숙제를 집에 가져가서 서명을 받지 못한 것에 대해 500자 분량의 사과 편지....긴급! 오늘 안에!

저는 수업시간에 한두번 말을 하지 않습니다. 그런데 수업시간에 말은 이미 중학교 때부터 형성되어 있었습니다. 학교라서 고치기가 힘들거든요. 하루 이틀 만에 바뀔 수는 없지만, 지금 수업을 들으면서 그런 지루한 말은 자제했던 것 같아요. 아직도 가끔 그런 말을 하는데, 정말 이미 바꾸려고 노력 많이 했으니 다시 기회를 주세요. 천천히 바꾸십시오. 그래야만 더 주의 깊게 공부할 수 있고, 학습도 자연스럽게 탄탄해질 것입니다.

수업 중에 내가 이 몇 마디 말을 한 것이 나 자신에게 큰 영향을 미쳤다. 나는 그날 밤 선생님의 정상적인 강의 순서를 어지럽히고 중국어 선생님이든 선생님이든 기분을 망쳤다. Ban Renke님, 수업을 마치고 벌써 너무 피곤했는데 선생님 두 분을 화나게 했습니다. 저를 가르치기 위해 다음 번에는 비슷한 실수를 하지 않도록 가르쳐 주셨을 뿐만 아니라 선생님의 정상적인 휴식에도 영향을 미쳤습니다. 이제 다른 학생들의 정상적인 청취에도 영향을 미쳤습니다. 이제 마지막 검토 단계입니다. 모두가 강의를 듣기 위해 시간을 허비하고 있지만 저는 모두의 소중한 시간을 낭비했습니다.

학교는 신성한 곳이다. IQ 문제가 없는 고등학생으로서 학교에 올 때 열심히 공부해야 다른 사람들에게 좋은 인상을 줄 수 있고 앞으로 더 나은 삶을 살 수 있습니다. 열심히 공부해야만 부모가 행복할 수 있다.

우선 자율학습을 하는 가장 직접적인 이유는 숙제를 다 하고 나면 할 일이 없다고 느끼는 간접적인 이유다. 학업 외에 다른 일을 하다가 서로 소통하지 못하는 사이, 거리낌 없이 이야기를 나누자 자습 수업은 점점 뜨거워졌다. 물론 이것이 자율 학습 수업에서 규율을 준수하지 않는 이유가 될 수는 없습니다. 루쉰 씨는 이렇게 말했습니다... 괴테도 말했습니다... 우리가 진지하게 반성하고, 실수의 깊은 뿌리를 찾고, 문제의 본질을 인식할 때만 집단과 우리 자신에게 설명을 제공하고 이를 통해 발전할 수 있습니다. .

이러한 자율 학습 연설은 교육 관리 시스템을 위반하고 교사의 정상적인 업무 운영에 영향을 미쳤으며 이는 불성실하고 범죄입니다. 더욱이 저는 저를 향한 위대한 부모님의 간절한 소망을 이루지 못하고 학교 공부에 시간을 허비했습니다. 이는 불효이자 제2의 죄입니다. 선생님, 이 문제에 대해 너무 깊이 생각하게 만들고 슬프고 실망하게 만듭니다. 이것은 불친절하고 세 가지 죄 중 하나입니다... 이 리뷰를 쓰면서 저는 저의 무지함을 깊이 느끼고 매우 후회합니다.

마지막으로 제가 작성한 리뷰를 선생님과 반 친구들에게 시간을 내어 검토해 주시길 부탁드리고 싶습니다. 이 리뷰를 제출한 후 선생님 시험을 치르는 중입니다... 선생님이 가르쳐 주신 내용을 충분히 이해하십시오. 진심어린 말... 자율 학습 수업에서 규율을 지키지 않는 것은 결코 무시할 수 있는 사소한 문제가 아닙니다! 우리 모두가 좋은 자제력과 독립적인 학습 능력을 갖고 있는 한, 자율 학습 수업에서 말하는 것에 대한 변명이나 변명은 없을 것입니다! 우리가 인생에서 해야 할 일이 얼마나 많고, 짊어져야 할 짐이 얼마나 많은지 진지하게 생각해 보는 한, 정상적인 자율 학습 수업에서 규율을 지키지 않을 이유가 없을 것입니다.

