고 3 생물 교사 학부모회에서 연설하다.

1 년에 한 번 있는 고 3 학부모가 올 것이다. 학부모회는 담임 선생님이 학생들을 과학적으로 관리해야 한다고 우리에게 말했다. 그럼, 학부모회의 대변인으로서 우리는 고 3 학부모회의 발언을 준비해야 한다. 당신은 고 3 생물 선생님 학부모회에 쓸 연설 원고를 찾고 있습니까? 아래에 관련 자료를 수집하여 여러분들이 참고할 수 있도록 하겠습니다!

고 3 생물학 교사 학부모회 연설: 1 학부모 여러분:

바쁘신 가운데 이번 학부모회에 참석해 주셔서 감사합니다. 그리고 여기에 와서 우리 공동의 중요한 사건인 수능을 토론해 주셔서 감사합니다. 이것은 초연이 없는 전투이다. 이것은 우리가 반드시 참가해야 하는 전투이다. 여러분의 아이들뿐만 아니라, 제 학생들뿐만 아니라, 그 자리에 있는 모든 선생님들과 모든 부모들도 있습니다. 전투이기 때문에 승리는 반드시 준비된 사람에게 속할 것이다. 우리는 무엇을 준비해야 합니까? 이번 전투에 필요한 무기는 좋은 심리, 강건한 체격과 탄탄한 지식이다. 시간이 쏜살같이 지나가다. 눈 깜짝할 사이에 개학한 지 4 개월이 넘었다. 고 3 은 모든 학생에게 인생의 갈림길에 있는 것이 매우 중요하다. 아이는 내년 6 월 수능을 치르며 지금 등산의 어려운 시기에 처해 있다. 이 관건이 될 때, 우리는 학부모들에게 그들의 학습 생활 상황을 관심, 이해, 분석하고, 그들의 가족, 학교와 함께 노력하여 적절한 도움과 촉진을 해 줄 것을 요청합니다. 학교, 학생, 가정이 힘을 합쳐 올해의 수능에서 자신의 수준을 충분히 발휘하여 이상적인 대학에 합격하도록 노력하다. 그래서, 오늘 제 강연의 주제는' 한마음 한뜻으로, 영광스러운 3 반 (1) 을 만드는 것입니다. 이제 이 주제에 대해 이야기하겠습니다.

첫째, 반의 전반적인 상황

1, 반은 우리 고 3 (1) 반에 44 명, 문과적 특징, 여자 다남으로 구성되어 있습니다. 남자 15, 여자 30.

2. 교사: 우리 학교의 선생님들은 교수 잠재력이 매우 크며, 경험이 있는 선생님들은 기본적으로 중학교 3 학년에 집중되어 있습니다. 왕어문 선생님, 교학 경험이 풍부하고, 진지하게 책임지세요. 영어 선생님 위안, 성적이 우수하고 책임감이 강하다. 서홍 선생님은 새로운 선생님으로서 수업이 매우 열정적이어서 학생들에게 인기가 많다. 역사 선생님 닝하이화, 수업에는 나름대로의 생각이 있고, 문제 분석에는 통찰력이 있고, 지리 선생님, 교학 경험이 풍부하고, 강의는 유머러스하다. 담임 선생님으로서 나는 이미 여러 해 동안 정치 수업을 했다.

3. 학습 분위기의 전반적인 특징: 노력, 경쟁, 성적 진보가 뚜렷하다. 여학생은 특히 열심히 공부한다.

(1) 목표가 명확하고, 노력하며, 성적이 우수하거나 진보가 빠른 학우. 그들은 아침 6 시에 일어나 10, 밤 1 1: 00 잠을 잔다. 기본적으로 공부하거나 공부하는 것이다. 공부가 힘들어요. 그들 중 많은 사람들이 밤에 공부하면 모두 야근을 해야 한다. 그들은 아침 6 시에 일어나 교실에 가서 책을 읽는다. 아침 운동을 마치고 수업 후에 연습을 마치고 성격이 빡빡하다. 예를 들면:, 말,,,,, 등 학우들이 모두 열심히 공부하는 것이 나를 감동시켰다. 물론 이 학생들은 성적이 모두 우수하다. 모두들 낙오할까 봐 경쟁이 충분하다. 이런 환경에서 많은 학생들의 성적이 눈에 띄게 향상되었다.

