중국시가넷 - 현대 시가 - 왼손 읽기+오른손 쓰기 = 전문 성장 (마스터 성장 및 처리 시리즈)
왼손 읽기+오른손 쓰기 = 전문 성장 (마스터 성장 및 처리 시리즈)
-응? 왜 공부하세요? 우스갯소리가 있다: 3 학년 여름 방학에 나는 룸메이트를 고속철도에 태워 차에 탔다. 나는 말했다: "나는 오렌지를 사러 간다. 그냥 여기 서서 가지 마. " 룸메이트가 멍하니 말했다: "너는 아직도 나를 싸게 하는 것을 잊지 않는다! 클릭합니다 "누가 다 보고 나면 얼굴이 막막할 수도 있어? 언어 교사는 웃을 것입니다: Zhu ziqing 이 돌아 왔습니다. 문장 속에서 주자청의 아버지는 아들을 역으로 보냈다. 승강장에서 아버지는 "귤 좀 사러 갈게요. 너 여기 있어, 가지 마. \ "당신은 책을 읽지 않는다, 사람들은 헛되이 이득을 보지 않겠는가? 공부하지 않고 무슨 농담을 해요?
-응? 선생님은 공부를 하지 않으면 교육의 길에서 더 멀리 갈 수 없다. 즉, 공부하지 않는 선생님은 진정한 좋은 선생님이 될 수 없다. 우리가 책을 읽을지 말지를 선택하는 것은 우리가 어떤 생활을 선택하느냐에 달려 있다. 독서로 인생은 더 이상 고인 물이 아니다. 앞길은 하나뿐이다. 어느 날 네가 선생님이 되지 않고 교육을 떠나더라도, 너는 여전히 살 수 있고, 심지어 더 잘 살 수 있다는 것을 알게 될 것이다. 우리의 삶은 독서로 인해 무한히 연장될 것이다. 독서는 한 사람의 마음을 밝게 한다. 독서를 좋아하는 선생님은 더 높은 수준의 교육을 제공할 수 있고, 더 중요한 것은 정신적인 차원에서 학생들을 깨우치고 영향을 줄 수 있다는 것이다. 무의식적으로 삶의 아름다움을 전달하고, 아름다운 의도를 전달하고, 열린 마음을 키울 것이다.
-응? 무슨 책을 읽습니까? 전공 서적 읽기: 각종 버전의 교재, 학과 최전방 잡지, 왕군, 여영조, 이위동, 정향 등 명사교실 실록, 우수한 교육신문, 내가 구독해 온' 국학' 과' 국어교육통신'. 광범위하고 효율적인 독서 습관을 기르다. 검색어 검색문을 개발하고 부지런히 축적하는 습관을 기르다. 나중에 사상 방면의 고전 서적, 철학 (이론) 책을 보고 자신의 이성정신을 배양하였다. 문학 서적, 고전, 문학 수상서, 동화, 사서, 영혼을 키우는 산문시를 읽다.
-응? 어떻게 읽습니까?
1, 하루에 30 분 또는 하루에 최소 20 페이지를 읽습니다.
2. 이 책을 가지고 다니거나 위챗 읽기를 펴세요.
3. 적당한 독서 장소를 선택하여 조용한 독서 장소를 만듭니다.
4, 잉크 종이 향기에 가까운 온라인 시간을 줄입니다.
5. 매일 한 토막씩 발췌해서 읽는다.
6. 읽은 책의 이름과 저자를 적어 몇 마디 깨달음을 쓴다.
7. 매월 마지막 주말은 도서관일로 정해져 한가롭게 반나절 동안 책을 읽을 수 있다.
의자 하나, 차 한 잔, 독서 시간을 즐기세요.
9. 독서 조직 (자비회 독서회, 판든 독서회) 에 가입하여 사상을 교환하고 친구를 사귀다.
10, 내년에 책 20 권을 읽는 목표를 세우고 자신을 강요한다.
