6 학년 국어 제 1 권' 모기와 사자' 교안

모기와 사자' 는 200 여 자가 있는 짧고 용맹한 우화이다. 줄거리는 간단명료하지만 우의가 깊다. 더 깊이 이해할 수 있도록 산둥 교육출판사 6 학년 국어 상권' 모기와 사자' 의 교안을 함께 나누겠습니다. 도움이 되길 바랍니다!

교육 목표:

1, 이야기의 내용을 요약할 수 있습니다.

2. 인물의 성격을 분석하고, 다른 각도에서 그들의 계시를 이야기한다.

우화를 다시 쓰고 상상력을 풍부하게하는 법을 배웁니다.

강의 중점 사항:

인물의 특징을 분석하여 실제와 결합하여 각 각도에서 자신의 계시를 이야기하다.

교육의 어려움:

우화를 속작하고 다시 쓰는 법을 배워서 자신의 상상력을 풍부하게 하다.

첫째, 수입

1,' 도전서' 를 투사합니다.

사랑하는 사자왕.

여러분께 무술 방면의 건의를 여쭤보고 싶습니다. 내일 아침 9 시에 동물왕국의 삼림광장에 와서 시합을 하세요. 네가 왕림할 수 있을지 모르겠다.

아무도: 모기

원숭이 해, 달, 개 일

2. 평생 도전서를 읽으시고, 학생들에게 만약 사자가 도전을 받아들이면 모기와 사자가 누가 이기고 누가 지는지 예측해 달라고 하세요. 이유를 간단히 설명해 주세요.

3. 선생님: 기원전 6 세기에 이솝이라는 그리스인이 동물 이야기를 아주 잘해서 지금까지 전해 내려오는 우화' 모기와 사자' 를 들려주었습니다. 159 면 책을 펴서 보세요. 그가 말한 이 이야기에서 모기가 사자에게 도전했습니까?

둘째, 지각 이야기: 모기가 사자에게 도전하고 이겼다.

1, 모기가 평생 사자에게 도전하는 네 마디를 찾아 큰 소리로 읽어 주세요.

2. 위의 네 문장을 읽고 모기의 이미지를 분석합니다.

투영]: "나는 너를 두려워하지 않는다. 너는 나보다 훨씬 낫지 않다. 그렇지 않다면, 당신은 어떤 실력을 가지고 있습니까? 발톱과 이빨이 있습니까? 여자와 남자가 싸우는 것도 마찬가지다. 나는 너보다 훨씬 강하다. 네가 원한다면, 우리 겨루어 보자! 클릭합니다

기본값: 모기가 네 마디 말했지만, 이 네 마디 모두 모기의 지혜가 있다. 먼저 공공연히 도발하여 내가 너를 두려워하지 않는다고 말한다. 책을 읽을 때 모기를 읽는 용기와 두려움. 그리고 모기는 고의로 사자를 격분시키고, 비웃고, 조롱하고, 사자를 조롱했다. 사자가 급하게 공격할 때, 모기는 내가 너보다 훨씬 강하다고 더욱 확고하게 말했고, 첫 마디를 호응하며, 동시에 공격 기세가 더욱 거세졌다. 마지막으로 모기는 오후에 공개적으로 도전한다. 모기의 행간, 구구절절 모두 그의 용기와 자신감을 보여 주는데, 이런 자신감의 뒤에는 그의 심사숙고와 충분한 준비가 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자신감명언) 사자를 물리칠 방법을 찾았기 때문에 사자의 약점을 잡았다.

3. 모기가 사자에 도전하는 동작 묘사를 분석해 모기의 이미지를 더 분석한다.

사전 설정: "나팔을 불다"-행군 전의 나팔, 자신감이 충만하다. "코 주위의 털이 없는 곳을 물어뜯는다."-지혜를 잘 이용하여 자신의 길이로 적의 단점을 공격한다. "돌격"-강적을 마주하고, 용감하고, 용감하고, 용감하게 앞으로 나아가다.

4.' 모기가 사자에게 도전하고 이기다' 는 이야기에서 우리는 어떤 계시를 얻을 수 있습니까?

강적을 대할 때는 자신감과 용기를 가지고 지혜로 이겨야 한다.

2 지기는 서로를 알고, 백전은 위태롭지 않다.

......

셋째, 이야기를 계속 읽고 이야기를 느껴보십시오. 둘째, 모기는 작은 거미에 의해 소멸된다.

1, 투영.

모기가 사자를 물리치고 뿔나팔을 불며 승리의 노래를 부르며 날아갔지만 거미줄에 달라붙었다. 거미 한 마리가 "..." 라고 말할지도 모릅니다.

모기가 먹히려고 할 때, 모기는 한숨을 내쉬며 자신이 가장 강력한 동물과 경쟁했지만 이 작은 거미에 의해 망가졌다고 말했다. (모기가 죽기 전에 한숨을 쉬면 거미가 "..." 라고 말할지도 모른다.)

모기가 거미에 의해 소멸되는 이유를 더 잘 이해할 수 있도록 시나리오 공연을 상상하고 진행하다.

2. 이렇게 큰 승리를 거둔 사람이 거미에게 먹혔다. 그로부터 우리는 어떤 계시를 얻을 수 있습니까?

1 교만한 자는 반드시 패배한다.

(2) 겸손하고 신중해야 무패의 땅에 설 수 있다.

......

넷째, 법률 지도를 배우고 우화의 독서 방법을 총결하다.

우화 독서 3 보곡: 줄거리 분석, 이미지 감상, 우의분석

다섯째, 우화를 이어가고 이야기 3 을 보충한다.

모기가 죽어 가고, 바람이 거미줄을 불고, 모기가 요행으로 도망친다면, 모기는 어떤 생각과 경험을 하게 될까? 우화를 계속하여 이유를 간략하게 설명해 주세요.

이 부분을 디자인하는 목적은 학생들을 더욱 명확하게 하기 위한 것이다. 우화의 이야기가 바뀌면 인물도 변하고 의미도 달라진다는 것이다.

자동사 요약

작가 엄문정은 "우화는 요괴다. 너에 대해 말하자면, 분명히 이야기인데, 활발하다. " 그가 몸을 돌려 떠났을 때, 이것은 일종의 철학이 되었다. "우화의 열쇠가 학생들의 마음의 문을 열어 더 똑똑해지길 바랍니다.

일곱. 분배

스스로 우화를 만들다