(2) 목표가 있고 열심히 공부하지만 효과가 분명하지 않은 학생. 산꼭대기를 성공의 정상에 비유하면 이런 학생은 산꼭대기에 도달하기 전에 가장 어려운 부분과 같다. 그들은 최선을 다해 등반하고 있지만 아직 산꼭대기를 보지 못했다. 이것은 단지 나뭇잎이 그들의 시선을 가로막는 것일 수 있다. 사실, 그들은 이미 성공에 매우 가깝다. 그들은 목표가 있고, 열심히 공부하고, 성적이 곧 우수에 이를 것이다. 그들에게는 선생님과 학부모의 시기적절한 격려, 지도, 신뢰가 가장 필요하며, 학부모들은 그들과 더 많은 소통과 학습상의 곤혹을 필요로 하며, 그들에게 견지할 수 있는 동력을 주고, 그들이 산꼭대기에 오를 수 있다는 것을 증명할 수 있는 충분한 시간을 주어야 한다. 교사로서, 우리는 그들이 그들의 시선을 가로막는 그 잎을 여는 데 자신감을 갖도록 도울 것이다.

(3) 현실에 안주하고, 자신이 충분히 노력하지 않고, 성적이 보통이라는 것을 아는 학생. 이런 학생들은 대부분 성격이 외향적이고, 교제가 광범위하며, 취미가 광범위하여, 사람을 진심으로 대할 수 있다. 그러나 그들은 학습에 동기 부여가 부족하고, 현 상태에 만족하기 쉽고, 진취적이지는 않지만, 유연하고, 소통이 쉽다. 이를 위해서는 우리 학우의 학부모가 학습 목표를 설정하고, 주변에서 배울 수 있는 모범을 찾고, 그들의 학습 동기를 찾고, 참을성 있게 그들과 소통해야 한다. 동시에, 이 학생들도 선생님의 관심의 초점이며, 그들에 대한 요구는 더욱 엄격해질 것이다. 그들이 가능한 한 빨리 학습에 대한 태도를 바꿀 수 있기를 바랍니다. 나는 이 동창들이 미래반에서 최고가 될 것이라고 굳게 믿는다!

(4) 학습에 적극성이 있지만 목표가 명확하지 않고, 근면하지 않고, 성적이 좋지 않은 학생. 이런 학생들은 학습 기초가 약하고 진취심이 약해서 고생을 하기 싫어서 성적이 좋지 않아 자신의 미래에 대해 막막하고 공부하기를 꺼려하며 늦게 일어나고 졸음이 생길 수 있다. 이런 학생은 집에서 학부모에게 자주 비판을 받고, 철이 강철이 되지 않는 것을 미워하며, 학교 선생님도 늘 귓가에서 작은 소리로 사상 교육을 한다. 그들이 응시의 길에 오르려면 남보다 더 많은 노력을 기울여야 하고, 관념을 철저히 바꿔야 한다. 네 번째 학생의 경우, 우리는 또한 부모가 교육을 자극하기 위해 실제 상황을 사용해야 하는데, 이는 천 마디, 만 문장으로 그를 비판하는 것보다 낫다. 물론, 우리 선생님들도 그들이 나쁜 습관을 고치고 그들을 바른 길로 인도하도록 돕기 위해 최선을 다할 것입니다. 4. 반의 전반적인 성과,

전반적인 성적은 여전히 비교적 만족스럽고, 개성은 학년이고, 반의 총 평균 점수는 4 개의 동등한 반에서 필요한 우세를 가지고 있다. 이것은 학생과 선생님의 노력의 결과이자 우리 학부모가 지지한 결과이다.

둘째, 최근 몇 년간 우리 학교의 수능 상황을 간단히 소개하겠습니다.

우리 학교는 수능을 두 번 치르고 눈부신 성적을 거두었다. 첫해에는 학생 수가 100 에 달했고, 이듬해에는 1 10 관문을 돌파했다.

3. 학교 양교장은 칭화캠퍼스 중학교의 학풍, 교풍, 엄격한 관리제도, 엄격한 일정을 소개할 것이다.

넷째, 반의 문제.

1, 작풍이 산만하고 시간감이 떨어진다. 어떤 학생들은 수업시간에 졸고, 앉은 자세가 바르지 않고, 낙서를 하고, 자습 수업의 효율이 낮고, 작은 결점이 많고, 과격함을 이해하고, 열심히 일하는 정신 부족 등을 한다. 이것들은 우리의 목표 달성을 제한하는 요소들이다.

2. 학습에 주동성이 부족하다. 어떤 학생들은 왜 배우는지, 어떻게 배우는지, 어떻게 배우는지 이해하지 못한다. 자습 수업은 할 일이 없어 항상 선생님의 감독이 필요하다. 그들은 다른 사람이 그들을 돌보는 것을 좋아하지 않는다, 그들은 스스로를 통제할 수 없다.

의지의 질을 높여야 한다. 사실 성적이 좋지 않은 데에는 여러 가지 이유가 있다. 지능 수준의 차이는 가장 중요한 것이 아니며, 이전의 지식 기반도 결정적이지 않다. 나는 가장 중요한 것은 의지의 질이라고 생각한다. 나도 학우들에게 이런 관점을 제시했는데, 공부가 잘 되지 않는 것은 각종 의지와 품질 격차의 집중적인 표현일 뿐이다. 끈기가 부족하여 집행력이 떨어진다.

