게 "학부모의 피드백을 통해 선생님이 규정을 위반하는지 확인한다" 는 설문조사서를 보냈다.

송홍련 교장과 다른 두 학교 지도자가 이 일에 대해 의외였다. 그들은 장 여사가 지난 학기에 한 달 동안 학교에서 실습을 했고, 학교는 그녀의 성적에 비교적 만족했고, 졸업증과 교사 자격증이 모두 완비되어 학교에서 그녀를 채용했다고 말했다.

학교 측은 이후 학교에서 장 선생님과 그 가족을 알게 됐고, 젊은 장 선생님이 요즘 가정 갈등이 심하다는 것을 알게 되면서 큰 스트레스를 받았다고 밝혔다.

송홍련 교장이 말했다. "일이 발생한 후, 우리는 그녀에게 이 일을 물었다. 그녀의 반응은 느리고 황홀해서 당시 무슨 일이 일어났는지 기억이 나지 않는다. "

현재, 실험 2 는 이미 이 일을 해전구 교위에 알렸다.

"나는 학부모와 사회가 젊은 장 선생님에게 개과천선의 기회를 주길 바란다. 결국 그녀는 아직 젊다. 클릭합니다 송홍련이 말했다. (이 기사에 나오는 네 자녀의 이름은 모두 가명임)

2 고등학교 여학생이 20 여 명의 캠퍼스 싸움을 일으켰고, 1 무고한 남학생이 참상을 당했다.

남방인터넷 뉴스 (2005-08- 12) 하얼빈의 두 고등학생은 줄곧' 초등학교 원한' 에 대해 걱정하고 있다. 4 년 후 같은 고등학교에서 만나 학교 입구에서 헤어지기로 했다. 한쪽에는 7 대의 제달차, 28 명의 동료, 7 개의 칼을 가지고 있다. 상대방은 상대방의' 초대형 라인업' 을 보고 자신이 찾은 동료 4 명이 중과부적할까 봐 몰래 현장을 빠져나왔다. 그 결과 붐비는 당사자들은 사건 현장의 한 고등학교 남학생을 보복할 사람으로 착각하고 그를 베어 서둘러 현장을 빠져나갔다. (윌리엄 셰익스피어, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생, 고등학생) 최근 하얼빈시 방갈로구 국보파출소 민경이 한 달여의 조사를 거쳐, 결국 뭇매에 가담한 주범들을 체포하여 재판에 회부했다. 28 명의 동업들은 모두 하얼빈 모 대학의 재학 대학생인 것으로 알려졌다.

국보파출소 민경에 따르면 6 월 2 1 일 18 시쯤 20 여 명의 청남이 관할 구역 모 중학교 문 앞에 모여 싸운다는 대중신고를 받았다. 경찰이 사건 현장에 도착했을 때 교복을 입은 한 소년이 피바다에 누워 죽어 가는 것을 발견하고, 폭행에 가담한 청년들은 모두 실종되었다. 민경은 즉시 부상당한 남자아이를 해방군 제 242 병원으로 보내 치료하였다. 검사 과정에서 의사는 남자아이가 혼수상태에 있고 등과 다리에 여러 군데 찔린 상처가 있는 것을 발견했다. 몇 시간의 구조 끝에 그는 위험에서 벗어났다.

수사 및 증거 수집 과정에서 경찰은 이 폭행 사건이 모 중학교 여학생 두 명이 일으킨 것으로 알고 있다. 학교 고 1 여학생 리와 학교 고 2 여학생 유씨는 초등학교 때의 작은 일 때문에 갈등이 생겨 줄곧 마음에 두고 있다. 올해 6 월 20 일, 4 년 동안 보지 못한 두 사람이 갑자기 고등학교 캠퍼스에서 우연히 만났다. 화가 나고 참을 수 없는 두 사람은 다음날 만나 학교 입구에서 헤어졌다.

