독서 나눔회 주원고

비약적으로 발전하는 사회에서 우리는 주고를 사용할 기회가 많아지고 있으며, 주제는 주고의 글쓰기를 통해 모든 프로그램을 관통하며, 활동 주제를 한 걸음 더 심화시키고, 끊임없이 활동을 고조시키고 있다. 원고를 쓰는 데는 많은 주의사항이 있다. 네가 쓸 수 있다고 확신하니? 다음은 내가 수집한 독서 공유회의 주요 원고이다. 여러분의 본보기를 환영합니다. 당신에게 도움이 되기를 바랍니다.

독서 공유 회의 원고 1 1, 개회사

서향 캠퍼스가 새롭게 바뀌었고, 70 번째 생일 엘리트들이 운집했다!

지도자 여러분, 선생님 여러분, 안녕하세요! 이 화창한 아침, 우리는 여기서' 함께 책 한 권을 읽고' 교사의 행복한 생활과 전공 발전' 독서 교류회를 개최한다. 와 주셔서 대단히 감사합니다! 좋은 아침 되세요. 그리고 저희 행사에 참가하여 당신과 당신의 가족에게 기쁨과 기쁨을 가져다주길 바랍니다.

인생 대사, 행복한 삶, 행복한 삶은 우리의 공통된 꿈이다. 우선, 우리의 행복을 위해 우리 캠퍼스 가수를 따라' 행복 만세' (이 등, 노래 듣고, 가사 등) 에 들어가세요. 행복한 두 손을 흔들며 행복한 목소리를 밝혀주세요!

"가장 중요한 것은 이 책이 심오하고 독서의 즐거움이 무궁무진하다는 것이다." 독서는 우리에게 지식을 가져다 줄 수 있다. 독서는 우리에게 행복을 가져다 줄 수 있다. 독서는 우리에게 즐거움을 가져다 줄 수 있다. 독서는 일종의 즐거운 즐거움이다. 다음으로 선생님들에게 자신의 독서 소득에 대해 이야기해 달라고 부탁하고, * * * 정신잔치에 참석하고, * * * * 독서의 즐거움을 즐기고, 다른 사람의 즐거움을 공유하고, 더 즐거워한다.

학년당 20 분 제한! 1 학년부터 6 학년까지 하나하나 말해! 1 ~ 3 학년 강연이 끝난 후 휴식 10 분.

둘째, 미드필더 전환

언어본은 근원이고, 행동본은 근본이고, 사상은 근본이다. 교사는 인간 영혼의 엔지니어이고, 책은 엔지니어가 영혼을 만드는 청사진이다. 교사의 행복한 생활은 책에서 찾아야 한다. 선생님들, 당신들의 행복지수는 얼마입니까? 펜을 꺼내서 저와 함께 즐거운 테스트를 해 주세요. (불이 켜졌습니다.)

만약 당신이 새 한 마리와 한 사람을 그리고 싶다면, 당신은 어떻게 구도를 할 것입니까?

한 사람이 새장 속의 새를 보고 있다.

한 사람이 비상하는 새 한 마리를 쫓고 있다.

C. 새 한 마리가 한 사람의 어깨나 손에 머물러 있다.

D. 한 사람이 멀리서 날아오는 새 한 마리를 향해 손을 흔들고 있다.

E, 새 한 마리가 하늘을 날고 있는데, 이 사람은 이 새를 신경쓰지 않는다.

답: A, 당신의 행복은 사실 지척에 있지만, 단지 방해를 받았을 뿐, 당신이 원하는 것을 얻지 못합니다.

B, 당신은 자신의 행복을 위해 노력하고 있습니다. 당신은 자신의 행복을 잡고 싶지만, 당신은 할 수 없습니다. 당신은 피곤한 상태에 있습니다. 사실 포기하면 얻을 수 있다. 눈앞의 행복이 진정한 행복이 아니라고 생각한다면, 너는 반드시 결정을 내려야 한다!

C, 새랑 놀아요. 도망칠까 봐 걱정하지 마세요. 당신이 지금 행복하고 만족스러운 상태에 있다는 것을 상징하고 있어요. 매일 즐거워요!

D, 이 그림의 인물은 꼼짝도 하지 않고, 단지 작은 새에게 손짓을 하며, 행복을 기다리고 있다는 것을 암시하고, 평온한 마음으로 기다리고 있지만, 생활에는 스스로 쟁취해야 할 많은 것들이 있다. 기회는 잠시 지나간다. 절대 방심하지 마라!

