중국시가넷 - 현대 시가 - 유치원 대형 우수 사회교안' 사랑'
유치원 대형 우수 사회교안' 사랑'
유치원반 우수 사회교안' 사랑' 1 교재 분석
큰 학급의 아이들은 이미 사랑하는 사람의 사랑을 느낄 수 있지만, 사랑에 대한 이해는 일방적이고, 중국의 가정교육 습관은 침묵하고, 사랑을 잘 표현하지 못하기 때문에, 아이들은 자신이 사랑받는 감정을 말하고 싶지만 다른 사람에 대한 사랑을 정확하게 표현하는 방법을 모른다. 3-6 세 아동학습개발가이드' 는 "좋은 사회성 발전은 아동의 심신 건강 및 기타 방면의 발전에 중요한 영향을 미치므로 좋은 친자 관계, 사제관계 및 동반자 관계를 구축하기 위해 노력해야 한다" 고 지적했다. 따라서 이 과제는 아이가 잘 아는 생활상황과 결합해, 아이를 자신의 자리에 두고 다른 사람을 이해하는 법을 배우게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 여러 각도에서 친척과 또래 사이의 사랑을 느끼다. 사랑을 체험하는 다른 방식, 사랑받고 다른 사람을 사랑하는 것이 행복하다는 것을 알고 있다. 아이의 감정을 승화시키고, 큰 사랑으로 뻗어나가고, 아이가 감정 속에서 사랑의 경험을 얻을 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
활동 목표
1. 사랑은 상호, 웃어른을 공경하는 법, 관용 공유, 엄격한 요구, 모두 사랑, 생활 속의 사랑에서 인간대 사랑으로 승화되었다는 것을 알고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언)
2. 자신만만하게 자신의 사랑에 대한 이해를 교환할 수 있고, 대담하게 다른 방식으로 타인에 대한 사랑을 표현할 수 있다.
3. 사랑의 감정체험에서 사랑받고 다른 사람을 사랑하는 것을 아는 것은 행복하다.
준비할 활동
1. 소재 준비: 비디오' 엄마 발 씻기' 공익광고, 애니메이션 비디오' 함께 공유'; 코스웨어 "사랑이란 무엇인가"; 음악 단편' 고위도의 떨림'' 비밀'' 사랑을 전파하게 하라'.
2. 체험 준비: 일상생활에서 주변 사람들의 사랑을 느끼고 주변 사랑을 발견한다. 포옹 경험이 있다.
활동 과정
1 .. 사랑을 느낄 수 있는 초보적인 체험을 하고, 충분히 긴장을 풀고, 사랑의 아름다움을 느낄 수 있습니다.
(1) 코스웨어의 사진' 사랑' 을 결합해 아이와 대화하며 사랑의 아름다운 느낌을 과감하게 표현한다.
질문: 우리 삶에서 우리는 누구의 사랑을 느낄 수 있습니까?
(2) 전시 코스웨어: 일상생활에서 자주 만나는 몇 가지 사랑, 부모 간의 사랑, 교사와 학생 간의 사랑, 할아버지 할머니 간의 사랑, 또래 간의 사랑.
질문: 이 사람들의 사랑으로, 당신은 우리의 생활이 어떤 것이라고 생각합니까?
요약: 사랑이 있는 생활은 행복하다. 오늘 우리는 삶의 사랑을 함께 찾는다.
2. 사랑하는 사람들 사이의 사랑을 느껴보십시오-효도는 사랑입니다.
(1) 공익광고 동영상' 엄마 발 씻기' 를 보면서 어른에 대한 사랑을 과감하게 표현하고 느끼고 있다. 질문: 사랑을 찾았습니까? 누가 누구를 사랑합니까?
(2) 코스웨어' 노인에게 자리를 양보하라' 와 결합해 생활 속에서 어른을 공경하는 즐거운 심정을 더욱 체험한다.
질문: 인생에서 노인을 어떻게 돌보는가? 이 사랑 많은 노인에 대해 어떻게 생각하세요?
