너의 작문이 있으면 선생님께 좋다.

우리의 평소 일상생활에서 모든 사람은 불가피하게 작문을 접하게 되고, 작문을 통해 우리 자신의 흩어진 생각을 한데 모을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 어떤 작문이 우수한 작문이라고 할 수 있습니까? 다음은 제가 여러분을 위해 정리한 모범문 (8 편의 정선범문) 입니다. 나눔을 환영합니다.

네가 선생님이 되어 정말 좋다. 작문 1 내가 성장한 세월 동안 나는 많은 선생님들, 그들, 상냥함, 엄함. 하지만 가장 감동한 것은 나의 담임 선생님, 양 선생님이다.

양 선생님은 동그란 거위 얼굴, 밝은 눈 한 켤레, 눈 아래 콧날개가 매우 엄격하다. 그러나 가장 매력적인 것은 양 씨의 길고 촘촘한 검은 머리카락이다. 양 선생님은 평일에는 꼼꼼하게 웃지만, 학생들을 대하는 것은 정말 좋다!

어느 날 아침, 내가 수학 시험지를 보냈을 때, 나는 마치 위너 같아 자랑스럽게 나의 시험지를 기다리고 있었다. 높은 점수를 받고 학우들이 칭찬하는 눈빛을 즐기는 것을 생각하면 내 마음은 토끼처럼 두근거린다. 답안지가 발행되자 나는 자신 있게 내 성적을 바라보았다. 오, 이런! 왜 이렇게 시험을 낮게 봤어요? 이 성적은 나의 상상을 초월했다. 내가 사상 최악의 점수를 받았다니, 틀린 문제는 매우 간단하다. 나는 갑자기 마음속에 서늘한 바람이 불어오는 것을 느꼈고, 좋은 기분이 이 벼락에 의해 바닥으로 날아갔다. 나는 집에 가서 어떻게 해석하는지, 어머니가 기대하는 눈빛을 어떻게 마주하는지 걱정이 된다. 나는 갑자기 만감이 교차하여 기분이 점점 복잡해졌다.

내가 은근히 슬퍼할 때, 한 학우가 나에게 와서 말했다. "선생님, 양 선생님이 논문을 그녀의 사무실로 보내라고 하셨습니다. 저는 마지못해 논문을 들고 양 선생님의 사무실로 이사를 갔습니다." 양 선생님이 어떻게 강의를 해 주실 건가요? 내가 어떻게 그녀에게 대답해야 합니까? 양 선생님의 사무실로 들어가자, 그녀는 나를 옆으로 불러서 차분하게 나를 위로했다. "괜찮아, 내가 이번에 실수했을 수도 있어. 나는 다음에 다시 시도할 것이다. 만약 내가 이해하지 못한다면, 나는 다시 한번 너에게 말하겠다. 성적이 가장 중요한 것은 아니다. 중요한 것은 이 시험 문제로부터 배워서 부족한 것을 조사하여 보충하는 것이다. " 선생님의 말씀이 마치 난류처럼 내 마음 속으로 흘러 들어 나를 따뜻하게 했다. 그런 다음 양 선생님은 인내심을 가지고 꼼꼼하게 나에게 잘못된 질문을 하기 시작했다. ...

양 선생님은 우호적이고 친근할 뿐만 아니라, 그의 동창들에게도 매우 관심을 가지고 있다.

그때 나의 눈은 모두 활짝 벌어졌다. 양 선생님은 알고 나서 나에게 말했다. "너 지금 눈동자가 흩어졌으니, 눈 보호에 더 많은 주의를 기울여야 한다. 눈동자를 흩어지면 태양을 볼 수 없다. 체육 수업, 너는 교실에 있어야 한다! 클릭합니다 이 짧은 몇 글자는 마치 좋은 약인 것처럼 근시에 상처를 입은 내 마음을 치유했다. 더욱 감동적이었던 것은 내가 병원에 가서 눈을 검사하고 학교로 돌아온 후 양 선생님이 관심을 가지고 나에게 상황을 물었다는 것이다. 그녀는 안경을 써야 한다는 것을 알게 되자 다시 한 번 주목을 받았다. 또 선생님이 자기 학생들에게 이렇게 관심을 가지실 줄은 정말 몰랐어요.

