중산층을 위한 행복한 작은 풍선 언어 수업 계획

열심히 일하는 국민교사로서 항상 수업안을 준비해야 한다. 수업안은 가르치는 활동의 기초이자 중요한 위치를 차지한다. 오셔서 필요한 수업계획을 참고해보세요! 아래는 제가 주의깊게 정리한 행복한 작은 풍선 중산층 언어 수업 계획입니다. 누구나 읽어보실 수 있습니다. Happy Little Balloon 중학교 언어 수업 계획 1

교재 분석:

"Happy Little Balloon" 이야기는 "유아 교육"에서 선택되었습니다. 풍선은 사람들을 돕습니다. 이야기 속 풍선은 활기차고 귀엽고, 어디를 가든지 노래를 부르며, 사람들을 돕는 일을 자주 하며, 자신감 있고 친절한 마음을 가지고 있습니다. 이야기는 단순하고 상상력이 풍부하며 중학생에게 적합한 활동입니다.

아이들의 기본:

중산층 아이들은 어리고, 언어 표현이 불완전하고, 자신의 생각을 표현하지 못하지만, 게임에 참여하는 것을 좋아하고 자신을 사회의 일부로 생각합니다. 동시에, 대부분이 외동인 오늘날의 아이들은 '자기 중심적'이며, 우정과 상호 도움의 질이 부족하다는 점을 고려하여 이 이야기를 선택했습니다. 현장과 사회 현장을 통합하여 아이들이 재미있게 다른 사람을 도울 수 있는 작은 풍선을 배우도록 영감을 주고, 아이들이 행복하고 자신감 있는 삶을 살 수 있도록 키우고 싶습니다.

교육 목표:

1. 아이들은 이야기의 제목을 숙지하고 우정과 상호 도움이 모든 사람에게 가져다주는 행복을 경험해야 합니다.

2. 그림을 주의 깊게 관찰하고, 과감하게 상상하고, 자신의 생각을 보다 완전한 언어로 표현하세요.

3. 이야기에 대한 이해를 언어와 행동을 통해 과감하게 표현할 수 있습니다. 요점, 어려운 점, 요점: 우정과 상호 도움이 모두에게 가져다주는 행복을 경험해 보세요.

4. 이야기에 담긴 도덕과 철학을 이해한다.

5. 독서를 좋아하고 독서의 즐거움을 느껴보세요.

난이도:

자신의 생각을 보다 완전한 언어로 표현하세요.

활동 준비:

PPT 및 풍선.

교육 과정:

활동 섹션의 활동 콘텐츠에 어린이 행동 사전 설정

1. 교사와 어린이가 대화를 나누며 이야기를 이끌어냅니다.

(화면 1 표시) 녹음 재생: "라라라, 라라라, 나는 행복한 작은 풍선입니다. 어려움에 처한 사람을 도와드리겠습니다."

화면 2

2. 1. 아이들은 그림을 바탕으로 과감하게 상상하고, 추측하고, 이야기를 하며, 그 이야기를 감상하며 점차 행복을 경험하게 됩니다.

2. 선생님은 작은 풍선 역할을 했고, 아이들은 모두 새 역할을 하여 집으로 보냈습니다.

그림 3 보여주기

1. 아이들은 그림을 바탕으로 과감하게 상상하고, 추측하고, 말할 수 있습니다.

아이들은 자유롭게 토론하고 선생님은 지도해 주신다.

2. 아이들은 두 그룹으로 나뉩니다. 남자 아이들은 작은 풍선 역할을 하고 여자 아이들은 닭 역할을 합니다.

3. 아이들의 상상계속 이야기

4. 결론 선생님: 아이들아, 살면서 풍선을 본 적 있니? 오늘 선생님은 어떤 풍선을 가지고 오셨나요? 다른 사람을 돕는 것을 좋아하는 풍선. 누구에게 도움이 되는지 살펴볼까요?

선생님: 오늘 날씨가 너무 좋네요. 보세요, 누가 오나요? /p>

들어보세요.

선생님: 앗! 작은 풍선이 노래하는 걸 누가 들을 수 있나요?