E, 사람, 새 사이에는 아무런 연관이 없는 것 같은데, 행복에 대해 특별한 느낌이 없는 것 같다. 이제 너는 이미 상당히 냉막. 어쩌면 당신은 어떤 일이 있은 후 갑자기 깨닫고 생활에 대해 또 다른 견해를 갖게 될지도 모릅니다!

이 재미있는 테스트에 따르면 우리 모두는 행복 속에 살고 있지만, 어떤 사람들은 더 행복하고, 어떤 사람들은 그렇게 행복하지 않다는 것을 알 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 여러분의 행복을 축하합니다! 다음으로 4,5,6 학년 선생님들의 즐거운 생활과 전문적인 성장에 대한 이해를 나누겠습니다.

독서 나눔회의 두 번째 사회자: 존경하는 지도자 선생님.

남자 사회자: 여러분 동창들.

H: 안녕하세요.

여성 주재: 볼테르는 명작을 읽으면 웅변적인 인재를 만들 수 있다고 말한 적이 있다.

남자 사회자: 골키는 책이 인간 진보의 사다리라고 말한 적이 있습니다.

사회자: 중국의 역사든 세계의 발전이든. 시대의 최전방을 걷고 있는 위인, 지도자는 모두 독서가 좋지 않아 책을 잘 읽지 못한다.

남주: 책을 읽기 위해, 소년 노신은 매운 추위를 씹고, 서한의 광형은 심지어 빛을 훔친다.

여주인: 역시 공부하기 위해서입니다. 배가 고파서 책을 읽고 제갈량은 병아리에게 책을 먹였다.

남자 사회자: 무엇이 그들을 이렇게 책에 집중하게 합니까? 속담에 책에는 황금집이 있고, 책에는 옥처럼 얼굴이 있다는 말이 있다.

여주인: 우리가 책을 많이 읽을수록 책은 우리를 이 세상에 더 가까이 가게 하고, 우리에게는 삶이 더 밝고 의미 있게 된다.

남자 사회자: 지식은 무한하지만 생명은 제한되어 있습니다. 합격한 대학생으로서, 박고와 현재 모두 필요하고, 시간은 정말 부족하다.

그래서 열심히 공부하고 일찍 시작하세요. 지금 노력하지 않고 언제까지 기다려야 합니까?

여주인: 이 기회를 빌어 독서를 좋아하는 좋은 습관을 길러 지식의 열쇠로 진리의 전당을 열자.

남자 진행자: 행사 시작 전에 이번 행사에 참석한 지도자와 게스트를 소개하겠습니다.

여자 사회자: 그들은 우리가 다시 한 번 열렬한 박수로 그들을 따뜻하게 환영하기를 바랍니다!

남자 진행자: 이제 저는 xxX 학원 xxxX 반' 명작을 읽고 삶을 느껴라' 독서회가 본격적으로 시작된다고 발표합니다!

폐막사

여주인: 좋은 책 한 권, 예를 들면 춘연의 책 제목.

남주: 매작처럼 좋은 책 한 권, 가을이 높고 시원하고 달콤해요.

여주인: 책은 술 한 잔입니다. 오랫동안 폐쇄된 마음을 열어줍니다.

남자 사회자: 책은 당신의 마음속 깊은 곳의 열정을 토로하는 노래입니다.

여주인: 분투하는 여정에서 지식의 무지개가 하늘에 박혀 눈부신 광채를 반사하며 위쪽 힘과 혁신을 더했습니다.

남주: 트레킹하는 상황에서 지식의 다리는 배의 음식과 숯의 따뜻함처럼, 갈망하는 다른 해안에 다다랐습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지식명언)

사회자: 독서는 등산과 같습니다. 높이 올라갈수록 더 멀리 본다.

남자 진행자: 독서는 밭을 갈는 것과 같고, 땀이 더 많고, 수확이 더 많다.

여자 사회자: 단 두 시간 만에 독서의 이점과 지식의 무한성에 대해 이야기할 수 없습니다.

남자 진행자: 짧은 시간이 황급히 지나가고, 우리의 활동이 곧 끝날 것입니다.

사회자: 여기서 우리는 다음 회의를 진심으로 기대합니다.

남자 사회자: 여러분 선생님의 일이 순조롭고 가정이 행복하시기를 진심으로 기원합니다. 건강하시고 학업이 발전하시기를 바랍니다.

남자 진행자: 오늘 모든 비하인드 스태프들에게 동시에 감사드립니다.

안주인: 우리 내일 다시 만나요!

독서 공유 회의 원고 3: 선생님들 안녕하십니까!

