중국시가넷 - 현대 시가 - 아동시 낭송은 주의가 필요하다
아동시 낭송은 주의가 필요하다
둘째, 이해를 구하지 않고, 친숙함만 구하고, 보답만 구하고, 강요는 하지 않는다. 아이가 반복하기만 하면 자연스럽게 외울 수 있다. 강제에 반대하고, 독경 전당포 과정을 반대하는 것을 반대하다.
셋째, 꾸준히 하고, 3 분간의 열기를 피하고, 열심히 시도해야 한다.
넷째, 아이에게 암송을 가르치고, 반드시 한 가지 원칙을 기억해야 하며, 장절을 뛰지 말아야 한다. 줄곧 읽어 내려가면 된다. 어른의 고전적인 난이도에 대한 견해로 사물의 난이도가 상대적이라고 생각하지 마라. 어른들은 어렵다고 느끼고, 아이들은 반드시 어렵다고 생각하지는 않지만, 그 반대의 경우도 마찬가지이다. 많은 성인들은 고전을 읽기가 어렵다고 생각하는데, 이것은 확실히 현재의 실제 상황이다. 왜냐하면 그들은 어려서부터 읽지 않았거나 너무 적게 읽었기 때문이다. 고대인들은 그렇지 않았다. 옛사람들은 어려서부터 고전을 읽었는데, 어른이 되면 자연히 어렵지 않다.
아이가 고전을 읽는 것은 사실 쉽습니다. 국내외에서 모두 그렇습니다. 아이가 가장 먼저 발전한 것은 기억과 직감이지 이해가 아니기 때문이다. 암송은 아이의 천성이며, 기억과 직감으로 경전을 읽는 것은 매우 쉽다. 과정의 깊이를 재보면, 아이의 학습 잠재력과 흡수력은 어른들이 상상할 수 없는 것이다. 요즘 아이들이 공부 시간이 촉박하고 스트레스가 많다는 것은 논란의 여지가 없는 사실이다. 그러나 고전 독서는 아이에게 추가적인 부담을 주지 않고 오히려 아이의 학습 능력을 향상시킨다.
고전 한 권을 읽는 것이 잡서를 읽는 것보다 낫다. 고전은 인간성의 기원을 직접 탐구하는 것이다. 어려서부터 고전을 암송하는 것은 거인의 어깨에 서 있는 것과 같다. 아이의 마음은 더 넓을 것이고, 시야는 더 깊어질 것이다. 이것이 바로 고대인들이 말한 지식, 우리가 지금 말하는 문화 교육이다. 이러한 배경을 통해, 아이들은 비교적 간단명료한 응용지식 문화를 배우면 편리할 것이며, 많은 부모들이 이 이 질문을 하면 더 많은 일을 할 수 있을 것이다. 우리는 연령대가 다른 아이들에 대해 서로 다른 건의를 한다. 만약 아이가 나이가 적다면' 삼자정',' 제수규' 등 계몽 도서로 시작할 수 있다. 만약 아이가 이미 초등학교에 다닌다면 병음과 한자를 할 수 있고, 학습의 기초가 있다면,' 대학',' 논어' 또는' 노자' 와 같은 고전으로 시작할 수 있다. 。 전국 각지의 경험으로 볼 때, 일반적인 상황은 처음 시작할 때 글자 수가 적고 좀 늦을 수 있다는 것이다. 아이가 고전 독서법을 받아들인 후, 나이가 어린 아이는 하루에 50 자 정도를 읽고, 나이가 많은 아이는 하루에 80 자 정도를 읽겠다고 고집했다. 고전을 읽기 전에 CD 를 듣는 것은 매우 중요한 부분이며, 아이들이 고전을 듣는 데 익숙해지게 하고, 고전적인 내용을 불쑥 내뱉게 한다. 특히 나이가 어린 아이들은 더 많이 들어야 한다. 횟수에 관해서는 딱딱한 규정이 없고, 중요한 것은 고전적인 훈도이다. 고전을 읽는 것은 아이가 올라오자마자 능숙한 독서 수준에 이르게 하는 것이 아니라, 아이에게 고전을 읽게 하는 것이다