(1) 이야기의 첫 번째 단락 - 작은 풍선은 작은 새 선생님을 돕습니다. 작은 풍선은 행복하게 앞으로 날아갑니다.

선생님: 들어보세요, 뭐라고요? 소리는 누구입니까? 새는 왜 울고 있나요?

교사: 작은 풍선은 새에게 무엇을 말할까요?

선생님: 작은 풍선이 새에게 어떻게 도움이 되는지 들어봅시다.

선생님: 작은 풍선이 새에게 도움이 된다면, 새는 작은 풍선에게 뭐라고 말할까요?

선생님: 작은 풍선이 새에게 도움이 되어서 너무 기뻐요? !이 행복한 일을 전체적으로 수행해 볼까요? 이제 선생님은 작은 풍선 역할을 하고, 새들은 준비되었나요? 이야기의 단락 --작은 풍선이 닭을 도와줍니다. 교사: 작은 풍선은 어디로 날아갈까요?

교사: 누가 도와달라고 소리를 지르나요? p>

선생님: 무슨 일이 있었던 걸까요? 어떻게 도와줘야 할까요? 병아리를 도울 수 있는 좋은 방법이 없을까? 개별적으로 질문하세요) 선생님: 좀 볼까요?

선생님: 작은 풍선은 어떻게 만들어졌나요?

함께 알아볼까요?

선생님: 닭을 구하면 어떤 기분일까요? (감사합니다. 감사합니다)

선생님: 이제 모두 함께 공연해 볼까 합니다.

선생님: 이 이야기에 어떤 작은 풍선이 있을 것 같나요?

선생님: 작은 풍선이 새와 닭을 도와줬어요. .작은 풍선이 또 누구를 만날지 맞춰보세요. 작은 풍선이 어떻게 도움이 될까요?

선생님: 다른 사람들이 도움이 필요할 때 누구를 도와주셨나요?

다른 사람을 도울 때 어떤 기분이 들까요?

교사 요약: 다른 사람을 돕는 것은 다른 사람을 행복하게 할 뿐만 아니라 자신도 행복할 수 있다는 것을 알 수 있습니다! /p>

노래를 부르며 도움이 필요한 사람을 함께 찾아보세요!

기본: 표시 기본: 유아 확산 기본: 작은 풍선 기본: (자녀의 지시를 따르세요) 라라 라, 라라라, 나는 행복한 작은 풍선이다. 어려움이 있는 사람을 도와줄 것이다.

기본값: 푸른 잔디와 높은 나무 꼭대기 위로 날아갑니다.

기본값: Birdy 기본값: 새가 다쳤고, 다른 사람들에게 괴롭힘을 당했습니다...

기본값: 새를 집으로 데려가기 기본값: 매우 행복합니다, 행복합니다 기본값: 감사합니다, 작은 풍선 기본값 : 푸른 잔디, 높은 나무 꼭대기, 구불구불한 강 기본: 닭 기본: 강에 떨어졌습니다 기본: 행복하고 작은 풍선으로 다른 사람들을 돕는 것을 좋아합니다.

기본 : 아이들이 자유롭게 토론할 수 있습니다. 1~2명의 아이들과 소통해주세요. 기본 : 아이들이 퍼집니다. 기본 : 라라라, 라라라, 나는 행복한 아이입니다. 어려움이 있는 사람을 돕겠습니다. . 대화는 아이들의 사고를 다양화하는 활동으로 이어집니다.

아이들의 상상력을 자극하고 실제 상황에 따라 해결책을 생각해 볼 수 있도록 해주세요.

선생님과 어린이의 역할 수행을 통해 아이들은 이야기 속 인물 간의 대화를 자연스럽게 배우고, 진정한 교사와 어린이의 상호작용을 이룰 수 있습니다.

토론은 아이들의 사고력을 키워주고, 아이들의 말하기를 자극하는 중요한 방법입니다.

어린이와 어린이의 역할 수행을 통해 각 어린이는 원래의 이익을 얻고 향상될 수 있으며 진정으로 효과적인 어린이-어린이 상호 작용을 달성할 수 있습니다.

대화를 통해 아이들이 일반적으로 다른 사람을 어떻게 돕는지 배우고, 우정과 상호 도움이 행복을 가져올 수 있다는 것을 아이들이 이해할 수 있도록 해주세요.

