내가 가장 좋아하는 스포츠 작문 수업 계획 중 하나

교육 목표:

1. 배운 글쓰기 방법으로 인물의 활동을 구체적이고 분명하게 쓴다.

2. 적극적으로 생활에 관심을 기울이고 자신의 진실한 느낌을 표현할 수 있다.

학생들이 스스로 연습 문제를 설계하고 수정하는 습관을 기르다.

교육 중점 및 어려움:

배운 글쓰기 방법으로 인물의 동작, 태도, 심리활동을 구체적이고 또렷하게 쓰다.

교구 준비: 멀티미디어 코스웨어

교육 과정:

먼저 동영상을 보고 새로운 수업을 소개한다.

1 .. 오늘 장 선생님께서 멋진 앨범 한 권을 가져오셨습니다. 보고 싶어? 승칠: 네. ) 을 참조하십시오

선생님은 상황을 연기하고 설명했다.

바구니에 던지다. 학생들에게 인물의 동작을 자세히 관찰하도록 지도하다. ) 을 참조하십시오

이 사람을 아십니까?

쑨양 20 12 런던올림픽 남자1500m 자유형 결승전에서 14: 3 1.02 로 우승했다. 한번은 그가 점프하는' 에피소드' 를 경험하여 올림픽 금메달과의 교감을 잃을 뻔했다. \ "그는 마침내 성공했다! 그는 흥분하고 미친 듯이 손으로 수면을 두드리며 눈물이 눈가에 솟아올랐다. 그는 얼굴을 가리고 울기 시작했다.

그 순간, 그는 이미 자신의 모든 고난, 억울함, 스트레스 등을 석방했다. 학생들에게 인물의 태도를 자세히 관찰하도록 지도하다. ) 을 참조하십시오

양, 그라운드의 환호성이 여기저기서 울려 퍼졌다.

학생들에게 관중의 연기와 주변 장면을 자세히 관찰하도록 지도하다. ) 을 참조하십시오

3. 얘들아, 너희들은 경기를 볼 때 어떤 느낌이 드니? 너는 몇 단어로 너의 심정을 묘사할 수 있니?

각 활동은 팀 정신을 반영합니다. 오늘, 이 연습 수업에서 선생님은 학생들에게 우리 자신의 체육 활동을 함께 공부하도록 가르치셨다. 당신은 잘 쓸 자신이 있습니까?

판서: 하나 () 스포츠 활동

둘째, 관찰을 안내하여 점대면으로 한다.

얼마 전 우리 반에서 줄넘기 대회가 열렸다. 그 장면 기억나? 우리 함께 복습합시다.

2. 집중하는 너의 표정을 보면, 분명 그때의 정경을 기억하고 있을 거야! 현재 장 선생은 스포츠 기자로서 현장 인터뷰를 할 것이다.

선생님은 레인보우 팀원 (각각 3 명 또는 4 명) 을 면접했다

1) 우리 무지개 팀 구성원은 어디에 있습니까? 선생님은 운동 선수에게 손을 들어 달라고 신호를 보냈다. ) 을 참조하십시오

2) 줄넘기에 무슨 기교가 있다고 생각하십니까? 네가 그때 어떻게 춤을 추었는지 말해 봐?

건강 1: 두 손으로 줄넘기의 양쪽 끝을 꽉 잡고 엉덩이 양쪽에 매달았나요? (초점은 동작 설명입니다.)

3) 선생님은 당시 한 동작을 잘 묘사했다고 평가했다.

4) 다른 학우에게 어떻게 뛰는지 물어보세요.

학생 2: (초점은 행동과 표정 묘사입니다)

선생님은 동작과 태도가 있어서 줄넘기 상황이 갱생했다고 평가했다.

-해설하고 칠판에 적어 라: 행동

-보드 북: 참가자 액션

5) 선생님께서 명령하시자 경기가 시작되었는데, 너는 마음속으로 무슨 생각을 하고 있니?

6) 자신의 성과를 평가하다.

학생들은 스포츠 기자로서 관중을 인터뷰했다.

선생님이 물었다: 어떤 학생이 경기에 참가하지 않았습니까? 손을 들어주세요.

