중국시가넷 - 현대 시가 - 7 학년 부서에서 편찬한 국어 교안
7 학년 부서에서 편찬한 국어 교안
7 학년 국어교안 1 1, 기본상황
1, 학습 상황 분석:
이번 학기에 나는 7 학년 1 반의 국어 선생님이다. 학생의 기초에서 볼 때, 학생의 국어 성적과 국어 소양은 낙관적이지 않고, 구두와 서면표현 능력은 높지 않으며, 자주탐구 능력은 향상되어야 한다. 대부분의 학생들은 초등학교 단계에서 수용형 학습자이기 때문에 중학교 국어 교육의 길은 임중 멀다. 이번 학기에 우리는 새로운 교과 과정의 이념과 요구에 따라 학생의 국어 소양을 전면적으로 양성하고, 국어교육의 특징을 정확히 파악하며, 자주협력 탐구 방식을 적극 제창할 것이다.
교재 분석:
이 교과서에서 각 단원 뒤에는 읽기, 쓰기, 종합 실습 학습이 추가되어 항상 어학 학습과 실천 활동을 결합시켜 교재의 포괄성을 강조하고 지식의 복제를 줄이며, 초점을 강조하고, 읽기, 쓰기, 종합 학습을 하나로 융합하여 국어 기본기의 배양과 개성발전, 인격배양을 하나로 융합할 수 있다.
교재는 콘텐츠 디자인에 있어서 학생의 주체의식을 자극하는 데 중점을 두고, 학생의 개인차를 중시한다. 학생의 실천에서의 자주성과 독립성을 존중하고, 학생들이 독서 과정에서 스스로 문제를 발견하고 문제를 해결하도록 지도하다. 학생들의 팀워크를 중시하고 학생들이 서로 돕는 가운데 학습 활동을 전개할 것을 요구하다.
둘째, 교육 목표
I. 지식 및 기술 목표
1, 7 학년 국어 상권을 장악하려면 외워야 할 새 단어의 소리, 모양, 의를 익혀야 한다.
2. 소리내어 읽는 법을 배우고 성조의 멈춤, 전환점, 감정 전환을 주의하여 학생의 어감을 키우기 위한 기초를 다진다.
3. 글쓰기의 기본기를 이해하고, 텍스트의 사상내용과 문장 사상관점을 이해하고, 과외서를 대량으로 읽고, 텍스트에 대한 민감도와 텍스트에 대한 이해의 깊이를 높이고, 그 감정을 감상한다.
둘째, 프로세스 및 방법 론적 목표
학습을 통해 우리는 원을 돌면서 읽고, 질문하고, 감히 발언하는 좋은 국어 습관을 개발할 수 있다.
셋째, 감정적 태도와 가치관의 목표
국어 교육 과정에서 학생들의 애국주의 정신을 더욱 키우고, 조국의 언어에 대한 학생들의 사랑을 자극하고, 학생들이 좋은 인생관을 형성하도록 촉진하고, 학생들의 독립, 협력, 탐구능력을 높이며, 학생들의 혁신능력과 혁신정신을 적극적으로 발전시켜야 한다.
셋째, 교육 조치
1. 학생들의 학습 습관 배양을 중시하여 학생들의 좋은 학습 습관의 형성을 촉진하다.
2. 가볍고 활발한 자율 학습 분위기를 조성하여 학생들이 중학교 지식과 생활 이치를 배우게 하고, 학생들이 좋은 인생관을 형성하도록 촉진하다.
3. 자신의 교수법을 개선하고, 새로운 교과 과정 이념으로 교학을 지도하며, 제때에 교학 중의 문제를 발견하고 반성한다.
4. 학생들에게 표준어를 정확하고, 유창하며, 감정적으로 낭독할 것을 요구하도록 지도하고, 수업이 끝난 후 낭독대회나 강연대회를 조직하여 학생 간의 상호 교류를 촉진한다.
5. 협력 팀을 구성하여 학생들의 상호 협력 능력을 강화한다.
6. 학생들에게 과외 도서를 대량으로 읽고, 독서 노트를 쓰고, 교실에서 급우들과 학습 경험과 교류를 나누도록 독려한다. 유명한 문장 문장과 문장을 암송하고 기억에 따라 쓴다.