우선, 이 기회를 주셔서 대단히 감사합니다. 나에게 사회자가 되는 것은 단지 자신의 단련을 높이는 것이 아니라, 더 중요한 것은 동료 친구와 함께 공부하고, 함께 성장하고, 그런 자극과 즐거움을 함께 느끼는 것이 가장 행복한 일이다. 학교 지도자의 지도 아래 전교 선생님의 한마음 한뜻으로 우리의 성실과 열정으로 우리 학교의 교사 포럼 활동은 반드시 실감나게 전개될 것이라고 생각합니다.

교사 포럼은 이 외진 삼림 마을의 교사들에게는 확실히 새로운 것이지만, 신선한 것들은 종종 완강한 생명력을 가지고 있어 예상치 못한 생명력을 드러낸다. 새로운 교과 과정 개편 이후 교사 포럼은 느슨함, 자유성, 개방성, 총결산성의 특징을 보였다. 말해봐!

결론:

독서는 사람의 사상을 계발하고, 사람의 마음을 뒤흔들고, 부자의 생활을 풍요롭게 할 수 있다.

독서는 지식을 축적하고, 사고를 자극하고, 방향을 가리킬 수 있다.

이번 봄날 책과 손잡고 함께 걸으며 우리의 교육 생애에 대한 마음의 여행을 열자. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그럼, 우리의 수업은 지혜로 충만할 것이고, 우리의 교육은 책으로 가득 찰 것이며, 우리의 생활은 더욱 깊어질 것이다.

신사 숙녀 여러분, 이 교사 포럼은 여기서 끝납니다. 우리 다음주 금요일에 다시 만나자!

독서 나눔회: 4 남 1: 여러분 지도자.

여자 1: 사랑하는 부모.

남자 2: 친애하는 선생님.

여 2: 사랑하는 학생들.

H: 안녕하세요.

남 1: 봄기운이 완연하고 햇빛이 맑습니다.

여자 1: 학생, 서묵향, xx 초등학교 제 4 회 캠퍼스 독서절 공연이 시작된다.

남자 2: 요 몇 년 동안 우리 학교의 교사와 학생들은 모두 클래식과 친구로 지내며 대사들과 대화를 나누었습니다.

여 2: 요 몇 년 동안, 그들은 새 교육의 햇빛을 받으며 강교를 배우는 길에 들어섰습니다.

남 1: 장교장이 우리 학교 제 4 회 캠퍼스 독서절에 축하 인사를 하는 것을 열렬한 박수로 환영합니다.

장 총장이 연설하다

여자 1: 사제 * * * 읽기 * * 글쓰기는 우리 지식의 전당의 황금 열쇠이다.

남자 2: 조독, 오독, 모성은 우리가 지식을 배우는' 삼부곡' 이다.

여 2: 고전과 동행하여 인생의 기초를 다지다.

남 1: 엑스포와 동행하여 시야를 넓히다.

여자 1: 서향 캠퍼스를 만드는 분위기 속에서 유명한 독서스타들이 대거 등장했다.

남자 2: 다음은 장 총장에게 표창 결정과 시상을 발표하도록 하겠습니다.

시상

학술소스타' 로 선정된 학생 205 명에게 자격증을 발급하다

남 1: 열렬한 박수로 그들을 축하합시다.

여 1: 보세요. 학교 치어리더들도 축하하러 왔어요.

치어리더를 이끌다

남 1: 독서는 일출처럼 적다.

여자 1: 일출의 빛처럼 강하고 책을 읽는다.

남 1: 늙어서 독서가 촛불처럼 밝다.

여자 1: 고전이 나를 자라게 하고, 책이 나를 동반하게 하라.

남 1: 어릴 때부터 독서를 좋아하는 좋은 습관을 길러 봅시다.

여 1: 학생 대표 최우가를 초청하여 발언하세요. 열렬히 박수를 쳐봅시다.

여 2: 당시에는 그림이 있고 당시에는 노래가 있어요.

남자 2: 당시는 청천처럼 내 마음 속으로 흘러들어간다.

여 2: 어렸을 때 우리는 시를 읽고 고전을 외웠다.

남자 2: 다음으로 2 1 반의' 시 낭송-꿈의 사계절' 을 감상하세요.

여 1: 당대는 중국 고전시 발전의 전성기였다.

남 1: 당시는 중국의 우수한 문학유산 중 하나로 세계문학의 보고에서 찬란한 명주이다.

여 1: 이백과 두보는 당시 가장 걸출한 시인이었다.

