나의 선생님 작문 2 학년을 쓰다.

일상 학습, 일 또는 생활에서 모두 작문을 썼죠. 작문은 글을 통해 주제의 의미를 표현하는 서술 방법입니다. 작문의 주의사항은 매우 많은데, 당신은 확실히 쓸 수 있습니까? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 저의 선생님 작문 2 학년입니다. 참고용으로만 쓰겠습니다. 모두 함께 한 번 보세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 나의 선생님 작문 2 학년 편 1

나의 선생님은 아름다운 선생님이다. 그녀는 아름다운 큰 눈을 가지고 있고, 그녀는 검은 곱슬머리와 빨간 입을 가지고 있다.

제 선생님은 부드럽고 사려 깊은 선생님입니다. 어느 날 아침, 배가 아파서, 그녀가 나를 좀 주물러 주었는데, 얼마 지나지 않아 내 배가 아프지 않았다. 또 한 학우가 달리기를 하다가 갑자기 땅에 넘어져 손을 부러뜨렸고, 선생님은 보자마자 그를 병원으로 데리고 가서 싸매었다. < P > 제 선생님은 인내심 있고 책임감 있는 선생님입니다. 선생님은 매일 수업할 때 매우 세심하게, 참을성 있게 문제를 우리에게 설명해 주셨다. 한 번은 고열이 나고, 나는 며칠 동안 학교에 가지 않았고, 며칠 후에 병이 나았고, 나는 학교로 돌아가면 많은 문제가 있을 수 없었고, 공부는 따라갈 수 없었고, 선생님은 세심하게, 내가 이해하지 못하는 주제를 참을성 있게 설명해 주셨다.

이분은 바로 우리 선생님이고, 선생님은 당신을 사랑합니다. 우리는 당신을 사랑합니다. 제 선생님 작문 2 학년 편 2

를 써보세요. 저 분이 연단 옆에 서 계시고, 귀에 익은 단발머리, 구불구불한 눈썹 한 쌍, 반짝이는 큰 눈 한 켤레가 상냥하고 친절한 표정을 짓고 있어요. 몸매가 매우 날씬하고 단정하고 대범한' 프로복' 을 입은 여성이 바로 제 선생님 동선생님입니다.

동 선생님의 심정은 날씨처럼 흐리고 맑다. < P >' 흐린 날': 어느 날 우리가 국어 수업을 하고 있을 때, 동 선생님은 고개를 돌려 얼굴을 칠판에 대고 "위풍당당한 두 글자는 주의해야 한다" 고 말하면서 위풍당당이라는 두 글자를 칠판에 적었다. 그러나 어떤 학우들은 선생님이 머리를 칠판으로 돌리는 것을 보고 작은 동작을 했다. 동 선생님은 화가 나서 말했다. "김문호, 너 뭐하는 거야, 올라와." 나는 생각한다: 선생님 뒤에도 눈이 있습니까? < P >' 정천' 어느 날 국어 수업을 했다. 동 선생님은 아픈 몸을 끌고 교실로 들어갔다. 동 선생님은 병이 나서 우리를 위해 강의할 때 목소리가 작았지만, 선생님은 우리 모든 학우들이 들을 수 있도록 끊임없이 자신의 목소리를 높이셨지만, 우리도 더 진지하게 들었고, 동 선생님은 보았다. < P > 우리 선생님은 때로 귀염둥이와 다정하고 때로는 엄숙한 좋은 선생님이시지만, 선생님이 이렇게 하는 것이 우리를 위해 좋다는 것을 알고 있습니다. 나는 나의 선생님을 사랑한다! 제 선생님 작문 2 학년 편 3

오늘 제가 여러분께 성대하게 소개하겠습니다. 이번 학기에야 우리 담임 선생님을 맡으신 주 선생님입니다.