넷째, 교육 진행 및 준비
매주 1, 개학 제 1 과
2. 제남의 봄과 겨울
사계절의 비와 글쓰기
4. 고시 네 수와 가을의 추억
5. 산책과 산문시 두 곡
6. "세계 새 단어의 두 가지 이야기" 와 "종합 학습"
7. 국경일 휴가
8.' 쓰기' 와' 북방 초원에서 삼담인월까지'
9. 인생을 재창조한 사람과 논어 제 12 장
10,' 쓰기' 와' 명작 안내'
1 1, 중간고사
12,' 기념 백구은' 과' 나무를 심는 양치기'
13,' 한 걸음 더 가라' 와' 계율서'
14,' 쓰기' 와' 소년이 학교에 있다'
15, 고양이, 동물 농담
16, 늑대와 글쓰기
17, 벌거벗은 임금님, 하늘 시장
18, 여와는 사람을 만들고, 4 대 우화
19, 작문 및 종합 연습
20, "걸작" 과 "최종 심사"
7 학년 국어교안 이모포산은 "사람은 희망 속에 살고 있다. 희망이 깨지거나 실현될 때 또 새로운 희망이 나타날 것이다" 고 말했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) (윌리엄 셰익스피어, 희망명언). " 새 학기는 새로운 출발점, 새로운 희망, 새로운 여정, 새로운 수확이다. 이번 학기의 교학 업무를 더 잘 전개하기 위해서, 특별히 다음과 같은 계획을 제정하였다.
첫째, 학생들의 기본 상황 분석
7 학년 학생들은 방금 6 년 동안 함께 있던 초등학교에 작별을 고했다. 그들은 흥분된 심정으로 이 학교에 들어와 새 학기에 대한 기대로 가득 찼다. 전일제 의무교육어과정기준' 은 학생들이 학습과 발전의 주체가 되고, 교학에서 자주, 협력, 탐구의 학습 방식을 적극적으로 제창할 것을 요구한다. 그러나 학생들의 이 방면의 능력은 분명히 충분하지 않다. 초등학교 단계의 학생들은 대부분 수용형 학습자로, 언어표현력, 글쓰기능력, 기초지식이 고르지 않다. 결론적으로, 이번 학기의 국어 교육은 네 가지 방면에서 시작해야 한다. 한편으로는 학생들의 국어 공부에 대한 흥미를 키워야 한다. 여기에는 수업 노트, 적극적인 발언, 질문 등 좋은 학습 습관을 키우는 것도 포함된다. 둘째, 학생의 자율성, 협력, 탐구의 학습 방식을 배양하고, 학생의 국어 소양을 전면적으로 향상시키고, 사회 건설을 위해 유용한 인재를 양성하는 것이다. 셋째, 대량의 수업 내외 독서를 통해 학생들의 읽기 및 쓰기 능력을 키우고 쓰기 수준을 높인다. 넷째, 각 학생이 국어 지식점에 대한 파악을 제때에 이해하고, 적성에 따라 가르치고, 개인차이 대증에 대해 약을 투여한다.
둘째, 교육 목표
(a) 지식과 능력을 습득하고 사용하는 목표:
1, 7 학년 국어 상권에서 외워야 할 새 단어의 발음, 글리프, 의미를 파악하다.
2. 읽기 방법을 배우고 말투의 멈춤, 전환점, 감정의 전환을 주의하여 학생의 어감을 키우기 위한 기초를 다진다.
3. 글쓰기의 기본기를 이해하고, 텍스트의 사상내용과 문장 사상관점을 이해하고, 과외서를 대량으로 읽고, 텍스트에 대한 민감도와 텍스트에 대한 이해의 깊이를 높이고, 그 감정을 체득한다.
4. 국어를 배우는 좋은 습관을 기르다. 빙글빙글 돌면서 독서를 키우면서, 감히 물어보면 감히 말할 수 있다.
(2) 이데올로기적이고 도덕적 인 목표: 국어 교육 과정에서 학생들의 애국주의 정신을 배양하고, 조국의 언어 문자에 대한 학생들의 사랑을 자극하고, 학생들이 좋은 인생관을 형성하도록 장려해야 한다. 학생의 독립 능력, 협력 능력, 탐구 능력을 배양하고 학생들의 혁신 능력과 혁신 정신을 적극적으로 발전시켜야 한다.
(3) 인문적 자질 목표: 대상과 행사에 주의하고 문명화 잘 사귀는 법을 배운다. 이야기를 완전하게 할 수 있고, 내용이 구체적이며, 언어가 생동하다. 반복 회전 수, 완전하고 정확하며 중점을 강조합니다. 교과서에서 배운 것을 생활에 적용하여 자신의 문화적 품위를 높이다.