제가 틀렸습니다. 21세기가 되면 많은 역사적 흔적이 점차 사라질 것입니다. 그러나 생각하는 사물만이 세월이 흘러도 자신의 생각을 간직하고 있습니다. 검토와 자기 검토는 항상 사람들이 자신의 품질을 향상시키는 데 필요한 방법이었습니다. 외부의 다채로운 세계는 대개 사람들의 내면을 가리고 있습니다. 끊임없는 자기 성찰과 자기 성찰을 통해서만 사람들은 환상의 베일을 걷어내고 진정한 본질을 드러낼 수 있습니다. 그러므로 여기서는 자기성찰과 자기성찰에 대해 간략하게 이야기할 필요가 있다.

반성과 자기 성찰은 순환적인 과정이다. 논리적 사고를 지닌 모든 사물은 복습과 자기성찰을 통해 진화하거나 발전합니다. 동물계의 동물들이 생존하는 법을 배우는 능력은 복습과 자기성찰의 과정입니다. 검토와 자체 검토 모두 먼저 개체를 생성하여 개체의 과거 경험 결과를 분석한 다음 요약을 작성한 다음 요약된 특정 문제를 최적화 및 개선하고 마지막으로 실제 결과를 찾는 올바른 방법을 계산해야 합니다.

이러한 순서의 개념으로 인해 검토와 자기 검토가 먼저 실행된 다음 해결책이나 경험을 얻는 경우가 많습니다.

복습과 자기성찰의 정의는 과거 경험을 분석하고 요약하는 과정으로 해석될 수 있는데, 실제로 사람들은 단지 과거 경험을 분석하고 요약하는 과정만을 뜻한다고 착각하는 경우가 많다. 실패한 경험, 그러나 성공적인 경험 사람들은 분석과 요약 과정을 무시해왔습니다. 사람들은 과거의 성공 경험을 되돌아보고 반성할 필요가 없다고 생각하는 경우가 많습니다. 사실 이는 매우 잘못된 생각이며, 파멸로 이어지는 위험한 생각입니다. 유물론의 모든 것은 객관적으로 존재하기 때문에 성공적인 결과는 성공적인 과정에서 사람들의 구현 방법에 대한 요약 경험을 압도하는 경우가 많습니다. 이러한 요약 경험이 없으면 사람들은 다음 실행에서 매번 맹목적인 탐색에만 의존하게 됩니다. 결과를 얻으려고 하며, 결국에는 사람을 잘못된 일로 몰아가서 멸망의 나락으로 몰고 가게 됩니다.

리뷰와 자체리뷰는 순환적인 과정이기 때문에 각각의 리뷰와 자체리뷰 자체도 실용적인 과정이고, 그 경험과 결과도 다음 리뷰와 자체리뷰를 낳고, 다음 리뷰와 자체리뷰도 탄생하게 됩니다. 검토 및 자기 검토. 자기 검토의 결론은 종종 행동에 대한 최신 지침이 됩니다. 따라서 검토와 자기 검토는 모든 물질의 탄생부터 소멸까지 순환적이며, 검토와 자기 검토의 주기가 짧을수록 진화 단계가 더 커지는 경우가 많습니다. 이전에 사이클이 실행되면 다음 번 진폭이 좁아지고 빈도가 암호화됩니다.

둘째, 검토와 자기검토는 하나의 과정이기 때문에 논리학 분야에서도 결론이 참일 수도 있고 거짓일 수도 있지만, 이 결론의 확실성이 검토와 자기검토 과정에 그림자를 드리우지는 않을 것입니다. 자기검토는 각 결론이 도출된 후에는 반드시 실증분석과 요약을 수행해야 하기 때문에 이러한 특성화는 다음 검토 및 자기검토의 출현에 영향을 미치지 않는다.