양 선생님이 학생들을 자기 자식처럼 친절하게 대해 주었기 때문에 그가 내 기억 속에서 가장 깊은 선생님이 될 수 있었던 것 같다. 양 선생님께 "네가 있어서 정말 좋다! 클릭합니다

선생님이 너를 가지고 있어서 정말 좋다. 2 너와 함께 있으면 행복할 거야, 너와 함께 있으면 행복해질 거야, 너와 함께 있으면 내 진보가 느껴질 거야. 선생님, 당신이 있어서 정말 좋아요.

나의 초등학교 선생님은 리아 선생님이다. 나는 줄곧 그녀가 그렇게 착하고 친절하다고 생각했다. 너는 우리에게 매우 좋다. 매일 밤 항상 사무실의 등불이 켜져 있는 것을 볼 수 있고, 가끔 기침을 몇 번 들을 수 있어서 안경을 쓰고 기관지염에 걸렸다.

나의 초등학교 시절에, 나는 항상 두 가지 소리가 귓가에 얽혀 있는 것을 들을 수 있었다. "이것은 당신의 작문입니까? 클릭합니다 -응? 잘됐네요. "신중해야 하고, 교만하지 말고, 주의하고, 겸손하고, 총결하고, 높여야 한다."

수업이 끝날 때 너는 우스갯소리책이다. 너는 일찍이 우리에게 농담을 한 적이 있다. 네가 농담을 할 때 미소만 지으면 안 된다. 이 미소는 가치가 있어야 한다. 그때 네가 우리에게 농담을 했다. 당신은 말했다: "프라이가 처음 홍콩에 왔을 때, 한번은 버스를 타러 갔는데, 홍콩 버스는 모두 2 층이 있지 않나요?" 그가 차에 타자마자 운전사가 그에게 "앉으세요" 라고 말하자 프라이는 올라갔지만, 잠시 후 프라이는 다시 내려왔다. 기사가 그것을 보고 그에게 말했다. 앉으시겠습니까? 밑부분이 꽉 찼습니다. 그래서 프라이는 다시 산꼭대기에 갔지만, 1 분 후에 기사는 프라이가 다시 내려오는 것을 보았다. 이번에 기사가 그에게 말했다. 내가 너를 그 위에 앉게 하지 않았니? 프라이는 운전기사에게 나를 속이지 말라고 말했다. 위에 운전기사가 없다. "웃음 속에서 즐거움을 즐기고, 웃음 속에서 당신과 시간을 나누고, 웃음 속에서 지식을 배우도록 하세요. 이 농담은 우리가 우물 안 개구리를 만들 수 없다는 것을 깨닫게 해 주었고, 다른 사람과 더 많이 소통하고, 더 많이 나가서 시야를 넓혀야 한다는 것을 알게 해 주었다. 교실에서, 너는 늘 우리에게 지식 농담을 해 준다. 이 수업에 유용한 단락은 종종 이렇게 말한다. "그래, 웃어주면 돼. 기억할 거야. "감사합니다, 리아 씨, 제가 더 많은 지식을 습득할 수 있게 해 주셔서 감사합니다. 선생님, 당신이 있어서 정말 좋아요.

너는 반의 국어책이다. 내가 배운 모든 것은 네가 조금씩 내 머릿속에서 집행한 것이다. 대단히 감사합니다. 나는 그 국어 수업을 기억한다, 너는 고열이 났지만, 오히려 수업에 가겠다고 고집했다. 나는 그 말을 기억하고, 나로 하여금 너를 깊이 존경하게 했다. 당신은 말했다: "당신은 일출입니다: 당신은 조국의 꽃입니다: 당신은 조국의 희망입니다: 당신은 조국의 기둥입니다. 그리고 나는 단지 석양일 뿐인데, 석양이 어떻게 아침노을과 비교될 수 있단 말인가? 그래서 불치병에 걸리더라도, 나는 너를 지체할 수 없다. 작은 고열 는 말할 것도 없다. " 이 말이 얼마나 심오하고, 얼마나 감동적이고, 얼마나 위대한가. 아이 선생님, 당신이 있어서 정말 좋아요.

평소에, 당신은 우리에게 어떻게 사람이 되는지를 가르쳐 주는 사상 도덕책이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 당신은 종종 "우리는 경쟁이 치열한 사회에서 눈에 띄도록 도덕적 자질을 강조해야 한다" 고 말한다. 사람들과 장사를 하면 사람들은' 응, 이 사람은 인품이 높아서 친구를 가르칠 가치가 있어' 라고 말할 것이다. 요컨대 품성은 매우 중요하다. 품성이 좋아서 인생의 첫걸음을 내디뎠다. 나는 지금 너의 말을 깊이 기억하고 있다. 나는 지금 품성이 얼마나 중요한지 안다. 감사합니다, 위대한 선생님, 어떻게 사람이 되는지 가르쳐 주셔서 감사합니다. 선생님, 당신이 있어서 정말 좋아요.

