중국시가넷 - 현대 시가 - 에르일 유치원 소반 양질의 교안.
에르일 유치원 소반 양질의 교안.
엘일 유치원 소반 우수 교안 1 행사 목표:
1, 귀를 보호하고 올바른 자기 관리 방법을 배웁니다.
2. 3 월 3 일이 사랑의 날이라는 것을 알고, 아이의 자기보호의식을 높인다.
이벤트 준비:
멀티미디어, 악기
활동 프로세스:
우선 흥분도를 소개하겠습니다.
작은 귀를 만져 수수께끼를 알아맞히다: 왼쪽 하나, 오른쪽 하나, 산을 건너도 보이지 않는다.
둘째, 귀의 역할에 대해 토론하십시오.
1. 귀의 역할 소개: 꼬마야, 귀가 무슨 용도로 쓰이는지 알아? (아이가 대답하다) 아이가 먼저 귀로 음악을 듣도록 한 다음, 아이가 손으로 귀를 막게 하여 소리가 들리는지 느낄 수 있게 한다.
2. 아이가 감정에 대해 이야기하면서 귀의 역할이 크다는 것을 알고, 다른 소리를 들을 수 있다.
3. 각종 동물의 목소리를 아이에게 들려줍니다.
4. 아이가 눈을 감게 하고, 아이에게 익숙한 선생님이 한 마디 말하게 하고, 아이가 알아맞히고, 귀가 또 소리를 들을 수 있다는 것을 깨닫게 한다.
5. 선생님 총결: 귀의 작용이 커서 다른 소리를 들을 수 있습니다.
셋째, 귀를 보호하는 방법에 대해 토론하십시오.
1, 그 두 가지가 우리에게 중요합니까?
2. 귀는 우리에게 정말 중요합니다. 그렇다면 생활 속에서 우리는 어떻게 귀를 보호할 수 있습니까? (아이들에게 대답하십시오.)
3. 어떻게 하면 자신의 귀를 보호할 수 있습니까?
(1) 약물 중독 예방. 약물은 병을 치료할 수 있지만, 일부 약물은 매우 강한 부정적인 작용을 한다. 너무 많이 먹거나 부적절하게 먹으면 청력이 떨어지거나 심지어 귀먹음까지 일으킬 수 있다.
그래서 아이는 반드시 의사가 정한 양과 시간에 따라 약을 복용해야지, 너무 많이 먹지 마라. 귀가 아프거나 적응이 안되면 바로 병원에 가서 검사하세요. 문제가 없더라도 일 년에 한두 번 신체검사를 해야 한다.
(2) 소음 방지. 큰 소리와 귀에 거슬리는 소리는 모두 소음으로 사람의 청력을 손상시킬 수 있다. 소음에서 벗어나도록 주의해라. 갑자기 소음이 나면 손으로 귀를 막고 입을 크게 벌릴 수 있다. 아이들은 헤드폰을 쓰지 않고 라디오를 듣는 것이 가장 좋다.
(3) 물이 들어오는 것을 방지하다. 수영이나 목욕, 세수를 할 때는 물이 귀에 들어가지 않도록 각별히 주의해야 한다. 귀에 물이 있는 것을 느끼면 즉시 귀로 뛰어올라 물을 나오게 하거나 면봉으로 가볍게 넣어 물을 빨아들여야 한다.
(4) 스매싱 방지. 귀를 잡아당겨서는 안 되고, 귀를 때려서는 안 된다. 귀를 잡아당기고 입을 벌리는 것은 귀에 해롭다.
(5) 귀를 파지 마세요. 어떤 아이들은 귀숟가락이나 머리핀, 핀 등으로 귀를 후벼내는 것을 좋아하는데, 이것은 나쁜 습관이므로 피해야 한다. 콩, 공 등의 물건을 귀에 넣지 마세요.
(6) 귀걸이를 착용하지 마십시오. 어떤 소녀들은 귀구멍, 귀걸이, 귀걸이 등의 장식품을 즐겨 쓰는데, 귀에도 해롭다. 귀 피부는 매우 부드럽고 위에 금속물이 걸려 있어 놀 때 귀를 당기기가 쉽다.
(7) 3 월 3 일이 전국 귀애의 날이라는 것을 알고 귀보호의식을 강화하다.