6 월 2 1 일 18 시쯤 두 사람은 방과 후 약속대로 학교 입구에 와서 한 대 쳤다. 그 후, 유란 () 은 학교 뒤로 가서 7 대의 제달차를 가져왔는데, 각 차에는 네 명의 젊은이가 앉아 있었다. 유 () 의 명령에 따라 20 여 명이 함께 차에서 뛰쳐나와 유지 () 가 가리키는 먼 곳에 교복을 입은 학생을 향해 날아갔다. 사건 당시 이씨는 이미 멀리서 상대방의' 초대형 라인업' 을 보고 자신이 찾는 네 사람이 전혀 상대를 이길 수 없다고 생각하고 눈앞의 손해를 보지 않기 위해 교복을 벗고 숨었다. 유씨가 학교 입구에 도착했을 때, 멀리서 이 같은 교복을 입은 학생이 있는 것을 보고 뒤를 가리키며 소리쳤다. "바로 교복을 입은 사람입니다." " 20 여 명이 소리를 듣고 바로 그에게 달려가 칼을 휘두르며 마구 베었다. 결국 무고한 소년은 반응하기도 전에 피바다에 베였다. 그 후 유와 그의 동료 28 명은 즉시 제다차로 들어가 현장을 탈출했다.

최근 국보경찰서의 경찰은 국장의 지도 아래 한 달여의 조사를 거쳐 사건 발생 당시 칼을 든 젊은이 3 명을 체포했다. 심문을 거쳐 유씨의 동료들은 모두 하얼빈의 한 대학에서 공부하는 남자친구가 규집한 것으로, 그중 28 명은 이 학교 대학생이다.

이 사건 처리를 담당하는 국보 파출소 소장 오경 소장은 최근 몇 년간 그가 처리한 가장 큰 캠퍼스 폭력 사건이라고 말했다. 현재 고등학생들이 싸우고 싸우는 사건이 점차 늘어나면서 날로 심각해지는 추세를 보이고 있다. 두 여학생이' 초등학교 원한' 으로 학교 밖 인사들을 규합하여 싸우다니. 조직된 캠퍼스 폭력 사건은 사회와 학교의 높은 중시와 관심을 불러일으켜야 하며, 사회 각계의 공동 노력을 통해 캠퍼스 폭력 사건의 재발을 줄여야 한다. (편집: 후만군)

쿤밍 대학의 세 가지 "따귀 사건" 으로 인한 캠퍼스 폭력의 걱정

남방인터넷 뉴스 (2005-6- 16) 단 50 일 만에 쿤밍대학 서캠퍼스 5 년제 교육부에서 거의 똑같은 캠퍼스 폭력 사건이 3 건 발생했다. 여학생 두 명이 학우에게 괴롭힘을 당해 수십 번을 때렸다.

65, 438+08 세 미만의 여자 두 명뿐만 아니라 힘든 선생님과 학부모들이 모두 이런' 손바닥사건' 에 상처를 입었는데, 줄곧' 상아탑' 으로 불리던 캠퍼스는 도대체 어떻게 된 거야?

"핸드폰을 빌리지 않는다", "싫어요", 이것들은 모두 뺨을 때리는 이유입니다.

지난 3 월 30 일 심야 10: 20, 쿤대서캠퍼스 여학생기숙사 403 실 여학생 랑자씨가 406 실 여학생 문자: 10: 30 을 받고 불을 끄고 406 실로 갔다.

양조가 어둠의 406 에 들어서자, 그녀의 동창인 장효녕, 왕만, 류루가 마중을 나와 낭자한 자세로 왜 핸드폰을 빌려주지 않느냐고 물었다. -"나는 너를 일찍 좋아하지 않는다! 클릭합니다 이것은 거의 세 소녀가 낭자한 자태를 폭행한 모든 원인이다. 그들은 돌아가면서 그녀의 뺨을 때리며 한밤중까지 12 까지 때렸다. "내 얼굴이 부었다 ... 나는 담임 선생님께 보고했다. 그들은 담임 선생님에게 학우를 괴롭히지 않으면 담임 선생님이 학교에 신고하지 않겠다고 약속했다. " 낭자하게 말하다.

하지만 한 달 후, 4 월 30 일 밤, 같은 시간에 같은 소환장을 가지고 같은 406 호실로 들어가 * * * 이번에 낭자한 다섯 명을 기다렸다. 그들은 여전히' 휴대전화 차용 거부' 라는 구실로 항상 그들을 기분 나쁘게 하는 자세를 가르친다.

뒤이어 협박, 고문, 구타가 앞으로 낭자한' 따귀 게임' 으로 바뀌었다. 누가 추첨 순서를 정하고 차례로 따귀를 때리는 규칙을 생각해 냈는지 모르겠다. 이런 식으로 5 명의 여학생이 기숙사 밖 남학생건물의 불빛으로 번갈아 추첨을 했고 18 세 여학생은 당황하지 않고 2 시간 동안 맞았다 ...