성찰은 모든 생각하는 물질에 의해 이루어지는 반면, 자기 성찰은 오직 자기 생각하는 물질 자체에 의해서만 이루어진다. 리뷰와 자가 리뷰에 있어 자체 리뷰는 리뷰의 적절한 하위 집합이므로 자체 리뷰를 무시하고 비자기 리뷰가 리뷰에서 빈 하위 집합이 되는 경우가 많습니다. 멸종을 막기 위한 최후의 방어선이자 최신 행동 지침입니다. 이러한 중요성은 종종 자기 사고 물질에 진화의 희망과 활력을 가져옵니다.

자기 성찰이 나타나지 않을 때, 자기 성찰의 핵심 동인은 자기 성찰 능력을 지닌 사고력 그 자체인데, 이 사고재는 자기 성찰을 경계하고 긴급하게 만드는 경우가 많다. - 심사가 발생하지 않으며, 성공측면만 보고 실패 허점의 존재를 무시함으로써 실패의 위험이 크게 줄어듭니다.

위의 논의를 요약하자면, 물질은 언제 어디서나 자기 사고를 갖고 주기적인 검토와 자기 성찰을 실시하여 파괴를 피하기 위한 다음 조치에 대한 조치 지침을 제공해야 합니다.

성미가 나쁜 건 내 잘못이다.

'성미는 익숙해지면 된다'는 말처럼 어릴 때부터 꿀 속에 살았고, 커서도 꿀 속에 산다. 성장하지 않았습니다. 내가 어렸을 때 어머니가 나를 버릇없게 하셨는데, 그것은 내가 어머니의 육체였기 때문이다.

내가 틀렸다. 화를 내는 것도 잘못이지만, 화를 내는 것은 더 큰 잘못이다.

어떤 사람들은 "네가 못생긴 건 네 잘못이 아니지만, 나와서 사람들을 겁주는 건 네 잘못이다"라고 말한다. 비록 성격이 나쁘더라도 완전히 틀렸다고 말할 수는 없습니다. 길가에 있는 큰 나무에게도 화를 낼 수 있고, 나무 아래의 개미에게도 화를 낼 수 있고, 개미의 눈에도 화를 낼 수 있기 때문입니다. 똥, 그래서 길 위의 대부분의 사람들은 나를 바보 X로 간주합니다. .

이번엔 실수를 저질렀습니다. 집에서 쉬는 동안 많은 생각과 반성도 했고, 학교의 철칙을 어긴 제 자신에게도 너무 화가 났습니다. 그것은 또한 심오한 규칙이었습니다. 당신이 저지른 실수의 심각성을 깨닫고 당신이 저지른 실수에 대해 부끄러움을 느낍니다.

학교는 학기가 시작되자마자 반복적으로 공지를 했고, 학교 규칙과 규율을 거듭 강조하며 학생들에게 학교 규칙을 위반하지 말라고 주의를 주었습니다. 그러나 저는 학교와 교사들의 말을 마음에 두지 않았습니다. , 교사의 말에주의를 기울이지 않았고 학교 공표의 중요성에주의를 기울이지 않았으므로 무시해서는 안됩니다. 선생님께도 무례한 일입니다. 교사가 말한 내용과 학교에서 공포한 학교 규칙 및 규율을 명심해야 합니다.

