대형 산문시의 구름과 풍교안.

직장에서 선생님은 먼저 PPT 를 하고 수업에 가야 하는데, 어떤 선생님들은 교안을 잘 하지 못한다. 다음은 여러분과 함께 산문시 대반 교안에 관한 정보를 보겠습니다.

대반 산문시 운과 풍교안 1 행사 목표:

1. 시를 쓰려는 욕구를 불러일으키고, 시의 언어로 구름과 바람을 쓰려고 노력하며, 자신있게 작문의 내용을 말할 수 있다.

2. 아이의 상상력의 풍부함과 사유의 독창성을 배양하고, 아이의 자신감과 긍정적인 감정을 증강시킨다.

3. 시의 아름다운 의경을 느껴서 자연에 대한 아이들의 사랑을 키워줍니다.

이벤트 준비:

체험 준비: 행사 전에 아이들은 이미 여러 차례 구름의 변화를 관찰하여 구름의 형성에 대한 초보적인 인식을 갖게 되었다.

나는 산문' 구름과 바람' 을 좋아한다.

재료 준비: 멀티미디어 교육 보조 세트. 사람들은 다양한 재료와 다른 방법으로 구름의 모양을 표현하고 그것들을 구름화로 만든다.

활동 프로세스:

먼저 말해 봐: 내가 만든 구름.

1. 구름 벽화를 보다. 아이들은 그들이 얼마 전에 만든 구름을 소개하고 구름이 어떤 모습인지 이야기했다.

2. 멀티미디어 교구를 이용하여 아이들에게 각종 구름을 관찰하도록 지도한다.

선생님: "자, 변화무쌍한 구름을 보고, 이 구름들이 어떻게 생겼는지 봅시다." (음악으로시를 즐기십시오: 구름과 바람)

둘째, 토론

클라우드에서 어떤 변화가 일어났습니까? 구름이 왜 재미있어요? 구름은 왜 변하는가?

셋째, 음악으로' 구름과 바람' 을 외운다.

넷째, 게임은 시를 만든다: 변할 수 있는 구름

1, 아이가 동작으로 구름을 표현합니다. 선생님은' 바람' 역할을 하고, 아이는' 구름' 역할을 한다. "바람" 이 불자 "구름" 은 다른 모양으로 변해 시적인 언어로 구름의 변화를 표현한다.

2. 아이들은 그룹으로 나누어 시를 쓴다.

동사 (verb 의 약어) 홍보 활동

어각에서 시집 한 권을 맞춤화하여 아이가 계속 시를 쓸 수 있게 하다.

코너 활동을 할 때 게임을 계속하여 구름의 변화를 보여줄 수 있다.

대형 산문시 수업 계획 ii: 구름과 바람;

1, 산문 속의 아름다운 글자를 이해하고 산문 속의 아름다운 경지를 느끼다.

2. 가을바람이 구름을 끊임없이 변화시켜 구름의 변화를 표현할 수 있다는 것을 알고 있습니다.

3. 아이들의 상상력과 창조적 사고를 발전시켜 아이들이 대담하게 표현하도록 독려한다.

중점 및 어려움:

행사의 중점은 아이들의 상상력과 창의적 사고를 발전시켜 아이들이 대담하게 표현하도록 장려하는 것이다. 어려운 점은 산문 중의 아름다운 글자를 이해하고 산문 중의 아름다운 경지를 느끼는 데 있다.

활동 프로세스:

첫째, 산문의 키워드를 이해한다

선생님: 얘들아, 선생님이 오늘 선물 세 부를 가져왔어. 그것들이 무엇인지 알고 싶으세요?

먼저 배를 보여주세요. 질문하세요.

1. 그게 무슨 색이에요?

2. 이게 뭐죠? 돛대와 돛의 용도는 무엇입니까?

3. 선생님과 아이들이 함께 결론을 내린다. 항해할 때는 돛대를 세우고 돛을 올려야 한다.

그리고 사자에게 질문을 보여 준다.

1, 사자의 성격은 어떤가요?

2. 누가 행동으로 사자의 모습을 표현하는가?

3, 선생님과 아이들이 함께-몸을 구부리고 입을 벌리세요.

마지막으로 뚱뚱한 인형을 전시하고 질문을 합니다.

1. 무엇을 입을까요? 너 뭐 입고 있니? 물건으로 아이들이 흰색 주머니를 이해하도록 도와주다.

2. 요약과 표현: 머리에 금모자를 쓰고 흰 주머니를 입고 있다.

둘째, 산문시를 감상한다

선생님: 이 세 가지 선물을 좋아하십니까? 누가 너에게 줬는지 알고 싶니? 산문시' 구름과 바람' 을 감상하시면 답을 알 수 있습니다.

1. 산문시를 감상하면서 선생님이 그림을 보여 아이들이 구름의 변화를 느낄 수 있도록 지도해 주세요!

질문:-이 세 가지 선물은 누가 만들었습니까?

-구름이 왜 변했지?

-왜 하늘의 구름이 정말 재미있어요?