학생 면접:

당신은 운동장에서 무엇을 합니까? 기분 어때? (방관)

그는 관중이다. ) 책과 결합: 관객 또는 치어 리더

3) 경기를 볼 때 뭐라고 하셨어요?

선생님은 그때 어떻게 구호를 외쳤습니까? (숨을 참다/소리를 풀어라)

-판서: 언어

셋째, 명확한 요구 사항, 말하기 연습.

1, 학우 여러분, 방금 인터뷰를 통해 우리는 몇 명의 출전 선수와 관중만 만났습니다. 우리는 서로를 이해해야 합니까?

잠시 후, 지금, 같은 책상에 앉아서 당신이 관중이나 팀원인 시간을 이야기해 주세요.

정세.

2, 명확한 말하기 요구 사항.

당신은 시합에 참가했습니까?

B 경기 중에 당신은 무엇을 했습니까? 너는 무엇을 보고 들었니?

방관자나 참가자로서 당신은 어떤 느낌을 가지고 있습니까?

3. 짝꿍이 말하기 연습을 합니다.

4. 학생 대표는 경기 상황을 설명합니다.

5. 사제평가.

넷째, 재료 선택을 지도하고 적극적으로 글을 쓴다.

1, 과량: 이번 경기는 확실히 학우들에게 깊은 인상을 남겼습니다. 너는 이 연습에서 방금 줄넘기 경기를 쓸 수 있다.

다음과 같은 다른 스포츠 활동도 쓸 수 있습니다.

2, 코스웨어 게임 그림: 제기차기, 긴 수업 시간, 줄넘기?

3, 쓰기 요구 사항을 더욱 명확히하십시오:

1) 먼저 제목: 스포츠 행사 () 를 완성한다

(PPT: 잊을 수 없고 재미있고 멋집니다 ... 스스로 추가하겠습니다. ) 을 참조하십시오

2) 운동 요구 사항:

(1) 행사 시간, 장소, 사람, 일을 적어 주세요.

(2) 2 ~ 3 명이 다르게 행동하는 사람을 선택해 쓴다.

(3) 인물의 동작, 태도, 언어, 심리활동을 상세히 묘사한다.

(4) 글씨는 단정하고 아름다워야 한다.

4, 쇼 좋은 단어 주유소. 필요한 단어를 선택할 수 있습니다.

5. 학생 오디션.

() 스포츠 활동.

게임이 시작되었습니다.

6. 대표를 파견하여 무대에 올라 연습문제를 읽고 선생님과 학생들에게 평론을 드립니다.

7. 학생들은 서로 시정하고, 물결선은 좋은 단어와 문장을 그린다.

다섯째, 반 전체가 총결하여 요구를 제기하다.

수업이 끝났어요!

선생님 총결: 우리는 장면을 묘사할 때 큰 곳에서 시작해야 할 뿐만 아니라, 전반을 묘사하고, 어릴 적부터 힘을 써서 전형적인 인물의 세부 사항을 묘사하고, 인물의 동작, 태도, 언어, 심리를 파악함으로써 장면이 더욱 구체적이고 생동감 있게 될 것이다. 학우들이 공부든 생활이든 신념을 확고히 하고 진취적인 태도를 보일 것이라고 믿는다. 끊임없이 자아를 초월하는 이런 정신은 거대한 개인의 재산이다. 체육 활동은 체력을 단련하고, 생명을 활성화하고, 개성과 청춘의 활력을 발양하고, 웃는 얼굴과 정신적인 면모를 수확한다. 나는 경기에서 더 많은 영광과 꿈을 발견하고 경기에서 더 많은 아름다움과 영광을 창조했다. 건강한 사람의 스포츠 활동 외에 장애인의 스포츠 활동도 있다. 그들의 영웅적인 기개를 감상합시다. (앨범을 비활성화합니다. ) 을 참조하십시오

디자인 의도: 학생들이 배운 작문 방법을 더욱 공고히 하도록 지도하다. 이 코너는 교학의 난점을 돌파하기 위한 것이다: 장면을 구체적이고 또렷하게 쓰는 것이다. ) 을 참조하십시오

다섯째, 보드 북: 참가자 액션

경기 시간 → 표정

관객 언어

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