우리 선생님의 6 학년 작문

평소의 학습, 일, 생활에서 모든 사람은 불가피하게 문자를 만지거나 사용한다. 글쓰기는 사람의 관찰력, 연상력, 상상력, 사고력, 기억력을 키우는 중요한 수단이다. 당신이 본 작문은 무엇입니까? 다음은 우리 선생님의 6 학년 작문입니다. 제가 수집한 것입니다. 나눔을 환영합니다.

제 선생님 6 학년 작문 1 여러분의 마음속에서 선생님은 모두 지칠 줄 모르고, 학생의 영혼 엔지니어를 오도하는 것보다 한 번 더 말하고 싶지만, 저는 이런' 구덩이왕' 선생님을 만났습니다 ...

아니요, 또 다른 국어 수업입니다. 조 선생님은 먼저 연습장을 강의하기 시작했다. "번식" 에 관해서, 그는 특별히 "얼굴" 이라는 단어를 강조하고 칠판에 "얼굴", 처음 3 점, 다음 두 사람을 썼다. 아? 이 "얼굴" 은 내가 볼수록 더 이상하다. 내가 의심했을 때, 하관유는 선생님의 허락을 받고 비밀을 말했다. "조 선생님, 당신의 작문이 틀렸습니다!" " 갑자기 교실에서' 오' 소리가 났다.

면전에서 지적을 받았지만, 조 선생은 여전히 웃으며 말했다. "하관유는 그래도 자세히 살펴보세요!" " 원래 선생님은 우리를 전문적으로 시험하셨구나! 선생님이 파낸 구덩이에 이렇게 많이 빠져서 너무 부주의하다.

조 선생님은' 추억 같은 세월' 의' 재미' 에 대해 이야기할 때 먼저 첫 단락을 읽으라고 하셨다. 주장수는' 네 눈 개' 로 남편을 대하는 유니콘에 대해 이야기했다. 우리가 반응 할 때까지 기다리지 않았다, Zhao 는 박수를 쳤다: "좋아! 맞아요! 좋아요? " 우리는 어쩔 수 없이 어렴풋이 따라가며 말했다. "좋아요."

그러나 두 번째 단락을 읽었을 때, 그 답은 무자비하게 뒤집혔다.' 광어' 가 정답이다.

조 선생님은 능글능글 웃으며 "예습이 없는 것 같아요! 클릭합니다 교실 안의 분위기가 어색했다. 우리는 또 구덩이에 빠졌다!

그 이후로 우리는 결코 방심해서는 안 된다. 질문에 답하기 전에 우리는 열심히 공부하고 신중하게 생각해야 한다.

이 국어 수업은 정말 쉽지 않다! 도중에 모두 구덩이였다! "구덩이왕" 은 과연 명불허전이다 ...

나의 선생님은 6 학년 작문 2 인치의 시간은 1 인치이지만, 1 인치의 돈으로는 1 인치의 시간을 살 수 없다. 개학한 지 한 달이 다 되어 가는데, 나도 당연히 새로운 친구들을 많이 알게 되었는데, 그중에서도 선생님이 나를 많이 도와주셨기 때문에 선생님, 할 말이 있습니다.

선생님: 귀찮지 않게 숙제에 관한 많은 문제를 가르쳐 주셔서 감사합니다. 그리고 친구를 사귀고, 빨리 반에 녹아들고, 동창들을 만날 수 있게 해 주셔서 감사합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 감사합니다.

나는 나의 전 선생님 서 선생님이 가끔 우리에게 숙제를 많이 남기는 것을 기억하지만, 또한 우리를 위한 것이다. 그리고 서 선생님은 word 원고 가이드로 글을 쓰고, PPT 로 수업 내용을 보고하는 등 참신한 교수법으로 가르쳐 주셨다. 지금 나의 선생님은 나에게 숙제를 많이 해주지 않았지만, 나는 최선을 다해 그것을 완성할 것이다. 선생님의 걱정을 덜어줄 것이다.