-왜 하늘의 바람이 정말 유능하다고 말하는가?

선생님은 산문시를 시범적으로 읽고 다시 질문하셨다.

선생님: 우리 선생님의 등을 한 번 더 듣고, 당신이 좋아하는 산문으로 단어를 적어 봅시다!

이 짧은 글을 듣고 나니 너는 어떤 느낌이 드니?

산문은 정말 아름답습니다. 그것의 아름다움을 봅시다. 아이들이 아름다운 단어와 구를 배우도록 지도하고 표정과 어조로 표현하도록 요구하다.

3. 산문시를 연기하다

아이는 산문을 듣고 표정과 몸짓으로 자유롭게 공연하며 아름다운 의경을 느꼈다.

셋째, 경험을 넓히라

선생님: 구름은 우리에게 배, 사자, 뚱뚱한 인형이 되었지만, 작은 반의 동생들도 선물을 주세요. 생각해 보세요: 불고 불어라, 구름이 또 무엇이 되어 그들에게 선물이 될 수 있을까?

아: 불고 불면 구름은 흰토끼, 오트만, 큰 비행기, 요괴가 됩니다.

넷째, 게임 "구름과 바람"

놀다 선생님은 바람 역할을 하고 아이들은 구름 역할을 한다. 여러 가지 모양을 만들다. 한 아이가 바람의 역할을 맡게 하면, 아이는 자신이 무엇이 되었는지 말할 수 있어야 한다.

동사 (verb 의 약어) 결론

선생님: 아이들은 정말 유능해서 이렇게 많은 선물을 했어요. 이제 우리 소반에 가서 동생들에게 보여 주자!

대반 산문시 운풍교안 3 활동 목표

1, 각종 활동을 통해 아이들이 가을바람을 이해하도록 도와줌으로써 구름을 변화무쌍하게 만들고 산문시 언어와 의경의 아름다움을 느낄 수 있도록 도와준다.

2. 구름의 변화를 말하고 표현할 수 있습니다.

3. 아이들의 상상력과 언어능력을 발전시킨다.

준비할 활동

1. 행사 전에 아이를 데리고 야외로 나가 구름의 변화를 관찰하고, 아이들에게 구름이 어떻게 생겼는지, 앞으로 어떻게 될지 대담하게 상상하도록 독려한다.

2. 각종 구름의 사진과 사진을 모아' 구름의 세계' 로 정리한다.

산문시와 일치하는 코스웨어.

4. 아름다운 음악 테이프 한 상자와 녹음기 한 대.

활동 과정

첫째, 아이들은 음악과 함께 "클라우드 세계" 에 들어갑니다.

1, 생생한 언어로 아이들의 흥미를 불러일으키다.

말하기; 어린이 여러분, 오늘 왕 선생님이 여러분을 재미있는' 구름세계' 로 데리고 가서 누가 가장 총명하고 가장 잘 행동하는지 보세요!

2. 아이들을' 클라우드 세계' 를 방문하도록 지도한다.

아이들은 자유롭게 사진을 관찰하고 교환할 수 있다. 그림 속의 구름은 어떤가요? 너는 동작으로 구름의 모양을 표현할 수 있다. 구름이 재미있어요? 왜 재미있어요? (교사의 개인지도)

선생님 총결: 가을이 왔습니다. 하늘의 구름은 잠시 동안 어린 양과 같고, 잠시 동안 낙타봉처럼 ... 구름이 끊임없이 변하고, 매우 재미있습니다. 그럼 왜 변하죠?

둘째, 구름을 변화시키는 비밀을 탐구하라

어린이를 조직하여 코스웨어 화면 보기 1, 토론: 누가 구름을 바꾸게 했습니까?

셋째, 아이들이 산문시를 감상하고 이해하도록 돕는다

(소개: 하늘의 구름은 재미있고, 하늘의 바람은 유능하다. 오늘 왕 선생님은 모두에게 아름다운 산문시' 구름과 바람' 을 가져다 주셨다.

1, 아이는 코스웨어의 화면을 보면서 산문시를 두 번 감상하며 산문시의 아름다움을 초보적으로 느꼈다.

2. 선별코스웨어와 결합해 교사의 질문을 통해 아이들이 산문시를 이해하도록 돕는다.

산문시의 바람이 구름을 무엇으로 만들었습니까? 이런 개조된 물건들은 나중에 어떻게 되었나요?

3. 아이는 코스웨어 사진을 보면서 선생님이 산문시를 암송하는 것을 감상한다.

4. 아이들은 산문시를 감상하면서 자유롭게 공연할 수 있다.

넷째, 게임을 한다

1 .. 선생님은 바람을 연기하고, 아이는 구름을 연기하며 산문시를 흉내낸다.

선생님은 학생들과 함께 처음과 마지막 두 문장을 말한다. 선생님이 바람을 불면 아이들은 여러 가지 재미있는 구름이 되어 자신의 구름을 산문시로 엮을 수 있다.

2. 아이들은 자유롭게 캐릭터를 선택해 게임을 하고 산문시를 흉내낼 수 있다.