요약: 효는 중화민족의 전통 미덕이고 효는 일종의 사랑이다. 여러분이 그것에 관심을 가질 때,
다른 사람, 다른 사람이 행복하면 우리도 즐거워요.
3. 또래 간의 사랑-포용과 나눔은 사랑이다.
(1) 코스웨어' 다정하게 포옹하는 동반자' 와 결합해 동료들 간의 친밀하고 따뜻한 즐거움을 충분히 느낄 수 있다.
질문: 당신은 그들이 사랑을 표현하는 것을 어떻게 생각합니까? 너 또 누구와 이렇게 친해?
요약: 좋은 친구 사이의 사랑은 이렇게 간단하다. 함께 친밀하고 따뜻하면 행복하다.
(2) 코스웨어' 파트너 간 장난감 쟁탈' 을 전시하고, 동반자 간 충돌이 발생했을 때의 불쾌함을 충분히 느끼며, 자신의 처리 경험을 진심으로 표현한다.
질문: 친구들 사이에 갈등이 생기면 어떻게 해야 하나요?
(3) 애니메이션 비디오' 함께 공유' 를 보면서 공유와 포용도 사랑이라는 것을 더 잘 알고 있다.
질문: 작은 동물 사이의 이야기를 보고 무엇을 배웠습니까? 작은 동물은 행복합니까? 그들은 왜 행복합니까? 나눔의 즐거움을 느껴본 적이 있습니까?
요약: 포용과 공유도 일종의 사랑이다. 공유는 장난감과 음식뿐만 아니라 행복, 슬픔, 비밀도 함께 나누는 것인가요?
4. 자녀에 대한 부모의 사랑-엄격한 요구도 사랑이다.
(1) 코스웨어와 결합해서' 무엇을 해서는 안 된다' 는 것은 부모의 특별한 사랑을 이해한다.
질문: 왜 부모가 아이에게 소리를 지르죠? 그들은 그를 사랑하지 않습니까?
(2) 전시코스웨어' 넘어진 후 부모는 스스로 일어나도록 격려했다',' 독립과 부모를 위해 따로 잠을 잔다' 는 전시코스웨어는 아이들에게 생활 속 이런 특별한 사랑을 관찰하고 느끼도록 지도하고, 가혹함을 이해하는 것도 일종의 사랑이다.
질문: 그런 사랑을 만난 적이 있습니까? 너는 엄마와 아빠가 왜 이렇게 했다고 생각하니?
요약: 엄도 사랑이다. 이런 사랑은 우리를 성장시키고 진보하게 한다. 이런 사랑은 우리의 마음이 이해해야 한다.
5. 사회 사심없는 사랑-인간의 사랑.
코스웨어인' 기부건희망 초등학교',' 지교 자원봉사자',' 환경보호노동자에게 물 보내기' 사진을 전시해 낯선 사람 간의 상호 사랑과 정서적 승화를 열심히 체득하며 세상에 큰 사랑이 있다는 것을 깨달았다.
질문: 모르는 사람들 사이에 사랑이 있을 것 같습니까? 그림의 내용은 무엇입니까? 우리 아이들은 어떻게 사회에 우리의 사랑을 기여할 수 있을까?
요약: 누군가가 어려움에 처했을 때, 낯선 사람도 자신의 사랑을 바칩니다. 이것은 큰 사랑입니다.
사랑을 전하십시오-세상을 사랑으로 가득 채우십시오.
코스웨어인' 세상을 사랑으로 가득 채우라' 와' 사랑을 흩어지게 하라' 의 배경음악을 결합해 자신의 사랑에 대한 이해를 충분히 표현하고, 용감하게 사랑을 표현하고, 사랑을 풀어준다. 질문: 당신은 사랑이 무엇이라고 생각합니까? 함께 들어 봅시다.
요약: 우리는 사랑받고 있고, 우리 각자는 모두 사랑받고 있다. 우리가 우리의 사랑을 바친다면 세상은 사랑으로 가득 차게 될 것이다.