선생님: 3 월 3 일은 전국 귀애의 날입니다. 우리는 반의 어떤 아이들이 종이를 귀에 쑤셔 넣는 것을 좋아한다는 것을 발견했다. 오늘날의 아이들은 귀를 보호할 줄 알아야 하고, 귀에 물건을 쑤셔 넣어서는 안 되고, 말을 가볍게 해야지, 큰 소리로 해서는 안 된다.
엘일 유치원 소규모 수업 우수 수업 계획 2 활동 배경:
20XX 년 3 월 3 일은 제 14 개 전국' 귀데이' 로, 귀는 인류의 중요한 감각 기관 중 하나이다. 새꽃 향기, 산천해일은 귀를 통해서만 느낄 수 있다. 청력이 없으면 언어 교류가 불가능하다. 어린이들이 언어 형성 기간에 처해 있어 청력을 보호하는 것이 특히 중요하다.
이벤트 슬로건:
청력을 소중히 여기고 즐겁게 성장하세요!
활동의 전반적인 목표:
1, 귀의 기능과 귀를 보호하는 방법을 알고, 귀로 다른 소리를 구별할 수 있다.
2. 귀가 사람에게 얼마나 중요한지 이해하고 귀를 보호하는 좋은 습관을 길렀다.
3. 자신의 귀를 사랑하고 장애인에 대한 사랑을 키워줍니다.
연령대별 참고 사례:
가오 청 그룹:
활동 1: 내 귀
활성 목표:
1, 아이가 귀의 역할과 주요 부품의 이름을 이해하게 한다.
2. 고막에 주의를 기울여 보호할 줄 안다.
3. 귀 보호의 중요성을 이해하고, 아이가 정확하고 문명화되는 듣기 습관을 키운다.
이벤트 준비:
귀 모형 (외이도, 외이도, 고막, 반원관) 세트, 풍선 하나, 흰색 투명 페트병 하나, 색종이 한 장.
활동 프로세스:
먼저, 시작 섹션
1. 녹음을 재생하고, 아름다운 음악과 아이들이 시끄럽게 떠드는 녹음을 듣습니다. "기분이 어때요? 누가 너에게 이런 느낌을 말했니? " → 귀를 끌어내다.
2. "귀는 무슨 용도로 쓰이는가?" 귀의 윤곽을 드러내다.
둘째, 기본 부분
1, "안녕하세요, 저는 귀입니다. 엄밀히 말하면 귀의 외부 윤곽이어야 하고, 귀에 노출된 유일한 것입니다. 자, 손으로 귀를 쥐어주세요. 어떻게 생각하세요? 제게 말씀해 주세요. "
2. 아이가 외이골이 연골에 의해 지지된다는 것을 이해하도록 도와주십시오. 부드럽지도 딱딱하지도 않습니다.
3. 실험게임: 아이들이 외부 윤곽선에서 소리가 모이는 역할을 체험할 수 있도록 도와준다. 귀 앞과 뒤에 손을 얹고 듣는 소리의 차이를 느껴보세요 (앞은 잘 들리지 않고, 뒤는 잘 들립니다). (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 귀명언)
4. "소리는 어떻게 들어왔지?" 외이도가 귓바퀴에 연결되어 있음을 보여줍니다. "이것은 소리가 나타나는 곳입니다. 그것은 외이도라고 하는 곧은 길로 통한다. " 귓구멍에 작은 털이 있어 먼지가 침투하는 것을 막아 귀지를 형성한다.
5. "소리가 들어오면 누구를 만날까요?" 고막을 드러내고 귓구멍에 넣어 아이가 고막을 알도록 도와주다.
6. 실험게임: 풍선을 이용해 아이가 입으로 풍선에 가까이 말하게 하고 풍선의 진동을 느끼도록 합니다 (말할 때 공기 흐름이 공기의 확산을 통해 풍선에 부딪혀 풍선의 진동을 일으킴). 고막은 풍선 피부처럼 귀에 있는 탄력막이다. 소리가 고막에 도달하면 고막 진동 (아이가 풍선에 대고 말할 때 풍선도 진동하는 것처럼) 을 유도하고 뇌의 도움으로 소리가 들립니다. 소리가 작을 때, 고막이 크게 진동하고, 그 반대도 마찬가지이다.