남: 1: 이렇게 밝은 일선 시인이 내 침대 발에 있는데, 이미 서리가 있었나? 。

여자 1: 한 시인은' 바람과 함께 밤으로 잠입하고, 윤물은 가늘고 조용하다' 는 시인이다. 그들 사이에 PK 가 있다면 어떻게 될까요?

남 1: 중학교 3 학년 때 가져온 이백 PK 두보를 감상하세요.

여 2: 당시송사는 문학예술정원의 구슬이다. 현대시는 다채로운 시가에 독특한 풍격을 공헌했다.

남자 2: 하나, 조국과 인민에 대한 깊은 사랑으로 우리나라를 창조했습니다.

여자 2: 한 위인이 그의 넓은 마음을 시로 바꿨다. 그는 우리 회장 마오 쩌둥이다.

남자 2: 다음으로, 그의 시 세트를 감상합시다. 42 반 학생들이 낭송한 마오쩌둥시를 감상하세요.

여자 1: 저는 자랑스러운 이름, 아름다운 고향을 가지고 있습니다.

남 1: 저는 확고한 신념과 다채로운 꿈을 가지고 있습니다.

여자 1: 우리는 큰 소리로 세상에 말해야 한다.

중국 소년은 국경도 없고 국경도 없다!

남 1: 다음으로 6 학년 프로그램' 내 중국 마음' 을 감상하세요.

여 2: 예로부터 지금까지 얼마나 많은 시인이 월서정을 바라며 대대로 쓰였는가.

남 2: 수천 년 동안, 우리는 그것을 읊으며, 꽃 앞에서 꽃을 피운 후 친지들과 함께 모였습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 타향에 있는 친척을 그리워하다.

여 2: 달에 관한 시사를 하면' 오래오래, 천좋은 풍경' 이라는 말이 머릿속에 떠오른다. 수시의 한 곡' 수조 노래' 는 인간의 끝없는 호정과 그리움을 담고 있다.

남자 2: 4 1 반 학우들에게 스시의 명시' 수곡류' 를 한 곡 불러주세요.

여 1: 소년이 강하면 국강, 소년지는 국지였다.

남 1: 만약 한 젊은이가 지구에 있다면, 나라는 지구에 있다.

오늘의 책임은 다른 사람이 아니라 나의 청춘에 있다.

여 1: 다음으로 6 학년' 소년 중국 이야기' 를 감상하세요.

남 2: 중국의 네모난 글자는 넓고 심오하다.

여자 2: 중국의 시와 가곡은 억압적이다.

남자 2: 저는 중국에서 온 것을 자랑스럽게 생각합니다.

여 2: 나는 매우 자랑스럽다. 저는 중국에서 왔습니다.

남자 2: 다음으로 22 반이 가져온 낭송을 감상하세요. "자랑스럽습니다. 저는 중국에서 왔습니다."

여자 1: 저는 시와 책으로 가득 차 있습니다.

남 1: 가장 우아한 책만이 멀리 갈 수 있어요.

여자 1: 중국의 고전 문학은 우리와 함께 성장하고 웃음도 선사합니다. 다음은 속판' 손오공 대보천궁' 을 감상하세요.

남자 2: 오늘은 하늘이 파란색이에요.

여 2: 오늘은 태양이 따뜻하다.

남자 2: 오늘 우리는 녹색과 밝습니다.

여 2: 오늘 연잎이 더 둥글다. 1, 2 반의 교과서극' 연잎원' 을 감상하세요.

남 1: 책을 잘 읽고, 책을 잘 읽고, 책을 잘 읽는다.

여자 1: 독서는 마음의 여행이다.

남 1: 독서는 스님 사이의 대화입니다.

여자 1: 독서는 우리의 경력을 풍요롭게 하고 우리의 마음을 정화시켰다.

남 1: 하지만 독서의 축적과 운용에도 주의를 기울여야 합니다. 농담을 하지 마세요. 52 반 만담' 이런 학생' 을 감상하세요.

여 2: 역사의 수레바퀴는 힘차게 앞으로 굴러가고, 기세는 막을 수 없다.

남 2: 우리의 위대한 조국은 오천년을 겪었다.

여 2: 오천년 역사의 장하 속에서 중국 국민들은 자신의 지혜로 인류 문명에 지울 수 없는 공헌을 하였다.

남자 2: 5 1 반의 시 낭송을 감상하세요. "저는 중국에서 왔습니다."

독서공유회 원고는 5 1 으로, 본 드라마' 우뚜' 가 고순현 대회 1 등상을 수상해 우리 현을 대표해 시급 대회에 참가할 예정이다. 그들의 공연을 감상하세요.