활동 연장: 아이들이 도움이 필요한 사람들을 돕도록 격려하십시오.
유치원 우수 사회교안' 사랑' 2 반의 목표는:
1, 이번 관찰 체험 행사를 통해 임신 현상에 대한 초보적인 인식을 아이에게 주었다. 사랑을 표현하는 기술을 배우고, 다른 사람에 대한 아이들의 사랑을 자극하다.
2. 아이들을 위해 많은 교류 활동을 만들고, 그들의 구두 표현 능력을 발전시킨다.
3. 단체활동에서 아이의 규칙적인 순서를 공고히 하고, 아이의 심미능력을 배양한다.
4. 아이가 사물을 판단하는 능력을 배양한다.
5. 행사에서 아이의 귀여운 모습을 보여줍니다.
이벤트 준비:
1, 4 차원 컬러 도플러 비디오, 사진.
2, 종이, 펜, 구슬 등과 같은 여러 가방, 재료.
활동 프로세스:
첫째, 사랑을 느껴보세요.
1. 장면 설정: 제가 도와드리겠습니다.
선생님이 물었다. "꼬마야, 한번 생각해 봐. (당신이 원하는 사진 표시) 내가 왜 주 선생님을 도와야 합니까? "
선생님: "네가 태어나기도 전에 엄마 뱃속에 있었어. 그럼 네가 엄마 뱃속에 어떻게 생겼는지 알고 싶어?"
2. 4 차원 컬러 도플러 영상을 보고 아기가 어머니의 품에서 자라는 과정을 알 수 있도록 한다. 다 보고 나서 아이들이 주선생에게 질문을 하자 주선생이 대답했다. 동시에, 그들은 아이들에게 그녀의 배를 만지고 그녀의 목소리를 듣도록 했다.
교사가 물었다:
(1) 주 선생님, 밥 먹고 자는 게 예전과 똑같나요?
(2) 아기는 언제 태어날까요?
(3) 당신은 그녀를 위해 무엇을 준비했습니까?
둘째, 사랑을 경험한다.
1, 엄마의 임신 느낌을 체험하고, 아이는 각각 다른 일을 한다.
선생님: "주 선생님의 배, 걷고 일하는 게 어떤 느낌인가요?" 그럼 가방을 허리에 묶어서 체험해 봅시다. ""
아이들은 네 그룹의 경험으로 나뉘어져 있습니다.
(1) 어린이가 자리에서 신발을 벗고 신발을 신는다.
(2) 아이에게 아래층으로 내려가 물건을 가져오라고 했다.
(3) 아이들에게 옷, 책, 장난감을 정리하도록 도와주세요.
(4) 아이를 쓸어 버리다.
2, 아이들이 다양한 교류 활동을 수행하도록 안내합니다.
(1) 선생님: "그럼 어떻게 생각하세요? 일처리가 편리합니까? 주 선생님, 임신한 지 얼마나 됐어요? 너 살이 얼마나 쪘니? " 주 선생이 아이들과 경험을 교류한 후의 소감.
(2) 아이가 주변 선생님과 교류하며, 선생님에게 임신 느낌을 물었다.
(3) 아이를 자기 아기와 대화하도록 지도한다.
셋째, 사랑을 표현하라.
1, 어머니께 사랑을 표합니다.
선생님: "아이의 엄마는 힘들어요. 엄마는 당신의 건강한 성장을 위해 많은 사랑을 했어요. 당신은 당신의 어머니를 사랑합니까? 클릭합니다 네 엄마 한테 뭐라고하고 싶니? (사진 표시) 입으로 사랑을 표현할 수 있을 뿐만 아니라 행동으로 표현할 수도 있다. 언제 (시계를 보여주는 그림) 어머니를 위해 무엇을 할 것입니까? "아이들이 말하고, 시나리오 공연을 한다.
2. 선생님께 사랑을 표합니다.