수업시간에 시끄러워서 선생님과 시시덕거리며 귀신 이야기를 듣는 경우도 있지만, 수업시간에 진보가 있어야 한다고 생각합니다. 그렇지 않으면 너무 번거롭지 않을 것입니다. 그리고 어떤 학생들은 선생님과 랩을 하는 것을 좋아합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나는 그들이 키가 크지 않은 아이라고 생각하니? 왜 말하고 또 말하느냐, 아니면 선생님의 말을 알아듣지 못하느냐? 이 반의 해로운 말들이 개선될 수 있기를 바랍니다. 더 이상 선생님을 화나게 하지 마세요.

나는 내가 광신 초등학교로 전학했을 때 좋은 선생님을 만나게 되어 매우 기쁘다. 나는 매일 내일의 수업을 기대하고 있다. 그래서 지금 열심히 공부할 것이다. 나는 모든 사람이 하는 일의 좋은 건의와 원칙을 마음에 새길 것이다. 선생님이 6 학년이 졸업할 때까지 안전하고 즐겁게 가르쳐 주시기를 바랍니다.

나의 선생님은 6 학년 작문 3: 첫 번째 선생님이 학생에게 가장 큰 영향을 미친다. 첫 번째 선생님은 학생 최고의 가이드입니다. 첫 번째 선생님은 학생의 최고 찬미자이다. 첫 번째 선생님은 우리가 전진하는 길을 비추는 등불이다.

20xx 년 가을, 여섯 살도 안 된 나는 동풍로 초등학교의 대문에 발을 들여놓고 새로운 생활을 시작하며 초등학교 생활을 시작했다. 그날 우리 엄마가 먼저 안내소에 가서 선생님과 이야기를 나누신 것을 기억하고, 나를 1, 2 반의 교실로 안내했다. 젊고 예쁜 선생님이 나에게 인사를 했다. 결국 그녀가 우리 반의 수학 선생님이자 담임 선생님 청선생님이라는 것을 알게 되었다. 그때 나는 아직 반 간부가 아니라 평범한 학생일 뿐이다. 나는 공부할 동기가 전혀 없다. 마지막으로 수업이 있었는데, 나는 내 모습을 숨기지 않고 그저 마음대로 작은 동작을 해서 강의를 잘 듣지 못했다. 연속 몇 교시 모두 이렇다. 결국 청양은 나를 그녀의 사무실로 불러 손으로 내 머리를 살살 쓰다듬으며 자상한 눈빛으로 나를 바라보며 나에게 많은 말을 했다. 당시 나는 기억이 모호하여 남보다 우수하려면 남보다 두 배나 많은 노력을 기울여야 한다는 한 마디만 똑똑히 기억하고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 나는 아직도 그 따스한 광경을 기억한다. 그 이후로, 나는 이 말에 따라 나의 초등학교 생활을 시작했다. 지금까지 나의 지위는 갈수록 높아지고 있다.

남보다 강하려면 남보다 두 배 더 많은 노력을 기울여야 한다.

우리 선생님은 콧등에 빨간 액자 안경을 끼고 계십니다. 그 슬기로운 안경은 항상 자상하고 엄하게 우리를 바라보고 있다. 그의 눈은 우리를 꿰뚫어 볼 수 있는 것처럼 반짝 빛났다. 그녀의 입은 매우 영리해서, 수업시간에 항상 끝없이 말을 해서, 나는 그녀를 매우 존경한다. 이것은 우리와 함께 6 년 된 선생님이다.

그녀는, 어, 아주 잘 말했다. 내가' 중국소년' 에 대해 이야기할 때 선생님은 우리에게 이 본문을 암송해 주셨고, 어디에서 큰 소리로 말해야 하는지, 어디에서 작은 소리로 말해야 하는지, 어떤 느낌이 있어야 하는지 ... 선생님은 잘 외웠고 아름다웠습니다. 이 본문으로 들어가자.

그녀는 우리 반에서 기억력이 가장 좋다. 그녀는 본문을 암송했다. 고시는 항상 잊지 않고, 나처럼 빨리 기억하고, 빨리 다 쓸 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)

그녀는 백과사전 한 권을 공부할 때 항상 우리에게 새로운 지식을 소개한다. 그녀에게 물어볼 질문이 있으면, 그녀는 반드시 너를 도울 것이다.