활동 반영:

일상 생활에서 우리 교사들은 아이들이 다른 사람을 배려하고 다른 사람을 도울 수 있도록 장려하고 격려합니다. 우리 수업에서는 아이들이 서로 돕는 모습을 자주 볼 수 있습니다. 예를 들어, 낮잠에서 일어날 때 아이들은 서로 협력하여 옷을 끌어올리고, 옷이나 바지의 앞면과 뒷면을 살펴보는 등 능력이 강한 아이들은 도움을 줄 것입니다. 능력이 약한 아이들이 옷을 입고 신발을 신는 현상. 사회활동 '행복한 작은 풍선'에는 아이들의 실생활 지식이 집약되어 ​​있습니다. 아이들의 생생한 동물 이미지를 활용하여 작은 풍선이 새와 닭이 어려움에서 벗어날 수 있도록 돕는 상황을 아이들에게 알려줍니다. 활동 중에 나는 주로 아이들이 어려움에 처했을 때, 듣고, 배우고, 말하고, 행동하고, 개인적인 경험을 통해 다른 사람을 도울 수 있는 방법에 대해 더 깊이 이해하도록 했습니다. 다른 사람들도 자신에게 만족과 행복을 가져올 수 있습니다.

스토리텔링, 도움의 의미 이해하기 이번 사회활동에서는 아이들의 관심을 끌 수 있는 내용을 바탕으로 그림을 보여주고, 말놀이를 해보았어요. 이야기의 각 줄거리에서 어린이들이 작은 풍선 자체의 특징에 주목하게 하세요. 동시에, 이야기를 들려주고 질문하는 동안 아이의 기억력은 좋아질 것이며, 시간 내에 이야기 속의 여러 문제를 풀 수 있고 내용을 더 잘 이해할 수 있을 것입니다. 사회 분야에서 가르치는 것 자체가 상대적으로 지루한데, 기존의 지루하고 경직된 가르침을 없애야 하므로, 아이들이 들을 때 더욱 단순하면서도 이해하기 쉬운 이야기 내용을 고집합니다. 이 이야기를 들으면 질문에 답하기가 더 쉬워지며, 아이들은 이러한 사회적 움직임에 대해 알아볼 수 있습니다.

상황을 만들고 다른 사람을 돕는 감정을 경험하게 하세요. 능력이 더 강한 아이들에게는 더 어려운 과제를 맡기고, 능력이 약한 아이들에게는 할 수 있습니다. 완료하기 쉬운 작업을 가르치도록 준비됩니다. 사회 활동은 단순히 말만 하는 것이 아니기 때문에, 좋은 일이든 나쁜 일이든 다른 사람을 돕는다는 것이 어떤 느낌인지를 말을 바탕으로 이해해야 합니다. 이야기 속의 몇 가지 질문 후에 아이들은 좋은 특성, 즉 다른 사람을 돕는다는 느낌을 갖게 되었고 아이들은 기꺼이 그렇게 하려고 했습니다. 그리고 우리가 만드는 시나리오는 아이의 관점에서 또래 간의 상호 도움을 반영할 수 있는지 고려합니다.

생활에서 시작되고 생활 속에서 실천되는 아이들은 눈에 띄지 않는 많은 사소한 일들에 큰 교육적 잠재력을 갖고 있습니다. 소규모 학급의 아이들은 매우 유연하며, 그들의 나쁜 행동과 습관 중 일부는 충분히 교육받을 수 있습니다. 아이들의 행동과 습관을 교육하는 것은 교사와 부모의 공통된 책임입니다. 어쩌면 이야기 속 작은 풍선이 만나는 일들은 아이들이 현실에서 접하지 못할 수도 있지만, 교사로서 아이들이 인생에서 다른 사람들에게 도움이 될 수 있는 작은 일을 하게 할 수 있고, 작은 것부터 시작하여 어떻게 해야 하는지 배울 수 있습니다. 작은 풍선은 다른 사람들을 돕습니다. 기쁨의 정신을 위해 좋은 행동 습관과 의미를 기르고 아이들의 건강한 성장을 촉진합니다.

