6 학년 졸업시험 작문

학습, 일 또는 생활에서 모든 사람은 어느 정도 작문을 접할 것이다. 작문은 사람들이 기억에 저장할 관련 지식, 경험, 사상을 서면으로 표현하는 서사방식이다. 어떻게 작문을 써서 천둥을 밟지 않도록 합니까? 다음은 내가 정성껏 정리한 9 편 6 학년 졸업시험 작문이다. 독서를 환영합니다. 좋아하시길 바랍니다.

아들은 말했다: "아는 사람은 아는 사람보다 못하지만, 아는 사람은 아는 사람보다 못하다. 클릭합니다 이것은 또한 학습이 반드시 배운 것에 관심을 가져야 하고, 학습에 관심을 가져야 한다는 것을 설명한다. 이것이 좋은 학습의 기초이며, 국어 공부도 마찬가지라는 것을 보여준다.

우리가 중국어 공부에 흥미가 있다면, 우리는 그 중의 즐거움을 발견할 것이다. 만약 우리가 학습의 즐거움을 찾았다면, 이것은 우리가 꾸준히 중국어를 배우는 데 도움이 될 것이다. 끈기가 없으면 우리는 국어를 전혀 배울 수 없다. 어떤 학생들은 국어가 매우 무미건조하다고 생각하는데, 외워야 할 물건이 너무 많아서 전혀 배우고 싶지 않다. 성적은 당연히 올라갈 수 없다. 따라서 관심은 공부에 매우 중요하다.

둘째, 중국어를 배우는 것은 축적된 과정이므로 단번에 이룰 수 없다. 장기간의 축적만이 국어를 더 잘 배울 수 있다. 축적도 많은 독서와 암송이 필요하다. 우리가 시간이 있을 때 그것을 읽어라. 좋은 책이나 문장 뿐만 아니라 지식도 풍부하게 할 수 있을 뿐만 아니라, 성품도 도야할 수 있다. 그러나, 우리는 단지 읽기만 해서는 안 되고, 생각해야 한다. 우리는 공책 기록을 준비하고, 독서 과정에서 만난 좋은 문장을 베껴 쓰고, 수시로 보고, 그것들을 우리 자신의 물건으로 만들어야 한다. 우리가 의심과 어려움에 직면했을 때, 우리도 그것들을 적어서 다른 사람과 토론하고 그들의 관점을 들어야 한다. 그래야 진보해야 수준을 높일 수 있다.

그리고 책을 많이 읽으면 지식이 풍부하고 자질이 향상되며 시야가 더 넓어진다. 이 밖에도 글쓰기에도 소재가 필요하다. 책을 많이 읽고, 주변의 일에 더 많은 관심을 기울이고, 책에서 말한 것을 실생활과 연결시켜야, 네가 글을 쓸 때 샘이 솟구칠 수 있고, 쓴 문장 역시 좋은 문장 일 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 옛말에는 구름이 있다: "책을 읽는 것은 깨진 만권의 책과 같고, 글을 쓰는 것은 신처럼 보인다." 책을 많이 읽어야 문장 잘 쓸 수 있다는 얘기다. 대부분의 사람들은 이것이 무슨 뜻인지 알지만, 이전 문장을 하는 사람은 많지 않고, 독서를 진정으로 좋아하고 그로부터 지식을 얻을 수 있는 사람은 많지 않다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지식명언) 그래서 글을 잘 쓸 수 있는 사람은 많지 않다. 그러나 우리는 이런 사람이 되어야 한다. 즉, 우리는 책을 읽고 즐기는 법을 배워야 한다. 책이나 문장 한 편을 읽을 때, 그 의미, 글쓰기 방법, 작가의 생각, 그리고 자신의 글에 좋은 방면을 적용하여 자신의 부족한 점을 보완해야 한다. 또한, 질문이 더 좋습니다. 모르는 곳이 있으면 질문하는 것을 기억한다. 특히 수업이 끝난 후 문어문 고시 단어를 볼 때는 더욱 그렇다. 우리는 참고서를 검토하여 우리가 완전히 이해할 수 없는 단어, 단어, 문장을 찾아야 한다. 참고서에서 찾을 수 없거나, 조사한 후에도 여전히 이해하지 못한다면, 제때에 선생님께 가르침을 청하고, 제때에 이해해야만 고시를 잘 배울 수 있다. 영원히 그들을 이해하는 척하지 말고, 그들을 마음속에 남겨두는 것을 기억해라.