이후에 저는 오랫동안 냉정하게 생각했습니다. 이번에 제가 저지른 실수는 제 자신에게 문제를 가져왔을 뿐만 아니라, 저의 행동은 학교에도 매우 나쁜 영향을 미치고 학교 경영 시스템을 무너뜨렸습니다. 학생들에게도 부정적인 영향을 미쳤다. 내 실수로 인해 다른 학생들도 따라하게 되어 수업 규율과 학년 규율에 영향을 미칠 수도 있고, 이는 학교 규율을 파괴하는 일이기도 하며, 나에게 큰 기대를 갖고 있는 교사와 학부모에게도 문제가 됩니다. 이런 피해는 다른 학생의 부모에 대한 일종의 무책임이기도 합니다. 모든 학교는 학생들이 인성과 학업이 모두 우수하고, 전인적으로 발전하고, 좋은 이미지를 확립하여 우리 학교에 좋은 이미지를 주기를 바랍니다. 모든 학생은 또한 학교가 그에게 공부하고 생활할 수 있는 좋은 학습 환경을 제공해주기를 바랍니다. 저를 포함해 저 역시 좋은 학습 환경을 갖기를 바라지만, 좋은 학습 환경은 모두가 함께 노력해야 유지됩니다. 그런데 제가 이번에 실수를 해서 학교의 좋은 품질을 파괴했습니다. .모든 학생이 이런 실수를 한다면 좋은 학습 환경은 없을 것입니다. 또한 학교 규칙을 위반한 학생을 처벌하는 것이 적절하지 않습니다. 큰 손실을 가져온 심각한 실수입니다. 특히 명문 대학에서 교육을 받은 사람으로서 책임을 질 각오가 되어 있습니다. 회피할 수 없는 주된 책임을 져야 한다. 나는 비판을 진심으로 받아들이고 학교에서 제공하는 대우를 기꺼이 받아들입니다.

죄송합니다 선생님, 원칙적으로 심각한 문제를 일으켰습니다. 제가 학교 규칙을 위반한 것에 대해 선생님께서도 매우 화를 내신 것으로 알고 있습니다. 또한 저는 학생들에게 학교 규칙을 어기지 않고, 규율을 어기지 않고, 자신의 일을 잘하는 것이 가장 기본적인 책임이자 가장 기본적인 의무라는 것을 알고 있습니다. 그런데 저는 가장 기본적인 일도 하지 않았습니다. 지금은 큰 실수를 저질렀고 깊이 후회하고 있습니다. 나는 이번 징계 사건을 거울로 삼아 나 자신을 점검하고 비판하고 교육하며 의식적으로 감독을 받아들이겠습니다. 부끄러움을 알고 경계하며, 부끄러움을 알고 앞으로 나아가고, 놓친 기회를 보상하고, 부끄러움을 동기로 삼고, 열심히 공부하고 싶습니다. 저 역시 이번 사건을 통해 사상적 이해를 높이고 책임 조치를 강화하고 싶습니다.

학교의 엄격한 규칙과 엄격한 규율 하에서 저는 이런 심각한 실수를 저질렀습니다. 학교에서는 저를 엄중히 처벌해야 합니다. 집에 있는 동안 그런 실수를 몇 번이나 저질렀는지 모르겠습니다. 집에서 큰소리로 교장 선생님, 선생님, 내가 틀렸어요, 내가 틀렸어요. 엄마, 아빠, 내가 틀렸어요, 내가 틀렸어요. 그런 실수를 하는 것은 나에 대한 부모님의 기대에 큰 타격을 주는 것이기도 하다. 그러나 제가 저지른 실수는 부모님의 뜻에 어긋나는 일이었고, 부모님의 노력을 거부한 것이어서 매우 부끄럽습니다.

이 모든 것을 더욱 정리하고 깊이 반성하며, 앞으로는 제가 교훈을 얻고 실수를 바로잡으며 더 열심히 할 수 있다는 것을 선생님께 간절히 부탁드리겠습니다. 나는 내 실수와 그 심각성을 깨달았습니다. 나는 그날 내가 정말 너무 충동적이고 쿨하지 못했다는 것을 안다. 내가 틀렸다. 화를 잘 내는 것도 옳지 않지만, 먼저 때리는 것은 더욱 나쁜 일이다. 나는 다른 사람들을 더 배려하고, 더 관대하고, 그녀에 대해 더 관대해야 합니다.

나는 진심으로 내 실수를 인정한다. 나에게 문제가 있다는 것을 깊이 깨달았다.