그녀는 매우 책임있는 담임 선생님으로 숙제와 강의가 조금도 소홀하지 않다. 항상 최선을 다해 우리를 지도하고, 우리를 돕고, 우리와 소통하고, 부모님과 소통한다. 나는 우리가 모두 좋은 학생이었으면 좋겠다. 아마도 일부 학생들의 눈에는 선생님이 좀 괴로울 때가 있을 것이다. 다시 고치면 안 돼, 몇 번 더 고쳐야 돼. 속담에도 있듯이, "엄격한 교사 높은 제자." " 그녀도 우리를 위해 좋다! 우리는 잘 배웠다, 그녀는 우리보다 행복하다!

그녀는 물 한 방울처럼 내 마음을 적셨다.

그녀는 햇빛처럼 내 마음을 따뜻하게 했다.

그녀는 천사처럼 내 마음을 진화시켰다.

그녀는 우리와 함께 6 춘추를 걸어온 선생님이다-다이 선생님. 그녀는 우리의 경애하는 선생님이고, 선생님을 차고 있다.

나의 선생님 6 학년 작문 5 내가 5 학년 때, 나의 수학 선생님, 그의 성은 양이며, 나의 초등학교에서 가장 기억에 남는 선생님이며, 학우에 대해 매우 관심을 가지고 있다.

그는 매우 날씬하고, 머리가 길고, 눈이 크지만, 그는 우리에게 매우 높은 요구를 한다.

한번은 선생님께서 문제 해결의 효율성과 속도를 높이기 위해 우리에게 몇 가지 문제를 내셨다. 한동안 나는 한 가지 문제가 있었는데, 한 가지만 남았다. 다른 사람이 한 명씩 제출하는 것을 보고 걱정이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 갑자기 짝꿍이 마지막 문제를 풀고 있는 것을 보았다. 나는 그것에 대해 생각했다. 내 짝꿍은 반에서 유명한 좋은 학생이다. 모두가 그를 신이라고 부른다. 그의 문제는 내가 틀림없이 잘 베꼈을 것이다. 행동이 행동보다 낫다. 나는 단번에 베꼈다.

양 선생님은 보고 수업시간에 나를 비판하는 것을 보고 괴로워했다. 나는 생각했다, 선생님은 어디에서 볼 수 없습니까? 여기 좀 봐야겠어요. 이 선생님은 정말 싫어요. 양 선생이 사무실에 도착하리라고는 생각도 못했는데, 나는 매우 슬펐다. 양 선생님은 진지하게 말했다. "너는 왜 짝꿍의 문제를 베꼈니?" 나는 작은 소리로 말했다: "나는 할 수 없다." "왜 다른 사람에게 물어보지 그래? 클릭합니다 "네가 나를 말할까 봐, 학우를 망신시킬까 봐, 나는 아예 베꼈다." 선생님은 점점 냉정해졌다. 고 말했다: "나중에 나에게 묻는다면, 나는 결코 너의 일을 말하지 않을 것이다. 이 물건을 배우는 데는 약간의 허위가 있어서는 안 된다. 네가 그를 한 번 속이면, 그는 너를 평생 속일 것이다. 좋은 학생을 교육하는 것이 나의 의무이다. " 이 말을 듣고 내 마음이 점점 따뜻해졌다. 양 선생님은 사람됨이 상냥해 보이지만, 학생에게 매우 흉악해 보일 줄은 생각지도 못했다. 그 이후로 나는 다시는 다른 사람의 문제를 베껴 본 적이 없다.

양 선생님의 말씀은 나에게 큰 도움이 되었다. 나는 항상 마음속에 기억할 것이고, 양 선생님도 잊지 않을 것이다.

나의 선생님 6 학년 작문 6 나의 선생님 성은 엽입니다. 어떤 선생님들은 매우 엄하지만, 그녀는 웃는 것을 매우 좋아한다. 어떤 선생님들은 신중할 수 있지만, 그녀는 오히려 소탈하다. 어떤 선생님들은 여성이지만, 그녀는 매우 멋지다.

예 선생님은 중간 체격, 긴 머리, 류엽미, 말을 할 수 있는 눈, 콧대, 입술이 얇지 않다. 예찬 씨는 그가 정말 매력적이라고 말할 수는 없지만, 그는 독특한 매력을 가지고 있다.