국어는 예술이다. 우리가 읽고, 말하고, 쓰는 세 가지 방면에서 배우고, 음미하고, 발전시켜야 한다. 독서는 지식과 감상을 얻기 위해서이다. 국어는 예술이고, 화화는 국어의 구현이며, 국어를 배우는 진정한 목적이다. 이왕이면 우리 학교는 여가 시간을 이용해 글쓰기를 연습해야 한다. 많이 써야 향상될 수 있고, 진정으로 문장 잘 쓸 수 있다. 다른 사람과의 대화에서, 우리는 우리가 독서에서 얻은 지식을 사용하는 것을 배울 수 있다. 이렇게 해야만 국어와 생활을 연결시킬 수 있다.

이 점을 알고, 우리가 다시 국어를 배우면, 무미건조함을 느끼지 않고, 오히려 일종의 즐거움이라고 느낄 것이다. 우리가 학습을 일종의 즐거움으로 생각할 때, 잘 배우든 안 배우든 모두 어렵다!

6 학년 졸업시험 작문 2 우리 가족은 세 명이다. 그들은 나의 엄마와 아빠, 나 12 살이다. 저는 학생입니다. 나는 컴퓨터 게임을 좋아한다. 네. 나의 아버지는 운전기사이다. 그는 자동차 한 대를 운전한다. 그는 축구를 좋아한다. 우리 엄마는 의사입니다.

그녀는 매우 열심히 일한다. 그녀는 노래 부르는 것을 좋아한다.

6 학년 졸업시험 작문 3 1. 자료: 방리도 졸업시험을 보러 와서 학생들이 놀랐어요. 그녀가 이렇게 하는 것은 쉽지 않다! 온다: 제공된 자료에 따라 자신의 제목을 써보고' 놀라움' 과' 이렇게 하는 것은 정말 쉽지 않다' 는 합리적인 상상을 펼친다. 400 자 안팎의 서술문을 써서 일의 원인과 경과를 구체적으로 써내다.

2.( 1) 6 년간의 초등학교 생활이 곧 끝날 것이다. 이 6 년간의 생활을 돌이켜 보면, 당신은 분명 많은 감정이나 기쁨, 자부심, 자부심, 후회, 또는 혼란을 느낄 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 만약 네가 다시 초등학생이 될 수 있다면, 너는 무엇을 할 거니? 만약 내가 초등학생이 될 수 있다면' 이라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.

(2)' 시험' 은 시도해 보는 것이다. 이것은 매우 재미있는 실천 활동이다. 성공할 수도 있고 실패할 수도 있습니다. 그러나, 어쨌든, 그것은 당신이 뭔가를 찾아 뭔가를 느낄 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 인생에서 경험한 시도 한 번을 선택해' 그것은 시도다' 라는 제목을 완성하고 서술문을 써 주세요.

요구 사항: 1. 위의 두 가지 질문 중 하나를 선택하여 완료하십시오. 2. 내용이 구체적이고, 감정이 진실하며, 문장이 매끄럽고, 일정한 조리가 있다.

3. 아래에 주어진 단어에 근거하여 이야기를 하나 지어내는데, 400 자 이상이다. 소백토 산비탈 나침반 여우를 굽다.

4. 당신은 어떻게 당신의 가정에서 일요일을 보냈습니까? 네가 가장 쓰고 싶은 일요일을 골라서 써라. 서술 과정에서 자신과 가족의 감정을 주의해서 써내다. 구체적인 내용과 유창한 문장을 써야 한다.

5. 생활 속에서 우리는 나날이 자라서 부모님을 공경하고 행복을 소중히 여길 줄 안다. 당신이 성장과정에서 배운 어떤 인생의 이치를 써 주세요. 제목이 스스로 짜여, 400 여 자이다.

제목: 귀여운 _ _ _ _ _

요구 사항: 먼저 제목을 완성하고 사람 또는 작은 동물 (예:' 사촌, 사촌, 고양이, 강아지') 을 채운 다음, 일정한 순서로 사람이나 작은 동물의 귀여움을 적어서 문장이 매끄럽고 내용이 구체적이다.