셋째, 교육 조치
1. 학생들의 학습 습관 배양을 중시하여 학생들의 좋은 학습 습관의 양성을 촉진하다.
2. 가볍고 활발한 자율 학습 분위기를 조성하여 학생들이 중학교 지식과 생활 이치를 배우게 하고, 학생들이 좋은 인생관을 형성하도록 촉진하다.
3. 자신의 교수법을 개선하고, 새로운 교과 과정 이념으로 교학을 지도하며, 제때에 교학 중의 문제를 발견하고 반성한다.
4. 학생들에게 소리내어 읽도록 지도하고, 학생들에게 정확하고 유창하며 감정적으로 표준어를 낭독할 것을 요구한다. 수업이 끝난 후 독서 대회나 연설 대회를 조직하여 학우들 간의 상호 교류를 촉진할 수 있다.
5. 협력 팀을 구성하여 학생들의 상호 협력 능력을 강화한다. "병사로 병사를 가르치다" 는 교수법이 널리 보급되었다.
6. 학생들에게 과외 도서를 대량으로 읽고, 독서 노트를 쓰고, 교실에서 급우들과 학습 경험과 교류를 나누도록 독려한다. 유명한 문장 문장과 문장을 암송하고 기억에 따라 쓴다.
4 학년 7 학년 과외 독서 추천서
해저 2 만 리' (베르나르나) 와' 목동의 판타지 여행' (폴, 코엘요)
성어 이야기, 춘수별 (빙심), 청춘의 노래 (양모), 꿈속의 꽃 몇 송이 (경 m. 곽), 로빈슨 표류기 (피리복), 어린 시절.
지구상에서 나의 대학 (고리키), 사랑의 교육 (아미쿠스), 곤충학 (파불), 학습 혁명 (재닛 워스), 안데슨 동화 (안데슨), 그린 동화 (그린 형제), 이솝 우화
동사 (verb 의 약어) 쓰기 목표
(a) 생활에서 글쓰기를 배우다
1, 가정생활의 소재를 발견하고 축적하고, 생활을 관찰하고, 삶을 느끼고, 익숙한 삶을 쓰고, 생각하는 습관을 기르는 법을 배웁니다.
2. 다각도로 생활을 관찰하고, 생활의 풍부함을 발견하고, 사물의 특징을 포착하고, 창의적인 표현을 추구한다.
3. 내용이 구체적이고 감정이 진지한 이야기를 계속 쓰고, 자신의 독특한 감정과 실제 경험을 분명하게 표현한다.
4. 자신의 관점에서 생활을 관찰하고 표현하고, 생활에 대해 독특한 견해를 가지려고 노력한다.
(b) 언어 세계 로밍
1, 국어와 생활의 밀접한 관계를 충분히 인식하고, 초보적으로 국어 학습 중 교실 안팎, 교재 안팎, 학교 내외의 연계를 소통하고, 사회 현실 생활에서 국어 교육 자원을 개발하고 이용하다.
2. 가정, 캠퍼스, 사회생활에서 가장 신선하고 생생한 언어 현상을 수집하고, 사회에서의 언어문자 사용이 규범적이지 않은 현상을 이해하고, 조국의 언어문자를 사랑하는 감정을 키운다.
3. 글쓰기 실천을 통해 여러 각도에서 생활을 관찰하는 법을 배우고, 중국어 세계의 다채로운 표현 방식을 발견하고, 사회생활에서 중국어를 사용하는 독특한 느낌과 실제 체험을 적는다.
(3) 문자 순서
1. 학생들에게 언어를 올바르게 사용하고 사상 감정을 정확하게 표현하도록 지도한다.
학생들이 언어를 올바르게 사용할 수있는 능력을 개발하십시오. 학생들의 학습 능력을 배양하고 언어 표현 능력을 향상시키다. 학생들의 자기 수정 능력을 배양하다.
(4) 센터 강조
1, 중심 주위로 재료를 선택할 수 있고, 중심을 강조하고, 1 차 및 2 차 내용과 세부 사항을 잘 안배할 수 있습니다.
2. 문장 센터 선택 자료에 따르면 전문을 관통하는 단서가 있어 1 차 및 2 차 구분을 한다.
3. 중심 뜻을 표현하는 법을 배우고, 1 차 및 2 차 재료를 구별하고, 세부 관계를 잘 처리한다.
(5) 명확한 조직
1 .. 당신이 설명하고 싶은 것을 유창한 글로 표현하세요.
