경기 행사 실시 계획

활동의 원활한 진행을 위해 구체적인 상황에 따라 행사 계획을 미리 세워야 하는 경우가 많다. 활동 계획은 활동의 목적, 요구 사항, 방법, 방법, 진행 등 방면에서 마련된 서면 계획이다. 행사 계획을 세울 때 주의해야 할 문제는 무엇입니까? 다음은 내가 당신을 위해 수집한 실시 방안 (총 6 편) 입니다. 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.

행사 실시 방안 1 1, 행사 목적.

상라오현 교체국이 제시한' 지도계획과 교학계획' 교실 수업의 모델 개혁을 더 잘 실시하기 위해, 동시에 우리 향초등학교 교사의' 5 개 계획' 업무 요구 사항의 실행과 사용의 실질적 효과를 더 잘 이해하기 위해, 새로운 교학 모델의 연구 속도를 가속화하고, 어떻게 구체적으로 자질교육을 실시할 수 있는지 깊이 연구하고, 교실 수업을 최적화하고, 대면적으로 교학의 질을 높이고, 새로운 형세에서 우리 향수학을 제고하기 위해

둘째, 참가자:

마을의 수학 선생님.

셋째, 경기의 내용과 형식.

1, 내용: 이번 학기 1 ~ 6 학년 교과서. 내용은 제한이 없고 수업형은 제한이 없다.

2. 형식.

(1) 추첨: 각 플레이어는 자신이 보고한 연도를 기준으로 수업시간을 추첨합니다.

(2) 경기: 선수는 추첨 순서에 따라 즉석에서 반 내 경기를 한다.

넷. 일정 및 장소:

시간은 XX 년 xx 월 xx 일이며, 장소는 중앙 초등학교 멀티미디어 교실에 있습니다.

다섯째, 경기 판단.

여섯째, 프로젝트, 보상 요구 사항 및 보상 방법.

이번 행사 참가자 수에 따라 1, 2, 3 등상을 설정하고 그에 상응하는 증명서를 발급합니다.

경쟁 활동 실행 계획 ii, 지도 사상

학교 기반 교육 및 교수법을 잘 수행하기 위해 교사는 "공개 수업" 을 잘 가르치고, 교사를 조직하여 학습을 관찰하고, 교수 경험을 교환하며, 우리 학교의 핵심 교사의 주도적 역할과 우수한 교사의 "전전, 도움, 띠" 역할을 충분히 발휘하여 교사들이 서로 교류하고, 서로 배우고, 서로 돕고, 함께 성장하며, 교육의 질을 전반적으로 향상시킬 수 있도록 해야 한다.

둘째, 활동 목표

교사의 교육 교수 능력과 수준을 향상시키고, 많은 교사들이 교실 수업 법칙을 깊이 탐구하고, 교재 교수법을 연구하고, 효과적인 교실을 만들고, 교육의 질을 향상시키기 위해 노력하며, 전교에서 모든 사람이 공개 수업을 하고, 매일 수업을 들을 수 있는 좋은 교수 분위기를 형성하였다.

셋째, 활동의 내용

공개 수업 대회는 이번 학기에 교사가 지정한 공개 수업으로, 평가팀과 교사가 평가한다. 각 교사는 자신의 교육 진도에 따라 신중하게 장을 선정하고, 정상적인 교육 계획에 영향을 미치지 않는 지도 하에 현대 교육 기술을 채택하여 학생의 학습 능력, 조작 능력, 전문 기술 향상을 목표로 해야 한다.

넷째, 활동 시간

학교의 정규 교육 업무를 기초로 매 학기마다 공개 수업 교육 대회를 개최한다. 이번 학기의 구체적인 시간은 5 월이다.

동사 (verb 의 약어) 는 리더십 그룹을 구성합니다.

팀장: XXX 사장

부장: XXX

경쟁 심사 위원: 로, 홍려금, 왕경주, 채검영, 푸창

린 liming 쩡 xianghui 우 ailian 리앙 보 양

자동사 시행 조치.

1, 공개 수업 수험생

이 그룹의 교사 세 명은 이 과에서 대회에 참가하도록 추천했다.

2, 공개 수업 교육 준비 및 조직 관찰

(1) 각 공개 수업 전에 각 부서장은 본 그룹 구성원의 집단 준비 수업을 진지하게 조직해야 한다.