그곳에서 나도 부모님께 수능 성적이 좋지 않은 학생들의 특징을 몇 가지 말했다: 1, 선생님의 말을 듣지 않고 독선적이며 집행 잠재력이 떨어진다. 담임 선생님, 학과 선생님과의 관계가 좋지 않습니다. 3. 조연. 학생 중 한 명만 있으면 수능이 실패할 수밖에 없다.

그렇지 않으면

1. 학생 편과가 심하여 현재 3 개 수업, 수학, 외국어, 지리에 주로 나타난다.

2. 일부 학생들은 잠을 잘 못 자서 식습관과 관련이 있습니다.

3. 어떤 학생들은 심리적 스트레스가 심하여 공부가 너무 조급하다. 그들은 항상 많은 지식을 배우고 싶어한다.

4. 많은 학생들이 열심히 공부에만 머물러 있고, 열심히 공부하고, 능숙하게 공부할 수 없다.

5. 자신을 정확하게 평가하지 못하고, 때로는 목표를 너무 높게 설정하고, 때로는 목표를 너무 낮게 정하기도 한다.

6. 나는 모든 시험 결과를 정확하게 대할 수 없다. 나의 개성은 옛날이다. 만약 두 번 모두 시험을 잘 못 본다면, 나는 어찌할 바를 몰라 자신감을 잃을 것이다.

요약하면, 주요 문제는 스트레스가 많고, 학습 효율이 낮으며, 심리적 감당력이 약하고, 학습 방법이 나쁘고, 자신감이 부족하다는 것이다. 이런 문제들에 대해, 나는 선생님과 학부모의 관점에서 그들을 위해 뭔가를 해야 한다고 생각한다.

다섯째, 담임 선생님의 일

1. 학교, 교사, 반 간의 조화를 잘 이루다. 이것도 담임 선생님의 중요한 직책 중 하나이다. 학급에 대한 학교의 요구는 정령이 원활하고 학습생활이 질서 있게 진행되도록 보장해야 한다. 한편, 각 과의 교학 상황을 제때에 이해하고, 학생들의 목소리에 귀를 기울이고, 학생들의 정보를 선생님께 피드백하고, 교학 수단과 방법을 제때에 조정해야 한다. 수학과 외국어학과 학생들은 미래에 가능한 많은 시간과 정력을 투입하고, 학생들이 더 많이 상담하고, 이런 상황을 개선할 수 있는 방법을 강구해야 한다.

2. 학생의 행동을 규범화하다. 18, 19 살이지만 아직 어린아이이지만 규율과 행동상의 자제력 잠재력은 여전히 약하다. 게다가 사람 자체는 게으르고, 때로는 게으르고, 편하며, 수시로 독촉해야 한다. 동시에, 학교는 집단생활이며, 모든 사람이 학습과 휴식을 취할 수 있도록 통일된 행동이 필요하다.

3. 학생이 사람이 되는 법을 배우고 공부하는 것을 배울 때 노력한다. 사람은 끝이 없다. 공부는 우선 사람이 되는 법을 배우고, 동창을 단결시키고, 선생님을 존중하고, 남을 존중하고, 부모를 공경하고, 건강하고 좋은 마음가짐을 길러야 한다.

4. 학생들이 좋은 학습 습관을 형성하도록 돕는다. 첫째, 시간을 합리적으로 이용하다. 시간은 모든 사람에게 평등하다. 모두가 열심히 일하는 조건 하에서 시간을 합리적으로 이용하는 사람은 경쟁에서 이길 수 있다. 사실, 모두가 학교에서 정한 시간에 따라 열심히 공부해야 하는데, 모두 비슷하다. 나는 학생들에게 일찍 일어나는 것이 중요하지만 효율성이 더 중요하다고 자주 말한다. 정오에는 반드시 휴식이 있어야 오후와 저녁의 정력이 왕성함을 보장할 수 있다. 둘째, 좋은 학습 환경을 가져야 한다. 첫째, 마음을 가라앉히고 잡념이 없어야 한다. 둘째, 질문을 많이 하고, 선생님께 많이 묻고, 학생들에게 많이 물어봐야 한다.

