고시감상과 고시 받아쓰기 (13 점)

작은 문제 1 백제성 고속 황혼 모루

질문 2: 작가는 시각적 묘사로 가을색과 가을빛을 쓰고, 청각묘사로 가을소리를 쓰고, 봉엽이 떨어지고, 파리가 울고, 달빛이 물처럼 차갑고, 고등이 어둡고, 가을경을 강조하는 쓸쓸함; (2 점)' 바람이 차갑다' 는' 눈에 띈다' 라는 단어를 앞두고 의인화 기법을 이용해 감정을 장면에 녹여 가을 풍경의 슬픔을 부각시켰다. (1)

구조적으로, 세 번째 계승은 "녹색 호일", "바람과 추위를 강요하다", "의미를 연결하고, 구조가 엄격하다" 는 것이다. (2 점)' 냉모루 어디' 는 시인이' 일어나 녹박' 을 할 때 들은 것으로, 외롭고 선견지명이 있는 사람은 시인이 아니라 한 무리의 사람들이다. 이를 통해 시의 의경을 넓히고 감정을 승화시켜 주제를 심화시켰다. (2 점)

분석 질문에 답하다 1

시험 문제 분석: 이 문제는 심혈을 기울여 쓴 명문처럼 보이지만, 실은 시 이미지 이해에 대한 조사이며, 기억해야 할 문장은 비슷한 경지와 감정을 가져야 한다.

시험 포인트: 문학 작품의 이미지를 감상하다. 능력 수준은 평가 d 를 감상하는 것입니다.

질문 2

시험 문제 분석: 이 문제는 표현 수법을 조사하고, 문제 중' 각종 수법' 을 중시하며, 가능한 한 많이 대답하고, 점으로 답하여 점수를 쉽게 읽을 수 있도록 한다. 대답 단계는 어떤 수법을 사용했는지, 어떤 풍경을 썼는지, 어떤 감정을 표현했는지, 어떤 효과를 발휘했는지.

시험 포인트: 문학 작품의 표현 기술을 감상하다. 능력 수준은 평가 d 를 감상하는 것입니다.

질문 3

시험 문제 분석: 제목은 이미 이 말의 내용을 분명히 했다. 하나는 구조에서 어떻게 계승하는 역할을 하고, 하나는 단어의 경지를 넓히는 것이다. 답의 내용은 이 두 점을 꼭 둘러싸고 무효어를 최소화해야 한다.

시험점: 문학 작품의 이미지, 언어, 표현 기교를 감상한다. 능력 수준은 평가 d 를 감상하는 것입니다.