우상 공개 수업 우수 판서 교안.

빗골목' 은 고 1 국어 교과서 제 1 권 시가단원의 제 2 과입니다. 레인 공개 수업에 어떻게 참가합니까? 다음은 고 1 국어 공개 수업' 우골목' 교안의 시범문입니다. 독서를 환영합니다!

첫째, 교재의 지위와 역할

"비 골목" 을 배우고, 전형적인 이미지가 만들어내는 아름다운 분위기를 체험하며, 동시에 자신의 감정을 교묘하게 융합시켜 다방면의 감정체험을 실현하여 아름다움의 영향을 받게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)

둘째, 교육 목표

1. 지식 및 역량 목표:

소리내어 읽어서 맛을 보고, 시의 음운미와 의경미를 느끼고, 학생들의 시에 대한 인식과 이해를 키우고, 심미적 정취를 배양하다.

배경을 이해하고, 시의 이미지를 씹고, 중심 이미지를 파악하고, 시의 상징적 의미와 전반적인 기조를 이해하고, 시인의 내면의 감정 세계를 깊이 이해하다.

학생들의 인식, 상상력, 체험, 인지능력을 활성화하다.

2. 프로세스 및 방법 론적 목표

시의 내포를 탐구할 때, 학생이 스스로 탐구하고 합작하여 공부하는 능력을 배양하는 데 주의해야 한다. 학생들의 자율성, 적극성, 창조성을 충분히 동원하다.

(2) 다양한 상황에서 지식을 구축하고, 지식을 적용하고, 자신을 표현할 수 있는 기회를 제공하여 학생들이 능동적인 학습을 통해 자기감시, 자기반성, 자기평가, 자기피드백의 학습능력을 형성할 수 있도록 한다.

감정, 태도 및 가치:

빗골목' 에 대한 연구를 통해 시인의 우울한 감정을 이해할 수 있다. 1920 년대와 1930 년대 중국 진보 지식인의 가치를 이해하고 시인과 그의 작품에 대한 정확한 인식을 세우다.

셋째, 교육 초점 (어려움)

1. 읽기와 감상을 통해 시의 음악미와 전체적인 기조를 감상한다.

이미지를 분석하고, 이미지를 파악하는 기초 위에서 그 상징적인 의미를 이해하고, 시를 감상하는 방법과 시의 의경을 이해하는 능력을 높이다.

넷째, 교수법과 학습 방법

교수법

1. 시나리오 가져오기법: 시나리오 창설은 항상? 구성주의? 학습 이론이 제창하는 한 가지 방법은 독자와 텍스트 사이의 시공 거리를 단축시킬 수 있고, 또한 교학의 발전을 위해 길을 평평하게 할 수 있으며, 특히 시의 교학은 아주 좋은 교학 방법이다.

2. 소리내어 읽기: 소리내어 읽는 것은 시 교육의 효과적인 방법으로, 학생들이 시의 감정을 깊이 이해하고 시의 음악미를 충분히 감상할 수 있게 한다.

(3) 교류 토론법: 새로운 교과 과정 개편은 자주성, 협력, 탐구의 언어 학습 방식을 제창하고, 학생들의 상상력, 의문, 발견, 혁신을 장려하며, 작가의 배경과 결합해 학생들이 그룹 교류 토론에서 어려움을 빠르게 돌파하고, 소통의 이미지와 상징적 의미의 다리를 찾을 수 있도록 한다.

④ 이동법 확대: 이전을 확대하고, 학생들에게 상상력을 발휘하도록 지도하고, 손을 통해 더 깊은 심미 체험을 얻고, 감상과 글쓰기 능력을 강화한다.

학습 방법

1. 자율독서: 시는 농축된 예술이며 감정의 전달체이다. 반복해서 읽어야 시의 음악미와 감정미를 맛볼 수 있다.

(2) Lenovo 와 상상력: "과정 기준 및 교육 요구 사항" 은 다음과 같이 명시합니다. 독서에서 감정과 경물, 환경과 감정의 서로 다른 이해 수준에 주의를 기울이고, 연상과 상상력이 의경 이해에서 작용하는 역할을 중시해야 하는가? 。

3. 협력과 탐구: 시는 은유적인 예술이다. 개인의 생활경험, 지식구조 등 많은 요소들을 읽음으로써 개인은 때때로 시의 내용을 정확하게 해석하지 못하고 시의 감정을 파악하지 못한다. 조별 협력 탐구는 개인의 부족함을 보완하는 것으로, 학생들이 스터디 그룹에서 도움을 구하고 문제를 해결하는 효과적이고 쉬운 방법이다.

동사 (verb 의 약어) 교육 시간

한 시간

여섯째, 교육 과정

(1) 수입

얘들아, 수업 전에 우리 노래 한 곡 들어볼까?

라일락을 연주하다

이 슬픈 노래는 슬픈 음악과 라일락 같은 소녀를 만드는 것으로 유명하다. 1920 년대, 훌륭한 시인도 한 곡에 의해 만들어졌나요? 라일락 아가씨? 그의 시로 유명하다.

(b) 시인 Dai wangshu 가 되십시오.

