사계절 전원평가의 장단점

사계절 전원평가의 장단점은 다음과 같다: 1, 패턴에 따라 시범을 잘 보여줍니다. 시 한 수를 잘 읽는 것은 쉽지 않습니다. 시 한 수를 읽는 것과 본문 한 편을 읽는 것은 어느 정도 차이가 있기 때문입니다. 고시는 제대로 읽어야 할 뿐만 아니라 시의 리듬, 감정, 정취도 잘 읽어야 한다. 시를 읽는 것이 아니라 부르는 것이라고 할 수 있다. 선생님은 반드시 어떻게 읊는지 시범을 보여야 한다.

처음 읽을 때는 시를 어떻게 읽는지, 오자가 있는지, 리듬이 어떻게 처리되는지 시범해야 한다. 가운데는 목소리와 정서가 풍부한 모형을 읽고 농민의 근면과 기예를 읽어야 한다. 저자의 농민에 대한 존경과 칭찬을 읽으십시오. 아이의 순진함과 귀여움을 읽었다. 학생들에게 시를 모방하고 읽는 법을 배우게 하다.

2, 자세히 읽고, 시를 감상한다: 자세히 읽어야 할 시는 무엇인가? 정말 시안, 좋은 문장, 미묘하다. 취향을 통해 시의 의미와 운율을 음미하다. 첫 번째와 두 번째 시는 밤밭의 성과를 보여주며 마을의 아이들이 관리한다. 농민 노동의 바쁜 광경을 써냈다.

낮과 밤은 농민들이 밤낮으로 열심히 일한다는 것을 의미하며, 각 주인은 농민들이 자신의 일에 바쁘다는 것을 의미하며, 각 성과는 가족 중의 어떤 일을 맡는 데서 비롯되며, 각각 특기를 가지고 있다는 것을 의미한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 작가의 노동인민에 대한 존중을 표현하다.

세 번째와 네 번째 문장, 시인 손동도 농사를 짓는 문제를 해결하지 못하고 뽕나무 그늘에 호박을 심는 법을 배웠다. "학습" 이라는 글자로 간결하게 운용하는 것도 생동적이다. 특히 한자를 배우고, 순진하고 배우기를 좋아하고, 노동을 좋아하는 아이의 이미지가 종이에 뛰어든다.

이 장소에서, 나는 학생들이 그 표층의 의미를 이해할 뿐만 아니라, 그 깊은 의미, 언어의 감정 색채, 풍부한 사상 감정의 내포를 이해할 수 있도록, 감정을 가지고 진지하게 반복해서 읽을 것을 요구한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 감정의 영향을 받습니다.

3. 읽으면서 상상하며 시의 의경을 체득한다: 첫 문장과 두 번째 문장은 농민들이 여름에 농사를 짓는 것 외에 무엇을 해야 하는지 상상하도록 영감을 준다. 비료 이식, 수확, 경작 및 축적.

범성다가 이 광경을 보고 마을 아이들에게 무슨 말을 할지 상상해 보세요. 학생들이 상상 속에서 농민의 어려움을 체험할 수 있도록 (수고, 수고, 제각기 능력이 있다). 세 번째와 네 번째 문장은 아이의 표정과 동작을 파악하고, 그들의 언어를 상상하며, 아이의 천진함을 체득한다. 상상을 통해 시의 의미를 풍부하게 하다.

4. 읽으면서 넓히고 고시고문에 대한 학생들의 수양을 높이다: 고대인의 구름, 글쓰기의 길, 축적은 부유하지만 들어가지 않는다. 아이들은 고전을 대량으로 읽고 축적량을 달성해야 고대 문화의 정수를 충분히 흡수하고 고대 문화의 침투를 받아 자신의 언어를 풍부하게 할 수 있다. 따라서 시를 배우는 것은 텍스트에만 국한되어서는 안 되고, 한 문장의 다문이 되어야 한다.

전원시 한 수는 많은 전원시를 끌어들이고, 전원시인은 많은 전원시인을 끌어낸다. 사계절 전원잡티' 를 마친 후, 나는 학생들에게 전원시' 여름 전원잡애' 를 한 편 더 배우라고 요구했다.

독학을 기초로 시의 뜻을 말하고 외우려고 노력한 다음, 학생들에게 익숙한 전원시를 암송하게 하고, 더 많은 전원시를 모아서 읽도록 독려한다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 독학, 독학, 독학, 독학, 독서명언) 고시에 대한 독서 흥미와 사랑을 키우고 수업 후에 자발적으로 축적하는 좋은 습관을 기르는 것이 목적이다.