2. "캠퍼스에서 가장 기억에 남는 것이 있다면, 나는 그것이 분명 큰 독서 소리와 책향이라고 말해야 한다." 한 시인이 이렇게 썼다. 각 반은 오늘 무대를 이용해 자신의 낭독성과를 보여주고 싶고 무대에 올라 낭송을 하고 싶다. 함께 들어 봅시다. 둘 (2) 반이 제일 먼저 무대에 올라 낭독한다. 3 반을 위해 준비해 주세요.

5 (3), 6 (1), 6 (2), 6 (3) 반을 준비해 주세요.

3. 모두가 독서를 매우 좋아한다. 당신은 무엇을 얻었습니까? 우리 지식 경연대회를 읽자. 우선 3 학년 학생을 무대에 올려주세요. (중학년, 고학년)

* * 세계 청소년 올림픽이 중국 남경에서 개최됩니다. 남경의 일원으로서, 우리는 우리의 방식을 통해 남경 청올림픽을 활력과 매력이 넘치는 청올림픽으로 만들고 싶습니다! 다음으로 제 3 장, 청오 캠퍼스로 들어가겠습니다.

나눔회의 원고 6 을 읽다. 먼저 사회자가 무대에 올랐습니다.

친애하는 선생님과 급우들, 안녕하세요!

책은 인간 진보의 사다리이다.

책은 우리의 좋은 친구이다.

좋은 책 한 권을 읽는 것은 우리에게 유익하다.

좋은 책 한 권을 읽으면 우리가 성장할 수 있다.

이번 학기에 우리는 이미 많은 책을 읽었다. 여러분 모두 많은 수확이 있을 것이라고 믿습니다. 오늘 우리는' 늑대왕의 꿈' 이라는 책을 둘러싸고 독서교류회를 열 것이다. 여러분의 열정적인 발언과 멋진 나눔을 기대합니다.

(남녀) 우리는 당신을 위해 이 독서회를 개최할 것입니다. 네가 그걸 좋아하길 바래!

둘째, (남성과 여성) 늑대 왕 꿈 소개

(남)' 늑대왕의 꿈' 은 중국 동물소설의 왕심 대표작이다.

어미 늑대자란은 항상 자신의 자손을 늑대왕으로 훈련시키는 꿈을 가지고 있다. (남) 잔혹한 현실에 직면하여 그녀는 한 번에 실패하고 네 마리의 작은 수컷 늑대가 연이어 죽었다. 결국, 그녀는 늑대손에 희망을 걸 수밖에 없었다.

(여) 늑대손자의 안전을 위해, 그녀와 금조각은 야스쿠니에 속하는 이야기로 사람을 매료시킨다.

셋째, 먼저 (남성과 여성) 질문에 답하십시오.

넷째, 멋진 단편 교류, 모두 적극적으로 발언한다.

생 1:' 늑대왕의 꿈' 은 피와 사랑의 꿈이라고 생각합니다. 이 논문에서 어미 늑대자란은 그녀의 모든 노력과 희망과 모성애를 그녀의 네 자녀 중 한 명이 늑대왕이 되는 꿈에 바쳤다. 자란의 고난, 고난, 지칠 줄 모르는 노력은 모두 이 피와 사랑의 꿈에 녹아들었다. 자란의 불굴의 영혼은 꿈을 위해 피를 흘리고, 꿈을 위해 청춘을 바치고, 꿈을 위해 분투한다는 것을 보여 주었다. 나는 인간보다 더 완강한 모습에 감동받지 않을 수 없다. 네, 자란의 피와 사랑의 꿈은 천지를 놀라게 합니다!

생 2:' 늑대왕의 꿈' 이라는 책이 멋지고 전문이 꿈을 관통하는 것 같아요. 늑대들은 늑대의 왕좌를 다투고, 늑대왕은 늑대족을 다스리기 때문에, 늑대왕은 권력이 매우 커서, 모든 늑대가 왕위를 노리고 있다. 여주인공인 자란은 자신의 아이가 늑대왕이 될 것을 기대하기 때문에, 노력을 아끼지 않고, 못생기거나, 아이의 그에 대한 견해를 씻지 않는다. 불행히도, 모든 수컷 늑대는 죽어서 늑대에게 희망을 걸 수밖에 없었다. 전문은 심금을 울리고, 흥미진진하며, 늑대 세계의 감정 변화를 상세히 묘사했다.