주 선생님은 4 대 여선생님이다. 그녀는 중간 체격에 피부가 하얗고 목소리가 부드럽고 듣기 좋다. 그녀의 어깨동무를 한 곱슬머리가 정교한 머리핀에 걸려서 비교적 젊고 스타일리시해 보였다. 주 선생님의 옷차림은 단순하고 소박하여 조금도 퍼뜨리지 않는다. 주 선생님은 웃는 것을 좋아하지 않는다. 왜냐하면 그녀가 웃으면 주름이 드러나기 때문이다. 그러나, 나는 여전히 주 선생님의 웃음을 좋아한다. 그녀의 웃음은 항상 나에게 봄바람이 얼굴을 스치는 느낌을 준다. 주 선생님은 말을 할 줄 아는 눈도 있다. 어느 학우가 수업시간에 강의를 듣지 않고, 작은 차를 몰면, 주 선생님은 곧 강의를 멈추고, 엄한 눈빛으로 그 학우를 바라보았다. 말을 하지 않아도 잘못을 범한 학우에게 잘못을 알게 하면 바로 고칠 수 있다. 주 선생님은 또 하나의 간판 동작이 있는데, 바로 수업할 때 항상 양손을 가슴에 쥐고 있는 것을 좋아한다. 그녀는 우리를' 아이들' 이라고 부르는 것을 좋아해서 우리를 매우 친절하고 거리도 없다고 느끼게 한다. 주 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "수업시간에 저는 당신들의 선생님이지만, 수업이 끝나면 저는 당신들의 친구입니다." 너도 친구가 될 수 있는 이런 선생님을 좋아할 거야! < P > 내 마음속에서 주 선생님은 이렇게 친절하고 접근하기 쉬운 좋은 선생님이다. 나는 주 선생님을 좋아한다! 제 선생님 작문 2 학년 편 4

를 쓰는 것은 오늘 222 년 1 월 5 일 일요일입니다. 곧 기말고사가 다가온다. 이번 학기에 선생님은 매일 수업일정에 따라 우리를 가르치신다. 매일 학우들이 손을 들고 대답을 한다. 선생님은 학생들의 대답을 듣고 기뻐하며, 많은 학우들이 알아듣지 못하고 있다. 선생님이 말했다. "못 알아듣는 학우가 손을 들어 선생님이 따라오게 해. "< P > 한 번, 마지막 수업, 내가 듣지 못한 제목이 하나 있는데, 학교가 끝나고 학우를 찾아가서, 그가 집에 가겠다고 해서 나에게 말할 시간이 없다. 그는 나에게 선생님께 물어보라고 했지만, 선생님은 이미 퇴근했는데, 나는 어떻게 할 수 있을까! 나는 교실 밖에 서서 조급하게 울었다. 갑자기 한 사람이 나에게 다가왔다. 그가 말했다. "너 왜 그래?" 내가 고개를 들어 보니 원래 나의' 선생님' 이었는데, 내가 하지 않을 그 문제를 선생님께 보여 드렸는데, 선생님이 나를 교실로 끌어당겨 다시 한 번 말씀해 주셨어요. 아! 나는 마침내 이해했지만, 선생님과 함께 교실을 나갔을 때 운동장에 아무도 없는 것을 발견했다. < P > 이 순간 나는 선생님의 뒷다리를 끄는 것을 느꼈다. 만약 내가 수업시간에 열심히 듣지 않았다면, 선생님도 이렇게 늦게 귀가하지 않았을 것이다. 결국 나는 선생님께 고맙다고 말했다. 선생님은 "감사합니다. 앞으로 수업시간에 열심히 듣고 열심히 공부하겠습니다." 라고 말했다. 이 일을 통과한 후 나는 선생님이 우리에게 이렇게 많은 학생들을 교육하는 것이 그렇게 힘들다는 것을 알게 되었다. 나는 앞으로 수업할 때 반드시 열심히 듣고, 집에 돌아온 후에도 열심히 숙제를 하고, 우수한 성적으로 선생님의 근면한 교육에 보답하기로 결정했다. 제 선생님 작문 2 학년 편 5

제 작문선생님은 서 선생님이라고 합니다. 그는 검은색 테두리 안경을 쓰고 불빛 아래 그의 머리카락은 흰색과 같고 귀는 크지도 작지도 않습니다. 나의 작문은 잘 쓰지 못한다, 그는 인내심을 가지고 나에게 가르쳐 줄 것이다. 그는 블랙 유인물 클립 핑크 물컵을 사용한다. 그는 항상 오토바이를 타고 작은 가방을 들고 들어왔다. < P > 서 선생님의 수업은 매우 재미있다. 나는 매우 좋아한다. 나는 나의 작문 선생님을 좋아한다. 그는 항상 다른 사람의 작문을 읽어서 우리에게 들려준다. 그래서 나는 서 선생님을 매우 좋아한다. 제 선생님 작문 2 학년 편 6