-응? 독서는 최고의 연습이다. 독서로, 나도 교육과 정신적 돌파구를 이루었다. 독서는 나의 교수를 다른 교실, 다른 언어, 다른 교육으로 만들어 준다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학급 관리도 인치에서 경험관리, 인간성의 귀환에 이르기까지 다양하다. 독서는 세상의 광활함과 풍부함을 보여 주고, 생명의 다양성과 다른 성장 비밀번호를 보고, 삶의 의미는 교육 그 자체뿐만 아니라 삶의 성장의 기쁨과 가치를 느끼는 데도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이렇게 하면 학생들의 개인차를 포용하고, 이런 차이로 인한 일의 복잡성과 소소소함을 받아들이고, 자신을 더 잘 받아들일 수 있다. 나는 어려움, 좌절, 직업 권태에 직면해서 문제 해결 전략을 찾을 수 있다. 나는 살아 있는 생명, 칠판, 분필뿐만 아니라 봄꽃과 가을달, 구름구름, 습기를 볼 수 있다.
-응? 나의 독서 필기는 더욱 두터워졌고, 수업할 때 더욱 기운이 났다.
-응? 전문적인 성장을 위해서는 과감하게 실천해야 한다. 나는 교무팀에서 수업을 시작하고, 옛 교사의 강의를 듣고, 비디오를 보고, 시디를 보고, 교수 디자인을 보고, 명사의 강의를 듣기 시작했다. 나는 단련의 기회를 소중히 여기고, 정상 수업, 세미나 수업, 관람 수업, 경쟁 수업에 적극적으로 참가한다. 공개 수업은 선생님의 최고의 전문 발전 플랫폼이기 때문이다! 감히 공개 수업에서 죽어야 가정 요리 교실에서 살 수 있다.
-응? 2004 년 해당 지역의 우수 과정 선정에 참가했다. 유 주임과 선생님, 무일푼인 이 청년 교사를 시 부티크 과정으로 성공적으로 승진시켜 호택시 부티크 과정 경연 대회 1 위를 차지했습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 같은 해 성 양질의 수업 대회에 참가하여 눈에 띄어 3 단 점프를 실현하였다. 양질의 수업, 교수 전문가, 전교 전문가가 단숨에 이루어진다. 나중에 학교에서는 또 스승, 국어교육 전문가 조명해, 그들의 이론과 지도가 나에게 많은 영양을 주었고, 나 같은 젊은 선생님을 경기 플랫폼의 도시 어문연구실로 데려갔다. 왕, 두 선생님과 유, 주임은 나의 성장 과정에서 백악과 지도 역할을 했다.
-응? 경기반은 나를 단련하는 용광로라고 할 수 있다. 경기반의 전쟁터에서 나는 단련과 단련을 받았고, 날개는 풍만하기 시작했고, 근골은 튼튼해지기 시작했다.
-응? 한동안 나는 게으름을 피우기 시작했다. 2 1 의 멘토 배사 행사에서 이 교장은 명사 스튜디오를 소집한 사람들에게 향화, 당신의 사업이 하락했다고 말했다. 봐라, 이 방에서 풍영을 제외하고 누가 향화 위에 있을 수 있단 말인가? 나는 얼굴이 빨개졌다. 왜 손오공은 처음에 천궁에서 소란을 피우기 시작했는데, 아무도 적을 수 없었고, 도리어 경경 도중에 도처에서 구조병을 옮겼는가? 너는 오지산 아래 500 년 동안 눌려 있지 않아, 책을 읽지 않고 시대를 따라가지 못했잖아! 나는 나 자신을 반성하기 시작했고, 나는 나의 결점과 부족함을 안다. 지식교에는 한계가 없다. 어떻게 하면 성장을 멈출 수 있을까?
-응? 나는 반드시 글쓰기의 계단을 올라가야 한다. 나는 글쓰기가 교사의 전공 성장의 계단이라고 생각한다. 이진시는 "사실 나는 다른 사람들과 똑같다. 내가 다른 사람과 다르다고 말해야 한다면, 그것은 교육의 사랑, 끈기, 막막함, 행복, 방법, 기교를 반영하는 이야기를 생각하며 조금씩 기록하고 책을 한 권 썼다" 고 말했다. 그것뿐이다! 연습, 읽기, 사고, 기록은 일반 교사가 교육 전문가가 되는 열쇠입니다! "
-응? 왜 써야 합니까?
-응? 1. 교사가 교학 업무를 빗질하고, 교학 경험을 총결하고, 교학의 득실을 반성하고, 끊임없이 전문 교학 수준을 높일 수 있도록 돕는다.