학생들이 글쓰기를 모방 할 수있는 능력을 개발하십시오. 학생들이 자료를 명확하게 정리하는 능력을 높이다.
3. 학생들이 주변 사물을 자세히 관찰할 수 있는 능력을 키우고, 사물의 특징을 파악하고, 언어로 표현한다.
(6) 협회와 상상력을 최대한 발휘하십시오.
1, 현실을 바탕으로 학생들은 연상과 상상력을 이용하여 표현할 내용을 풍부하게 한다.
2. 관련 내용의 내적 연계와 자신의 합리적인 상상에 따라 쓴다.
상상력과 창조적 작문 의식을 기르다.
여섯째, 교육 요약과 반성
교수 과정에서 교사의' 교수' 와 학생의' 학습' 을 제때에 총결해야 하며, 학습 과정에서 직면한 문제와 달성한 성적을 제때에 총결해야 한다. 매번 수업이 끝난 후 한 편의 교학 반성을 열심히 써서, 제때에 교학 중의 문제를 바로잡아야 한다. 학생 학습에 존재하는 문제에 대해 진지하게 분석하고 적극적으로 해결책을 찾아야 한다. 학생들의 창조적 사고, 다차원 사고를 장려하다. 교학의 총화와 반성에서, 교학의 끊임없는 발전을 촉진하다.
7 학년 중국어 수업 계획 1, 학습 상황 분석
내가 가르친 1 학년 2 반 73 명의 학생. 학생 기초는 일반적으로 대부분 심리가 젊고, 학습 열정이 높고, 수업 성적이 좋지만, 좋은 학습 습관은 없다. 그들은 예습과 복습을 거의 하지 않고, 대부분 조잡하고, 오자가 자주 생겨 본문의 전체 내용을 완전히 파악하지 못했다. 첫 학기의 훈련을 거쳐 일부 학생들은 학습 태도를 단정하게 하고 정확한 학습 방법을 익히고 좋은 읽기 및 쓰기 학습 습관을 길러 듣기, 읽기, 쓰기 종합 능력을 형성할 수 있다. 그러나 일부 학생들의 학과가 균형이 맞지 않아 국어 공부가 어려워서 반 평균에 이르지 못하고 읽기와 쓰기 능력이 떨어지면서 편과 현상이 나타났다. 이번 학기는 학생들의 학습 적극성을 더욱 동원하는 기초 위에서 교재 요구 사항을 결합해 학생들의 실제에서 출발하여 교실 수업과 개별 과외의 기회를 이용하여 학생들에게 관련 학습 방법을 소개하고, 학생들과 교류하며, 점차 학생의 예습, 복습의 학습 습관을 배양하고, 학생들이 자습 능력을 향상시키고, 국어 학습 공간을 넓히고, 학생의 문학적 소양을 전면적으로 향상시킬 수 있도록 도와준다.
둘째, 교재 분석본 교재는' 전일제 9 년제 신과정 기준' 에 따라 편성된 새로운 교재다
그것은 새로운 이념과 새로운 목표를 반영하고, 새로운 교재 체계를 구축하고, 학생들의 종합적인 자질 향상을 촉진하고, 학습에서 학생의 주체적 지위를 확립하는 데 주력하고 있다.
책은 주제에 따라 단원으로 구성되어 있으며, 각 단원은 주제에 따라 종합 훈련을 실시하여 학생들을 끌어들이고 학생들의 학습 적극성을 높인다. 학생 종합학과의 국어 소양을 제고하고, 끊임없는 실천에서 학생들의 국어 학습에 대한 적극성을 제고하고, 학생의 실천능력, 혁신능력, 탐구능력을 배양하다.
셋째, 일반적인 구현
1. 국어 교육 개혁을 심화시키는 것을 계기로 교실 교육 개혁을 강화하고, 새로운 교과 과정 개혁에 적극적으로 참여하고, 선진적인 교수 이념과 멀티미디어 수단을 이용하여 수업을 진행하며, 학생들의 부담을 줄이는 동시에 교실 수업의 질을 높이기 위해 노력한다.
2. 업무이론을 열심히 공부하고, 적극적으로 훈련에 참가하며, 새로운 교수 이념으로 새로운 교과 과정을 지도하고, 5 가지 진지한 교육을 하고, 전반 국면을 배려하고, 전반을 지향하며, 정보 피드백을 중시하고, 시험지 분석을 잘 하고, 제때에 교학 사고방식을 조정하고, 교육 대풍작을 쟁취한다.