7. 너의 유치원 선생님에게 최근 몇 년간의 변화를 보고하는 편지를 한 통 써라. 한두 가지 측면에 집중하고 적절한 언어를 선택해야 한다.

8. 나는 그녀의 요구에 매우 감사한다: 제목을 복습하고, 한 가지 일에 초점을 맞추고, 매우 상세하게 쓸 것이다.

9. 우리는 정말 재미있게 놀았다. 요구 사항: 1. 일의 발전 순서에 따라 중점적으로 쓰다. 2. 즐거운 감정을 쓰도록 주의해라.

10, 제목: 새로운 것을 알려 드리겠습니다.

요구 사항: 재료는 참신해야 하고, 발전 순서에 따라 쓰고, 조리가 명확하고, 구조가 완전하며, 400 자 이상이 되어야 한다.

1 1, 그 (그녀) 는 잘 지내지 못했다.

힌트: 다른 사람이 한 일을 쓰려면 자신의 관점이나 생각을 분명하게 써야 한다.

요구 사항: (1) 센터가 명확하고, 내용이 구체적이며, 조리가 명확하고, 문이 원활합니다. (2) 단어 500 자 정도.

12, 나

요구 사항: "좋아하다", "싫어하다", "싫어하다" 중 하나를 선택하여 횡선에 채운 다음 제목에 따라 쓴다. 서술문 쓰기를 요구하려면 어떤 수업인지, 그리고 이 수업의 내용과 느낌을 분명히 해야 한다.

13, 따스함

요구: (1) 사람 간의 진실한 관심과 도움을 나타내는 사건을 씁니다. (2) 내용이 구체적이고 일관성 있고 매끄럽다.

14, 그 사건, 나는 평생 잊을 수 없다.

요구 사항: 구체적인 내용, 중심, 조직적, 진실감이 있습니다. 앞뒤가 잘 맞고, 문장이 매끄럽고, 글씨체가 깔끔하여 배운 문장 부호를 사용할 수 있다.

15, 안녕히 계세요, 선생님.

힌트: 6 년간의 초등학교 생활은 많은 추억이 눈에 선하며 속마음을 털어놓고 싶은 말이 많다. 한 가지 혹은 몇 가지 일을 골라서, 한 센터를 둘러싸고, 선생님에게 네가 졸업하기 직전의 생각을 알려 주십시오.

16. 즐거운 시간 보내세요

요구 사항: (1) 하루 중 1 ~ 2 개의 사례를 선택하여 씁니다. (2) 센터는 명확하고 구체적입니다.

(3)450 자 정도.

17, 나는 배웠다

요구: (1) 먼저 문제의 의미를 검토한 다음 학습, 노동, 문체활동 또는 기타 방면에서 한 가지를 선택하여 써라.

(2) 중심을 둘러싸고 사물의 발전 순서에 따라 학습 과정과 심정을 차근차근 구체적으로 기재한다. (3)500 자 정도.

18, 생각해 보면, 나는

요구 사항: (1) 제목을 완성하다. (2) 센터는 명확하고, 내용은 구체적이며, 조직은 명확하고, 문은 매끄럽다. (3) 글자 수가 450 자 정도이다.

19, 알겠습니다

요구 사항: (1) "칭찬", "운동", "이해", "교육", "관심", "교훈" 과 같은 적절한 단어를 수평선에 채워 제목을 완성합니다. (2) 한 가지 일을 통해 쓰다. 중심 주위에 자세하게 이야기를 써서 문장이 원활하고 일관성이 있도록 주의해라.

20. 정말 대단하다.

힌트: 우리의 현실 생활에는 특기를 가질 수 있는 사람이 많다. "위대함" 을 중심으로 두세 가지를 선택해 인물의 스킬을 묘사해 주세요. 인물의 동작, 언어, 심리의 묘사에 주의를 기울이다.

2 1,' 작은 황제' 가 되지 마라. 작은 도우미 어머니는 웃으셨다.