예 선생님은 말솜씨가 좋다. 그녀 자신에 따르면, 그녀는' 금구 옥언' 을 가지고 있다. 그녀의 말솜씨는 "천하무적" 이라 적수를 만난 적이 없다. 우리는 처음부터 그렇게 생각하지 않았지만, 그녀를 알게 된 후에야 비로소' 천하무적이라고 한다' 는 것이 무슨 뜻인지 알 수 있었다.

우리 여학생은 환상을 좋아하여 귓속말을 하고, 남학생은 우리를 유치하게 웃는다. 예 선생님과 남학생은 "환상이 왜 그래? 클릭합니다 환상은 꿈을 실현하는 첫걸음이다! "남자가 엽선생님에게 막혔어요. 하하, 엽선생님의' 3 인치도 썩지 않는 혀' 가 도움이 되었어요! 우리 반의 남학생과 여학생은 단결하지 않고 싸우기를 좋아한다. 많은 선생님들이 우리에 대해 얘기했지만, 예 선생님은 다르다. 그녀는 이렇게 말했다. "여자와 남자가 싸울 수 있다는 것은 그들이 여전히 이야기하기를 원한다는 것을 보여준다. 남학생과 여학생이 싸우기에는 너무 게으르다면, 그것은 최악의 결과이다. "아마 예 선생님이 우리 마음에 대해 말씀하셨을 겁니다. 그해 우리 반은 처음으로 싸우지 않았다!

예 선생님의 교수법도 독특하다. 그녀는 강의할 때 여태껏 규칙을 지키지 않았다. 그녀는 "강자가 외로운 이유는 다른 사람의 길을 절대 가지 않기 때문이다" 고 말했다. 예 선생님은 강의할 때 먼저 학습 내용에 관한 이야기를 하는 것을 좋아한다. 이야기는 왕왕 짧고 용맹하다. 그녀는 이렇게 하면 우리가 먼저 학습 내용을 익히고 학습 흥미를 자극할 수 있다고 말했다.

예 선생님, 당신은 세상에 내려온 천사처럼 남달랐습니다. 우리의 훌륭한 스승과 좋은 친구가 되어 주셔서 진심으로 감사드립니다.

사람마다 모두 자기의 선생님이 있고, 나의 선생님은 특급 선생님이다. 그의 이름은 장계민이다. 그는 남자 선생님이자 나의 초등학교 국어 선생님이다. 이것은 나의 성장의 관건 중 하나이다 ...

장 선생님은 얼굴이 하나 있는데, 새까맣고 반짝이는 머리 밑에 밝은 눈이 있어 항상 학생들에게 엄숙한 분위기를 주는데, 플라스틱 표준어를 하는 그 입은 항상 우리를 웃게 한다. 하지만 모르면 알아야 하고, 알면 알아야 한다. 요컨대, 우리는 반드시 일정한 지식과 진리를 얻어야 한다. 장 선생님은 수업 시간에 본문을 강의할 때 항상 중요한 단락, 특히 중점 단락과 지식점이 있는 단락을 먼저 살펴보라고 하셨다. 다른 작은 단락은 스스로 읽어야 한다. 문장과 단락을 기억하다. 장 선생님은 항상 우리에게 세 번 읽게 한 다음 출석 검사를 하라고 하셨다. 보통 장 선생님은 먼저 성적이 좋지 않아 수업 시간에 진지하지 않은 동창을 그린다. 만약 그들이 외울 수 있다면, 반 전체가 외울 수 있다는 것이다. 만약 그들이 외울 수 없다면, 그들은 계속 검사할 것이다. 만약 그들이 외울 수 없다면, 장 선생님의 독특한 처벌을 받게 될 것이다. 바닥에 엎드려 팔굽혀펴기를 한다. 비록 약간의 고통이 있을 수 있지만, 선생님의 출발점은 오직 하나뿐이다. 즉, 우리가 지식을 얻고 이치를 이해하게 하는 것이다. 그래서 나는 장 선생님에 대해 원한을 품지 않는다. 장 선생님은 매일 숙제를 배정하기 전에 항상 우리에게 종이 한 장을 찢고 숙제의 답안을 연습문제 형식으로 우리에게 공개한 다음 그 종이를 접으라고 하셨다. 숙제를 열심히 기억하는 동창회는 잘 한다. 주의하지 않는 학생은 멈추고 쓸 수밖에 없다. 항상 늦게서야 숙제를 끝낸다. 장 선생님은 우리에게 매우 책임이 있다. 그는 특별한 상황이 발생하지 않는 한 수업이 끝나기 전에 이 수업의 내용을 완성해야 한다. 끝나지 않습니다.