저는 많은 선생님들이 있지만, 한 선생님이 저에게 깊은 인상을 주셨습니다. 그녀는 제가 방금 알게 된 새로운 선생님인 진 선생님입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) < P > 진 선생님은 키가 크고 몸매가 날씬해서 늘 긴 꽃잎을 묶고 있다. 진 선생님은 부드럽고 자상하며 수업시간에 항상 상냥한 말투로' 사랑하는 아이들' 과 진 선생님은 항상 미소를 지으며 우리가 진 선생님과 쉽게 소통할 수 있게 해 주셨다. < P > 진 선생님은 말재주가 좋아서 수업시간에 그녀가 듣기 좋은 강의를 해서 국어 수업에 큰 흥미를 가지게 되었다. 진 선생님도 남을 배려하는 좋은 선생님이다. 한번은 내가 병이 났을 때, 그녀는 매우 조급해서, 급히 부모님께 전화를 걸어, 제때에 나를 교의처로 데리고 가서 먼저 진찰을 받았다. 그리고 또 부모님께 제때에 병원에 데려다 달라고 부탁했다. 내가 병원에서 학교로 돌아왔을 때, 진 선생님은 절박하게 물었다. "너 괜찮니? 의사가 뭐라고 했나요? " 선생님의 관심이 나의 마음을 깊이 감동시켰다. 진 선생님은 훌륭한 스승이자 자모이시니 최선을 다해 선생님께 보답하겠습니다. 나는 너 같은 선생님이 있어서 자랑스럽고 자랑스럽다! 제 선생님 작문 2 학년 편 7

푸른 하늘에서 기러기 떼를 날고 있는데, 독수리가 갑자기 기러기들을 공격하여 앞장서는 기러기가 기러기를 필사적으로 보호하고 있습니다. 이것은 무의식적으로 나의 사랑하는 선생님-조홍령 선생님을 생각나게 한다. < P > 조 선생님은 우리에게 매우 관심이 많으십니다. 누가 어려움이 있으면 조 선생님은 모두 그를 도와 해결해 주실 것입니다. 때때로, 어떤 학생들은 병이 나서 휴가를 내고, 조 선생님은 자발적으로 그의 집에 가서 보충 수업을 해주고, 또 누가 학교에서 부주의하게 부상을 입었는지, 조 선생님은 즉시 그를 데리고 학교 의실로 갈 것이다. < P > 3 년 전, 우리 아이들은 a,o,e 도 몰랐고, 조 선생님의 천여 일간의 고된 노력 끝에 지금까지 나는 이미 수천 자를 배웠고, 작문을 쓰는 법을 배웠고, 아름다운 고시를 많이 외워 많은 지식을 배울 수 있었다. 지금 나는 이미 한 그루의 어린 묘목에서 큰 나무로 자랐는데, 이것들은 모두 조 선생님의 관심과 사랑과 도움을 빼놓을 수 없다. 저의 경애하는 조홍령 선생님입니다. 이것은 사심없이 자신을 바친 선생님입니다. 감사합니다-조홍령 선생님! 제 선생님 작문 2 학년 편 8

제 선생님 성은 진입니다. 상냥하고 자상한 3 대 사람입니다. 그녀는 매우 유순하고 예의에 구애받지 않습니다. 예를 들어 수업이 끝난 후 우리는 그녀를' 진대장' 이라고 불렀는데, 그녀는 조금도 화를 내지 않았습니다. 그리고 당신에게 물어볼 질문이 있는지 즐겁게 물었습니다. < P > 너는 그녀가 유순하다고 생각하지 마라, 우리는 수업하면 마음대로 할 수 있다. 그녀의 수업시간에, 나는 감히 모든 학우들이 매우 긴장하고 있다고 말할 수 있다. 그녀는 항상 서두르지 않고 모든 문제를 설명하지만, 그녀는 항상 수시로 질문을 한다. 만일 질문을 할 때 네가 대답할 수 없다면, 그녀는 너를 쉽게 앉게 하지 않고, 네가 마지막에 대답할 때까지 조금씩 너를 인도해 줄 것이다. 우리 반에서, 가장 장난꾸러기 학생조차도 "첸 선생님의 수업을 듣고, 몰래 놀려고 하지 말고, 조심하지 않으면, 네가 질문에 대답하게 하고, 땀을 흘려서는 안 된다!" 라고 말했다. < P > 다른 선생님들은 우리가 질문을 쫓고 있는 반면, 진 선생님은 우리를 쫓아가서 질문을 한다. 누구의 숙제에 문제가 있는 것을 발견하면, 그녀는 반드시 그를 찾아가서 다시 한 번 하도록 한 후에 다시 한 번 설명해 주어야 한다. 한번은 내가 숫자를 잘못 계산했는데, 그녀가 나를 불렀는데, 나는 틀렸다는 것을 알았지만, 어떤 것은 대수롭지 않게 여겼는데, 그녀는 나에게 말했다. "계산이 잘못되었다고 생각하지 마라. 구소련에는 작은 노동자가 있었다. 계산이 잘못되어 항공기가 지면으로 돌아가지 못하고 결국 목숨을 잃었다. (알버트 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언)." 내가 듣자마자, 빨리 진지하게 잘못을 고쳤지만, 심리적으로: 너는 나를 겁주지 마라! 나중에 나는 잡지를 읽을 때 이 문장 를 읽고 나서야 선생님이 나를 겁주지 않았다는 것을 알게 되었다. 그것은 사실이다! < P > 저는 진 선생님을 존경합니다. 그녀는 우리에게 진지함을 가르쳐 주었습니다! 제 선생님 작문 2 학년 편인 9