(2) 공개 수업의 교학 내용은 교학 요강을 근거로 정해진 교학 진도에 따라 실시해야 하며, 시간은 수업이다.

(3) 매번 공개 수업 전에 안내소에서 홍보를 하고 교사를 조직하여 학습을 참관한다.

(4) 공개 수업 시간, 장소 및 기타 교육 요구 사항은 안내소에서 별도로 통지한다.

일곱째, 요약 교류

안내소는 공개 수업에 대한 동영상 녹화를 진행하고, 제때에 총결하여 가치 있는 교학 경험을 형성하고, 청년 교사의 전공 수준을 높이고, 교사의 교학교류를 강화하고, 효과적인 참고 플랫폼을 구축할 것이다.

여덟, 인센티브

학기말에 성적에 따라 1 등상 3 명, 2 등상 5 명, 우수상 몇 명, 학교에서 수상증서를 수여하고 적절한 물질상을 수여했다.

쑤저우 정원, 공개 수업, 버스, 공개 수업, 여러분.

경연대회 프로그램 3 은 교실 수업의 효과를 촉진하고, 정보기술이 교육에서 효과적으로 활용되고, 멀티미디어 장비와 양질의 교육 자원을 활용하며, 우리 학교 교사의 교수 능력을 전면적으로 향상시키고, 교육 방식을 바꾸고, 교육 교수의 질을 높이기 위해 전교에서 경연대회를 벌이기로 했다. 구체적인 방안은 다음과 같다.

I. 활동의 목적

새로운 교학 관례를 착실하게 추진하는 기초 위에서 교실 활동을 전개하고, 교실을 중심으로 교사의 교학 행동과 학생 학습 행동의 전환을 촉진하고, 효율적인 교실을 구축하고, 교사의 전문적인 소양을 제고하고, 학생의 생명 성장을 촉진한다.

둘째, 조직 리더십

팀장: _ _ _ _

부팀장: _ _ _ _

멤버: _ _ _ _

셋째, 참가자

학교의 모든 재직 교사, 40 대 이상 교사가 자원하여 참가하다.

넷째, 활동 방식

(a) 풀 타임 클래스 활동

과목: 언어, 수학, 영어, 과학, 종합 과목.

경쟁 내용: 경쟁 수업 내용은 학교 통일에 의해 제공됩니다. 교실 수업에서 교사는 새로운 교육 실습의 지도 하에 멀티미디어 교실과 학습형 교실을 효과적으로 결합한다. 수업시간은 35 분입니다.

일정: 65438+ 10 월 26 일부터 165438+ 10 월 23 일까지.

과목

경기 동원 대회

경기의 첫 주

둘째 주 경기

셋째 주 경기

게임 총결산회

중국 수학 영어 과학 종합 과목

65438+ 10 월 26 일 00

1 1.2 부터 1 1.6 까지

165438+ 10 월 9 일부터 165438+ 10 월 13 까지

165438+ 10 월 16

165438+ 10 월 20 일

165438+ 10 월 23 일

동사 (verb 의 약어) 판사의 준비:

대회 심사위원은 학교 중층과 백본 교사 대표로 구성되어 있다.

여섯째, 경기 결과

각 학과 대회에서 1 등상, 2 등상 몇 명을 선정하였다.

일곱. 경쟁 관련 사항:

1. 각 학과연구팀은 10 월 30 일 10 이전에 각자의 경기 일정을 에 보냈다.

이메일 _ _ _ _ _;

경기가 발표되기 전날 선생님은 수업 준비를 개방했습니다.

3. 경기 전 1 시간 근무표를 받습니다.

4. 경기가 끝난 후 교사는 1 주일 이내에 교안, 코스웨어, 교육반성을 우편함 _ _ _ _;

5. 교과선생님은 자신의 인원을 배정하여 강의실 기록을 촬영하고 디지털 캠퍼스에 업로드합니다.

_ _ _ 카운티 실험 초등학교

65438+ 10 월 25 일 00

경쟁 활동 실행 계획 4 1, 활동 목적:

두 달이 넘는 관람 수업을 통해 선생님들은 수확이 꽤 많다. 견학 수업의 실효를 거두고, 교사의 전반적인 자질을 향상시키고, 청년 교사들이 응용하도록 장려하고, 가능한 한 빨리 성장하고, 우리 학교 전체 학생들의 학습 효율을 실질적으로 높이기 위해, 우리는 이번 청년 교사 대회를 열기로 했다.