제 선생님, 장계민 씨, 제 마음속에 낙인을 남기실 겁니다. ...

나의 선생님 6 학년 작문 8 나의 선생님 샤량 양은 학교의 고참 국어 교사 중 한 명이다. 그는 2 학년 때부터 3 학년이 떠날 때까지 우리 반을 가르쳤다. 우리와 함께한 지 거의 2 년이 되었는데, 나는 그녀를 매우 좋아한다.

양선생님은 중간 체격으로 뚱뚱하지도 마르지도 않다. 머리가 짧고 윗부분이 약간 노랗다. 너무 크지도 작지도 않은 그 눈에 빨간 안경을 끼는 것이 현명해 보인다. 양선생님은 검은 옷을 즐겨 입으시는데, 분위기가 매우 좋기 때문이다.

양 선생님은 그녀의 학생을 매우 좋아한다. 우리 수업은 매우 흥미진진하고, 때때로 그녀를 골치 아프게 하지만, 그녀는 항상 우리를 믿는다. 그녀는 수업과 코스웨어를 열심히 준비해서 숙제를 수정할 때 학생 작문의 좋은 단어를 다른 선생님에게 읽어 준다. 양선생님은 매우 유머러스하다. 한번은 우리가 글을 쓰고 있는데, 그녀가 말했다. "반장이 나에게 말대꾸를 했다! 그는 나를 무시하고, 나는 그에게 나를 도와달라고 했다. 그는 도와주지 않았지만, 그는 다른 선생님을 도왔다. 나는 그에게 무엇을 하고 있는지 물었고, 그는 다른 사람을 돕고 있다고 말했다. " 우리 반 전체가 묵묵히 그녀의 말을 듣고 나서 한바탕 웃음소리로 변했다.

수업이 끝날 때 양선생님은 우리와 담소를 나누실 것이다. 수업시간에 누군가가 말을 하면, 그녀는 수업을 멈추고, 엄한 눈빛으로 말하는 학우를 쳐다본다. 이런 상황에서 아무도 참을 수 없다. 선생님은 이런 방법으로 교실 질서를 조정하셨다.

우리는 이런 선생님이 있어서 자랑스럽다.

나의 선생님 6 학년 작문 9 당신은' 삼특' 선생님을 본 적이 있습니까? 내가 너에게' 삼전문' 이 무슨 뜻인지 말해줄게, 바로 세 가지 특징이야.

나는 예쁜 선생님이 있다. 그녀는 검은 긴 머리, 밝은 눈 한 켤레, 붉은 입, 작은 체리 같은 입술, 달콤한 미소, 이마에 점이 하나 있다. 모두들 이것이 미인점이라고 말한다!

나는 참을성 있는 선생님이 있다. 한번은 어려운 문제를 보고 할 수가 없어서 선생님께 물어보러 뛰어갔다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 독서명언) 선생님께서 나에게 자세히 설명해 주셨지만, 나는 여전히 이해하지 못했다. 하루 수업을 듣고 선생님의 목소리가 좀 허스키했지만, 선생님은 내가 알아들을 때까지 계속 귀찮게 설명해 주셨다.

나는 진지한 선생님이 있다. 한 과목이 있는데, 선생님이 위에서 강의를 하고, 일부 학생들은 아래에서 잡담을 한다. 선생님은 그녀의' 천리안' 으로 반 전체를 힐끗 보았지만, 그 두 가십의 학생은 오히려 선생님이 그들을 발견하여 여전히 스스로 즐겁게 즐기고 있다는 것을 몰랐다. 선생님은 교편으로 강단을 두드리며 말했다. "수업에 집중하지 않는 학생은 나중에 호명비평을 해야 한다." 다음 수업에서는 수업이 끝날 때까지 모두들 열심히 강의를 듣고, 교실은 온통 고요했다.

이렇게 오래 말했는데, 너는 이 선생님이 누구인지 분명히 모를 거야? 이것이 바로 나의 담임 선생님, 아름다움, 인내, 진지한 여선생님이다.