리아 선생님, 당신은 마치 붉은 촛불처럼 자신을 태우고 우리를 비추셨습니다. 제가 당신에게 가장 숭고한 경의를 표하고, "선생님, 당신이 있어서 정말 좋습니다. 넌 정말 대단해. " 우리는 항상 영광스러운 이름-리아 Jianying 을 기억할 것입니다!

네가 선생님이 되어 정말 좋다. 이것은 긴 길이며 어려움으로 가득 차 있다. 네가 등불을 들고 있으니 정말 좋다!

옛날 옛적에, 당신은 내 인생에 나타났습니다. 어떤 사람들은 당신이 인간 영혼의 엔지니어라고 말합니다. 어떤 사람들은 당신이 힘든 정원사라고 말합니다. 아니, 넌 내 인생에서 등불을 든 사람이야!

시험이 끝났습니다. 뒤에는 역겨운 성적이 있습니다. "아이고, 나 또 시험을 잘 못 봤어." 한숨이 내 귓가에 맴돌며 나를 끝없는 심연으로 이끌었다. 그러나 바로 이때, 한 뉴스가 침묵을 깼는데, 비록 내가 매우 저촉되었지만, 그래도 해냈다. 그 순간에야 나는 선생님이 왜 이 결정을 내리셨는지 이해할 수 있었다.

나는 총소리가 울리는 그 순간을 영원히 잊지 못할 것이다. 시간의 축음기가 멈춘 듯 씩씩한 몸짓이 출발선에서 뛰쳐나왔다. 버티는 것이 나에게 문제라는 것을 알면서도, 그때는 알 수 없는 힘이 나를 밀고 있어서 멈출 수가 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인내명언)

순간, 내 눈앞이 밝았고, 빨간색과 흰색이 섞인 활주로에는 나 혼자만의 그림자가 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 바람이 나를 위해 노호하고, 학우들이 나를 위해 소리쳤다. 뺨에서 땀이 뚝뚝 떨어지자, 나는 이를 악물고 견지할 수밖에 없었고, 눈에 떨어지는 씁쓸함은 나를 거의 실명하게 했다.

이 순간, 포기의 생각이 내 마음속에 싹트고 있다. 막막한 가운데 눈앞이 캄캄했고, 흐릿한 그림자가 천천히 내게 다가와 밝은 등불을 들고 나에게 손짓을 했다. 그 그림자는 내가 따라잡을 수 없을 때까지 점점 더 빨리 달린다. 그때서야 나는 선생님의 고된 마음을 깨달았다.

일이 끝난 후, 나는 자발적으로 선생님을 찾았다. 당시 나는 머릿속으로 선생님을 만난 후의 장면을 수없이 리허설했다. 그러나 그는 아무 말도 하지 않고 다만 그의 거친 큰 손으로 나의 이마를 어루만졌을 뿐이다. 나는 그가 나에게 공부가 이 경주와 같다고 말하고 싶어하는 것을 이해한다. 네가 이를 악물고 필사적으로 앞으로 달려가는 한, 장기적인 과정이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 한 푼의 노력과 한 푼의 수확으로 결국 너는 승리의 다른 해안에 도착할 것이다.

나는 네가 말한 것을 기억한다. "가장 고생할 수 있는 나이에 안일을 선택하지 마라." " 고마워, 내 등불 든 사람. 발밑의 가시나무는요? 너의 빛을 따라가면, 그것은 여전히 밝다.

네가 선생님이 되어 정말 좋다. 내가 우수한 성적을 유지할 수 있었던 것은 대부분 선생님의 간곡한 가르침, 지지, 격려 때문이었다. 그중 나에게 가장 오래 가르쳐 준 것은 담임 선생님 레이 선생님이었다.

그녀는 나에게 거의 6 년 동안 수학을 가르쳤다. 1 학년부터 6 학년까지 내가 자란 앨범에는 레이 선생님의 아름다운 모습이 함께 있었다.

레이 선생님의 수업은 모두 내가 가장 좋아하는 수업이다. 지루하지 않고, 이따금씩 과외 지식이나 약간의 유머를 끼어들어 편안하고 즐거운 수업에서 지식을 확고히 습득할 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 때때로 선생님은 자신의 주머니에서 간식을 꺼내 우리에게 상을 주신다!