"나는 거의 기절했다. 아침 1 시가 되어서야 그들은 나를 보내주었다. 나는 기숙사로 돌아와 울면서 아버지에게 전화를 걸었다. 우리 아버지는 곧 1 10 으로 전화하셨고, 경찰이 먼저 도착하셨습니다. "

4? 30 사건이 뒤이어 학교에서 3 으로 인정되었나요? 30 사건은' 연약함' 이 초래한 나쁜 결과를 다루고 있습니다. 일곱 명의 소녀가 이 두 사건에 참여했다. 장효녕과 왕만은 막 만 18 세, 다른 세 소녀는 17 살밖에 되지 않았다. 학교 측이 납득할 수 없는 것은 폭행 과정에서 자상하지 않고 긴' 고문' 과정을 즐겼다는 것이다.

낭자한 자태는 기자에게 그녀가 영통을 406 명의 학우에게 빌려주지 않은 것이 아니라 너무 오래 썼다고 해명했다. 이것은 벌을 받아야 합니까? ! 폭력은 낭자한 마음 속에 지울 수 없는 상처를 남겼다. \ "우리는 급우 입니다! 숨길 수 없다; 때때로 그들이 내 기숙사를 지나가는 것을 보고 나는 긴장해서 그들이 나를 불러서 다시 한 대 때릴 수 있을지 걱정이다. "

19 일이 지났습니다. 19 년 5 월 저녁 여학생 기숙사 2004 급 섭외비즈니스반 17 세 여학생도 남의 일기를 훔쳐본 혐의로 두 기숙사의 여학생 7 명에게 뺨을 맞았다 ...

소녀 폭력은 도덕 교육에 의문을 제기합니다.

같은 여학생 기숙사 전후 50 일 만에 세 건의 여성 폭력 사건이 충격적이었다. 기자의 조사에 따르면 주요 가해자는 이미 학교에 의해 심각하게 처리되었지만, 이 사건은 사회의 광범위한 관심을 불러일으켰다.

쿤밍대학교 서학구는 쿤밍에서 29 킬로미터 떨어진 한 마을의 산비탈에 있는데, 학교는 완전히 폐쇄되어 있다. 5 년제' 는 직업중학교와 전문학교의 혼합이다. 학생들은 중학교를 졸업한 후 바로 전문대학에 입학한다. 2004 년에 쿤밍대학교는 일거에 세 곳의 중등학교를 합병했다. 서학구의 학교 부지는 원래 쿤밍시 경공업학교였으며, 원래 학교에서 거의 40 명의 중등학교 교사도 합병되었다. 쿤밍대학교 총장 악회인은 "확대 후 교사의 능력과 학생의 자질 사이에는 여전히 차이가 있다" 고 설명했다. 격차를 메우는 과정에서 문제가 생길 수밖에 없는 것도 등록 확대의 고통이다. "

최근 몇 년 동안 캠퍼스 폭력 사건은 대부분 분교에서 발생했으며, 들쭉날쭉한 생원, 교육 자원이 심각하게 부족한 폐단을 드러냈다. 그러나, 도덕교육의 심각한 지연은 캠퍼스 폭력이 빈발하는 주요 원인이다.

쿤대서 캠퍼스 학생처 책임자인 엽은 폭행을 당한 학생 중 일부는 홀어버이 가정에서 왔고, 어떤 학부모들은 하루 종일 장사를 하느라 아이를 캠퍼스에 던지는 것을 눈감아 준다고 기자에게 말했다. 가정교육의 부재와 사회환경의 영향으로 학교의 책임을 극치로 밀고 덕육난이도가' 매우 높다' 며 선생님도 막막하다. "우리는 제한된 지식, 제한된 인력, 제한된 경험을 가지고 있습니다. 한 학생을 관리하는 데 몇 배의 정력을 들여야 하는데, 너무 피곤하다! " 그러나 인터뷰에서, 5 년제가 사춘기 소년소녀를 고교에 들여보내고 대중교육의 맹점에 발을 들여놓았다고 말하는 학생도 있다. 학교의 덕육은 형식으로 흐르고, 선생님의 설교는 너무 진부하다. 분명히 학교는 아직 성장 고민에 대처할 좋은 방법을 찾지 못했다.

