선생님의 작문을 쓰다 (500 자)

나는 나의 선생님을 사랑한다.

내 눈앞에서, 나의 선생님은 늘 익숙하고 친절한 얼굴을 보여 주신다. 나는 영원히 잊지 않을 것이다. 그녀는 내가 가장 인상 깊었던 초등학교 선생님이다. 그때 나는 겨우 중학교 3 학년이었다. 그때 나는 제멋대로였고, 자랑스럽고, 작은 성질을 부리는 것을 좋아했다. 국어 시험에서 나는 반 전체에서 1 등을 했다. 이 소식을 듣고, 나는 이 시험지를 자랑할 곳을 얻게 되어 기쁘다. 반장이 나에게 칠판 신문을 만들라고 해서 나는 매우 기쁘다. 나는 학생들에게 분필과 칠판 브러시를 가져다 달라고 했다. 만약 내가 좋아하지 않는다면, 나는 함부로 악담을 퍼부을 것이다. 점차적으로, 학생들은 나를 무시하고, 심지어 나의 최고의 "철 친구" 조차도 나와 놀고 싶지 않습니다. 이때, 제나라 선생님은 나에게 다가와 이렇게 말씀하셨다. "호수가 넓은 이유는 모든 작은 물방울을 포용하고 다른 작은 물방울을 얕보지 않기 때문이다. 그래서 그것은 즐겁고 외롭지 않다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 사람도 마찬가지다. 너는 친구를 떠날 수 없다. 친구는 네가 직접 찾아가야 한다. 사실 반에서 70 여 명의 동창들이 모두 너의 친구지만, 네가 그들을 소중히 여기지 않으면 이렇게 외로울 것이다. " 선생님과 내가 사귄 이후로 많은 것을 배웠고, 또 친구가 생겼고, 진정한 우정을 알게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 친구명언) 공부에 있어서, 제나라 선생님은 늘 나를 지지하고, 나를 격려하며, 나와 함께 인생의 다리를 건너도록 격려해 주셨다. 지금 전학을 해서 새로운 동창과 선생님을 만났습니다. 최근 몇 년 동안 나는 공부에서 큰 발전을 이루었다. 내가 약간의 성적을 낼 때마다 나는 그녀를 생각하고, 그녀의 가르침을 기억하고, 그녀가 격려하는 눈빛을 떠올린다. 나의 선생님, 저는 매우 존경받는 선생님이 있습니다. 그녀는 항상 파란 원피스를 즐겨 입는다. 조용한 얼굴에는 늘 엄숙하고 귀여운 표정을 짓는다. 내가 그녀의 안경 뒤에서 반짝이는 눈을 볼 때마다 잊을 수 없는 일이 내 눈앞에 떠올랐다. 한 번의 시험으로 나는 한 가지 문제로 곤혹스러웠다. 다른 학우들이 이렇게 잘하는 것을 보았다. 그래서 저는 주위를 둘러보고, 주위를 둘러보고, 싸게 주우고 싶었습니다. 그러나 선생님은 내 마음을 간파하여 기회가 없었다. 선생님의 눈빛이 반대쪽으로 돌아섰을 때, 나는 기회를 틈타 짝꿍의 답안을 훔쳐보았다. 시험 문제를 다 끝내고 나니 나는 훨씬 편해졌다. 선생님께서 답안지를 보내셨는데, 결국 나는 100 점을 받아서 매우 기뻤다. 수업이 끝나고 막 교실을 나서자마자 뒤에서 누군가 나를 부르는 소리가 들렸다. 뒤를 돌아보니 선생님이에요. 그녀는 보통 매우 엄격해서 영원히 나를 가만두지 않을 것이다. 나는 당황하여 선생님을 따라 사무실로 갔다. 나는 감히 그녀에게 다가갈 수도 없고, 그녀를 올려다볼 수도 없다. 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "나는 잘못을 저질렀을 때 감히 고개를 들지 못했다. 네가 잘못을 고치기만 하면 나는 너를 용서할 것이다. " 선생님의 말씀을 듣고 마음이 많이 홀가분해졌다. 나는 진심으로 말했다: "선생님, 제가 틀렸습니다! 클릭합니다 "다른 사람의 답안을 훔쳐보았지만, 너는 여전히 이해하지 못한다. "선생님이 잠시 멈추고 말했다." 내가 너에게 설명해 줄게. " 이때 내 얼굴은 이미 빨개졌다. 일이 끝난 후 선생님은 조심스럽게 나에게 말했다. 내가 떠나기 전에 선생님은 나에게 더 많은 질문을 하지 말고 나의 잘못된 숙제를 바로잡으라고 말씀하셨다. 나는 매우 감동했고, 선생님의 나에 대한 관심을 깊이 깨달았다. 선생님! 너는 정말 친절하고 존경할 만한 선생님이다.