를 쓴 그녀는 새까맣고 반짝이는 긴 머리, 하얀 얼굴에 구불한 유엽눈썹이 걸려 있고, 물멍한 큰 눈 한 켤레가 박혀 있고, 안경을 쓰고, 오똑한 코 밑에 붉게 물든 입이 하나 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 그녀는 바로 나의 담임 선생님이다-왕서령 선생님. < P > 왕 선생님의 수업은 특히 잘해서 학생들은 모두 그녀가 하는 수업을 좋아한다. 내용이 무미건조한 본문 한 편, 왕 선생님은 모두 매우 훌륭하게 말할 수 있다. 어떤 학우들은 모르는 문제가 생기면 항상 수업이 끝나는 시간을 이용해 왕 선생님께 가르침을 청하는데, 이때 왕 선생님은 항상 참을성 있게 학생들에게 설명을 해 주신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 만약 학우들이 여전히 이해하지 못한다면, 왕 선생님은 두 번째, 세 번째. 학우들이 알아들을 때까지.

왕 선생님은 학우들에게 매우 관심을 가지고 있다. 한번은 고열 보내서 이틀 연속 학교에 가지 않았던 기억이 납니다. 왕 선생님은 우리집에 전화를 걸어 나의 병세를 위문하고, 나에게 푹 쉬라고 말했고, 숙제는 그녀가 보충해 줄 것이다. < P > 왕 선생님은 근면한 정원사와 같고, 결코 녹이 슬지 않는 파종기와 같다.

저는 왕 선생님을 좋아합니다. 저의 선생님 작문 2 학년 편 1

선생님은 우리 국어 선생님이자 우리 담임 선생님입니다. 그녀는 대략 서너 살, 마흔 살, 중형인데, 그는 긴 곱슬머리, 동그란 얼굴, 하얀 피부를 걸치고 있다. 그녀의 구불구불한 눈썹 아래 큰 눈이 반짝 빛났다. 콧등에 안경을 끼고 얌전해 보이는 것도 학문이 많은 전문가와도 같다. < P > 선생님은 치마를 즐겨 입으시는데, 치마를 입으면 유난히 예뻐 보이는데, 선녀처럼 예뻐요. < P > 선생님이 강의를 하실 때, 눈은 끊임없이 우리를 훑어보며, 움직이는 것을 좋아하는 학우들이 조금 무서워서 작은 동작을 하지 못하게 했다. 그녀의 강의는 매우 생동감이 있어서, 늘 우리를 하하 웃게 하여, 우리로 하여금 흥미진진하게 듣게 한다. 어떤 학우들이 숙제를 잘못했다는 것을 발견할 때마다, 그녀는 이해할 때까지 귀찮아하지 않게 모두에게 설명해 주었다. 누군가가 못된장난 할 때마다, 그녀는 항상 참을성 있게 우리에게 도리를 이야기하고, 잘못을 지적하고, 우리가 잘못을 깨달을 때까지 시정하도록 교육한다.

싱 선생님은 엄마처럼 우리를 돌보고 사랑하신다. 나는 우리 선생님을 사랑합니다! 제 선생님 작문 2 학년편 11

를 유치원에서 초등학교 2 학년까지 가르친 선생님은 4 ~ 5 명입니다. 하지만 제가 제일 좋아하고 제일 좋아하는 국어를 가르쳐 주신 선생님, 장 선생님. 장 선생님은 예쁘게 생겼습니다. 키가 큰 몸매에 검은 머리카락이 하나 있는데, 그녀는 웃으면서 작은 보조개 한 쌍이 있다. 장 선생님은 결코 우리에게 화를 내지 않으셨다. 그녀는 모든 학생에게 자기 자식처럼 우리를 배려하고 아낀다. 장 선생님은 내가 공부하는 데 있어서 그녀는 조금도 소홀히 하지 않고 나에게 매우 엄격하다. 수업이 끝난 후 우리의 좋은 친구와 같이 이야기를 나누고 게임을 하는 것 같다. 때때로 나에게 좋은 제안과 의견을 제시한다.