캐논이 아이의 마음을 적시는 것은 봄비처럼' 윤물이 가늘고 조용하다' 는 것이다. 아이가 말을 잘 못하더라도 상관없다. 아이가 아침에 깨어났을 때, 게임을 할 때, 밥을 먹을 때, 밤에 잠자리에 들기 전에 CD 플레이어를 켤 수 있다. 학부모는 시간이 있으면 한 문장으로 아이에게 읽어줄 수 있다. 이 연령대의 아이들은 병음에 문제가 없다. 기본적인 한자를 알면 약간의 기억 방법을 사용한다. 매일 단편적인 시간에 CD 를 듣는 것 외에도 독서 계획을 세우고 꾸준하게 해야 한다. 아이를 격려하는 것 외에, 학부모들은 급공근리를 가질 수 없는 마음가짐에도 주의해야 한다. 학부모들은 우선 아이의 주의력 시간이 성인보다 길지 않다는 것을 깨달아야 한다. 이는 아이의 뇌 발육과 관련이 있다. 자녀가 고전을 읽는 과정에서 부모는 여러 가지 방법으로 자녀의 주의를 끌 수 있습니다. 예를 들어, 여러 가지 독서 방법을 번갈아 사용할 수 있습니다. 게임 방식으로 고전을 읽다. 경기를 통해 클래식과 다른 기억을 읽는 것은 아이의 천성이다. 아이는 일단 고전을 읽는' 느낌' 을 찾으면 곧 고전을 읽게 된다. 그러나 반드시 제때에 복습해야 한다. 3 일 1 단위, 일주일에 1 단위, 10 일 1 단위가 될 수 있다. 일반적으로, 6 ~ 8 번 복습하면 아이들이 잊지 못하게 할 수 있다. 취미는 아이 최고의 선생님이다. 이런 아이들에게는 부모가 먼저 고전 읽기에 대한 흥미를 불러일으키는 방법을 찾는 것이 중요하다. 첫째, 성인의 열정은 아이들의 관심을 불러 일으킬 수 있습니다. 둘째, 감정은 흥미를 불러일으킬 수 있고, 부모는 평일에 아이와 감정이 강해서 아이의 흥미를 불러일으키기 쉽다. 다시 한 번, 성취감은 그들의 흥미를 높이고, 더 잘 읽을수록, 독서를 더 좋아하게 된다. 넷째, 격려는 그들의 흥미를 공고히 할 수 있다. 다섯째, 패턴을 바꾸면 흥미를 불러일으킬 수 있다. 만약 어떤 아이가 여전히 흥미가 없다면, 손을 놓아도 상관없다. 채귀 교수는 13 세 이전에도 클래식한' 누구나 스승이 될 수 있고, 곳곳에 수업할 수 있다' 는 것을 읽을 기회가 있었다. 학부모가 너무 바빠서 아이의 고전 교육을 완전히 진행할 수 있다. 노인이나 보모는 아이에게 설명하지 않고 매일 15-20 분 동안 아이들과 함께 고전을 읽을 수 있다. 그냥 아이들에게 CD 를 넣어 아나운서가 낭송하는 고전적인 분위기 속에서 살게 할 수도 있다. 부모는 단지 아이를 격려하고 독촉하고 감상할 필요가 있다. 가장 좋은 방법은 부모가 자녀와 함께 책을 읽고 공부하는 것이다. 가족 고전 학습 계획을 세워 편안하고 즐거운 가족 분위기를 조성하고 아이와 함께 성장할 수 있다. 동시에 집에서 고전을 읽는 것도 최고의 친자 활동이다.
1), 동서고금의 전적은 인류 지식의 결정체이며, 인류 지혜의 원천이며, 인류의 수천 년 찬란한 문명과 지혜의 보물을 담고 있다. 아이들은 기억력 발전의 황금기에 처해 있다. 기회를 잡아 천고의 경전을 암송할 수 있다면, 그의 일생에 큰 영향을 미칠 것이다. 독경은 의심할 여지 없이 가장 간결하고 효율적인 아동 지능 구조 발전에 적합한 교육 방식이다.
2) 장기간의 교육 관행과 과학 연구에 따르면 어린이 고전 독서를 전개하는 것은 아동의 잠재력을 자극하고, 언어를 배우고, 인문적 내면을 향상시키고, 지혜를 여는 중요한 방법이다. 동시에 아이의 고상한 정서와 인문적 배려를 키울 수 있으며, 아이를 넓고, 지식이 풍부하고, 착하고, 총명하며, 낙관적이고 확고하게 만들 수 있다. 어린이 고전 독서 활동을 전시하면 아동 지혜 개발, 아동 잠재력 자극, 아동 인격 형성, 언어 학습의 목적을 달성할 수 있을 뿐만 아니라, 많은 뚜렷한 이점도 얻을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서)
첫째, 고전을 읽으면 아이의 기억력이 크게 향상될 수 있다. 장기간의 실천은 고전을 읽으면 아동의 기억 폭과 깊이를 크게 높일 수 있다는 것을 보여준다. 아이의 기억력이 높아지면 상상력과 창의력이 반드시 높아질 것이다.