2. 교사가 사고능력을 단련하고 과학연구 능력을 향상시키는 데 유리하다.
3. 이론 학습의 내면화 흡수와 교수 성과의 향상에 도움이 되며 학자형, 전문가형 교사가 되는 데 도움이 된다. 왕 선생님은 교사의 글쓰기의 의의를 총결하여, 4 시로 요약할 수 있다. 첫째, 교사의 솜씨화와 저속화에서 벗어나라. 둘째, 선생님의 생각을 분명하게 할 수 있다. 셋째, 교사는 자신에 대해 조용한 빗질과 반성을 할 수 있다. 넷째, 교사의 영혼 중 가장 풍부한 부분은 깊이 경작할 수 있다.
-응? 글쓰기는 작가가 글쓰기를 통해 점차 모든 것을 이해하고, 자신의 마음을 살피고, 자신의 과정을 재발견하는 과정이다. 글쓰기는 시간을 표시하고, 글쓰기를 통해, 우리는 외적 자아의 경험을 내면적 자아의 재산으로 바꿀 수 있다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 글쓰기는 일종의 정신생활이다. 그것은 너를 밝고 다채롭고 넓게 만든다. 선생님으로서 반드시 쓰고, 잘 쓰고, 많이 써야 한다.
뭘 써요?
1. 교육 기록 쓰기? 2. 교수반성을 쓰십시오 3. 교육 서사 4 를 쓰다. 교육 논문을 쓰다. 교육 평론을 쓰다. 본 학과의 특색이 있는 문장. 7. 연구 논문 쓰기, 연구 보고서, 연구 프로젝트? 8. 교학의 계발, 교학 경험, 성공과 실패, 경험과 교훈; 자신의 감정과 학생들의 감정을 가르치십시오. 교수법, 기교, 지혜, 개혁 혁신 (예: 교수 경험, 교수 일기, 교육 서사 및 교육 사례).
어떻게 써요?
(a) 노트-자료를 보고, 말하고, 듣고, 생각하고, 읽는다.
(b) 정리-유사한 항목 통합, 수평 비교, 취사, 1 차 및 2 차, 선착순.
생각-무엇을 자세히 쓰고 무엇을 표현합니까
(4) 조정 배열-제목, 레벨, 레이아웃 구조, 전환 방법, 단어와 구, 단락 및 부분.
(5) 영감 파악-작은 공책, 펜, 위챗 음성으로 자신을 보내며 수시로 기록한다.
(6) 수정-쓰고 싶다; 다 썼으면 돌려놔; 시간이 있으면 다시 한 번 보고 다시 한 번 바꿔라, 모든 세부 사항을 무시하지 마라. 좋은 문장 수정. 어떤 종류의 문장, 만약 수정에서 열심히 노력하면 더 쉽게 채택될 수 있습니까? 1, 매력적인 주제? 표적이 강하다. 절개 작은; 4. 깨끗하고 간결. 예를 들어 내가' 중국교사보' 에 발표한' 망춘묘인' 은 다양한 소개로 봄수업을 쓰는 것이고,' 산둥 교육' 에 발표된' 사묘가 비백에 있다' 는 학생이 상상문의 공백을 보충하게 하는 것이다. 예를 들면' 아창과 산해경' 이 문맹이라고 상상한다 목걸이' 의 끝에서 프레이저 부인이 목걸이가 가짜라고 말했을 때 뚝 그쳤다. 다음에 무슨 일이 일어날지 상상해보세요.
-응? 원칙: 교육 교수 실제에 따르면 거시적 서사는 어려서부터 시작하여 혁신의 의의를 두드러지게 한다. 혁신, 글쓰기가 충분하지 않더라도 편집자는 당신을 바꿀 것입니다; 새로운 것이 없다면 출판할 가능성은 없다. 예를 들어, 다른 사람들은 그들이 얼마나 잘 가르쳤는지, 그들이 학생들과 얼마나 조화를 이루는지 썼다. "마음속에 새긴 실수" 를 쓰고, 자신의 교학 실수와 교수 아쉬움을 쓸 수 있다.