둘째, 참가자:

35 세 이하의 청년 교사 (소리, 몸, 아름다움, 관람객 제외)

셋째, 참여 형태:

범주 일치

넷째, 구체적인 준비:

1. 수업신청 시간: 일주일 전 (매주 수요일 전) 경기 사용 제목, 시간, 수업 등 상세 정보를 안내소 소의에게 보고하겠습니다.

2. 수업시간:11.27-12.5438+0. (1 1.28 은 포함되지 않습니다. 또한 단체 준비 시간, 1 분기 강의, 2 분기 평가 수업을 이용하시는 것을 추천합니다. ) 을 참조하십시오

장소: 녹음 및 방송 교실.

3. 수업요구: 동창 선생님과 35 세 이하의 수업이 없는 선생님이 참가합니다.

평가 요구 사항: 강의가 끝난 후, 교수팀장이 본 교사를 조직하여 평가 과정을 진행하고 평가 기록표를 작성하였다.

특수한 상황에서 수업을 할 수 없는 선생님은 이해당화에게 휴가를 내야 한다.

4. 수업이 끝난 후 교도처 소의에게 교과설계, 코스웨어, 교육반성, 평과토론기록 등 관련 자료를 제출하고, 본 수업의 교안을 심중 온라인 토론플랫폼으로 발표한다. 그런 다음 녹음 교실의 물건을 정리하고, 쓰레기를 가져가고, 칠판을 닦고, 깨끗이 치운다.

5, 교육은 다음과 같은 측면을 반영해야합니다:

(1) 과정 유형: 새로운 교육, 복습 수업, 독서수업 (언어).

(2) 예습서를 사용하고 예습서의 피드백을 반영한다.

(3) 목표, 작업 (활동) 및 작업의 계층화를 반영합니다.

(4) 교육의 초점과 어려움의 돌파구.

(5) 그룹 협력의 유연한 사용.

(6) 수업 전에 교수 설계를 인쇄하여 심사위원에게 배포하다.

참고: 이 활동은 교육 효과 평가, 1 학년 교육 효과 2 점, 2 학년 교육 효과 1 점, 학교 요구 사항에 따라 교직자 0 점을 포함하지 않았습니다.

경연대회 실시 방안 5 는' 우우' 정신을 관철하고, 교사 대열 건설을 더욱 강화하고, 교사의 교학 기술을 다듬고, 청년 교사의 전반적인 자질을 향상시키고, 교실 수업의 질을 향상시키고, 모든 사람이 교실에 관심을 갖고, 모든 사람이 교실에 깊이 들어가고, 모든 사람이 교실을 연구하는 좋은 분위기를 조성한다. 현재 본인의 실제 상황과 연계하여 청년 교사 활동 실시 방안을 특별히 제정하였다.

첫째, 지도 사상:

교사의 전반적인 자질을 제고하는 것을 기초로 교실 수업의 질과 교사의 교실 성장을 목표로, 입직, 전원 참여, 유기적 융합, 중점 강조, 질서 정연하게 청년 교사 경쟁 활동을 전개하여 교사의 전공 발전을 촉진하고, 교육의 질을 높이다.

둘째, 활동 목표:

5 주를 하나의 활동 주기로 하여 5 주 동안 다양한 형식, 계층, 다양한 종류의 경쟁 활동을 전개하여 교사가 교실 수업 법칙을 탐구하고 교학 행위의 개선에 집중하도록 지도하고, 교사들이 끊임없이 교학예술과 교실 수업의 효과를 탐구하도록 독려하고, 교무팀과 준비 수업 팀의 관심 문제, 연구 사례, 교실 수업 행동을 유도하고, 교수 활동의 효과를 높인다.

셋째, 활동 원칙:

1, 전원 참여 원칙: 경연대회는 전교의 모든 청년 교사를 포괄하고, 모든 사람의 참여를 요구하며, 사람마다 수업을 시작하여 모든 청년 교사를 양성하고 승진시킨다.

2. 과정 원칙 중시: 경연대회는 결과를 중시해야 하고, 과정을 더욱 중시해야 한다. 교사의 교실 수업에 대한 평가와 반성을 잘 하고, 경험을 정련하고, 문제를 발견하고, 개선 조치를 제시해야 한다. 형식주의와 거짓 수업에 반대하다.