5. 마음으로 부모님과 의사소통을 합니다. 학생들의 건강한 성장은 좋은 학교 교육뿐만 아니라 좋은 사회교육과 가정교육도 필요하다. 담임 선생님으로서, 나는 자발적으로 학부모와 연락을 취하여 그들의 의견과 건의를 들어야 하지만, 나도 학부모가 학생에 무슨 문제가 있는 것을 발견하면 제때에 나와 연락할 수 있기를 기대합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

부모의 조정이 필요한 몇 가지 측면

1. 그들의 정상적인 학습과 생활요구를 보장하다. 저도 학부모들에게 상기시켜 드리고 싶습니다. 학생들이 옷을 잘 입고 잘 쓰는 것이 아니라 공부, 노력, 진보에 있어서 다른 사람과 비교하게 하는 거죠, 그렇죠?

2. 학생의 행동에 주의하세요. 예를 들어 친구 만들기, 인터넷 접속, 소비 상황, 영통 휴대전화 유무 (아이가 핸드폰을 학교에 데려오지 못하게 하고, 폐해가 이익보다 크다는 것) 등이 모두 우리의 관심사가 되어야 한다.

부모는 공부에 관심을 갖는 동시에 아이의 건강에 매우 관심을 갖는다. 사실, 대부분의 학생들은 진학 스트레스, 인간관계, 사춘기 혼란 등과 같이 긴장된 학습을 하면서 심리적 압박이 심합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 과중한 스트레스는 학생들의 신체 상태에도 큰 부정적인 영향을 미친다. 반의 일부 학생들은 불면증, 정서 초조, 독서 두통 등 일부 하위 건강 상태가 나타났다. 이런 식으로, 과거에는, 학생은 면역력이 낮고, 정신이 나쁘며, 병에 걸리기 쉽다.

일부 학생들은 과자와 라면을 자주 먹어서 위병과 감기를 일으킨다. 때때로 감기는 하루나 이틀의 학습을 지연시켜 비효율적이다. 따라서 부모들은 평소 주의를 기울여 관찰해야 하며, 가능한 한 빨리 어떤 상황을 발견하고, 가능한 한 빨리 질병을 치료하고, 몸이 허약한 사람은 분유, 과일 등과 같은 영양을 강화해야 한다.

5. 학생의 성적을 정확하게 대하다. 성적과 순위뿐만 아니라 아이들의 공부에 관심을 가지다. 그의 성적과 순위는 어느 정도 그의 학습 상황을 반영했지만 성적이 나온 것은 사실이다. 우리는 학생들과 함께 성공적인 경험과 실패의 교훈을 분석하여 다음에 개선할 수 있도록 해야 한다.

7. 교사 및 자녀와의 의사 소통을 강화하십시오.

8. 아이들에게 평생 학습의 의식을 주입한다. 학습은 일종의 잠재력이다! 평생 학습, 평생 진보, 평생 행복!

9. 고 3 은 힘들지 않다. 고 3 은 힘들지 않고, 충실하고 간단하다. 인생에서 처음으로 운명을 자신의 손에 쥐고, 행복하다! 그래서 그들에게 한 가지 사상을 주입해야 한다: 고 3 행복, 만 고 3!

10. 대학입시를 정확히 대하다. 수능은 아이가 성인이 된 이래 생애 첫 시험이며, 종합적인 자질 시험인 지식, 심리, 의지력의 종합 시험이다.

대학에 합격하거나 대학에 합격하면 사회에 유용한 사람이 될 운명이라고 말하는 것도 아니고, 대학에 합격하지 못하면 사회에 무용지물이 될 운명이라고 말하는 것도 아니다. 이런 절대적인 구분은 없다. 그러나, 우리는 우리 사회가 아직 모든 사람이 고등 교육을 받을 수 있을 정도로 발전하지 않았다는 것을 인정해야 한다. 지금까지 수능은 우리 사회가 보편적으로 이해할 수 있는 상당히 공정한 인재 선발 방식이 되었다. 즉, 대학 입시는 인생의 분수령이다. 인정하면, 많은 경우, 교육의 정도는 정말로 사람의 성장과 삶의 질을 결정한다.

기회 앞에서는 사람마다 평등하다. 시험을 위해 시험을 치르더라도 모두 기회가 균등하다. 이번 시험은 학생의 성적을 시험할 뿐만 아니라, 한 학생의 투혼정신을 시험하고, 복잡한 학습 임무 압력 하에서 과학적으로 학습 방법을 익히고, 자기 심리상태를 과학적으로 조율할 수 있는 종합적인 잠재력을 갖추고 있으며, 끊임없이 자신을 긍정하고, 결국 불요불굴의 의지의 자질을 끊임없이 확인한다. 이런 성격과 잠재력의 형성과 배양은 시험 자료에 비해 아이의 일생에 가장 직접적이고 중요한 영향을 미친다. 표면적으로는 아이가 시험을 한 번 잃을 수도 있지만, 결국 잃어버린 것은 아이의 강한 자질과 실제 어려움을 해결할 수 있는 잠재력이다. 시험 성적이 줄곧 좋은 학생들을 보면, 그들은 왕왕 심상치 않은 뇌를 가지고 있지만, 심상치 않은 자율적 잠재력, 자신을 위해 핑계를 대지 않고 포기하지 않는 강력한 자질을 가지고 있다. 이런 잠재력과 자질은 바로 미래에 인생 대사를 하는 데 꼭 필요한 조건이다. 이왕이면 학부모가 어떻게 방심할 수 있겠는가?