선생님: "주 선생님, 임신했어요. 네가 이렇게 노력하는데도 아이에게 수업을 해 달라고 고집한다. 왜/아이, 당신은 주 선생님을 사랑합니까? 클릭합니다 당신은 나를 사랑합니까? 왜요 "아이들에게 대담하게 선생님께 사랑을 표현하도록 격려하십시오.
(1) 선생님: "또 다른 선생님은 아이를 사랑하고 아이를 그리워한다고 했어요. 그녀가 누군지 맞춰봐? 클릭합니다 아이가 비디오를 본다: 양 선생님은 곧 아이를 낳을 것이다.
선생님: "양 선생님을 그리워합니까? 그녀에 대한 당신의 사랑을 어떻게 표현하고 싶습니까? 클릭합니다 (손을 보여주는 그림)
(2) 어린이 그룹 선물 만들기:
아기의 옷.
유아용 슬리퍼.
아기의 목걸이.
아기의 손수건.
활동 반영:
사랑은 아이로부터 점점 멀어지고 있다. 아이들은 어른들의 사랑으로 가득 차 있다. 그들은 동정과 배려를 모른다. 모든 것은' 자아' 를 중심으로 하며, 그들은 겸손, 우정, 단결의 정신이 부족하다. 그들은 장난감을 위해 자주 싸우는데, 비천하지 않다. 하지만 아이는 늘 자라서 부모가 자신을 위해 지은 보금자리를 항상 떠난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 생존하려면 자신의 기술에 의지해야 할 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 사람들과 소통하는 법, 다른 사람을 동정하고 배려하는 방법, 좋은 인간관계를 구축하는 법을 배워야 한다. 유아 교사로서 유아의 고상한 도덕적 자질을 키우는 것은 취학 전 교육의 목표 중 하나이다. 일상생활의 모든 사소한 일을 잡고 교육의 기회를 잡아야 적은 노력으로 더 많은 일을 할 수 있다.
백과사전: 사랑이란 사람들이 깊이 사랑하다가 주는 감정입니다. 인간이 주동적으로 주거나 의식적으로 기대하는 만족감과 행복감을 말한다.
유치원 3 반 우수 사회교안' 사랑' 1, 디자인 의도:
아이의 성장, 가정, 교사, 또래, 사회가정은 모두 많은 심혈과 사랑을 쏟아부었다. 아이들은 부모가 그들을 사랑하는 것이 당연하다고 생각할지도 모른다. 이번 행사는' 모성애' 를 지렛대로 자격을 갖춘 생활에서 흔히 볼 수 있는 사랑의 표현을 가로채고 있다. 사랑은 친밀함, 사랑은 성장, 사랑은 나눔, 사랑은 도움, 사랑은 헌신이다. 아이들이 사랑을 이해하고 느끼도록 지도하는 것은 서로 다른 표현 방식을 가지고 있으며, 사랑의 아름다운 경지를 체험한다!
둘째, 활동 목표:
1. 코스웨어와 사랑책으로 아이들이 다른 방식으로 사랑을 느끼고 이해하도록 돕는다.
사랑받고 다른 사람들을 사랑하는 것을 경험하는 것은 행복입니다.
셋째, 활동 준비:
1, 사랑 카드, 코스웨어, 단어 카드, 음악, 동물 사진.
2, 사랑의 작은 책.
넷째, 활동 프로세스:
(1) "러브 카드" 를 켜고 테마를 불러옵니다.
선생님: 이게 뭐예요? (사랑 카드) 젊은: 위에 한 글자가 있습니다.
선생님: 네, 이것은 사랑의 단어입니다. 아래 사랑은 사랑의 영어 글자입니다.
선생님: 오늘 우리는 사랑에 관한 작은 이야기를 하려고 합니다.
(2) 사랑의 다른 표현을 느끼고 이해하십시오.
1, 선생님: 아까 꼬마가 사랑에 대해 많이 얘기했어요. 나도 여기에 사랑 이야기가 좀 있다. 한 번 보세요. 무슨 사랑이 있어요? 그들의 사랑은 어떤 사랑입니까?