나의 선생님 6 학년 작문 10 시간이 지남에 따라 나의 지식은 끊임없이 풍부하지만, 나는 나의 계몽 선생님을 잊을 수 없다.

물고기는 물을 빼놓을 수 없고, 새는 나무를 빼놓을 수 없고, 인간의 진보는 선생님을 빼놓을 수 없다. 나의 계몽 선생님은 주 선생님입니다. 그녀는 온종일 갈색 외투를 즐겨 입고 얼굴이 둥글다. 그 한 켤레는 그녀의 학식이 해박한 눈을 한눈에 알 수 있게 하여 그녀의 재능을 보여 주었다.

주 선생님! 너야, 네 손에 든 금열쇠로 우리 고집이 세고 무지한 아이의 마음을 열었어. 너는 나에게 학습의 즐거움을 느끼게 했다. 너는 나에게 언어의 독특한 매력을 알려 주었다. 너는 나를 지식으로 성장시켰을 뿐만 아니라, 나에게 성격도 가르쳐 주었고, 나로 하여금 모든 방면을 발전시킬 수 있게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 인생의 길에서 어떻게 사람이 될 수 있는지, 자모의 사랑, 엄사의 본정을 느낄 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)

감사합니다! 내 계몽 교사-Zhu Tsinghua! ! !

주 선생님은 나에게 큰 영향을 끼쳤다 ... 이렇게 좋은 선생님을 만나니 기분이 좋다.

그녀는 우리에게 많은 과학 문화 지식을 배웠을 뿐만 아니라, 인간으로서의 도리를 많이 알게 해 주었고, 그녀에게서 많은 훌륭한 자질을 배웠다.

아! 나의 계몽 선생님, 나의 문화 학습의 시작, 내 인생의 길의 시작 ...

나와 그녀 사이에 일어난 일은 그렇게 감동적이지는 않지만, 그녀 없이는 오늘의 내가 없다.

선생님, 얼마나 신성한 직업입니까! 그것 때문에, 우리는 오늘에야 즐겁다!

우리 선생님의 6 학년 작문 1 1 개학했습니다. 학교에 와서 학교가 낯설다. 나는 힘들이지 않고 4 층으로 올라 6 학년 1 1 반에 도착했다. 학우는 여전히' 지인' 인데, 여전히 노는 것을 좋아하고, 아름다움을 좋아하고, 말하는 것을 좋아한다. 이것이 수업인지 모르는 사람은 시장 경매인 줄 알았다. 이 선생님은 더 이상 허우 선생님이 아니라 방 선생님이다. 그는 보통 몸매로 표준 표준어를 한다. 선생님이 잘 생겼기 때문에, 우리는 뒤에서 그를' 잘생긴 선생님' 이라고 부른다. 장웬원 선생님의 머리에는 밝고 큰 눈 한 켤레, 키가 큰 코 하나, 입만 번지르르한 입이 있었다. 그들이 말하길, "팔방을 듣고 사방을 보세요." 우리 선생님은 바로 이렇다. 어떤 학생이 교실에서 무엇을 합니까? 뭐라고요? 선생님들은 모두 잘 알고 있다. 수업을 시작하면서 담임 선생님은 엄격한 요구에 힘쓰셨다.

국어서가 발행되자 선생님은 제 1 과를 강의하셨다. "우리는 너를 사랑한다! 중국 선생님이 말씀하실 때, 나는 이 방 선생님이 매우 부드럽고 낭만적이며 매우 문예적이라고 느꼈다. 하루 이틀 ... 통과했고 담임 선생님에 대한 새로운 인식이 생겼습니다. 방 선생님은 생동감 있고 활발한 강의에 그의 맑고 낭랑한 목소리와 아름다운 문장까지 더해서 곧 학생들을 교실로 데리고 들어갔다. 점차 나는 선생님의 수업을 좋아하게 되었다. 이것은 우리의 새로운 언어 교사입니다. 나는 지금 방 선생님을 점점 더 좋아하고, 그를 점점 더 잘 알고 있다.

우리 선생님은 6 학년 작문 12 내가 5 학년 때 학교에서 소량대로 우리 반의 국어 선생님을 맡으셨다. 양선생님은 교수 수준이 높고, 학생에 대한 요구가 엄격하며, 동등하게 대하며, 여태까지 열사가 된 적이 없다. 학생들은 모두 뒤에서 그녀를' 안 선생님' 이라고 부른다.