생 3: 나는' 늑대왕의 꿈' 이 하나의 주제인 꿈을 설명했다고 생각한다. 어미 늑대자란은 아이를 위해 신세대 늑대왕이 되기 위해 미모를 포기한 뒤 자신을 부양하고 아이를 계속 키워 차세대 늑대왕을 키우고 싶어 한다. (윌리엄 셰익스피어, 로미오와 줄리엣, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언) 꿈, 만약 한 사람이 꿈이 없다면, 늑대보다 낫지 않을까요? 자란은 그녀의 꿈 때문에 목숨을 바쳤다. 꿈이 있으면 분투해야 한다. 분투하는 길에, 그는 무언가를 기꺼이 포기할 줄 알아야 하고, 우리를 위해 분투하는 것을 배워야 한다. 우리는 반드시 견지해야지, 중도에서 포기해서는 안 된다. 자신에게 목표를 세우고, 반드시 그것을 위해 분투해야 한다! 목적을 달성하지 못하면 그만두지 않는다!

생 4:' 늑대왕의 꿈' 이라는 책을 읽고, 자란이 자기 아이를 매우 사랑한다는 것을 알고 있다. 사랑 때문에, 자란은 스스로 자신을 부양하고 아이를 키울 것이다. 꿈 때문에 자란은 그녀의 아이를 데리고 늑대왕의 지위를 차근차근 복제할 것이다. 나는 내가 무엇을 하든 항상 경쟁이 있다는 것을 깨달았다. 만약 내가 기회를 잡으려면, 나는 그것을 잡고 도망가게 해야 한다. 필요하다면 나는 포기할 줄 알아야 포기할 수 있다. 무엇을 하든지 견지해야지, 중도에서 포기해서는 안 된다. 승패는 중요하지 않다. 중요한 것은 과정이다. 이것은 경험의 기회이다. 목표를 설정하고 그것을 달성하기 위해 최선을 다하십시오. 목표는 결승선이다. 도중에 어떤 일이 있어도 우리는 결승점을 통과할 때까지 열심히 달릴 것이다. 그때가 되면 우리는 성공할 것이다!

생 5:' 늑대왕의 꿈' 이라는 책을 보면 이 주제인 꿈을 한 단어로 요약할 수 있을 것 같아요. 왜요 꿈이 있고, 목표가 있고, 목표가 있기 때문에, 목표를 향해 분투할 수 있다. (존 F. 케네디, 희망명언) 사람이 꿈이 없다면 어떻게 발전할지 모른다. 이 책의 늑대는 다르다. 책 속의 그 극악무도한 늑대도 아니고,' 빨간 빨간 빨간 모자' 의 늑대 외할머니도 아니고, 현실의 그 잔인한 늑대도 아니다. 그들은 똑똑한 동물이다. 그때의 울부짖음, 한 번의 훈련, 한 번의 전투는 모두 생명의 상징이다.

생 6: 제 생각에는' 늑대왕의 꿈' 의 또 다른 주제는' 잔인함' 입니다. 늑대들이 왕위를 쟁탈할 때 실패자가 먹히는 것은 잔혹하기 때문이다. 또한, 자란이 동굴을 메이메이에게 주었고, 정착할 곳이 없는 것도 잔인하다. 문장 속의 늑대는 대부분 냉혈하다. 예를 들면 늑대왕이 총애하는 암늑대와 같다. 그녀는 누가 가장 강하다고 생각하는 사람은 보호받는다. 그래서 나는' 늑대왕의 꿈' 의 주제가 잔인하다고 생각한다.

동사 (verb 의 약어) 결론

(남녀): 동물세계의 신기함을 보여주고 동물의 감정세계를 묘사하는 것이 동물문학의 매력이다. 심심의' 일곱 번째 사냥개', 캐나다 작가 시튼의' 조랑말', 미국 작가 잭의' 빨간 목' 과' 해늑대' 를 읽을 수 있다. 독서가 우리 일생을 동반하기를 바랍니다!

독서 공유 회의, 원고 7, 지도자 및 교사:

오늘 독서회에 오신 것을 환영합니다.

오늘 교류회의 주제는: 나는 공부하고, 나는 즐겁고, 나는 성장한다. 물 한 방울은 태양의 눈부신 광채를 반사할 수 있다. 좋은 책 한 권은 한 사람의 아름다운 마음을 정화할 수 있다.