둘째, 고전 독서는 아이들의 주의력을 크게 높일 수 있다. 이는 아이의 학습 효율을 높이는 핵심 요소 중 하나이며, 지식을 얻고, 기술을 익히고, 각종 지능 조작을 완성하는 데 필요한 심리적 조건이기도 하다. 큰 소리로 낭독하면 아이의 주의력이 눈에 띄게 높아진다.
셋째, 고전 독서는 아동의 문해 능력을 현저히 빠르게 향상시킬 수 있다. 한동안 고전 독서를 통해 아이의 읽기 및 쓰기 능력은 현저히 빠르게 향상될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 사람은 일생의 성장 과정에서 각종 유용한 정보를 받아들여야 하며, 문자를 통해 얻은 정보의 양은 가장 크고 중요하다. 따라서 어린 시절부터 서면 정보를 받을 수 있는 능력을 갖추게 하는 것은 큰 의미가 있다.
넷째, 고전을 읽는 것은 아이의 인격 성장에 도움이 된다. 아이들은 고전을 읽으면서 자신도 모르게 성인의 언행을 이용해 자신의 언행을 규범화한다. 바로' 만권 미문을 읽고 소년군자가 되라' 는 것이다.
다섯째, 고전 독서는 아이들의 읽기와 쓰기 능력을 향상시키는 데 도움이 된다. 아이가 많은 고전을 읽었는데, 가슴에 만권의 책이 있어서, 자연히 신랄하게 쓰여졌다! 물론 고전 독서 교육은 빠르면 빠를수록 좋지만 10 세 또는 12 세 아이가 늦게 읽는다는 뜻은 아니다. 나이는 상대적이지만 고전을 읽는 가장 좋은 나이는 13 전이다.
심리학의 연구 법칙에 따르면, 한 아이의 학습 능력은 주로 기억력과 이해력이라는 두 가지가 있다. 이 두 학습 능력의 발전은 동기화되지 않았다. 0- 13 세 사이에 기억력이 빠르게 발전하여 13 세 정도에 인간의 일생기억의 최고봉에 이르렀고, 13 세 이후 기억력이 떨어지기 시작했다. 한편 이해력은 0- 13 세 사이에 더디게 발전하고 13 세 이후에는 빠르게 발전한다. 바로 기억과 이해의 발전이 동기화되지 않았기 때문에, 이 단계의 아이들에게 기억은 그의 천성이고 암송은 그의 특기이다. 고전 교육의 주요 방법 중 하나는 아이들이 인생에서 가장 아름다운 기억 단계를 최대한 활용하고 상당한 수의 고전을 암송하도록 하는 것이다. "시간이 지나면 배우기가 어렵다."
또한 13 살쯤 되면, 아이들은 점차 인생의 두 번째 반항기, 즉 우리가 흔히 말하는 사춘기에 들어간다. 아이가 사춘기에 접어든 후, 마음은 13 이전만큼 순수하지 않고, 기억의 효과도 13 이전보다 훨씬 못하다. 그리고 13 세 정도, 아이들은 기본적으로 중학교를 공부하고, 중학교의 과업 스트레스는 초등학교보다 훨씬 무겁다. 그래서 0- 13 세는 고전을 배우기에 가장 좋은 시기이자 아이의 교육을 위한 기초를 다지는 황금기이다. 심리학의 연구 법칙에 따르면, 한 아이의 학습 능력은 주로 기억력과 이해력이라는 두 가지가 있다. 이 두 학습 능력의 발전은 동기화되지 않았다. 0- 13 세 사이에 기억력이 빠르게 발전하여 13 세 정도에 인간의 일생기억의 최고봉에 이르렀고, 13 세 이후 기억력이 떨어지기 시작했다. 한편 이해력은 0- 13 세 사이에 더디게 발전하고 13 세 이후에는 빠르게 발전한다. 바로 기억과 이해의 발전이 동기화되지 않았기 때문에, 이 단계의 아이들에게 기억은 그의 천성이고 암송은 그의 특기이다. 고전 교육의 주요 방법 중 하나는 아이들이 인생에서 가장 아름다운 기억 단계를 최대한 활용하고 상당한 수의 고전을 암송하도록 하는 것이다. "시간이 지나면 배우기가 어렵다."