자료: 오늘은 일요일이에요. 부모님이 집에 없어요. 나는 이 기회를 잡아서 자신을 단련하기로 결심했다. 나는 많은 어려움을 극복하고 빨래도 하고 요리도 했다. 우리 부모님이 돌아와서 이 장면을 보았다.

요구 사항: (1) 위 자료를 기본 내용으로 합리적인 상상을 펼치고 요점을 강조하십시오. 이 이야기를 상세히 적어라.

(2) 심리적 활동을 적절하게 설명하십시오. (3) 450 자 이상.

22, a (클래스) 활동 (클래스)

힌트: 6 년간의 초등학교 생활에서 당신은 수천 번의 수업을 듣고 수많은 학급 활동과 사회 실천 활동에 참가한 적이 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이러한 수업과 활동 중 일부는 생생하고 재미있거나 독특하거나 계발성이 있기 때문에 지울 수 없는 인상을 남겼다.

가장 기억에 남는 반이나 활동을 선택해 쓰세요.

시간은 물처럼 날아가고, 기억 속의 많은 사람과 일은 날이 지날수록 잊혀진다. 하지만 한 사람은 영원히 잊지 못할 것이다. 그녀는 나의 친구인 주홍이다.

성홍은 키가 크지 않고 예쁜 작은 얼굴을 하고, 검은 머리는 버드나무 가지처럼 부드럽고, 두 개의 가늘고 긴 눈썹 아래에는 샘물처럼 맑고 밝은 큰 눈이 있다. 자, 이제 그녀가 나를 위해 한 일을 공유하겠습니다.

무더운 오후였다. 나는 주홍과 작은 강변에 놀러 갔다. 나는 햇빛을 막을 수 없었다. 마치 강에서 물고기를 잡는 것처럼, 나는 주홍에게 물었다. "주홍언니, 우리 강에 가서 물고기를 잡을까?" " "응, 난 그렇게 생각해! 클릭합니다 우리 둘은 곧 집으로 달려가 컵 몇 개를 들고 바로 물에 가서 물고기를 잡았다. 나는 스칼렛의 컵을 보고 있다. 이미 4 ~ 5 마리의 물고기가 있습니다. 내 컵 좀 더 봐. 물고기가 없다. 나는 조금 낙담했지만 포기하지 않고 깊은 곳으로 갔다. 깊은 곳에는 종종 가장 많은 물고기가 있기 때문이다. "아이고, 아파." 나는 내가 무엇을 밟았는지 모르지만, 나는 아파서 소리를 질렀다. \ "무슨 일이야? 올라와, 내가 보여 줄게. " 스카는 박정수 나를 부축하고 천천히 해안으로 걸어갔다. 그는 나를 가볍게 큰 돌 위에 앉히고, 조심스럽게 발을 들어 자세히 한 번 검사하게 했다. 그는 놀라서 이렇게 말했습니다. "당신은 깨진 유리를 밟았습니다. 너는 여기서 나를 기다리고, 나는 집에 가서 약을 가져간다. 클릭합니다 나는 한숨을 쉬었고, 그는 즉시 집으로 달려갔다. 잠시 후, 그는 손에 붕대와 약유를 좀 들었다. 무릎을 반쯤 꿇자 그녀는 내 발을 살살 들어 족집게로 깨진 유리를 꺼내고 붕산수로 상처를 소독한 후 붕대를 묶었다. "끝났어, 이제 밤이야, 집에 가자. 네가 발을 다치면, 나는 너에게 보내질 것이다. 클릭합니다 나는 부드럽게 대답했다: "고마워! 클릭합니다 그 후 그녀는 나를 등에 업었다. 오랜 시간이 지난 후, 그들의 뒷모습이 달빛 아래로 사라졌다.

친구란 무엇인가? 친구는 행복한 날의 기타이다. 너를 위해 생활의 즐거움을 연주해 준다. (조지 버나드 쇼, 친구명언) 주홍아, 우리가 오랫동안 만나지 못했지만, 너는 영원히 나의 가장 기억에 남는 것이다.

이것은 내 친구 주홍을 묘사한 작문이다. 작은 작가가 단도직입적으로 산을 만나다. 주홍' 의 외모에 대해 간단하지만 중점적인 묘사를 한 뒤 생활 속의 작은 일을 선택해' 주홍이 남을 돕는 것에 대한 열정을 강조하며 적절하게 서술했다.