나는' 일을 잊는다' 는 나쁜 습관이 있다. 아니요, 숙제에 부모님 이름을 서명하는 것을 잊었습니다. 학교로 돌아가면 양선생님은 다시 검사해야 한다. 요행 심리를 안고, 나는 좋은 학생일 뿐만 아니라, 뛰어난 선생님이기도 하고, 초범이기도 하다. 선생님은 쉽게 나를 벌하지 않으실 것이다. 양 선생님은 "숙제에 서명하지 않은 사람은 손을 들어주세요." 라고 말했다. 나는 무서워서 손을 들었다. 양선생님은 나를 보고 굳은 얼굴로 눈살을 찌푸리며 소리쳤다. "로최정, 너 설마?"

당신도 서명하지 않았습니까? 내가 무서워서 일어섰을 때, 양선생님은 계속 소리쳤다. "좋은 학생으로서 너는 합격하지 못했을 뿐만 아니라.

학우들에게 좋은 본보기를 세웠지만, 선생님이 내준 숙제를 열심히 완성하지 못한 것은 정말 가증스럽다. 부모님 이름을 베껴 50 번이나 벌을 받았다! ""

수업이 끝난 후, 나는 한쪽에 숨어서 조용히 울었고, 나는 단지 첫 번째 잘못을 저질렀을 뿐이라고 생각했다. 왜 내가 이렇게 화를 잘 내니? 속담에 "사람이 성현이 아니면 누가 잘못이 없겠는가?" 라는 말이 있다 성인조차도 잘못이 있는데, 하물며 나는 초등학생일 뿐이다. 얼마나' 엄한' 선생님인데, 다시 생각해 보면 나도 잘못이 있어! 누가 나더러 부모님께 서명하는 것을 잊으라고 했습니까? 제가 "잊어버렸어요" 라고 한 마디만 해서 선생님께 박수를 보내주신 것을 용서할 수 있을까요? 사실 양선생님도 나를 생각하고 있다. 그녀는 철을 싫어해서 강철을 생산하지 않는다!

이곳을 생각하면 나는 눈물을 닦고, 은근히 세심한 사람이 되기로 결심했다. "아!" 나는 갑자기 부모님의 이름을 50 번 베껴야 한다는 것이 생각났다.

안 선생님, 저는 당신을 좋아해요!

우리 선생님의 6 학년 작문 13 이 가장 인상 깊었던 것은 나의 음악 선생님 조화강입니다.

중학교 첫 음악 수업은 우리 모두 기대하고 있습니다. 선생님은 어떤 사람입니까? 남자인가요, 여자인가요? 그것은 무엇처럼 보입니까?

이때, 키가 크고 건장한 남자가 우리 반 입구에 와서 녹음기 한 대와 음악 교과서 한 권을 손에 들고 왔다. 나는 그가 문 앞에 서서 반을 탐험하고, 반 번호를 한 번 더 보고, 틀림없다는 것을 확인한 후, 성큼성큼 강단으로 향했다. 반 안이 온통 야유하다. 음악 선생님입니다. 내 생각과는 거리가 멀어서 은근히 실망했다.

그는 잘 생기지 않고, 검고, 작은 눈, 작은 머리카락을 가지고 있다. 나는 그가 목청을 가다듬고, 지우개로 책상을 두드리며, 반 전체가 조용해질 때까지 기다리자, 그는 웃으며 아주 변덕스러운 목소리로 우리에게 말했다. "저는 당신들의 음악 선생님입니다." 식사 후에도 그는 여전히 웃으면서 상당히 웃긴 어조로 우리에게 말했다. "당신들이 나를 따라오기만 하면 내가 잘 가르쳐 줄 수 있다고 장담할 수 있어요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 음식명언)." 선생님은 여전히 미소를 짓고 있다. 그의 미소는 얼굴에 있는 모든 주름을 활짝 핀 국화 한 송이처럼 드러낸다. 선생님의 말씀은 나를 반신반의하게 했지만, 선생님의 대동 아래 우리는 그와 함께 웃었다. "네가 나와 열심히 공부한다면, 너는 음악학원에 진학할 수 있을 거야. 네가 합격하면 나를 잊지 말고 밥 사 줘. 신경 쓰지 마세요. " 선생님의 말씀은 우리를 웃게 했다.