작은 백과사전: 풍선은 공기나 기타 가스로 채워진 밀봉된 가방입니다. 풍선은 장난감일 뿐만 아니라 교통수단으로도 사용할 수 있습니다. Happy Little Balloon 중학교 언어 수업 계획 2

활동 목표:

1. 아이들은 이야기의 제목을 숙지하고 이야기의 주요 내용을 이해하며 방법을 알아야 합니다. 다른 사람들이 어려움에 처했을 때 해결책을 찾기 위해.

2. 스토리텔링의 대화와 짧은 문장을 배우세요. "걱정하지 마세요. 제가 도와드릴게요." "...어려운 사람을 돕겠습니다."

활동 준비:

1. 벨벳에 새와 닭이라는 캐릭터를 삽입합니다. 새와 닭을 위한 머리 장식이 여러 개 있습니다.

2. 실제 풍선 수. 스토리 테이프 1개와 녹음기 1개. 종이 1장(펼친 크기), 펜 여러 개, 물감(빨간색, 녹색, 파란색, 갈색).

활동 과정:

1. 스토리 녹음을 들어보세요.

1. 선생님이 이야기 제목을 소개하고 이야기를 들어보라고 하셨습니다. 잠시 동안 이야기를 잘 들어주셨나요? 갱단에는 누가 있나요? 그들이 뭐라고 말했습니까?

2. 아이들은 이야기를 듣습니다.

3. 아이들이 이야기를 들은 후 교사는 다음과 같이 물었습니다. 그 이야기의 이름은 무엇입니까? 이야기 속에는 누가 있나요?

2. 스토리텔링의 대화와 짧은 문장을 배워보세요.

선생님은 아이들이 이야기의 내용을 이해하고 이야기 속의 대화와 짧은 문장을 배울 수 있도록 말하기와 그림 그리기 방법을 사용합니다.

이야기의 첫 번째 문단 - 작은 풍선이 새를 돕습니다.

1. 선생님이 이야기하면서 그림을 그렸습니다. 하늘에는 흰 구름 몇 개가 떠 있었는데, 바람이 구름을 천천히 밀고 노래를 부르며 작은 풍선이 날아갔습니다. (실제 작은 풍선을 보여주세요.) 라라라, 라라라, 나는 행복한 작은 풍선입니다. 어려움이 있는 사람을 도와주겠습니다." (어린이들에게 다시 예를 따르라고 합니다.)

2. 선생님은 이야기를 나누며 그림을 계속 그렸습니다. 작은 풍선이 푸른 잔디 위, 높은 나무 꼭대기 위로 날아가며 갑자기 울음소리가 들렸습니다. 울고 있는 사람은 누구인가요? (새를 보여주며) 알고 보니 풀 위에서 울고 있는 작은 새가 있었습니다.

작은 풍선이 빨리 물었다... (아이들에게 이야기 속 대화를 함께 배우라고 하세요) 짧은 문장 말하기 학습에 집중했습니다. "걱정하지 마세요. 제가 도와드릴게요.

”

작은 풍선은 새를 등에 태우고 새와 함께 날아가서 새를 집으로 보냈습니다(시연 교육 보조).

3. 교사는 다음과 같은 역할을 합니다.

4. 교사가 묻습니다. 이것은 어떤 작은 풍선인가요? (이것은 사람을 도울 수 있는 작은 새입니다. 풍선 ) 작은 풍선은 새를 도와주고 즐겁게 노래를 불렀나요? (어린이들에게 손뼉을 치며 함께 읽어 보세요.)

이야기의 두 번째 단락 - 작은 풍선이 작은 풍선을 도왔습니다.

1. 선생님은 계속 그림을 그리며 이야기를 나누었습니다. 작은 풍선은 즐겁게 앞으로 날아가다가 갑자기 강물에 떨어지는 닭을 발견했습니다. 무엇을 해야 할까요? (아이들에게 스스로 해결책을 생각해 보라고 하세요.)