3. 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 훈련, 학생 숙제, 수정, 교재 명작 감상, 독서 감상, 학생들을 지도하는 종합 훈련을 착실하게 잘 하고, 언어 교제 능력과 작문 능력을 키우는 데 특히 신경을 쓴다.
4. 학생들의 좋은 학습 습관을 키우고, 좋은 학습 방법을 익히고, 학습 후기를 강화하고, 미래 발전을 위한 토대를 마련하는 데 중점을 둡니다.
5. 제 2 교실 활동을 잘 하고, 학생들이 문학 명작을 많이 읽도록 지도하고, 건강하고 유익한 과외서를 많이 읽고, 문학적 소양을 향상시키고, 고상한 정서를 기르도록 지도한다.
6. 학과 간의 연계와 상호 침투, 교실 안팎의 교류를 중시한다. 평행학과와 교류하고, 종합능력 배양을 강화하고, 입시를 위한 기초를 다지다.
7. 본토 국어 교육 자원을 충분히 발굴하고, 학생들을 조직하여 종합 실천 활동을 전개하고, 본토 문화의 심오하고 심오한 것을 맛보다. 학생들의 과학 정신과 인문 정신을 배양하다.
8. 학생평가체계를 탐구하고, 학생학습성적종합평가를 잘하며, 학생의 평상시 학업 상황을 분류하고 진단하며, 학생의 평생발전, 평생혜택, 학생의 국어소양 향상에 초점을 맞추려고 합니다.
9. 학곤한 학생들의 공부를 잘 하고, 평소에 많이 격려하고, 단독 면과외를 하며, 그들이 가능한 한 빨리 따라잡을 수 있도록 한다.
넷째, 교수 연구 아이디어
교과 과정 개혁을 출발점으로 삼고, 발전 혁신을 동력으로 하고, 교육이론 연구를 강화하고, 교육이념을 쇄신하고, 교육개혁 발전의 제고점을 선점하고, 주도권을 장악하다. 국어 교육 저널을 제때에 읽고, 자주 온라인 교육 문장, 혁신적인 사상을 흡수하고, 혁신적인 사례를 배운다. 매 학기마다 5000 자 이상의 독서 노트를 만들고, 교육 수필이나 사례 반성을 적극적으로 쓰고, 소재를 축적하고, 생각을 넓히다.
교사와 학생이 교류하는 가장 좋은 방법을 탐구하다. 학생을 격려하고 격려하고, 학생을 배려하고, 조화로운 분위기를 조성하다. 평등하고 조화로운 사제관계는 오늘날 사제관계의 주제이며, 학생들을 자신의 절친한 친구로 여기고, 전방위적으로 그들에게 관심을 갖는다. 학생을 동등하게 대하고, 모든 학생을 좋은 학생으로 여기다. 학생은 교사 교수 업무의 협력자이며, 사제는 공동으로 꿈을 실현한다.
현대 교육 기술의 응용 수준을 높이다. 코스웨어와 개인 홈페이지를 만드는 방법을 배우고, 학교는 표준화된 선진 학교의 검수를 순조롭게 통과하려고 노력한다. 교무팀도 교학소프트웨어를 최대한 활용하고, 업무학습활동을 전개하고, 교육개혁의 정보와 경험을 흡수해야 한다.
동사 (verb 의 약어) 교육 진행
시간: 이번 학기 17 주 수업시간.
1-3 주 첫 번째 단위
제 65438 과 +0, 2, 5 에 집중하고 제 3 과 4 과를 생략한다.
문학 작품 중의 생동감 있는 이미지를 느끼며 풍부한 감정과 깊은 뜻을 체득하다. 아름다운 문학 언어를 음미하고 축적하다. 작문을 할 줄 아는 것은 공감을 느끼고, 자발적으로 생활의 변화를 관찰해야 한다. 성장의 번뇌' 활동에 참여하고, 문학에 친해지고, 문학을 사랑하고, 문학을 시도하고, 협력을 배우다.
4-5 주 두 번째 단위
7, 10 을 정독하고 6, 8, 9 를 생략한다.
작품에서 드러난 풍부하고 다채로운 생활을 인식하고 작가의 풍부한 감정을 체득하며 작품에 따라 연상을 전개하여 자신의 견해를 발표하다. 황하, 어머니 강' 활동에 참여하고, 적극적으로 사람들과 교류하며, 말의 목표성에 주의를 기울이고, 예의 바른 언어를 사용한다.