이런 식으로, 음악 수업은 웃음 속에서 보냈고, 우리도 이' 어릿광대' 를 좋아하게 되었다.

우리 선생님 6 학년 작문 14 "내일 우리가 이기면 우리도 전등으로 아이들이 이렇게 밝은 불빛 아래서 공부하게 할 수 있어요!" 등불이 환하다' 의 하오 부영장은 이렇게 아름다운 비전과 원대한 이상을 가지고 용감하게 전진했다. 이상은 인생 항법의 등대다. 우리 각자는 자신의 이상을 가져야 한다. 제 이상은 학생들을 위해 사심 없이 헌신하는 인민교사가 되는 것입니다.

막 초등학교에 오기 전에 나는 들어가기를 매우 꺼렸다. 나는 낯선 선생님인데, 그녀의 인내심 있는 위로는 나로 하여금 학교를 싫어하지 않게 했다. 이때부터 선생님의 씨앗이 나의 어린 마음 속에 뿌리를 내리고 싹이 날 때.

교사가 학생들에게 지식을 전수하다. 만약 지식이 해박하지 않다면, 그들은 어떻게 선생님이라는 위대한 칭호를 받을 자격이 있습니까? 그래서 초등학교 1 학년 때부터 강해지려고 노력했다. 방과 후, 나는 숙제를 마치고 자료를 만들기 시작했다. 자료가 완성되자 나는 각종 책을 보고 시야를 넓히기 시작했다. 고시를 쌓는 길에 올라 고대부터 현재까지 많은 시인들의 대표작을 배웠다. 지금은 아는 것이 제한되어 있지만, 나는 지식 학습의 길에서 계속 노력할 것이다!

만약 내가 앞으로 선생님이 된다면, 나는 나의 학생들을 공부와 사랑에 빠지게 하고, 공부가 그들의 부담이 되지 않게 할 것이다. 지능이 보통 아이보다 떨어지는 학생을 만나도 나는 그들이 이해할 때까지 참을성 있게 가르친다. (조지 버나드 쇼, 공부명언)

나는 아직 어리지만, 나의 이상을 실현하여 학생들에게 사랑받는 선생님이 되도록 노력하겠습니다!

우리 선생님의 6 학년 작문 15 내 기억에는 잊을 수 없는 사람, 젊은이, 노인, 아이가 많다. 내가 잊을 수 있고 만질 수 있는 유일한 것은 내가 그것을 머릿속에서 버릴 수 없다는 것이다. 제 담임 선생님 황 선생님입니다.

그녀는 키가 크고, 중간 몸매, 긴 얼굴, 뾰족한 코, 콧대가 높다. 그녀는 소박한 옷을 입고 있다.

기말고사 날 아침 학생들은 모두 선생님의 도착을 기다리고 있었지만, 오랜 시간이 지나자 선생님의 자취가 보이지 않았다. 학생들은 매우 급해서, 이 일에 대해 연이어 이야기하기 시작했다. 그때 선생님이 나타나셨는데, 선생님이 천천히 연단으로 걸어가서 "학우들이 좋다" 고 말하는 것을 보았다. \ "선생님 안녕하세요! 클릭합니다 학생들은 이구동성으로 말했다. 선생님의 창백한 얼굴에서 우리는 선생님이 아프다는 것을 알 수 있다. 학우들이 이미 토론한 것 같은데, 이 반에는 아무도 소란을 피우지 않아 선생님을 방해했다. 동시에, 우리 모두는 선생님이 전화로 병가를 낼 수 있었다는 것을 알고 있지만, 그녀는 그렇지 않았다. 그녀는 여전히 우리를 위해 수업을 한다고 주장한다.

시험을 볼 때 선생님은 우리에게 학습 자료를 찾아 베껴 주셨다. 선생님은 아직도 우리를 위해 야근을 하고 있는데, 항상 선생님이 조용히 떠나기 전에 학교 전체가 없어졌다.

나의 선생님은 평범하고 검소한 좋은 선생님이다! 선생님, 사랑해요! !