중국어 복습 계획을 구하다

고등학교 어학 학습은 대개 축적되어 고 1, 고 2 단계에서 간과되는 경우가 많기 때문에 장기적으로 축적하는 데는 폐단이 있다. 고 3 은 대부분의 수험생의 짧은 판이 되었다. 장원 위치의 수험생이든, 대량의 중산층 수험생이든 국어학과에는 일정한 문제가 있다. 그래서 국어는 대부분의 수능 수험생의 약점이다. 특히 이과생은 승진할 여지가 많으니 각별히 중시해야 한다.

또 이런 오해도 있다. 국어는 가속하기 어렵고 고 3 단기간에는 효과가 없을 것 같아 국어에 대한 복습이 어느 정도 완화되었다. 이것은 분명히 현명하지 못한 것이다. 우리는 수험생에 대한 체계적인 훈련을 통해 그들의 언어 수준을 완전히 바꿀 수 있다고 믿는다. 정말 느리기 때문에 1 차 복습이 먼저 기초를 다지는 상황에서 후기복습 중 다른 학과의 발전에 도움이 된다.

이 글은 수능 국어 복습 방법의 기본 과정을 간략하게 소개할 것이다.

우선 1 학기부터 겨울방학까지 1 라운드 복습 단계입니다. 이 단계에서 대부분의 학교는 시험 문제의 순서에 따라 모든 시험 문제를 정리한다. 그리고 많은 학교들은 기초부분부터 복습하는 것에 익숙해질 것이다. 이 방법은 코퍼스의 복습주기를 연장시켜 평소의 축적에 도움이 되지만, 현재로서는 어문 수능 중 가장 중요하지 않은 것으로 보인다. 고 3 초 3 의 가장 왕성한 정력을 모두 이 위에 투입한다면, 득보다 실이 많을 것이다. 그래서 우리는 1 차 복습이 작문을 위주로 하고, 그다음은 고시, 마지막은 언어의 기초라고 주장한다. 이 단계는 주로 축적이다.

둘째, 두 번째 학기부터 두 번째 모델까지 2 차 복습 단계다. 이 단계에서 각 과는 기본적으로 주제 형식으로 지식점을 다시 통합한다. 중언어 경지식, 특히 중능력 훈련은 이런 방법을 포제하기 어렵다. 우리는 이 단계에서 이전에 축적된 기초 위에서 응시 능력 훈련에 더 많은 관심을 기울일 것을 주장한다. 즉, 점수를 얻는 방법입니다. 이 단계에서는 각종 응시 기교를 대대적으로 주입할 수 있으며, 충분한 축적을 바탕으로 작문과 고시의 성적이 크게 증가할 것이다. 이 단계는 국어 복습의 수확기라고 할 수 있다.

셋째, 2 형에서 수능 전야까지 3 차 복습 단계다. 현 단계의 주요 임무는 부족한 부분을 적발하고, 능력 허점을 보완하며, 자신의 오랜 약점에 대한 집중 돌파를 하는 것이다. 많은 수험생들이 이 단계에서 응시 규칙을 읽을 수 있는 경우가 많으니 만만치 않다.

고 3 국어 복습을 통틀어, 다음 사항에 각별히 주의해야 한다.

1, 작문과 고시에 중점을 둔다. 이 두 부분이 수능 중 비중이 3 분의 2 이상에 달할 수 있고, 점수가 기초와 독서보다 빠르기 때문이다.

2. 지식점을 실제 점수로 바꾸는 것, 즉 응시능력을 높이는 것이지 구체적인 지식점에 얽매이는 것이 아니다. 이 점을 영원히 기억하라. 문과 시험에서 더 중요한 것은 지식점이 영원히 문제를 풀 능력이 없다는 것이다. (알버트 아인슈타인, 지식명언) 기억은 문과 복습의 주요 일이 아니다.

3. 진문제를 많이 하도록 주의해라. 수량적으로만 하는 것이 아니라 수량적으로 좋은 문제를 반복해서 헤아려 보는 것이 더 중요하다.

4. 모의 문제를 미신하지 말고, 외성 문제를 맹목적으로 따르지 말고, 주제에서 벗어나 이상한 문제를 추구하지 마라.

점수를 줘!