수업 시간에 그녀는 선생님이다. 수업이 끝났어요. 그녀는 친구입니다.

"봄의 누에는 죽을 때까지 짜고, 매일 밤 촛불은 심지를 말린다." 무심코 1 학년 시범수업의 동영상을 보고 선생님이 이미 늙었다는 것을 알게 되었다. 우리를 위해 열심히 일한 5 년인가? 이것을 생각하면, 갑자기 한 가지 일이 생각난다.

중학교 3 학년 때, 어느 날 밤 학교가 끝나자, 나는 교실을 나서서 선생님 사무실이 문을 닫지 않은 것을 발견했다. 그가 문을 닫으러 갔을 때, 여광은 선생님의 책상 위에 열려 있는 책에 빨간 잉크가 가득 묻어 있는 것을 발견했는데, 마치 선생님이 수업을 열심히 준비하는 모습을 본 것 같았다.

선생님은 우리의 갈증, 우리의 학습과 운동, 나의 건강에 관심을 가지고 계십니다. 두 달 전, 나는 열이 나고 현기증이 났다. 레이 선생님이 나를 의무실로 부축해 주시고 식당에서 밥 먹는 것을 도와주고 길에서 약을 나르는 것을 도와주셨습니다.

선생님, 당신이 있어서 정말 좋아요! 이렇게 좋은 선생님이 내 곁에 있어서 정말 좋다! 너는 늘 초등학교 선생님이 쉽게 잊는다고 말하는데, 그럼 내가 크면 너를 잊을까?

네가 선생님이 되어 정말 좋다. 5. 당신은 나를 위해 밤을 비추는 등불입니다. 너는 한 가닥의 햇빛으로 내 마음속의 단단한 얼음을 녹였다. 너는 내 마음속의 번뇌를 날려버리는 봄바람이다. 네가 있어서 정말 좋다.

"항상 네가 있어, 나는 약간의 고통을 받고 싶어." 지금 이 순간, 너는 내 마음속의 가로등이니, 나를 집으로 인도해 줘. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 하지만 나도 뜨거운 물 한 잔 주세요. 매우 덥지만 여전히 내 마음을 따뜻하게 해 줄 수 있다. 너의 모습이 항상 내 머리 속에 맴돈다. 너의 동반자는 내 인생에서 가장 큰 행복이다. 네가 있어서 정말 좋다.

네가 한 말, 너의 미소, 너의 약속, 너의 모습, 그리고 내 마음이 기억난다.

혹시 신경 써본 적 있어요? 혹시 눈치 채신 적 있어요? 옆에 이런 여자애가 있는 거 기억나세요?

네가 있어서 정말 좋다. 너는 때때로 나를 심장 박동하게 하고, 때때로 나를 슬프게 한다. 너는 모든 것을 통제했다!

네가 있어서 정말 좋다. 너의 동반자가 내 마음 속에 불멸의 촛불에 불을 붙일 수 있을 것 같지만, 이 촛불은 겨울의 찬바람을 막을 수 없을 것 같다. 이런 느낌은 거의 내 마음을 불안하게 한다!

네가 있어서 정말 좋다. 나는 외로울 때 너와 함께 있고, 슬플 때 네가 위로한다. 예전에 나는 추위를 두려워하고 열을 두려워했다. 지금 아마 너의 동행이 없을 것이다! 너와 함께 이 추운 겨울을 함께 보내고, 점점 따뜻해지길 바래!

네가 선생님이 되어 정말 좋다. 네가 있어서 좋다' 는 말을 보자마자 나는 무의식적으로 우리 농구 코치 이충씨를 떠올렸다.

나는 이충과 함께 농구 훈련이 매우 재미있다고 생각한다. 선생님이 미소를 지으실 때, 나는 모든 피로와 통증이 사라진 것을 느꼈다. 그래서 선생님의 미소는 진공청소기 같다. 이충 선생님은 농구를 아주 좋아해요. 만약 네가 그의 위챗 모멘트 을 열면 농구에 관한 많은 것을 볼 수 있다. 성격의 간판은 미소 뒤에는 이를 갈는 영혼이 있어 그의 기질과 잘 어울린다는 것이다.