6-8 주 세 번째 단위
정독 1 1, 12, 약독 13, 14,/kloc/
작품에서 드러난 아름다운 화면과 언어 스타일을 감상하다. 생활이 글쓰기의 원천이라는 것을 알고, 생활에서 풍부한 작문 소재를 축적하는 법을 배우다. 도서관에 들어가다.
9 주기 중간고사
네 번째 단위
정독 16,17,20, 기타 약독.
아름답고 정교한 언어를 감상하고, 글에서 표현한 감정을 체득하며, 글의 특징을 파악하고 풍경을 쓰는 방법을 이해하다. 경물의 특징을 관찰하고 간단한 설명을 하는 법을 배우다. 말이 적당하고, 사람을 끌어들이고, 사람을 감동시키는 데 능하다.
다섯 번째 단위
2 1, 22, 25 를 정독하고, 기타 약독.
과학자의 과학사상, 과학정신, 과학방법의 혁신정신을 배우고 과학지식을 이해하다. 서사와 묘사를 결합한 교수법을 배우다. 인터뷰, 조사 및 과학 기술 뉴스를 발표 할 수 있습니다.
15-16 여섯 번째 단위
제 26 과 제 27 과를 정독하고, 다른 내용을 생략한다.
글의 생동감 있는 묘사와 이야기선을 감상하고, 문학 작품에 대한 독서 흥미를 높이고, 동물을 아끼는 감정을 키우다. 글쓰기에서 상상하는 법을 배우다.
17-18 주
시험 전문 연습을 복습하다
19 주 기말고사
여섯째, 교수 및 연구 주제
새로운 커리큘럼 표준에 따른 학생들의 중국어 학습 습관 배양
7 학년 중국어 수업 계획 4 1, 교육 내용 분석
본 국어는 장쑤 교육출판사가 교과 과정 기준에 따라 편찬한 새로운 교재이다. 이 책은 주제별로 구성되어 있으며, * * 인간의 풍채, 재미있는 어린 시절 이야기, 건축예술, 동물세계, 정보 보급, 우수시 등 6 가지 주제를 배치했다. 본문 26 편 읽기 (19 정독 본문, 7 편 약독 본문), 단원 쓰기 훈련 6 편, 구어교류 3 편 등. 교과과정 구조를 보면 전체적으로 시가 교수를 두드러지게 하고, 6 편 독서 외에 1 단원 (6 편) 이 충실히 축적되도록 마련한 것을 알 수 있다. 내용상 위인 품격의 훈도와 현실 생활의 세부 묘사를 강화했다. 장르적으로 볼 때 인물과 코프 해설의 읽기와 글쓰기를 중시하고, 뉴스와 시의 경험 축적을 중시한다. 글쓰기에서' 개성' 과' 특색' 의 파악을 중시하고 실생활과 진실한 감정의 표현을 강조한다.
둘째, 교육 목표:
감정적 태도와 가치:
1,' 캐릭터 스타일' 을 체득하고' 재미있는 어린 시절 이야기' 를 회상하며 지혜와 재미가 가득한 캐릭터 이야기에서 인간성의 선함과 관용을 느끼고 공감을 통해' 인격' 의 매력을 체험한다.
2.' 건축예술' 과' 동물세계' 에 들어가 과학의 아름다움을 이성적으로 발견하고 동물의 신기함을 이해하며 학생들의 진지한 과학정신과 엄밀한 과학사고를 배양한다.
3.' 정보전파' 를 감지한다. 급변하는 뉴스에서 역사의 침전을 예리하게 느끼고, 사회의 맥박을 파악하고, 시대의 숨결을 호흡하며, 인류의 운명에 대한 학생들의 깊은 사고와 사회생활에 대한 깊은 이해를 불러일으킨다.
4. 시의 나라를 날고, 상상 속에서 과거와 미래를 생각하며, 풍부한 문화를 맛보고, 고아하고 탈속적인 미적 정취를 키워준다.
(2) 지식과 능력:
1. 글과 쓰기: 이 책은 읽기와 읽기가 쉬운 한자 238 개, 현대중국어 560 개, 고대 중국어 중 상용어를 중점적으로 다루고 있다.
2. 읽기: 약독, 정독, 브라우징의 방법을 능숙하게 활용하고, 노트와 코프 문장 독서에 초점을 맞추고, 뉴스의 독서를 확대하고, 시의 축적에 초점을 맞추고, 사회생활의 문화적 내포를 느끼고, 과학기술 작품의 과학정신과 과학적 사고방식을 감상한다.