다망서 (1905- 1950), 본명 다몽갈매기, 저장성 항저우현인. 그의 시는 중국 고전시와 프랑스 상징주의의 영향을 많이 받았기 때문에, 그의 초기 시가는 일반적으로 외로움, 우울, 억압의 특징을 나타냈다. 이후 시는 항일전쟁의 계발에 힘입어 무겁고 힘차게 변했고, 언어도 더욱 세련되고 소박해졌다. 빗골목' 은 1927 년 여름 시인 22 세에 적혀 있다.

(c) 레인, 먼저 인식을 읽으십시오.

자유롭게 본문을 낭독하고, 본문 아래의 주석을 결합하고, 본문의 뜻을 느끼고, 손을 들어 질문하다.

▲ 참고: 음성, 리듬, 억양, 감정.

2. 학생이 처음으로 큰 소리로 낭독했습니다. 빗골목' 의 음악 낭송을 틀어 학생들이 비교 느낄 수 있게 하다.

이 시의 낭송을 감상한 후에, 너는 이 시의 감정이 무엇이라고 생각하니? 아니면, 이 시의 감정 기조는 무엇입니까? 리듬이 뭐예요?

감정 기조는 낮고 슬프다. 리듬은: 진정.

3. 상징시 삼부곡: 배경을 이해하고, 이미지를 찾고, 감정을 분석한다.

두 가지 감상 방법의 기초 지식 소개: 사람 인식, 세계 논의, 이미지 분석

(4) 빗길에 들어가 뜻을 다시 한 번 읽다.

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다망슈는 1930 년대 현대시파 중 독특하고 영향력 있는 시인이다. 그는 * * * 청년단과 좌련의 멤버이다. 일본 헌병에게 체포되어 감금되어 대혁명의 아름다운 축원을 보내다.

1927 년 여름은 중국 역사상 가장 어두운 시기였다. 반동파가 혁명가에 대한 피비린내 나는 학살로 전국을 뒤덮은 백인 공포를 초래했다. Dai Wangshu 는 진보 활동에 참여했기 때문에 송강 (Songjiang) 의 친구 집에 머물러야했고, 혁명 실패 후 환멸과 고통을 독방에서 씹어야했습니다. 마음은 혼란스러운 감정과 흐릿한 희망으로 가득했습니다.

학우 여러분, 우리는 시가 이미지로 구성되어 있다는 것을 알고 있습니다. 모든 특별한 이미지가 시의 독특한 분위기를 만들어 냈고,' 빗길' 도 예외는 아닙니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 교과서로 돌아가' 비 골목' 의 줄거리로 들어가 이 시의 주요 이미지를 찾아 사람들에게 이 이미지들의 감정과 상징적 의미를 알려줍시다. 각 팀의 구성원은 한 명의 학우를 파견하여 팀의 관점을 총결하게 한다.

소그룹 토론이 끝났다

3. 두 조의 대표는 자신의 관점을 칠판에 적고, 다른 한 조는 두 조의 토론에서 간과되고 누락된 부분을 지적한다.

빗길, 라일락, 나, 여자 등 여섯 가지 뚜렷한 이미지가 있다.

(1)? 레인? 골목길은 원래 그윽하고 그윽한데, 가랑비는 더욱 사람을 헷갈리게 한다. 어둠과 둔한 사회 환경을 상징하며 저자의 곤혹스러운 심정을 표현했다.

(2)? 라일락? , 시 전체가 설명 할 수없는 신비한 예술적 개념은 어디에서 왔는가? 라일락? 두 글자. 아름다운 것은 항상 여자와 연결되어 있다. 정향 같은 여자, 정향 같은 슬픔, 왜 정향을 선택해야 합니까? 이것은 중국입니까? 라일락 콤플렉스? 。 중국의 고전시에서 라일락은 아름다움, 고귀함, 슬픔을 상징한다.

(3)? 여자? 시인의 마음속의 연인은 이상의 화신이다. 소녀는 라일락이고 라일락은 여자다. 라일락꽃은 시인의 마음속의 이상, 고귀하고 아름다운 것을 상징할 수 있다. 하지만 이런 이상은 라일향이나 소녀처럼 순식간에 지나가고 변화무쌍하며 시인에게 일시적인 위로를 주지만, 영원한 미련과 무한한 서글픔을 남긴다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)

(4)? 나? , 시인 자신의 화신. 나는 아름다운 추구를 가지고 있지만, 이상적인 환멸로 인해 혼란스럽고 우울하지만, 나는 아직 희망이 있다.

빗길에 들어서서, 세 번 음미해 보다

시 전체의 내용과 감정을 이해하는 전제하에, 큰 소리로 단어를 낭독하고, 단어의 말투와 감정을 파악하는 방법을 생각하다.

학생 두 명을 선택해서 개별적으로 암송하여 배운 내용을 공고히 하다. ) 을 참조하십시오

요약

시의 감정을 상징하는 방법을 파악하다: 시의 삼부곡을 음미하다: 배경을 이해하고, 이미지를 찾고, 감정을 분석한다

(7), 작업 레이아웃

-응? 사람은 희로애락이 있습니까? 이미지의 조합으로 분위기를 조성하고 내면의 감정을 표현하세요.

칠판 디자인:

레인

다망서

비 골목으로 들어가, 비 골목을 배회하고, 비 골목을 느끼고, 비 골목을 나서다

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