-응? 어떻게 높은 적중률에 기여할 수 있습니까? 첫째, 이 간행물의 특징을 이해하다. 둘째, 열의 특징을 이해해야 한다. 셋째, 편집 과정을 이해합니다. 넷째: 의사 소통을 배우고 편집하십시오.
제출 시 고려 사항:
첫째, 한 원고는 많이 던지고, 인터넷 이용의 편리함은 한 원고가 많이 던지는 것을 금지한다.
둘째, 원고는 전자 메일 (word 문서 첨부 파일) 로 보내므로' 본문' 에 직접 붙여서는 안 된다.
셋째, 메일 이름은' 투고' 만 하지 말고 문장 제목과 네가 던진 칼럼을 직접 표시하는 것이 좋다. 즉, 문장 제목을 편지의 이름으로 주소 아래의 "제목" 열에 적는다. 편집자에게 검색해 보라고 하면 알 수 있어요.
넷째, 문말에 주소, 우편번호, 전화, 휴대폰, 우편함 등의 연락처를 적어 주세요.
-응? 나는 계속 읽고, 많이 썼다. 처음의 웨이보, 시나닷컴 블로그, 한 인터넷 블로그, 바이두 문고, 각종 문학 사이트, 위챗 공식 계좌, 각종 종이매체 인터넷 발표 문장. 나중에 나도 17 권의 책을 출판했다. 나는 종종 글쓰기와 교육에 관한 강의를 하도록 초청받는다. 각급 표창대회에서 나는 교사 대표로 선출되어' 나는 네가 빛을 발할 것이라고 믿는다',' 사랑이 지혜를 만날 때' 등의 강연을 했고, 시 도서관' 학패대가 나눔회' 는' 마음이 종이와 잉크에 따라' 의 글쓰기를 공유했다. 시부련의 초청으로 시 전체 학부모와 학생들을 위한 무료 공익 강좌를 열었고, 현장 학부모와 학생들이 폭발했다. 여러 차례 객택시' 948 라디오'' 선생님이 오셨다' 란에 초청되었다. 나는' 최선을 다해 최고의 선생님이 되라',' 독서는 최고의 수행이다',' 오늘 우리가 고전을 어떻게 읽는가',' 명사의 길은 책으로 깔려 있다',' 독서, 교수, 책 쓰기' 등 많은 강연을 했다.
나는 더 이상 문장 발표를 위해 문장 글을 쓰지 않는다. 어학 선생님이라는 직업이 내가 소년 시절의 아득한' 작가의 꿈' 을 실현하는 데 도움이 되었다는 것을 알게 되어 놀랐다. 이런 식으로, 나는 왼손으로 나의 독서와 수업을 들고, 오른손으로 나의 문장 () 를 들고, 성 () 의 양질의 수업 능수 () 에 뛰어들었다. 2007 년 고교 입학 1 위, 공훈 담임 선생님 칭호를 수여받았다. 하택 초급중학교 중국과 전통문화 파트타임 교사 연구원, 연구원, 성급 사범대학 대학생 직업기술대회 전문가 쿠원, 곡석사범학원 우수 전통문화훈련센터 특임전문가, 중국교사잡지 특임전문가가 되다.
-응? 2007 년에 나는 학교에서 채영 2 반의 담임 선생님으로 임명되어 1 반과 2 반의 국어 교육을 담당했다. 나는 되고 싶지 않다. 당시 학과장은 왕광서였다. 그가 말하길, "당신은 훌륭한 국어 선생님이고, 반드시 훌륭한 담임 선생님이어야 합니다." 신뢰는 세상에서 가장 아름다운 꽃을 피울 수 있기 때문에 담임 선생님을 데려왔다. 담임 선생님이 아닌 선생님은 불완전한 선생님이라고 생각합니다. 담임 선생님이 자신을 더 잘 단련할 수 있을 때 1. 불면증 극복 2. 의사를 보는 빈도를 줄이다 3. 너의 뛰어난 말솜씨를 단련해라 4. 얼굴 바꾸기 연습 5. 너의 조직 능력을 높이다. 너의 인간관계 능력을 단련하다. 너의 집단 관념을 증강시키다. 너의 경쟁 의식을 증강시키다. 학생들은 너를 잊지 않을 것이다. 더 이성적이고, 더 강하고, 더 포괄적이고, 인기가 높고, 높은 보답입니다. 담임 선생님으로서 너는 대범하게 반 활동과 국어를 결연시킬 수 있다. 천지는 최고의 교실이다. 나는 물 속의 꽃과 잔디와 토양 중국어를 가르쳐야 한다. 담임 선생님이 내 국어에 다채로운 활동과 호흡을 시켰을 때. 나의 담임 선생님의 일과 국어 교육, 당신 중에는 내가 있고, 나 중에는 네가 있어 서로 잘 어울린다.