3. 쓰기:' 개성' 과' 특성' 을 파악하고, 다양한 표현방식을 능숙하게 활용하고, 독특한 생활감각과 실제 생활경험을 추구하며, 사람, 일, 물건의' 개성' 과' 특성' 을 정확하게 포착하고, 연상과 상상력을 합리적으로 넓히고, 창조적 표현을 추구하고, 발전시키려고 노력한다
4. 구어 교류에서 주로' 한 번 작은 기자',' 계획을 세우다',' 이미지만 움직인다' 는 훈련으로 자신 있게 자신의 관점을 표현하고' 조리가 명확하고 주제에서 벗어나지 않는다',' 표정과 말투에 주의하여 발언에 감화력과 설득력을 불어넣는다' 는 것이다.
5. 종합 학습: 주로' 한 번의 야생 동물 보호 활동',' 온라인 읽기, 쓰기, 교류',' 시 대회' 의 세 가지 실천 활동을 마련하여' 학습, 생활 중 관심 있는 화제 제기' 를 요구하고, * * * 서로 토론하고, 연구 과제를 선택하였다
(3) 프로세스 및 방법:
1. 이번 학기는' 3 차원 목표' 를 중심으로 문맹, 글쓰기, 구어교제, 종합실천활동 5 대 구조체계를 결합한다. 96 시간에 모든 교학 임무를 완성하도록 안배할 계획이다.
2. 구체적인 교육 교수 실천에서 한 가지 기본 이념을 강조하는 데 중점을 둡니다. 모든 것은 학생을 위한 것이고, 모든 것은 학생을 위한 것이며, 모든 것은 학생을 위한 것입니다. 즉, 학생 중심의 이념을 고수하고, 학생이 국어를 배우는 방식을 바꾸기 위해 노력하며, 우리 학교의 두 성급 어학 연구 프로젝트를 계기로,' 개인화된 교육과 실천' 과' 본토어 자원의 개발과 실천' 을 전면적으로 추진하여 국어 교육 교수의 전반적인 목표, 즉' 본토어' 를 만들고' 특색 브랜드 국어' 를 만들고, 학생 국어를 전면적으로 끌어올리는 것이다.
혁신적인 교육에 기반한 특성 교육을 수립하십시오. 학과 건설에 의지하여 학생의 자율독서와 교사지도의 결합을 견지하고,' 수업내학으로 얻은 소득, 과외혜택' 의 원칙에 따라' 새로운 책꽂이 고전 독서지도 교육 모드' 를 구축하며, 줄여서' 읽을 수 있는 언어' 라고 부른다. 브라우징, 약독, 정독의 결합을 견지하고,' 그 정수를 취하고, 그 찌꺼기를 제거한다' 는 원칙에 따라 영화 감상 교육 모드, 즉' 시각언어' 를 구축한다. 교내 문학 동아리와 교외 조직의 결합을 견지하고, 중국시를 캠퍼스에 들여놓는 원칙을 따르고, 시를 읽는 조직화 학습 교육 모델을 구축하며,' 중국어를 부를 줄 안다' 라고 부른다. 국가와 지방 교재의 결합을 견지하고, 교재 자원 개발 이용 원칙을 따르고, 현급 문화 독서 교육 모델을 구축하며, 간단히' 친근한 언어' 라고 부른다. 마지막으로 과학적 통합을 거쳐 읽을 수 있고, 볼 수 있고, 읽을 수 있고, 읽을 수 있고, 친근한' 녹색 생태어' 를 형성하며' 향토어' 라고 부른다.
요컨대,' 교사는 제 1 자원이다' 를 견지하고, 국어가 교사의 지도하에' 일어서게' 한다. "언어는 생명의 확장" 을 견지하고, 자원 개발 활용에서 국어를 "두껍게" 한다. "국어교육" 이념을 고수하고, 어문이 조직학습에서 "살" 수 있게 하다.
"과제 연구가 출발점이다" 를 견지하고, 어문이 활동 건설에서 "움직이게" 하다. 요컨대, 개혁 혁신을 견지하고, 특색 건설에서 중국 브랜드를' 강강' 하다!
7 학년 중국어 수업 계획 51, 교육 목표
중학교 중국어 교육 개혁을 심화시키고, 국어 교실 수업과 과외 독서 활동에 중점을 두고, 국어 학습 법칙을 깊이 연구하고, 국어 교육 행동을 더욱 규범화하고,' 중학교 국어 효율적인 교실 수업 모델' 을 형성하며, 교실 수업의 효율을 높이고, 국어 학습 목표, 국어 학습 방식, 국어 학습 과정, 국어 교실 학습 구조의 변화를 진정으로 실현하여 우리 학교 중학교 국어 교육의 질을 전면적으로 높이다.