농구 훈련은 나를 깊이 감동시켰다. 이충 선생님은 나에게 진영명 왕닝카이와 유옥진과 게임을 하라고 하셨다. 나는 내 기술이 너무 나쁘다고 생각한다. 내가 연주를 두려워한 후에 이충 선생님은 나를 비판할 것이다. "안 돼, 곧 수업이 끝날 거야." 나는 고개를 저었고, 자기도 모르게 한 걸음 뒤로 물러났고, 마음이 무서웠다. 이충 선생님이 내 옆에서 낮은 소리로 한마디 말하자, 나는 즉시 용기를 내어 고개를 끄덕였다. 내가 이 게임을 시작했을 때, 내가 무슨 잘못을 저질렀을 때, 이충선생은 그의 온갖 시련을 겪은 호루라기를 집어 들고 불어서 참을성 있게 설명해 주었다. 나는 이해하지 못한다, 그는 내가 이해할 때까지 계속 나에게 시범을 보여 주었다. 왜 그런지 모르겠다. 나는 항상 공을 안고 달린다. 멈추자마자 공이 깨졌다. 하지만 이충씨는 나에게 전혀 피곤하지 않다고 계속 말했다. 내가 그의 말을 알아듣지 못하자, 그는 줄곧 나에게 말했다. "봐라, 네가 이 곳에서 한 것은 옳지 않다. 이것은 가라고 하는데, 공을 들고 세 걸음 이상을 걷는 것이다. 공격할 때는 대담하게 돌파해야지, 두려워해서는 안 돼, 알았지? " 나는 고개를 끄덕였다. 이런 식으로 우리는 수업이 끝날 때까지 계속 놀았다.

나는 이충씨가 나에게 한 말을 기억한다: 만약 네가 어려움을 극복하고 싶다면, 너는 반드시 용감하게 그를 대면해야 한다! 이충 선생님, 당신이 있어서 정말 좋아요!

네가 선생님이 되어 정말 좋다. 작문 7 "자, 내 장수, 장수면 먹고 케이크 썰기!" "선생님께서 부드럽게 나를 바라보시자, 내 마음속에는 난류가 느껴졌다.

오늘은 선생님의 생일입니다. 오, 오늘도 제 생일이에요. 나는 선생님과 함께 할 수 있어서 운이 좋다. 나는 이런 선생님이 있는 것이 더 운이 좋다.

원래 나는 글쓰기를 좋아하지 않았지만, 그때.

그날 날씨가 맑아서 우리는 줄을 서서 아래층으로 내려갔다. 마음속에 물음표가 많다: 이것은 국어 수업이 아닌가? 왜 우리가 아래층으로가 야 합니까? 전근인가요? 그럼 왜 국어 선생님이 따라오고 있나요? 약간의 호기심을 가지고 우리는 꽃이 무성한 뒷뜰에 서 있었다.

옅은 분홍색의 앵두 꽃잎이 흩날리며, 흩날리며, 꽃의 그림자가 빛과 그림자와 함께 공기를 가로질러, 어떤 것은 촘촘하고, 어떤 것은 흐릿하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 이런 활기찬 녹색은 우아하고 흐릿한 분말과 얽혀 있어 촌스럽지 않고 오히려 더욱 색다르다.

선생님의 은방울 같은 소리가 울렸다. "꼬마야, 네가 사랑하는 꽃잎 커플을 들어라!" 우리 그들을 데리고 함께 여행을 갑시다! ""

나는 기쁘게 작은 꽃 한 송이를 골랐다. 주름이 또렷하고 꽃잎이 깨끗하다. 그리고 모두들 목련림에 갔다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 행복명언)

"자기야, 이 목련들이 뭐라고 생각하니? 클릭합니다 바나나',' 참새',' 작은 치마' 가 시끄럽게 말을 하고 있다. 나는 꽃 한 다발을 쳐다보며 "술잔!" 을 생각하려고 애썼다. " 나는 흥분해서 소리를 질렀고, 선생님은 칭찬으로 나를 바라보며 자주 미소를 지었다. 나는 매우 흥분하고 매우 행복하다.

"얼마 전 선생님은 우리 학교 주변 길에서 녹색을 찾아 26 종의 녹색을 찾았습니다. 한번 해볼까? " "네!" 모두들 이구동성으로, 그리고 재빨리' 미치광이' 를 분리하여 그린을 찾아갔다. 나는 개나리가 없는 것처럼 개나리를 향해 걸어갔다. 이봐, 여기 풀이 있어, 짙은 녹색이야. 또 송백으로 달려가는데, 오, 그것은 연녹색이다. 작은 수풀 속으로 뛰어가서, 하, 아주 연하고, 연한 녹색이라고 부른다. 야, 이 색은 형광펜처럼 형광녹색이라고 해. 짙은 녹색, 연두색, 황록색

"동창생, 찾았어?" "네, 선생님, 저는 11 종의 녹색을 찾았습니다!" "좋아, 얘들아! 그럼 우리 자신의 감정을 기록하고 연습문제를 하나 써볼까? " 모두들 멍하니 소리쳤다. "네!" " 이상하게도, 나는 작문을 그렇게 싫어하지 않는 것 같다!