한 번. 나는 시험을 잘 못 봤는데 92 점만 봤다. 장 씨는 나를 그녀의 곁으로 불렀다. 내가 잘못한 주제를 참을성 있게 설명하고 어디가 잘못되었는지 분석해 주세요. 장 선생님은 또 나에게 "소소, 나는 네가 다음에 내가 만족하는 답을 할 것이라고 믿는다" 고 말했다. 나는 장 선생님에게 말했다. "나는 반드시 당신의 나에 대한 기대를 저버리지 않을 것입니다." 장 선생님은 여가 시간에도 늘 나를 교외로 데리고 놀러 가셨다. < P > 이것은 내가 가장 좋아하고 가장 존경하는 좋은 선생님-장 선생님! 제 선생님 작문 2 학년 편 12

제 국어선생님은 3 대, 균형 잡힌 몸매, 예쁘게 생겼고, 까맣고 단정한 단발머리로 세련되어 보였고, 반짝이는 눈 한 켤레로 누구도 그녀의 시선을 피하려 하지 않았습니다. < P > 우리 장선생님은 국어 수업을 하는 것이 마치 이야기를 하는 것처럼 매우 생동감 있다. 그녀의 수업을 듣고, 나를 아름답고 풍요로운 북대황으로 들어가게 하고, 그림 같은 서호를 감상하고, 웅장하고 장려한 포탈라궁을 볼 수 있게 해 주었다. 그녀의 수업만 하면 4 분 눈 깜짝할 사이에 지나간다. < P > 장선생님은 수업도 잘하고, 우리 이 꼬맹이들을 관리하기도 하고, 한 세트도 가지고 계시네요! 그녀는 우리를 위해 더 열심히 공부하기 위해 가산점표 한 장을 전문적으로 설계했는데, 표현이 좋을 때 선생님은 미소를 지으며 우리에게 적당한 가산점을 주신다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 성적이 좋지 않을 때, 그녀는 엄하게 비판하고, 우리가 평소에 쌓은' 포인트' 의 일부를 공제할 것이다. 하지만 그녀는 우리를 포청천처럼 공평하고, 상벌이 분명하여, 우리를 탄복하게 한다. 이런 식으로 우리 반의 규율도 점점 좋아지고 있다. < P > 장선생님이 우리에 대한 가르침을 나는 영원히 잊지 않을 것이다. 장선생님은 나의 영원한 좋은 선생님이다. 나의 선생님 작문 2 학년 편 13

한 국어 선생님을 쓰다. 그녀는 지금도 수시로 내 머리 속에 떠올라 나에게 미소를 지었다. 그녀는 한 쌍의 반짝이는 큰 눈을 가지고 있고, 긴 곱슬머리가 가슴에 감겨 있고, 키가 크고, 흑백의 운동복을 자주 입는다. 이것은 내 1 학년 언어 교사 인 꽃 선생님입니다.

선생님은 우리에게 매우 책임이 있습니다. 한번은 내가 온 정신을 집중하여 한 획씩 글씨를 연습하는 것을 기억한다. 어느새 선생님이 가벼운 발걸음으로 내 곁으로 오셨을 때, 그녀는 몸을 숙여 내가 쓴 글자를 주시했는데, 공교롭게도 나도 글씨를 다 썼다. 나는 고개를 들어 선생님의 자상한 눈빛을 맞아 마음이 훈훈해졌다. 선생님은 허리를 굽혀 상냥하게 말했다. "김기씨, 당신의 글씨는 정말 아름답습니다. 바로 이' 금액' 자입니다. 왼쪽 절반이 좀 큽니다." 나는 곧 잘못을 깨닫고 책을 자세히 보고 부족한 점을 발견했다. "그리고, 등이 꼿꼿하고, 등이 굽지 말고, 나중에 노인이 되어라!" 선생님은 반농담으로 말했다. 내 마음속에 난류가 흘러나오자, 나는 선생님의 기대를 저버리지 않고 좋은 학생이 될 것이라고 속으로 생각했다. 이 순간, 내 등은 무의식적으로