진보에 관한 고대 시

1. 학문을 격려하는 시/가끔

송나라: 주희

청년이 배우기는 쉽지만 청년에게는 어렵다 노인이 성공하려면 1인치의 시간도 가볍게 여겨서는 안 됩니다.

연못에 봄풀이 피어나는 꿈은 이루지 못했지만, 계단 앞 봉황잎은 이미 가을 소리를 냈다.

번역:

젊은 시절을 보내기는 쉽지만 배움에 성공하기는 어렵기 때문에 한 순간도 쉽사리 놓칠 수 없습니다.

연못에 봄풀이 자라는 꿈에서 깨어나기도 전에 이미 계단 앞의 돌무화과나무 잎이 가을바람에 살랑거리고 있었다.

2. 겨울밤의 독서

송나라: 육유

고대인들은 학문에 노력을 아끼지 않았으며 그들의 기술은 오직 그들은 젊고 늙었습니다.

종이 위에서 배운 내용은 결국 깨닫게 되겠지만, 이 문제는 반드시 실행되어야 한다는 것을 분명히 알게 될 것입니다.

번역:

고대인들은 어려서부터 열심히 공부하여 노년에 성공했습니다.

결국 책에서 얻은 지식은 완벽하지 않습니다.

3. 배움의 격려

당나라: 맹교

돌을 치면 불이 있고 치지 않으면 불이 있다. 연기가 나지 않습니다.

사람은 배워야만 알지만, 배우지 않으면 부자연스럽다.

모든 것에는 운명이 있고, 최고는 내가 아니다.

청춘은 일찍 태어나야 하는데 어떻게 청년으로 성장할 수 있을까?

번역:

돌을 맞힐 때만 불꽃이 생기고, 맞지 않으면 연기도 조금 나오지 않습니다.

사람도 마찬가지다. 배움을 통해서만 지식을 습득할 수 있다. 배우지 않으면 지식은 하늘에서 떨어지지 않는다.

모든 것은 스스로 실천해야 한다. 다른 사람이 얻은 지식이 자신의 재능을 대신할 수는 없다.

청춘일 때부터 열심히 해야 사람이 영원히 '청년'으로 남을 수 있을까?

4. 백록굴의 두 시 중 하나

당나라: 왕진백

읽는 시간마다 벌써 봄이 깊어 가네요. 모든 금의 가치가 있습니다.

사람들을 웃게 만드는 것은 도사가 아니라 주청과 공시정이 추구하는 것이다.

번역:

읽는데 집중하다 보면 어느덧 늦봄이 되고, 1인치의 시간은 1인치의 금만큼 소중합니다.

만약 도사가 나를 웃게 만들지 않았다면 나는 아직도 주공 공자의 본질과 가르침을 깊이 탐구하고 있을 것입니다.

5. 독서

송나라: 육유

5에이커의 정원도 없이 지닝으로 돌아왔고, 원래 독서의 의도는 원과 원 왕조.

램프 앞의 시력은 예전과 다르지만, 아직 2만 단어를 배워야 한다.

번역:

5에이커의 농지가 없어도 집에 돌아와 은둔 생활을 하고 싶은 마음은 여전히 ​​같을 것입니다.

등불 아래서 책을 읽다 보니 눈이 예전 같지는 않지만 그래도 2만 단어를 다 읽었다.