교실로 돌아왔을 때, 나는 종이 한 장을 집어 들고 생각하고, 때로는 책을 쓰고, 마지막으로 작은 삽화를 곁들여 선생님이 나를 칭찬했다!

자, 기억의 책 속의 이 페이지를 뒤져보고 꽃잎 몇 장으로 만든 이 작은 책갈피를 집어 들고, 다시 그때로 돌아온 것 같아 벚꽃나무 아래에서 우리의 약속을 완성했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 기억명언) 선생님 감사합니다. 저와 함께 초등학교를 걸어주셔서 감사합니다. 내가 엄마가 없을 때 너는 우리 엄마와 같다.

네가 선생님이 되어 정말 좋다. 또 여름이 다가온 계절이 되니 날씨도 추워졌다. 이 늙은 나무를 보면서, 나는 그가 생각났다, 내가 영원히 잊지 못할 그 사람.

그는 종 선생님이자 내가 접촉한 첫 번째 선생님이다. 내가 예닐곱 살 때부터 그는 줄곧 나를 교육해 왔다. 교실에서 그는 우리에게 모든 학생의 모든 문제를 참을성 있게 다루도록 진지하게 가르쳐 줄 것이다. 그는 한 학생이 전혀 가르치지 않는다고 낙담한 적이 없다. 내 짝꿍, 붉은 얼굴,' 도랑' 을 위해 여러 번 울었을 때, 그는 부드럽게 격려와 함께 그녀에게 와서 위로해 주었고, 다음 주에는 종 선생님은 매일 붉은 얼굴로' 도랑' 이라는 글자를 쓰는 것을 기억하셨다. 이렇게 붉은 얼굴은 마침내 그녀를 여러 날 괴롭히는 문제를 극복했다. 그녀도 지난날의 웃음을 되찾았고, 붉고 펄럭이는 얼굴은 더욱 귀엽게 변했다.

생활 속에서 그는 우리에게 매우 관심과 책임을 지고 있다. 우리가 학교에서 놀다가 집에 가서 밥을 먹는 것을 잊었을 때, 만약 그가 우리를 본다면, 반드시 스스로 우리에게 물건을 가져다 주거나, 우리에게 집에 가서 밥을 먹으라고 재촉할 것이다. 이때, 그가 우리 눈에 집에 가고 싶지 않다는 뜻이 있는 것을 보면 부모님께' 고소한다' 고 협박해서 우리는 절망적으로 돌아갔다. 내가 부주의로 창짝에 끼자, 그는 뜨거운 태양 아래서 얼른 5 리 예상치 못한 약국으로 달려가 약을 사 주었다. 그가 학교로 돌아왔을 때 이마의 땀은 이미 빗방울처럼 떨어졌지만, 그는 여전히 그의 눈에서 축복을 분명히 볼 수 있었다.

어느새 그는 우리와 몇 년 동안 함께 지냈다. 그동안 여러 차례 더 좋은 곳으로 전근되었지만 그는 모두 거절했다. 그가 말하길, "저는 이 귀여운 아이들을 가르치는 것을 좋아합니다. 저도 이곳의 산과 물을 좋아합니다. 나는 그들에게 마땅히 받아야 할 지식을 주고 그들의 미래에 보험을 추가하기 위해 최선을 다할 것이다. 그리고 나는 항상 여기에 있을 것이다. 운명을 바꿔야 할 더 많은 아이들을 환영한다. "

이제 가을 잎이 다시 춤을 춘다. 나는 어린 시절의 즐거움과 종 선생님의 다년간의 미소로 학교를 떠났는데, 더 이상 앳된 무식한 아이가 아니다. 그러나 종 선생님은 여전히 그 학교의 직무에 굳게 고착하여 원망도 후회도 없고 떠나지 않고 포기하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그때를 돌이켜 보면, 나는' 선생님' 이라는 단어의 분량을 잘 알지 못했지만, 지금은' 선생님' 의 분량은 측정할 수 없으니 마음으로 느껴야 한다는 것을 깨달았다.