물론, 한 사람의 잠재력은 크고 작으며 기복이 있어야 하지만, 동시에 우리는 무엇을 하든 태도가 모든 것을 결정한다는 말을 들었다.

나는 인내심이 부족하고, 성질이 급하고, 꾸지람이 많고, 친화력이 부족한 등 많은 결점이 있다. 너와 너의 아이가 나에게 많이 양해해 주길 바라며, 나도 계속 자신의 일과 수양을 향상시킬 것이다. 너와 나의 목표가 일치하기 때문에, 이 아이들이 이상을 실현하고 행복한 생활을 하게 하는 것도 나의 행복이다! 나는 그곳에서 약속한다: 나는 어떤 학생도 포기하지 않을 것이다, 나는 너희들의 신임과 지지를 저버리지 않을 것이다!

우리 아이들이 즐겁게 성장하길 바랍니다!

고 3 생물학 교사 학부모회의 연설 2 사랑하는 학부모들,

안녕하세요! 여기서 15 반을 대표하여 발언하게 되어 영광입니다. 바쁘신 가운데 시간을 내주셔서 저희 학부모회에 참석해 주셔서 감사합니다. 그래서 먼저 1 1 반 전체 사제를 대표하여 당신들의 도착에 대해 진심으로 감사를 표합니다.

3 년 전, 우리는 함께 모여 서로의 꿈과 원대한 포부를 가지고 새로운 여정을 시작했다. 고 1 의 노력과 고 2 의 분투를 거쳐 우리는 이미 고등학교 생활에 적응했다. 긴장된 공부는 항상 웃음과 섞여 있고, 바쁜 생활은 항상 우리를 풍요롭게 한다. 우리는 여기서 아주 좋습니다. 걱정하지 마세요. 우리는 이미 자신을 돌보는 법을 배웠습니다. 아무리 어려워도 선생님과 동창들이 함께 메고 있으니, 우리는 여기서 안심하세요!

시간이 정말 빨리 지나간다. 이제 우리는 이미 고 3 학생이다. 나는 고 3 이 우리에게 더 많은 노력과 더 많은 눈물을 의미한다고 생각한다. 왜냐하면 우리 모두는 당신이 뭔가를 얻기 위해 지불해야 한다는 것을 알고 있기 때문입니다. 자신의 운명은 자신의 손에 달려 있고, 자신은 자신의 신이며, 자신만이 자신을 구할 수 있다. 이제 학부모 여러분, 무엇을 보고 싶은지, 무엇을 배우고 싶은지 부탁드립니다. 그 책들을 다시 열어 주세요. 여기에는 우리의 노력과 헌신이 있다. 당신의 아이를 다시 한 번 보세요. 몸이 날씬해졌는지, 얼굴빛이 더 여유로워졌는지 보세요.

사실, 우리 각자는 매우 스트레스를 받고 있습니다. 한 마디도 하지 않았지만, 방학으로 집에 갈 수도 있습니다. 당신이 보는 것은 이불 속의 우리입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언 텔레비전 앞에 있는 것은 우리입니다. 우리는 모두 웃고 있다. 그러나 이것은 아무것도 의미하지 않습니다. 우리는 단지 조금 피곤할 뿐이다. 사실 여기 계신 분들 중에 누가 피곤하지 않으세요? 우리 각자가 오늘 여기에 오는 것은 쉽지 않다. 알다시피, 우리는 이른 아침에 닭 춤 냄새를 맡았습니다. 수업 열심히 하는 것은 우리입니다. 우리는 정오에 휴식을 포기하고 교실에서 공부합니다. 우리도 밤에 밤차를 운전하는 사람이다. 아마 너는 이 모든 것을 모를 것이다.

너는 우리가 집에서 조용하다는 것을 모를 수도 있지만, 학교에서 우리는 매우 활발하고 명랑하다. 때때로 우리는 좌절감을 느끼지만, 우스운 것은 우리 자신도 우리가 무엇을 좌절하고 있는지 모른다는 것이다. 우리 반의 많은 학우들이 남아서, 부모님은 나가서 아르바이트를 하고, 우리를 남겨 두셨다. 아마도 우리를 분리하는 것은 공간상의 거리일 뿐만 아니라 마음과 마음 사이의 거리일 것이다. 나는 우리와 사랑하는 사람들 사이에 더 많은 교류가 부족하다는 것을 깊이 느꼈다. 그러나 우리는 모두가 함께 노력하면 이 모든 것을 바꾸는 것이 어렵지 않다고 생각한다. 결국, 우리 몸에는 같은 피가 흐르고 있다. 이것은 물보다 피가 진한 본정이다!