제 2 편 문장

내가 가장 존경하는 선생님

옛사람들은 스승의 덕을 찬양하는 말이 많았지만, 우리가 가장 잘 아는 것은 선생님을 정원사에 비유하고 선생님을 촛불에 비유하는 것이다. 하지만 오늘 저는 이것에 비유하고 싶지 않습니다. 나는 단지 삶에 대한 나의 개인적인 견해를 말하고 싶다. 우리 철학자 한유는 한 교사가 전파하고, 가르치고, 의혹을 풀었다고 말한 적이 있다. 설교: 생활 속 각종 사건과 물체를 가르치는 원리와 이치를 말한다. 교해곤혹이란 너의 학술적 지식과 너를 곤혹스럽게 하는 일에 대한 해답을 주는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 생활 속에서, 우리는 일반적으로 한 선생님의 자질을 가르치고 의혹을 푸는 수준으로 측정한다. 내가 오늘 말한 것은 선생님이 전파, 수료, 의혹 해결에 얼마나 좋은지 말하는 것이 아니다. 나는 나에게 일어난 일 하나만 말했다. 대학교 3 학년 때 어느 날 며칠째 비가 내리던 기억이 납니다. 봄에는 비가 많이 오는지 어떤 곳에서는 이미 비가 많이 내렸다. 하늘에 성가신 가랑비가 내리기 때문에, 이미지가 없는 작은 새에 흠뻑 젖지 않도록 자전거를 타고 밖에서 학교로 돌진했다. 새로 지은 축구공장, 즉 농구장과 축구장의 경계에서 오 선생님이 운동장을 돌아다니는 것을 보니 매우 급한 것 같다. 그가 나에게 영어를 가르쳐 주고 나의 학생들에게도 잘해 주었기 때문에, 나는 모여서 그에게 인사해서 도움이 필요한 곳이 있는지 알아보았다. 결국 그의 대답은 처음에는 나를 놀라게 했다. 나는 선생님에게 내가 도움이 필요한지 물었다. 그는 오랫동안 망설이다가 마침내 말했다: 너 나 좀 도와 줄 수 있니? 나는 누가 이 하수도의 뚜껑을 열었는지 모르겠다. 비가 오는 날 누군가가 떨어지면 곤란하다. 너 나 좀 도와 줄 수 있어, 나와 함께 뚜껑을 닫을 수 있니? 그 순간, 내가 갑자기 하고 싶었던 일은 웃음이었다. 왜냐하면 그의 행동은 많은 사람들이 잘 아는 대사를 생각나게 했기 때문이다. "아이고, 오공, 너 정말 장난이 심해. 나는 너에게 물건을 버리지 말라고 말했다. 너는 물건을 던지는 것이 너에게 좋지 않다고 말했다. 아이를 때리면 어떡하지? " 아이를 때리지 않아도 화초를 좀 치는 것은 좋지 않다. 화초도 작은 생명, 죄, 죄다. 아미타불! "당당한 부교수가 아직도 걱정해야 하는데, 정말 나를 울게 한다. 하지만 다음에 일어난 일은 나를 부끄럽게 했다. 그는 정말 손짓을 하기 시작했고, 나도 그에게 감염되었기 때문에, 우리는 함께 움직여 징그러운 냄새 나는 석두 을 덮었다. 이사를 한 후 그는 네 녀석이 고생을 할 줄은 생각지도 못하고 황급히 가버렸다고 말했다. 사실 모든 일은 1 분을 넘지 않았지만, 나는 1 분이 아니라고 생각한다. 이것은 개인용품의 풍비이다. 오늘 우리는 졸업했고, 학교는 우리가 가장 존경하는 선생님 중 한 명을 반영하는 문장 한 편을 쓰라고 하자, 나는 그를 생각할 수 없었다. 선생님이라는 단어는 내 마음속에서 세 단계로 나뉘어 각 단계마다 다른 의미를 가지고 있다. 1 단계는 내가 어렸을 때였다. 그때는 사람이 착했는데 체벌은 있었지만. 정말이지, 그때 나는 교사라는 직업이 신성하다고 생각했다. 두 번째 단계는 나의 고등학교 단계로, 반쯤 아는 사회 현실을 알게 되었다. 지금의 선생님은 사실 문화 사업가여서' 선생님' 이라는 글자를 팔아서 돈을 벌 수 있다고 덧붙였다. 세 번째 단계는 내가 대학에서 느끼는 것이다. 사회에 있는 몇몇 사람들이 금전을 비교하기는 하지만, 세상 물정을 모르는 우리 같은 사람들을 부지런히 양성하는 선생님들이 많이 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 돈명언) 예를 들면, 폰 등 구세대 교사의 출현은 우리로 하여금 밝은 전망을 보게 했다. 이를 위해, 나는 특히 나의 선생님들에게, 사랑하는 선생님, 안녕하세요? 모든 춘하 가을과 겨울을 핑안 보내시길 바랍니다!