3. 실사구시의 원칙: 경연대회는' 공개, 공평, 정의' 를 견지하고, 현실에 입각하고, 차이를 중시하고, 발전을 중시하고, 인센티브를 중시해야 한다.

넷째, 클래스 객체:

학교의 모든 30 대 젊은 선생님.

동사 (verb 의 약어) 경쟁 요구 사항:

1, 경쟁 요구 사항. 수업을 위주로 필요한 경우 강의, 평가 또는 수업 후 반성을 보충한다. 다음 경기수업의 학년, 제목, 수업형, 준비시간, 미디어선택은 통일될 수 있고, 청년교사도 자신의 수준과 스타일을 가장 잘 보여주는 제목을 선택해 대회에 참가할 수 있다. 선생님 본인이 자신이 수강한 수업에 만족하지 않으면 2 교시를 신청하고, 평가팀이 재평과를 하고, 2 교시 중 가장 높은 점수를 받아 학습보다 더 좋은 학습 분위기를 형성할 수 있다.

2. 평가 방법. 서로 다른 유형의 교사 대회에는 서로 다른 평가 기준이 있어야 한다. 심사 기준에 따라 전문가 그룹 심사와 대중 심사를 결합하는 방법을 엄격히 채택하여 실제 상황에 따라 공정하고 공정하며 공개적으로 서명 심사를 실시한다. 학교는 교사를 조직하여 대중 심사위원으로 평가 과정에 참여해야 한다. 학교는 각 교사 경기 수업의 평가 결과를 교사의 연간 업무 심사 파일에 기록해야 한다.

3. 결과에 대한 인정. 참가 교사의 성적에 따라 경기 성적에 대한 하위 및 등급 장려를 실시하고, 물질적 정신적 장려를 하며, 일정 비율에 따라 상급 경쟁 행사에 참가하는 것을 추천한다. 학교는 경기 활동을 조직하는 선진 교무팀과 개인을 표창할 것이다.

경쟁 활동 실행 계획 6 1, 지도 사상

경기 활동을 전개하여 교사의 자질을 제고하는 것을 기초로 교실 수업의 질과 교사의 교실 성장을 활동의 취지로 하여 입직, 유기적 융합, 중점 강조, 실효 강조, 특색 있는 원칙을 견지하고, 견실하고 질서 있게 경기 활동을 전개하여 우리 학교 교사의 전문 발전과 개성 발전을 촉진하고, 교육 교수의 질을 높이다.

둘째, 활동 목표

교실에 초점을 맞추고, 특색을 부각시키고, 효율적인 교실 실천을 추진하며, 팀의 각 년간의 협력 의식을 높이고, 교사의 전문성을 높인다.

셋째, 활동 주제

학습 목표를 실행하다.

학생의 실제 상황에 따라 전체 교재의 목표 체계와 단위 목표, 학습 목표 설정, 학습 목표를 중심으로 교실 학습 과정 수행, 학습 목표 구현

넷째, 경쟁 심사 위원

미정 참가 선생님은 심사위원을 맡지 않는다.

동사 (verb 의 약어) 경쟁 목표 및 요구 사항

1. 중앙본부 1 학년 ~ 3 학년 수학 선생님의 경우, 교과점이 있는 학교는 교사 한 명을 대회에 파견할 수 있으며, 그해 멤버들은 반드시 수업 준비를 도와야 한다. 강의 내용: 새로운 커리큘럼의 내용이어야합니다.

2. 참가 교사는 경기 전날 교학지도 사례를 한 양식에 5 부씩 제출해야 한다.

3. 수학팀의 팀장은 경기를 위해 브리핑을 씁니다.

4. 수학 교무원이 쓴 활동 요약.

여섯째, 수업시간

잠정적으로 4 월 12 일 오후 (황강평, 진크위, 황카이민), 4 월 19 일 오후 (왕, 진진화), 4 월 26 일 오후 (교점 두 선생님) 로 예정되어 있습니다

각 학년 수학 선생님 (교학점 담당자) 을 초청하여 출석 선생님을 확정하고 그룹 구성원을 조직하여 수업을 준비하게 하다.

일곱째, 채점 요구 사항

교실 수업 성적은 50%, 학생 평가는 50% 를 차지한다.

여덟, 상 설정

이번 대회에서는 모두 1, 2, 3 등상, 1 등상 1, 2 등상 3, 3 등상 3 등을 평가했다.