6 학년 졸업시험 작문 5 편' 너 있어? " 차가운 키보드를 두드리며 대화 상자는 상대방의 영원한 침묵, 1 분, 2 분, 3 분 ... 30 분, 책상 위의 탁상용 램프가 옥석 같은 하얀 광택을 풍기고 차갑고 고립되어 메시지 힌트가 울리자 나는 깜짝 놀라 설레며 고개를 들었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 침묵명언) 다만 은은한' 응' 소리가 나자 손가락이 이렇게 허공에 뻣뻣해졌다. 곧 또 "무슨 일 있어? 클릭합니다 갑자기 나는 말문이 막혔다. 망설이다가 결국' 아무것도' 라는 한마디만 만들었다. "

상대방이 재빨리 주의를 돌리는 것 같아 "오." 라고 말했다. 엄청난 실망과 절망이 컴퓨터를 뒤덮고 있다. 어두컴컴한 불빛 아래에서' 찰칵' 하는 소리가 들려왔고, 키보드 틈새에 따라 눈물이 흘러내려 점점 더 많아지면서 끝없이 퍼지는 슬픈 강으로 모여들었다. 내가 너를 방해해서는 안 되니? 학생들은 그들만의 신세계를 가지고 있다. 너는 어떻게 이것을 잊을 수 있니, 이 바보야? 왜 기억이 안 나? 우정의 발걸음이 멀어질수록 결국 멈췄다.

어쨌든 사진 촬영, 서명, 교류는 고체가 기체로 직접 승화되는 것처럼 느껴지지 않을 수 없다. 우리가 성장함에 따라, 우리의 감정 세계는 어린 시절만큼 순수하지 않기 때문에, 우리는 포기하고 잊기로 선택했다. 졸업 시즌, 매미 울음 분리.

새가 흔적을 남기지 않고 하늘을 미끄러져 지나갔다. 물고기는 바다에서 헤엄쳐 와서 말을 남기지 않는다. 우리의 초등학교 단계가 곧 끝날 것 같다. 나는 나의 반을 이해하지 못한다. 나는 반의 단결을 좋아한다. 내 마음이 아쉬워도 교실, 동창, 선생님. 어쨌든 내 마음속에는 말할 수 없는 맛이 있다. 6 년간의 초등학교 생활은 눈 깜짝할 사이에 지나갔다. 이 6 년 동안, 우리의 희로애락은 시간이 우리를 위해 보존될 것이다. 하지만 누가 우리를 위해 마음속의 미련과 실망을 간직할 것인가? 사실 나는 하늘을 향해 큰 소리로 말하고 싶다. "졸업하기 싫어요." 솔직히 말해서, 나는 정말 내가 들어가고 싶은 학교를 떠나고 싶지 않다. 왜냐하면 나는 지금의 즐거움을 좋아하기 때문이다. 모두가 때때로 싸우지만, 모두들 좋은 추억이라고 느낄 것이다.

이 6 년 동안의 생활을 생각해 보면 정말 빨리 살고, 이전에 동창들과 싸웠을 때 모두들 혼자 반에 있었다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 나는 정말 그립다. 지금 너 없이는 나약해. 나는 냉막 해졌다. 나는 며칠 후에 졸업할 것이라고 생각한다. 나는 내가 정말로 그들을 떠날 수 없다고 생각한다. 요즘 나는 여러 번 울기로 선택했다. 나는 우리 손에서 도망쳐 슬그머니 빠져나갔고, 일깨움을 남기지 않았다. 만약 우리가 졸업했다면, 우리는 미소를 지으며 떠날 것이고, 영원히 작별인사를 하지 않을 것이다.

만약 우리가 졸업한다면, 비록 우리가 중학교에 입학하여 소년이 될 것이라는 것을 의미하지만, 그것은 또한 우리가 어린 시절에 작별을 고하는 것을 의미한다. 우리가 졸업하면, 우리는 눈물로 울지 않기로 약속했다. 슬픔과 약속을 하고, 표현하지 마라. 웃으면서 승낙하고, 웃으며 떠났다. 안녕히 계세요. 입에서 튀어나오지 않도록 약속해요. 너의 기억과 약속을 해서 너의 머리 속에 영원하게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 기억명언) 마지막으로, 나는 모든 급우들과 20 년 후에 다시 만나기로 약속했다.