우리의 마음속에는 늘 이런 책이 있는데, 그것은 한 방울의 물이 우리의 내면에 스며들어, 우리 마음속 깊은 곳의 빛을 반사하는 것과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 고리키의 눈에는 독서가 지식 탐구자의 빵이다. 고대 문인의 눈에는 독서가 좋은 약이고, 황금집이며, 안여옥이다. 북송 시인 황정견은 "3 일 동안 책을 읽지 않고, 언어는 무미건조하고, 얼굴은 가증하다" 고 말했다. 화사대 한 교수가 은퇴한 뒤 "책을 읽지 않고 어떻게 살아요?" 라고 말했다.

이번 봄날 책과 손잡고 함께 걸으며 우리의 교육 생애에 대한 마음의 여행을 열자. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이렇게 하면 우리의 수업은 지혜로 가득 차게 되고, 우리의 교육은 책으로 가득 차게 되며, 우리의 생활은 더욱 깊어질 것이다. 오늘, 다섯 명의 선생님이 무대에 올라 그들의 독서와 교수에서의 수확을 여러분과 나눌 것입니다.

우선 XX 선생님을 모시겠습니다. 그녀의 커뮤니케이션 주제는 "감사합니다, 리브! \ "을 참조하십시오

레이프의 사적은 미국 전역을 들썩이며 다큐멘터리로 촬영되었다. 그의' 56 번 교실의 기적' 이라는 책은 미국에서 가장 인기 있는 교육 베스트셀러 중 하나가 되었지만, 그는 여전히 그의 56 번 교실에 고수해 교사가 가장 작은 공간에서 가장 큰 기적을 창조할 수 있다는 것을 증명했다. XX 선생님께 레이프 독서의 수확을 공유해 주셔서 감사합니다.

속담에도 있듯이: "금은 충분 하지 않습니다, 아무도 완벽 합니다." " 학생에게는 더욱 그렇다. 선생님으로서 아이의' 불완전' 을 어떻게 받아들여야 합니까? XX 선생님을 듣고 여러분과 교류해 주세요.

당신은 행복한 선생님이 되고 싶습니까? 어떻게 "행복한 선생님" 이 될 수 있을까요? XX 선생님이 추천하시는' 즐거운 선생님이 되세요' 를 들어보세요.

오늘날, 보편적 독서는 국가 전략이되었습니다. 국가 입법이 보편적 독서를 촉진 할 때, 교사는 어떻게 보편적 독서의 "지도자" 가되었으며, "문화인" 으로 지식인으로 진정으로 돌아 왔습니까? 다음은 XX 선생님을 모시겠습니다. 그녀의 연설의 제목은 "교사의 읽기 능력" 이다.

중국인의 눈에는 신사가 우리의 이상적인 인격이다. 사실 군자는 우리에게서 그리 멀지 않다. 우리 중 한 명은 특정 시간에 매우 신사적인 일을 한다! XX 선생님이 들어온' 군자의 길' 을 따라 역사의 군자를 이해하고 주변의 군자를 찾아봅시다.

우리에게 좋은 책 다섯 권을 가져다 주신 선생님 다섯 분께 감사드립니다.

다음은 XX 선생님께 평론을 부탁드립니다.

여러분의 멋진 논평에 감사드립니다!

다섯 명의 선생님의 교류를 듣고 선생님들도 여러분과 자신의 독해력을 공유하고 싶다고 믿습니다. 다음으로 작은 게임을 해보겠습니다. 큰 화면이 스크롤되어 행운의 관중을 찾아줍니다. 행운의 관중을 무대에 초청하여 여러분과 교류해 주십시오.

이 두 선생님의 즉흥 연설은 정말 멋지다!

우리가 정신적 부를 거두는 동시에, 학교도 우리를 위해 물질적 장려를 준비했다.

5 명의 선생님을 초청하여 무대에 올라 상을 받으십시오. 상을 수여해 주세요.

두 명의 행운의 관중을 무대에 초청하여 상을 받으십시오. 상을 수여해 주세요.

이번 독서교류의 동풍을 통해 독서를 습관으로 삼고, 땔감소금 같은 필수품으로 함께 서해로 들어가, 목서향, 상운을 즐기자! 우리도 함께 기억하자: 가장 우아한 책도 멀리 갈 수 있다!

나눔회 사회자 초안 8 존경하는 지도자, 존경하는 선생님, 존경하는 학우들,

안녕하세요, 여러분!

4 월, 인간의 아름다운 경치, 서향이 정원에 가득하다. 이 봄꽃 피는 계절에 우리는 실험 초등학교 6 학년' 가장 우아한 책이 얼마나 멀리 갈 수 있을까' 독서교류회를 맞았다. (공동 표현)

주: 저는 사회자 주우훤입니다.

조: 저는 사회자입니다.