가장 걱정스러운 것은 폭력이 줄곧 연약하다고 여겨졌던 소녀에게 조용히 스며들고 있다는 것이다. 폭력 문화의 영향을 받아 일부 외동 자녀는 종종 사회, 가정, 개인 성장 등 여러 모순의 집합체가 된다. 장효녕은 현재 여학생들이 갱단을 결성하고 왕따하는 현상이 매우 흔하다고 소개했다. 폭력은 종종 마찰을 해결하는 가장 흔한 방법이다.

쿤밍 심리상담사 펑리군은 쿤밍 대학을 예로 들면 미성년자 여학생의 폭력적인 성향이 교육자의 경각심을 받을 만하다고 분석했다. "이것은 실제로 새로운 도덕 교육 시험입니다. 남학생과 여학생을 대할 때는 다른 전략이 있어야 하며, 여학생을 가볍게 대하거나 남학생과 동등하게 대할 수 없다. 선생님은 분명 더욱 세심하고, 여학생 사춘기의 심리적 변화에 무관심할 것이다. "

세 가지 사건은 학교를 수치스럽게 하기에 충분했다. 기숙사 관리인과 당직 선생님의 눈, 특히 낭자한 사건 이후 학교는 폭력 사건이 다시 일어나는 것을 막지 못했다.

법에 따라 캠퍼스 폭력에 대해 "아니오" 라고 말하다

최근 몇 년 동안 학교 폭력의 상승 추세가 학교 덕육교육과 관리에 더 높은 요구를 한 것이 분명하다.

운남성교육청 덕육처의 한 노련한 근로자는 현재 초등학교에서 중학교까지 대학에 이르기까지 교육자들이 느끼는 압력이 급증하고 스트레스 하에서 합리적으로 자원을 배분하고 교사의 자질을 높여야 한다고 생각한다. 캠퍼스 폭력에 직면하여, 교육부는 사덕건설을 잘 하고, 사랑과 책임감, 공정한 교사를 선발하여 일선에 임용하여 학생들을 위해 좋은 캠퍼스 환경을 조성해야 한다. 독생자식이 승부욕이 강하고 자기중심적이며 보복심이 강한 나쁜 경향에 직면하여 심리테스트와 심리교정을 캠퍼스에 도입하고 선생님이 증상에 약을 투여하고 미연에 예방할 수 있도록 돕는 것이 가장 좋다. 동시에 학교, 가정, 지역사회와의 연계를 강화하고 좋은 교육 환경을 조성하는 것도 청소년 폭력을 근절하고 바로잡는 효과적인 방법이다.

캠퍼스 안전 문제를 전문적으로 연구하는 고조수는 윈난성 교육청이 이미 고교와 안전문명캠퍼스를 만드는 책임서에 서명했으며 고교가 캠퍼스 폭력에 대해' 아니오' 라고 말하도록 채찍질할 것으로 보인다고 밝혔다.

그러나 그는 법이 여전히 캠퍼스 폭력을 해결할 수 있는 도구라고 생각한다. 학교 폭력은 학교, 학부모, 학생의 책임을 논쟁의 초점으로 만들고, 폭력 문제를 다루는 데 있어서의 연약함과 지연을 드러낸다. 예를 들어, 우리나라의 현행 법규는 학교 기간 동안 학교가 보호자인지 아닌지를 명확하게 규정하지 않는다. 학교는 법률을 통해 폭력을 정의하고, 폭력을 예방하고, 폭력을 처벌할 필요가 있다. 이에 따라 국가가 캠퍼스 안전법을 내놓아 학생 행동을 규범화하고 캠퍼스 폭력의 피해를 줄일 필요가 있다. 보도에 따르면 운남은 내년 안에 윈난성 캠퍼스 안전 조례를 내놓을 것으로 예상된다.

"3 월 30 일 밤 쿤밍대학교에서 폭력사건이 발생하면 관련 법률을 참고해 당사자를 제때에 처벌할 수 있다고 생각해 보세요. 후속 두 건의 폭력 사건이 발생합니까? 어쨌든 학교와 학생들은 위험한 임계점으로 밀려났지만, 법에 따라 방제하면 많은 분쟁을 해결할 수 있다. " 장수설. (참고: 이 기사에 언급된 여학생은 모두 가명이다)