중학교 3 시 제 1 권의 확장

가이드 언어: 새로운 커리큘럼 표준 3 학년 언어 책 "듣기, 가을 목소리" 수업 계획을 가져 왔습니다. 참고 환영합니다!

교육 목표:

1 .. 정확하고 유창하며 감동적으로 이 시를 낭독한다.

2. 독서에서 상상력을 넓히고 가을 목소리에서 가을의 아름다움을 경험한다.

3. 가급적 시의 형식을 모방하여 시를 계속 쓴다.

강의 중점 사항:

독서와 사고, 가을의 목소리에서 가을의 아름다움을 상상하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 감정을 가지고 시를 읽으며, 시 속의 짙은 가을뜻을 체득하다.

교육의 어려움:

시를 쓰는 법을 배우다

교육 준비:

교육용 코스웨어 (가을의 컬러 사진, 본 수업에 관련된 키워드, 가을의 특징을 반영하는 오디오, 선율이 아름다운 경음악 파일 등 포함) ).)

교육 과정:

먼저 상상력을 넓히고 게임을 도입한다.

1 .. 게임 소개: 자연에는 아름다운 소리가 많다. 얘들아, 즐기고 싶니? 추측 게임을 하자! 눈을 감고 조용히 듣고 당신이 들은 소리를 말해 주세요.

2. 공개 제목: 한 시인이 가을에 이 아름다운 목소리를 듣고 이런 시를 썼다. 배우고 싶으세요?

이 수업에서 우리 함께 처우의 목소리를 들어 봅시다! 쇼 제목 "들어봐, 가을의 목소리"

둘째, 독립 초보자, 전반적인 인식

1. 가을에는 어떤 소리가 나나요? 본문 낭독을 들어 봅시다!

2. 아이가 선생님의 요구에 따라 본문을 독학하게 하고, 누가 본문을 가장 열심히 공부하는지 보고, 먼저 이런 문제들을 해결할 방법을 찾게 한다. 이런 문제들이 해결되면, 너는 무리의 급우들과 토론할 수 있다.

3. 학습 요구 사항 표시

(1) 이 시를 정확하고 유창하게 읽으며 읽으면서 상상하고 가을 목소리에서 가을의 아름다움을 느껴보세요.

(2) 발음을 정확하게 읽고, 문장을 읽고, 어려운 점을 몇 번 읽는다.

(3) 생각: 이 기사에서는 주로 어떤 가을 소리를 썼습니까? 자연에서 어떤 가을 소리를 들었습니까?

너는 시 한 수를 모방할 수 있니?

들어보세요.

가을의 목소리,

--------,

"-",

--------.

4. 학생들은 독학과 조별 학습을 한다.

셋째, 독학, 독서, 교류를 점검한다.

학생들은 모두 다 배웠다. 이제 큰 돌파구를 만들어 어떤 아이들이 모든 장애물을 넘을 수 있는지 살펴봅시다. 이것은 누가 가장 열심히 배웠는지를 보여 줍니다. (존 F. 케네디, 공부명언)

(1) 1 수평 자습.

1. 누가 이 시를 정확하고 유창하며 감동적으로 읽을 수 있습니까?

2. 이름으로 읽어요

3. 같이 읽어요.

(2) 독학이 제 2 관문을 돌파하다.

이 단어들을 읽을 수 있습니까?

2. 이름으로 읽어요

3. 같이 읽어요

(3) 독학이 제 3 관문을 돌파하다.

1. 본문에는 주로 어떤 가을소리가 적혀 있나요?

2, 이름 지정 피드백, 읽기 및 상상을 안내하는 카메라.

3. 자연에서 어떤 가을 소리를 들었습니까?

4. 출석 피드백을 칠판에 씁니다.

(4) 독학, 제 4 급.

1. 시 한 편을 흉내낼 수 있어요?

2. 선생님의 패러디를 보여주세요.

3. 학생 피드백.

4. 자신의 시를 본문의 첫 단락으로 대체한 다음 본문을 읽습니다.

넷째, 문제 교류, 승화 확대.

1, 얘들아, 너희들의 문제를 꺼내서 모두를 시험해라!

학생들은 자유롭게 말할 수 있습니다.

다섯째, 숙제 디자인

1, 나는 외울 것이다: 나는 내가 좋아하는 시를 외울 것이다.

2. 집에 가서 이 시를 부모님과 공유한다.