모이는 날, 가장 소중한 우정이 있고, 젊은 시절, 가장 진실한 만남이 있고, 소중히 여길 만하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 정말 아쉬워요, 하지만 결국 초등학교 동창들이 항상 행복하길 바래요!

우리가 다시 만날 수 있기를 바랍니다.

자료: 방리도 졸업시험을 보러 와서 학생들이 놀랐어요. 그녀가 이렇게 하는 것은 쉽지 않다!

온다: 제공된 자료에 따라 스스로 제목을 쓰고 깜짝 이벤트를 잡고 합리적인 상상을 넓히는 것은 쉽지 않다. 400 자 안팎의 서술문을 써서 일의 원인과 경과를 상세히 써내다.

둘째, (하나), 6 년간의 초등학교 생활이 곧 끝날 것이다. 이 6 년간의 생활을 돌이켜 보면, 당신은 분명 많은 감정이나 기쁨, 자부심, 자부심, 후회, 또는 혼란을 느낄 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 자신감명언) 만약 네가 다시 초등학생이 될 수 있다면, 너는 무엇을 할 거니? 만약 내가 초등학생이 될 수 있다면' 이라는 제목으로 문장 한 편을 써 주세요.

(2) 시도하는 것은 시도해 보는 것이다. 이것은 매우 재미있는 실천 활동이다. 성공할 수도 있고 실패할 수도 있습니다. 그러나, 어쨌든, 그것은 당신이 뭔가를 찾아 뭔가를 느낄 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 인생에서 경험한 시도 한 번을 선택해' 그것은 시도다' 라는 제목을 완성하고 서술문을 써 주세요.

요구 사항:

1, 위 두 가지 문제 중 하나를 선택해서 완성한다.

2. 내용이 구체적이고, 감정이 진실하며, 문장이 매끄럽고, 일정한 조리가 있다.

셋째, 아래에 주어진 단어에 근거하여 400 자 이상의 이야기를 지어낸다.

소백토 산비탈 나침반 여우를 굽다.

4. 당신은 어떻게 당신의 가정에서 일요일을 보냈습니까? 네가 가장 쓰고 싶은 일요일을 골라서 써라. 서술 과정에서 자신과 가족의 감정을 주의해서 써내다. 구체적인 내용과 유창한 문장을 써야 한다.

5. 생활 속에서 우리는 나날이 자라서 부모님을 공경하고 행복을 소중히 여길 줄 안다. 당신이 성장과정에서 배운 어떤 인생의 이치를 써 주세요. 제목이 스스로 짜여, 400 여 자이다.

자동사 제목: 귀여운 _ _ _ _

요구 사항: 먼저 제목을 완성하면 사람 또는 작은 동물 (예: 사촌, 고양이, 강아지 등) 을 채울 수 있습니다. , 그리고 일정한 순서로 사람이나 작은 동물의 귀여움을 적어서 문장이 매끄럽고 내용이 구체적이다.

6. 당신의 유치원 선생님에게 최근 몇 년간의 변화를 보고하는 편지를 씁니다. 한두 가지 측면에 집중하고 적절한 언어를 선택해야 한다.

나는 그녀에게 매우 감사한다.

요구: 제목을 복습하고, 한 가지 일에 집중하면, 매우 상세하게 쓸 수 있다.

여덟, 우리는 정말 재미있게 놀았다.

요구 사항: 1. 일의 발전 순서에 따라 중점적으로 쓰다.

2. 즐거운 감정을 쓰도록 주의해라.

제목: 새로운 것을 알려 드릴게요

요구 사항: 재료는 참신해야 하고, 발전 순서에 따라 쓰고, 조리가 명확하고, 구조가 완전하며, 400 자 이상이 되어야 한다.

X. 1. 지식 쓰기.

(1) 괄호 안의 잘못된 부분을/선으로 그어 올바른 부분만 남깁니다.

(1) 작문' 내 짝꿍 유빙' 중점 쓰기 (나는 유빙이다).