주: 내 마음속에서 책은 바다이고, 우리는 물고기다. 그 품에서 헤엄쳐 다닌다. 책은 산이고, 우리는 묘목이며, 그것의 팔뚝에 기대어 있다.

조: 제 마음속에서 책은 풀밭이고, 우리는 귀에서 노래를 부르고 있습니다. 책은 전류이고, 우리는 전등이며, 우리의 마음을 비춘다.

주: 모든 학우들이 좋은 책과 친구를 사귀고, 지혜와 손을 잡고, 마음의 창문을 열 수 있도록 우리 학교는 이번 독서 교류 활동을 조직했습니다.

조: 이번 행사가 학생들 간의 상호 작용을 강화하고, 우리의 독서의식을 더 잘 키우고, 좋은 독서 분위기를 형성하기를 바랍니다.

공부가 얼마나 즐거운가! 함께 독서를 즐기자!

조:' 홍암' 이라는 소설은 주로 민족 해방 직전의 특별한 빛과 어둠의 투쟁을 반영한다. 프로듀서의 숭고한 혁명 헌신정신과 혁명 낙관주의 정신을 충분히 보여 주었다. 우리는 홍암으로부터 어떤 정신적 양식을 배울 수 있습니까? 6 (4) 반 학생 이가유를 초청하여 그녀가' 홍암' 을 다 읽은 심정을 우리와 함께 나누도록 초청했다.

주: 이가옥의 멋진 공유에 감사드립니다. 속담에도 있듯이, "1000 독자는 1000 햄릿을 해야 합니다." " 장우기가' 같은 홍암' 을 다 본 마음을 감동시킨 것은 무엇일까? 6 (8) 반의 장우기가 우리 홍암에 동참해 주세요.

조:' 로빈슨 표류기' 를 읽은 학생들은 주인공의 강인함, 낙천주의, 긍정적인 정신에 감동을 받는다. 6 (3) 반 조비 동창들에게 로빈슨 표류기 읽기의 느낌을 공유해 주세요. 주: 네! 신중국의 초등학생으로서 우리도 주인공으로부터 배우고, 어려움에 도전하고, 불요불굴하며, 더 큰 압력으로 더욱 강해지고, 새로운 자신을 형성해야 한다. 6 반의 장호우와 왕행서가 있습니다. 그들은 홍암을 볼 때 어떤 느낌이 드나요? 그들의 멋진 연설을 기대합시다.

조: 홍암에 감사드립니다. 우리에게 모범을 보였습니다. 그것은 우리에게 생명의 가치에 대한 새로운 인식을 갖게 한다. 그것은 우리를 진정한 사람, 용감하고 강인한 사람으로 만들 것이다! 다음으로, 우리는 6 (7) 반의 두롱카이, 장보양, 우생호를 따라' 톰 소아 모험기' 로 들어가 그들의 눈에 보이는 톰을 알게 되었다. 주: 급우들, 톰의 어린 시절은 반항과 모험으로 가득 차 있습니다. 모두가 이 재치 있고 용감한 작은 영웅을 따라 동심의 투과성, 청춘의 아름다움, 생명의 따뜻함, 자유의 소중함을 느낄 수 있기를 바랍니다.

"그린 박공의 애니" 는 우리에게 어떤 삶의 문을 열어 주었습니까? 6 (5) 담담반 학우에게 그녀의 독서 심정을 공유해 주십시오.

조: 앤은 순진하고 착하며 삶을 사랑하고 낙관적인 이미지를 잊을 수 없어요. 6 (2) 반 조호곤에게' 로빈슨 표류기' 를 읽는 그의 다양한 감정에 대해 이야기해 주세요.

주: 6 반 (1) 의 학생들을 초대하여' 홍암' 을 읽는 느낌을 공유합시다. 조: 다시 한번 열렬한 박수로 학우들의 멋진 공유에 감사드립니다. 학생 여러분, 삶의 아름다움은 마음에 있습니다. 서향, 완벽한 인생.

주: 오늘의 독서 교류 활동을 통해 학생들이 앞으로 평소 시간을 활용하고, 책을 많이 읽고, 좋은 책을 읽고, 박학으로 자신을 풍요롭게 하고, 이념으로 자신을 인도할 수 있기를 바랍니다.

조: 책을 친구로, 책을 거울로, 한 줄기 서향과 함께, 독서에서 문화의 은혜를 목욕하고, 고전적인 세례를 받고, 즐거운 독서, 즐거운 생활을 즐기게 하세요.

H: 이번 독서 교류 활동은 원만하게 끝났다. 감사합니다.

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