문제를 제기하고, 차례대로 해당 사진을 전시하다. 선생님: 그림에서 어떤 사랑 이야기를 보았는지 누가 알 수 있어요?
(1) 사랑이 친밀하다는 것을 이해하고 행동으로 친밀함을 표현하는 법을 배웁니다.
(사진-친밀함) 아이는 친밀한 동작을 흉내내고 사랑이 친밀하다고 생각한다.
선생님: 팬더 엄마와 아기가 포옹을 통해 사랑을 표현하는 것이 바로 친밀함입니다.
(2) 사랑 책을 계속 읽고, 사랑 이야기를 이해하고 나눈다.
선생님: 다른 사람과 나눌 좋은 것이 있습니까?
아이들은 서로 그들의 경험을 공유한다.
2. 코스웨어를 보면 우리는 이해하고 느낄 수 있다. 사랑은 도움, 사랑은 성장이다.
(1) 개미가 쌀코스웨어를 옮겨 아이들에게 토론하게 한다. 너는 평소에 다른 사람을 도와준 적이 있니? 당신은 다른 사람의 도움을 받은 적이 있습니까? 사랑은 서로 돕는 것임을 알아야 한다. (사진-도움말) 서로 토론한다: 다른 사람을 도와준 적이 있니? 당신은 다른 사람의 도움을 받았습니까? 다른 사람을 돕는 것에 대해 어떻게 생각하세요?
선생님: 생활에서 아이들은 부모와 모든 사람의 사랑을 받습니다. 너는 매우 행복하다고 느낀다. 당신은 모두를 사랑합니까? 당신은 어떻게 모든 사람에게 사랑을 표현합니까? 당신이 다른 사람에게 당신의 사랑을 줄 때, 당신은 기쁨을 느낄 수 있습니까?
(2) 새는 비행 코스웨어를 배웁니다: 아이들이 사랑이 성장하고 있다는 것을 알리십시오. (사진-자라) 선생님: 오, 그 새에게 무슨 일이 있었던거야? 새엄마는 왜 그것을 구하지 않습니까?
선생님: 새엄마가 새를 좋아한다고 생각하세요?
교사와 학생들은 손을 들어 "사랑" 과 "사랑 안 함" 을 표결했다.
아이가 "사랑은 성장을 위한 것" 이라는 것을 이해하도록 도와주다.
선생님: 사실 새엄마는 새를 아주 좋아해요. 작은 새가 크면 반드시 날는 법을 배워야 하니까요. 그것은 새를 밀어내고, 그것이 더 일찍 수영하는 것을 배우도록 돕는다.
선생님: 지금 새엄마가 새를 좋아한다고 생각하세요? 새엄마의 사랑은 새가 빨리 자라도록 하는 것이다. (단어 카드를 제시하십시오-자라십시오. ) 을 참조하십시오
3. 코스웨어를 보고, 감정을 승화하고, 사랑을 체험하는 것은 더욱 헌신이다. (사진-헌신)
선생님: 생활에서 아이들은 부모와 모든 사람의 사랑을 받습니다. 너는 매우 행복하다고 느낀다. 당신은 모두를 사랑합니까? 당신은 어떻게 모든 사람에게 사랑을 표현합니까? 당신이 다른 사람에게 당신의 사랑을 줄 때, 당신은 기쁨을 느낄 수 있습니까?
선생님 총결: 네, 사랑받고 다른 사람을 사랑하는 것은 행복입니다.
(3) 음악춤' 사랑의 헌신' 은 사랑이 가져다주는 즐거움을 경험한다.
우리 함께 사랑의 음악을 듣고, 함께 춤을 추고, 사랑의 춤을 추고, 사랑을 사방팔방으로 전파합시다!
동사 (verb 의 약어) 활동의 확장:
1, 사랑 이야기를 나누다.
2. 사랑의 열매 만들기: 우리 아이가 집에 돌아오면, 우리는 엄마와 아빠와 함께 사랑의 열매를 만들어 더 많은 사람들이 우리의 사랑 이야기를 나눌 수 있도록 할 수 있다.