우리는 모두 성인이라 더 이상 어린 시절처럼 무지하지 않다. 사실 우리 모두는 너를 잘 이해한다. 우리는 네가 줄곧 부모가 능력이 없다고 생각했고, 아이를 자신처럼 만들 수 없다는 것을 알고 있다! 그래서 너는 필사적으로 돈을 벌고, 아무리 힘들어도 메고, 우리 학교에 가자, 열심히 공부해라, 언젠가 좋은 나날을 보내길 바란다. 아들이 재키 찬 되기를 바라고, 여자가 봉황이 되기를 바라는 것은 모든 부모의 기대이다. 모든 부모는 세대가 세대보다 강할 것을 기대한다. 너의 은혜에 우리는 아이로서 평생 보답할 수 없다. 우리가해야 할 일은 열심히 공부하고 열심히 일하는 것입니다. 당신에게 보답하기 위해서, 당신은 하늘을 감당할 수 있고, 자신에게 떳떳할 수 있습니다.

고 3 학생으로서 우리는 전심전력으로 모든 것을 마주할 것이다. 고 3, 이것은 초연이 없는 전쟁터이다. 이것은 시간과의 경주이다. 이것은 운명에 대한 도전이다. 그래서 고 3 길은 가시덤불로 가득 찰 운명이다. 만약 우리가 이 길에서 넘어지면, 우리를 탓하지 마세요, 우리는 위로가 필요합니다. 만약 우리가 이 길에서 느리다면, 우리를 탓하지 마세요. 우리가 필요한 것은 격려이다, 왜냐하면 우리는 이미 최선을 다했기 때문이다.

인생에는 몇 박자가 있을 수 있습니까? 지금까지 기다리지 마라. 수능의 나팔이 이미 울리고, 새로운 전투가 이미 시작되었다. _ _ 년 수능, 우리는 다른 선택의 여지가 없어 최선을 다할 수밖에 없다. 왜냐하면 이것은 더 이상 우리 혼자만의 싸움이 아니기 때문이다. 저 책상 위의 좌우명을 봐라, 그것은 우리 대학입시에서 반드시 이기겠다는 결심이다. 만 년은 너무 길어서 아침저녁으로만 다투고 있다. 이 유일한 _ _ _ _ 일 동안 우리 반 친구들은 파도치는 기세로 수능을 분투할 것이다. 결투의 용기와 네 세트의 답안지가 이미 결정되었다.

고 3 생물학 교사 학부모회에서 연설: 3 선생님과 학부모,

안녕하세요! 학부모 대표로서 우선 모든 학부모를 대표하여 우리 아이의 성장을 위해 사랑과 열정, 땀, 지혜를 바친 선생님들에게' 수고했다' 고 말했다. 오늘 참석해 주신 모든 학부모에게 감사드립니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

학부모회가 학부모를 위한 두 가지 플랫폼을 마련했다고 생각합니다. 하나는 학부모가 거시적으로나 미시적으로 아이의 학교 상황을 이해하는 플랫폼입니다. 다른 하나는 부모들이 아이들을 교육하는 방법에 대해 함께 토론하는 플랫폼이다. 모든 아이는 태어난 날부터 부모님의 무한한 희망을 담고 있다. 모든 부모는 자신의 아이가 행복한 생활을 하고, 이상적인 날개를 펴고 자유롭게 날기를 갈망하지만, 모든 부모가 모든 아이가 연령대에 따라 서로 다른 교육 목적과 방법을 가지고 있다는 것을 알고 있는 것은 아니다. 고 1 학부모는 아이를 안심시키는 법을 배워야 하고, 고 2 학부모는 아이를 자신있게 하는 법을 배워야 하며 고 3 학부모는 아이에게 스트레스를 푸는 법을 알아야 한다. 고대인 구름: 병마는 움직이지 않고, 곡식은 먼저 간다. 부모는 아이가 이 단계에서 전쟁터 초기에 들어가는 보급준비금이다. 그들은 아이들의 공부에 대한 든든한 뒷받침이 되어 아이의 심리적으로 따뜻하고 감압하는 항구가 되었다. 준고 3 학생의 학부모로서 우리 각자는 심리적 부담이 크지만 걱정도 소용이 없다. 우리는 반드시 마음을 가라앉히고, 어떻게 학교와 선생님과 더 잘 어울리고, 아이들과 더 잘 어울리고, 우리 아이들이 효율적으로 고등학교 마지막 해를 마칠 수 있도록 해야 한다.