둘째, 학습 상황 분석:
저는 7 학년 (2) 과 (3) 반의 국어 선생님입니다. 두 반의 학생 상황은 거의 같습니다. 지역 문제와 국어 기초가 약하기 때문에 많은 학생들이 국어 학습에 관심이 없고, 국어 학습 습관이 나쁘고, 공부가 맹목적이며, 주동적으로 탐구하고 협동하여 의식을 탐구하는 것이 강하지 않고, 축적이 적고, 독서 범위가 좁다. 소수의 학생만이 학습 목적이 분명하고, 공부가 적극적이지만, 여전히 대담하지 않고, 정면으로 질문하고 대답할 수 없기 때문에, 교사의 끊임없는 격려와 지도가 필요하다. 교학 업무를 질서 있게 진행하기 위해서, 학생의 상황과 우리 학교의 실제에 근거하여, 우리는 이번 학기의 교학 업무에 대해 다음과 같은 계획을 세웠다.
1, 시작을 돌리고 과거의 나쁜 학습 습관을 돌려라. 탄탄한 문필을 장악하고, 아름다운 글을 쓰면, 아름다운 즐거움을 줄 뿐만 아니라, 끝없는 삶을 누릴 수 있을 뿐만 아니라, 더욱 중요한 것은 사람들과 교류하기 편리하다는 것이다. 글쓰기의 좋고 나쁨도 언어 성적에 직접적인 영향을 미친다. 글을 잘 쓰지 못하는 학생을 붙잡고, 글쓰기 방법, 습관 등에서 지도하고 독촉한다. 학생들이 본문을 읽도록 지도하고, 학생들이 국어를 배우는 감정과 흥미를 기르다.
2. 국어학과의 특징에서 출발하여, 학생들이 잠정적인 감화에서 사상인식을 제고하고, 도덕정서를 도야시키고, 심미정취를 키울 수 있게 한다.
3. 글쓰기의 기초를 다지다. 일기를 꾸준히 쓰는 기초 위에서 연습 작문과 2 주에 한 번 쓰는 관계를 유연하게 처리한다. 학생들의 글쓰기에 흥미를 불러일으키는 것부터 시작해서, 글쓰기를 그들이 감정을 표현하는 한 가지 방법이 되게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
4. 작업관리를 최적화하여 각 수업과 각 단원이 관문을 통과하도록 합니다. 수업을 열심히 준비하는 학생, 특히 수업을 준비하는 학생은 칭찬을 많이 하고 비평을 적게 한다. 가르치고 교육하는 것을 똑같이 중시하다.
셋째, 교육 조치
1. 교수에서 선생님의 강의 방식을 바꾸고, 최대한 집중하고, 학생들이 숙제를 많이 하고, 입과 뇌를 많이 사용하고, 자유롭게 발전할 수 있는 공간을 더 많이 주고, 예습과 복습을 강화하고, 많이 읽고, 전기화 교수법을 적절히 보조하고, 학생들의 부담을 최소화하고, 학생들의 양성과 보조과제에 집중하도록 한다.
2, 적어도 일주일에 한 번 집단 교수 및 연구 회의, 센터 대변인. 정보 및 현대 교육 방법의 적용에 대해 이야기하기.
3. 교수법을 연구하고,' 교실에 집중하고, 수업에 집중하고, 효과적인 교육을 실시한다' 는 활동의 전개와 연구를 대대적으로 추진하며, 효율적인 교육에 중점을 둔다.
4. 아침 독서를 잘하다.
(1) 목표가 명확하고 일찍 읽기 전 칠판이 칠판에 있다.
(2) 책은 크고 또렷하며 전체 학생이 낭독에 참여하는 정도를 중시한다.
(3) 검사에주의를 기울이고 축적을 효과적으로 구현하십시오.
5, 효율적인 교실 달성:
(1) "학생 중심" 은 학생들의 적극적인 학습 능력을 배양하고, 학생 학습에 유리한 각도에서 교육 과정을 설계한다.
(2) 학교의 효율적인 정보화 및 현대화 플랫폼을 최대한 활용하여 용량이 크고 생동감 있고 학생들이 적극적으로 참여하는 효율적인 교실을 만듭니다.
(3) 국어 교실은 학생들의 학습능력 배양을 중시하고, 학생들의 체험, 교류, 독서 감각을 지도한다.