-응? 나중에, 나는 시 교무실 국어 교무원 유향매 선생을 따라 여러 차례 수업과 강의, 심사위원이 되었다. 그녀는 나에게 네가 더 많은 사람을 이끌고 성장할 책임을 져야 한다고 말했다. 조명해 교수, 박사, 왕군 선생님, 유 주임, 선생님을 만났던 것처럼 ... 그런 좋은 바람, 그런 깨달음. 한 사람의 가치는 그가 얼마나 잘 살았는지뿐만 아니라 주변 사람들에게 미치는 영향과 도움에도 달려 있다는 것을 깨달았다. 다른 사람을 돕기 위해 노력하는 것은 더 큰 수행과 더 깊은 경험이다.
-응? 나는 강의를 계속하고, 더 이상 상을 위해서가 아니라, 더 이상 영예를 위해서가 아니다. 나는 계속 읽고, 계속 쓰고, 더 이상 출판하지 않고, 더 이상 출판하지 않는다. 나는 계속해서 도처에서 습작 교수를 강의하고, 명리를 위해서가 아니다. 나도 스승 스튜디오의 제자를 데리고 그들과 함께 성장하기 시작했다. 나는 모란구 교무실 이추란 선생님에 의해' 시적 국어' 핵심 팀에 포함돼 국가급 국어교사 왕군을 만나 그녀의' 왕군 청년어문 교사 스튜디오' 에 가입했다. 나는 교수법과 생활 방법을 열고 국어로 자신을 치유하는 것을 배웠다. 나는 국내의 많은 중국인 카페에 비해 아직 갈 길이 멀다는 것을 더 잘 알고 있다. 나는 전문적인 병목을 돌파해야 한다. 나도 점점 더 구도가 있고 정서가 있는 삶을 살고 있다. 태기가' 이끼' 시에서 쓴 바와 같이,' 태화는 쌀처럼 작지만 모란처럼 피었다.' "
-응? 왼손은 책을 읽고, 오른손은 글씨를 쓰고, 줄곧 연습하고, 줄곧 가르친다. 나는 나의 성장사가 지식 구조를 보완하는 독서사, 교실 실천의 연마사, 끊임없이 글쓰기의 역사, 끊임없이 반성하는 연구사라는 것을 안다. 나의 행운은 국어 때문에 나 자신을 발견하고 나 자신을 이룬 것이다. 나의 사업 성장과 생활 성장은 일체이다. 중국어와 나는 서로 보완한다.
-응? 걷기, 위로, 위로, 위로, 위로, 위로, 위로, 위로, 위로, 위로, 위로, 위로, 위로, 위로. 책을 읽고, 가르치고, 책을 쓰고, 가시나무를 꽃으로 바꾸다.
-응? 중국어가 있기 때문에, 내 앞의 세계는 밝고 광활하며, 하늘은 광활하다.
-응? 언어 때문에 나도 노신의 그 말을 이해했다: 다 말할 수 없는 사람, 다 말할 수 없는 거리는 모두 나와 관련이 있다. -응?
-응? 약간의 수확: 독서 계획을 세우고, 일상적인 독서를 실시하고, 교학 사례와 반성을 꾸준히 쓰고, 더 많이 배우고, 더 많이 투고하면 더욱 동기 부여가 된다. 책을 읽고 쓰는 것 외에도 수업을 많이 하고 공개 수업에서 자신을 연마해야 더 빨리 성장할 수 있다. 나는 더 많은 시간을 집에서 수업할 계획이다. 나는 가정 수업이 튼튼하면 공개 수업이 정상 수업이 될 것이라고 생각한다.
저자: 공상광, 왕군 스튜디오 멤버