오늘 저는 학술과 심리의 두 가지 측면에서 부모님과 제가 아이들을 교육하는 것에 대한 나의 감정을 나누고 싶습니다. 제 생각이 당신의 아이를 도울 수 있기를 바랍니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

학술적:

1. 자신감을 키우다. 나는 네가 자신이 있으면 이길 수 있다고 생각하지 않지만, 자신이 없으면 질 것이다. 자신감은 학생들의 성공의 정신적 기둥이며, 각종 압력을 견디고, 어려움을 극복하고, 성공을 쟁취하는 법보이다. 학습 중 경쟁은 치열하고 잔혹하다. 학생들은 학습 과정에서 여러 가지 어려움과 좌절을 피할 수 없다. 학부모는 아이의 시험 성적을 정확하게 대해야 한다. 때때로 아이의 시험 성적이 좋지 않을 때가 있으니, 부모는 크게 놀라지 말고, 더욱이 아이를 꾸짖지 마라. 그들은 냉정하게 아이들과 함께 자신이 시험을 잘 못 보는 이유를 분석해야 하며, 절대 아이의 자신감을 타격하지 말아야 한다. 아이가 성공할 때, 그의 성공을 감상할 줄 알아야 하며, 한 단계 올라서 그가 계속 노력하여 쟁취하도록 격려해야 한다.

2. 강의에 주의하세요. 아이들에게 수업할 때 선생님의 말 한마디에 집중해야 더 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다고 말해라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 수업명언) 수업 45 분은 손해이고, 수업 90 분은 보충할 수 없습니다.

3. 총화에 능하다. 반드시 아이에게 잘못된 문제에 주의를 기울여야 한다. 선생님이 시험지나 숙제를 수정한 후, 학생들은 실수가 자신의 부주의인지 지식이 불분명한지 진지하게 분석해야 한다. 앞의 경우, 그들은 다음에 조심해야 한다고 스스로에게 경고하고, 후자의 경우, 그들은 즉시 교과서로 돌아가서 지식점을 자세히 읽거나 교사에게 물어보아야 한다. 더 이상 비슷한 실수를 범하지 않도록 확실히 할 때까지. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 지혜명언)

더 높은 수준에서, 부모는 자녀가' 잘못을 알면 고치라' 는 것에 만족할 뿐만 아니라, 평소 연습에서 실수를 적게 하거나 하지 않도록 엄격한 훈련을 거쳐 좋은 습관을 형성하도록 해야 앞으로의 수능에서 불필요한 점수를 줄일 수 있다. 습관이 모든 것을 결정하기 때문에 정상적인 연습이 중요하지 않다고 생각해서는 안 된다.

4. 모르면 물어보세요. 공부는 배울뿐만 아니라 물어야 한다. 만약 네가 묻지 않는다면, 너는 영원히 진보하지 못할 것이다.

5. 아이들에게 복습자료를 올바르게 사용하도록 지도한다. 많은 학부모와 아이들이 참고서 구입에 신경을 많이 쓴다. 책과 문제집을 다 끝내야 수능이 더 큰 승산이 있는 것 같아요. 사실 모두들 무심코 가장 가치 있는 복습 자료를 소홀히 했다. 몇 가지를 소개하겠습니다: 복습자료 1: 시험설명. 시험 설명에는 시험 범위와 시험 포인트가 기록되어 있어 우리에게 화살을 쏘게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 시험, 시험, 시험, 시험, 시험, 시험, 시험) 복습자료 2: 교과서와 교재. 교재는 시험의 청사진이다. 만약 우리가 교과서를 포기한다면, 우리는 본말을 거꾸로 뒤집는다. 복습자료 3: 수능 문제. 진문의 난이도를 합리적으로 분배하고, 참고답안을 규범화하는 것은 너의 성적을 높이는 매우 중요한 방법이다. 복습자료 4: 학생노트.

심리적 요인:

1. 학부모는 먼저 마음가짐을 조절해야지 맹목적으로 비교하지 말아야 한다. 모든 학부모들은 자신의 아이가 좋은 대학에 합격하기를 바란다. 이렇게 하면 잔소리를 자주 하고, 일부러 아이에게 스트레스를 주고, 공부에 긴장하고, 심리적 스트레스가 심하고, 쉽게 짜증을 내는 학생들을 더욱 괴롭힐 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 따라서 부모는 항상 평화로운 마음을 유지하고 편안하고 즐겁고 따뜻하고 화목한 가정 분위기를 조성하기 위해 노력해야 한다.

2. 좋은 아이의 물류 장관이 되다. 영양 공급과 학용품 수요에 대한 학생들의 긴장을 보장하고, 물론 나쁜 습관을 기르지 않도록 사랑을 방지해야 한다.