2. 작은 풍선이 오면 뭐라고 말하나요? (어떤 아이들은 "걱정하지 마세요"라는 짧은 문장을 말하게 해주세요. , 나는 당신을 돕기 위해 여기에 있습니다!" /p>

3. 꼬마풍선은 라이샤오치를 돕기 위해 어떤 방법을 생각했나요? (선생님이 이야기하면서 시범을 보여주었고 아이들은 동작을 할 수 있었습니다.) 작은 풍선은 긴 꼬리를 강물에 뻗었고, 닭은 그것을 손으로 붙잡고 힘차게 날아올라 닭을 구해냈습니다. 지주.

4. 아이들은 두 그룹으로 나뉘어 한 그룹은 풍선 역할을 하고, 다른 그룹은 닭 역할을 맡아 대화를 연습합니다.

5. 작은 풍선의 노래는 또 어떻게 하늘에서 울렸나요? (어린이들이 함께 읽습니다.)

3. 스토리 공연

1. 어린이 개인 공연

뛰어난 능력을 갖춘 어린이 3명을 초대하여 작은 풍선과 작은 풍선 역할을 맡아 보세요. 새와 닭은 각각 머리 장식을 쓰고, 이야기를 공연하고, 시연을 펼칩니다.

이야기가 끝난 후 선생님은 풍선 역할을 하고 있는 아이를 안고 뽀뽀를 하며 “너는 다른 사람들이 좋은 일을 많이 할 수 있도록 도와주겠다. 정말 좋아한다.

2. 어린이 단체 공연

작은 풍선 이야기에서 어린이 중 3분의 1은 작은 풍선을 쥐게 하고, 3분의 1은 흉내를 내도록 하세요. 새가 되기 위해 어린이들 중 3분의 1은 닭 역할을 하고, 그룹으로서 이야기를 연기합니다.

음악이 시작되자 많은 작은 풍선(실물)이 날아와 "라라라, 라라라..."를 노래했습니다.

첨부된 교재:

작은 풍선(스토리)

하늘에는 흰 구름 몇 개가 떠 있었는데, 바람이 구름을 천천히 밀어냈습니다. 아, 작은 풍선, 노래를 부르며 날아갔습니다: "라라라, 라라라, 나는 행복한 작은 풍선입니다. 어려움에 처한 모든 사람을 도울 것입니다.

작은 풍선 공이 날아갔습니다. 푸른 잔디와 높은 나무 꼭대기 위로 날아가며 행복하게 앞으로 나아갑니다. 갑자기 우는 소리가 들렸습니다. 누가 우는 걸까요? 작은 풍선은 날아가면서 그것을 찾고 있었는데, 알고 보니 풀밭 위에 작은 새가 울고 있었습니다. 작은 풍선이 재빨리 물었습니다. "작은 새야, 샤오다오야, 왜 울고 있니?" 작은 새가 말했다: "내 날개가 다쳐서 집으로 날아갈 수 없어요." 작은 풍선은 "걱정하지 마세요. 제가 도와드릴게요."라고 말했습니다. 작은 풍선은 새를 등에 태우고 새와 함께 날아가서 새를 집으로 보냈습니다. 작은 새는 행복하게 말했습니다. "고마워요, 작은 풍선." 작은 풍선은 "천만에요." 작은 풍선은 작은 새를 도와주었고, "라 라 라, 라 라 라,"라고 노래하며 행복하게 날아갔습니다. 라라라 나는 행복한 작은 풍선이다. 어려움에 처한 모든 사람을 돕겠다."

작은 풍선은 행복하게 앞으로 날아가며 푸른 잔디 위를 날고, 높은 나무 꼭대기 위를 날아다녔다. 구불구불한 강에서 갑자기 "도와주세요, 도와주세요..."라는 소리가 들렸습니다. 아, 닭이 강가에서 놀다가 우연히 강가의 연잎에 떨어졌습니다. 작은 풍선이 빠르게 날아갔습니다. "걱정하지 마세요. 제가 도와드릴게요." 작은 풍선은 긴 꼬리를 강물에 뻗었고, 병아리는 힘차게 위로 날아올라 병아리를 해안으로 보냈습니다.

작은 풍선의 노래가 하늘에 울려 퍼지며 "라라라, 라라라, 나는 행복한 작은 풍선이다. 어려움에 처한 사람을 돕겠다"고 노래했다.< /p >