(2) 한 문장 중 일부 내용은 앞에서 이미 언급되었다가 나중에 설명하겠습니다. 이런 작문 방법은 (계승) 이라고 불리며, 문장 연계를 밀접하게 할 수 있다.

(2) 작문' 춘유남산' 을 쓸 때 어떤 자료를 선택해야 합니까? 가장 적합한 세 가지 재질을 선택하고 괄호 안에 일련 번호를 채웁니다. () () () ()

날이 밝자마자 일어나 세수를 준비하다.

② 한 시간 가까이 줄을 서다.

③ 길을 따라 보고 들은 소감.

(4) 남산공원 입구에 와서 아름다움을 느끼다.

⑤ 남산의 아름다운 경치를 유람 순서에 따라 묘사한다.

6. 한 학생이 실수로 넘어져서 손을 긁었다.

⑦ 산 꼭대기로 올라 가기, 나는 떠날 수 없다.

돌아오는 길에 학우들은 모두 좀 피곤해서 대부분 차에서 잠이 들었다.

나는 청춘을 종이배로 접어서 졸업이라는 강에 던져서 멀리 가는 것을 보았다.

인어공주가 걷는 법을 배우려면, 그녀는 반드시 예쁜 꼬리를 잘라야 한다. 이 동화를 읽은 후, 우리의 첫 번째 생각은: 가치가 있는가? 인어공주의 진지한 감정을 위해 가치가 있다고 말하는 사람도 많고, 왕자가 인어공주를 저버리고 그럴 가치가 없다고 생각하는 사람도 많다. 하지만 저는 인어공주가 정말 계속 선택을 하고 있을까요? 아니, 그녀야 그녀는 선택되었고 운명에 의해 선택되었다. 아무도 말할 수 없다, 이것은 비극이냐 희극이냐? 그러나 이것은 마치 청춘과 같다.

"이봐, 나 곧 졸업할 거야. 빨리 와. 우리 사진 한 장 찍읍시다. " 여자아이가 다른 여자에게 손짓을 하고 있는데, 광선은 그녀의 야리야리한 얼굴을 청순하고 아름답게 꾸미고, 던져진 연한 노란 빛이 넘쳤는데, 마치 봄에 첫 꽃이 만발한 꽃과도 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 어린왕자, 남녀명언) 또 다른 여학생은 웃으며 달려왔다. 초승달의 눈은 모두 유리처럼 반짝이는 눈으로, 세월의 침전이 없는 변천과 두터운 눈이었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 두 소녀가 어깨를 나란히 하고 함께 기대어 카메라의 셔터가 찰칵 소리를 냈다. 석양은 알 수 없는 슬픔을 안고 먹구름이 빽빽한 길을 걷고 있다. 그 은은한 구름들은 다른 색깔로 6 년간의 나약함, 용기, 행복, 울음, 발버둥, 퇴폐감을 기록했다. 그 작은 사진은 몇 년 후에 먼지가 쌓인 세월 속에서 주워질지, 어쩌면 어떤 알려지지 않은 순간에 주워질지도 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

"팥이 곧 졸업한다. 어서 와, 네 이름을 적어라. 클릭합니다 검은 글씨체를 보니 아주 성공적이었습니다. 그때 나는 한 번 훑어보고 서명부를 들고 다음 학우를 찍었다. 그러나, 그 서체들은 보통 잉크에 의해 흐려진다. 누가 하늘에서 눈물을 흘렸습니까? 이름, 누가 작별인사를 했나요? 그 청춘들은 항상 무심코 우리의 손가락 사이로 흘러가는 것 같다. 시간은 모래와 같고, 그들은 항상 소리 없이 사라진다. 마찬가지로 우리도 침묵을 잃었다. 청춘이 뭐예요? 5 마오를 위해 노점상과 다투다가 결국 트로피를 들고 등교하는 길에? 그를 한 대 밀치고, 그와 무차별 주먹을 휘두르며, 결국 득의양양하게 웃을까? 전부 다. 전부 다. 우리의 행동은 불합리하지만 모두가 소중히 여길 것이다. 그 서체들은 비약적인 세월에 따라 흐려지고, 어지러운 많은 것들 뒤에 묻힐 것이며, 아마도 영원히 기억의 구석에 사라질 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)