3. 관련 정보를 수집합니다. 아이들은 긴장된 공부에 바쁘다. 그래서 부모는 어쩔 수 없이 그들의 아이를 위해 정보를 수집해야 한다. 학부모는 아이의 특성과 특기를 이해하고 인터넷을 통해 아이에게 적합한 대학의 기본 상황을 이해하고 아이가 아이에게 적합한 전공을 선택할 수 있도록 도와야 한다. 학부모도 수능 서적, 예년 고교 모집 약장, 현지 신문 등에서 자원봉사 작성 정보를 얻을 수 있다. , 그해 수능의 상황과 전공 상황을 제때에 이해하는 것은 아이가 앞으로 지원서를 작성하는 데 매우 유리하다.

마지막으로, 나는 학부모를 대표하여 다시 한 번 모든 선생님께 수고하셨습니다! 일이 잘 되기를 바랍니다! 우리 아이들도 매일 공부와 진보를 기원합니다. 마지막으로 부모님이 원하시는 일이 성사되고 가정이 행복하시기를 기원합니다.

고 3 생물 교사 학부모회에서 연설하는 4 사랑하는 선생님, 사랑하는 학부모, 동창들:

안녕하세요 여러분!

제 이름은 _ _, 우리 반의 이름 모를 여학생이었습니다. 선생님이 학부모회에서 발언하라는 임무를 받고 나는 깜짝 놀랐다. 나 같은 침묵하는 사람이 선생님께 보여질 줄은 생각도 못했지만, 나는 내 노력을 통해 선생님께 보여졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 오늘 여기에 서서, 나는 선생님이 나에게 이 기회를 주신 것에 대해 매우 감사하고, 학우들이 나에게 준 도움과 격려에 매우 감사한다. 너는 더 나은 나를 만들었다, 고마워!

오늘 많은 학부모들이 학부모회에 참석한다. 와 주셔서 감사합니다. 많은 학부모들이 왜 담임 선생님이 나에게 이 발언을 하라고 하는지 의아해하고 있을지도 모른다. 사실 그 이유는 간단하다. 내가 고 3 에 입학한 뒤 자신의 침착함과 노력으로 반에서 순위가 20 위로 올랐기 때문이다. "20" 이라는 숫자는 그렇게 간단하지 않다. 고등학교 1 학년 때부터, 나는 말을 잘 하지도 않고 떠들어대는 사람도 별로 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 거의 모든 사람들이 나를 열등하고 내성적인 사람이라고 생각한다. 사실은 그렇지 않아요. 단지 내가 나를 위해 만든 보호막일 뿐이다. 고등학교 시간이 매우 긴장되어 있다는 것을 알고 있었기 때문에, 나는 자신을 억제하고 냉정을 유지하기 시작했다.

처음 2 년 동안 기초를 다지고 난 후 고 3 은 자신을 시작하며 각종 경기와 시험에 부단히 참가하여 모두가 나를 볼 수 있게 했다. 아마도 많은 사람들이 내 서재에' 조심기' 가 있다고 생각할지 모르지만, 나는 이런 조심기가 옳은 결정이라고 생각한다. 적어도 마지막 순간에 나를 갑자기 일으키게 했다. 여기서 나도 부모님의 독촉에 감사하고 싶다. 그들이 나를 단계적으로 프런트로 밀어냈는데, 원래의 위장도 부모님이 나에게 엄격하셨기 때문이다. 그래서 사실 그 동안 나는 여전히 고통스러웠다. 그러나 성공으로 가는 길은 종종 고통을 통과해야 도착할 수 있다. 그러므로 고난을 겪어야만 사람들의 존경을 받을 수 있고, 재능을 과시하는 날이 있다.

오늘, 나는 그 자리에 계신 부모님께 마음속의 말을 하고 싶다. 사실 독서는 매우 도전적인 일이다. 성적이 좋은 사람은 자연히 자신감이 있지만, 노력하지 못하는 사람은 실망스러운 일이다. 나는 부모로서 항상 결과에 대해 이야기해서는 안 된다고 생각한다. 우리는 의문과 이해가 아닌 격려와 긍정을 얻기 위해 노력하고 있다. 모든 사람의 학습 능력은 나이와도 관련이 있으므로, 엄마와 아빠에게 시간을 좀 더 달라고 부탁하면 최상의 결과를 얻을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

고등학교 생활이 길지 않다. 학우들이 나와 함께 다음 학업을 되돌아보고 내년 졸업할 때 신나는 입학 통지서를 받을 수 있기를 바랍니다. 여기, 여러분 모두 잘 되기를 바랍니다. 우리 담임 선생님과 모든 선생님께 감사드립니다! 힘내, 친구들!