수업시간에 한두번 말을 하지 않는다. 기회를 주신 선생님께 감사드린다. 그러나 수업 중 말하기는 이미 중학교 때 형성되었기 때문에 하루 이틀 만에 바뀔 수는 없지만 지금은 수업에서 자제했다고 확신합니다. 그렇게 지루한 말을 하는 건 아니지만, 지금도 가끔 하는 말이지만, 정말 바꾸려고 노력했기 때문에 선생님께 기회를 더 많이 달라고 부탁합니다. 천천히 바꾸십시오. 그래야만 더 주의 깊게 공부할 수 있고, 학습도 자연스럽게 탄탄해질 것입니다.

수업 중에 내가 이 몇 마디 말을 한 것이 나 자신에게 큰 영향을 미쳤다. 나는 그날 밤 선생님의 정상적인 강의 순서를 어지럽히고 중국어 선생님이든 선생님이든 기분을 망쳤다. Ban Renke님, 수업을 마치고 벌써 너무 피곤했는데 선생님 두 분을 화나게 했습니다. 저를 가르치기 위해 다음 번에는 비슷한 실수를 하지 않도록 가르쳐 주셨을 뿐만 아니라 선생님의 정상적인 휴식에도 영향을 미쳤습니다. 이제 다른 학생들의 정상적인 청취에도 영향을 미쳤습니다. 이제 마지막 검토 단계입니다. 모두가 강의를 듣기 위해 시간을 허비하고 있지만 저는 모두의 소중한 시간을 낭비했습니다.

학교는 신성한 곳이다. IQ 문제가 없는 고등학생으로서 학교에 올 때 열심히 공부해야 다른 사람들에게 좋은 인상을 줄 수 있고 앞으로 더 나은 삶을 살 수 있습니다. 열심히 공부해야만 부모가 행복할 수 있다.

우선 자율학습을 하는 가장 직접적인 이유는 숙제를 다 하고 나면 할 일이 없다고 느끼는 간접적인 이유다. 학업 외에 다른 일을 하다가 서로 소통하지 못하는 사이, 거리낌 없이 이야기를 나누자 자습 수업은 점점 뜨거워졌다. 물론 이것이 자율 학습 수업에서 규율을 준수하지 않는 이유가 될 수는 없습니다. 루쉰 씨는 이렇게 말했습니다... 괴테도 말했습니다... 우리가 진지하게 반성하고, 실수의 깊은 뿌리를 찾고, 문제의 본질을 인식할 때만 집단과 우리 자신에게 설명을 제공하고 이를 통해 발전할 수 있습니다. .

이러한 자율 학습 연설은 교육 관리 시스템을 위반하고 교사의 정상적인 업무 운영에 영향을 미쳤으며 이는 불성실하고 범죄입니다. 더욱이 저는 저를 향한 위대한 부모님의 간절한 소망을 이루지 못하고 학교 공부에 시간을 허비했습니다. 이는 불효이자 제2의 죄입니다. 선생님, 이 문제에 대해 너무 깊이 생각하게 만들고 슬프고 실망하게 만듭니다. 이것은 불친절하고 세 가지 죄 중 하나입니다... 이 리뷰를 쓰면서 저는 저의 무지함을 깊이 느끼고 매우 후회합니다.

마지막으로 제가 작성한 리뷰를 선생님과 반 친구들에게 시간을 내어 검토해 주시길 부탁드리고 싶습니다. 이 리뷰를 제출한 후 선생님 시험을 치르는 중입니다... 선생님이 가르쳐 주신 내용을 충분히 이해하십시오. 진심어린 말... 자율 학습 수업에서 규율을 지키지 않는 것은 결코 무시할 수 있는 사소한 문제가 아닙니다! 우리 모두가 좋은 자제력과 독립적인 학습 능력을 갖고 있는 한, 자율 학습 수업에서 말하는 것에 대한 변명이나 변명은 없을 것입니다! 우리가 인생에서 해야 할 일이 얼마나 많고, 짊어져야 할 짐이 얼마나 많은지 진지하게 생각해 보는 한, 정상적인 자율 학습 수업에서 규율을 지키지 않을 이유가 없을 것입니다.