7. "고막은 풍선 껍질과 약간 비슷하다. 만약 우리가 날카로운 물건으로 그것을 찔렀다면? " 실험: 풍선에 구멍을 뚫다. 유아에게 고막을 사랑하도록 가르치고, 어떤 것으로 귀를 후비적거리지 말고, 귀에 작은 것을 쑤셔 넣지 마라.
8. "우리가 갑자기 큰 소리로 귓구멍을 채우면 어떻게 될까?" 실험: 풍선이 너무 꽉 불면 폭발한다. "그렇다면 고막을 어떻게 보호해야 할까요?" 아이에게 평소에 소리를 지르지 말고, 남의 귓가에서 큰 소리로 말하지 말고, 폭력적인 소리를 당할 때 귀를 막고 입을 벌려 고막 스트레스를 줄이도록 가르치십시오.
9. "이제 아이들은 귀가 어떻게 소리를 듣는지 알지만, 귀의 또 다른 중요한 기능을 알고 있습니까? (균형의 역할) "반원관 (구부러진 세뇨관 세 개) 을 모형과 연결해 보세요. "어떻게 우리가 균형을 유지하는 데 도움이 될까요? 클릭합니다
실험: 투명 병에서 물의 흐름을 통해 아이들이 이해하도록 돕는다. "이 세 개의 작은 시험관은 물 같은 액체로 가득 차 있다. 우리 몸의 위치가 바뀌면, 이 작은 튜브의 액체가 흐르고, 우리의 뇌는 이 액체의 흐름에 따라 우리 위치의 변화를 판단하고 균형을 유지한다. "
10, 실험게임: 유아가 제자리에서 3 ~ 5 회 회전한 후 멈춘다. "왜 우리는 이미 멈췄는데도 어지러움을 느낍니까? 클릭합니다
1 1. 실험게임 멈추면 종이는 어떻게 되나요? 병이 멈춘 후에도 종이는 여전히 돌고 있다. 사람마다 균형 능력은 다르지만 조종사나 무용수와 같은 운동을 통해 향상시킬 수 있다. 아이들은 보통 나무다리를 타고 강을 건너는 게임을 하는데, 이것은 우리의 균형 능력을 단련하고 향상시키기 위해서이다.
셋째, 결론 부분
1, 선생님 요약:
(1) 귀의 기능.
(2) 귀를 사랑하고 고막을 보호한다. 평소에는 소리를 지르지 않고, 귀는 가볍고 듣기 좋은 소리를 듣는 것을 좋아한다.
(3) 야외 운동에 참가하여 체육 활동에서 균형 능력을 높이다.
2. 게임 활동: "뉴스"
중년 및 젊은 그룹:
활동 1: 귀의 비밀
활성 목표:
1. 아이에게 귀가 중요하다는 것을 알리고, 아이가 귀를 보호한다는 관념을 수립하도록 돕는다.
2. 시비를 가려 아이들에게 귀 보호의 기본 지식을 알려 준다.
이벤트 준비:
1, 빗소리, 채채 썰기 소리, 기차 경적 소리 등 다양한 소리의 녹음.
모든 어린이는 컬러 펜 세트를 가지고 있습니다.
활동 과정
1, 선생님은 수수께끼를 내셨습니다. "왼쪽에는 산이 있고 오른쪽에는 산이 있습니다. 손으로 만질 수는 있지만 눈으로 볼 수는 없습니다. 클릭합니다 (귀)
2. 게임' 음성당' 을 한다. 선생님은 각종 소리의 녹음을 틀어서 아이가 어떤 소리인지 추측하게 했다.
선생님: "당신의 귀는 정말 유능합니다. 그렇다면 귀를 보호하는 방법은 무엇입니까? 클릭합니다 아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 하다.
교사 요약:
1, "시끄러운 음악회를 장시간 들으면 우리의 귀가 덜 예민해진다."
2. "큰 소리는 사람의 귀에 있는 고막을 쉽게 손상시켜 나중에 청력을 떨어뜨릴 수 있다."
3. "귀에 물건을 넣는 것은 매우 위험하다."
4. "귀는 섬세한 기관이기 때문에 귀를 파는 도구는 통제하기 어렵다. 조심하지 않으면 귀가 다친다. "
5. "겨울은 춥습니다. 스카프나 특수한 귀보호기로 귀를 동상으로부터 보호할 수 있습니다."
6. "귀에 물이 들어가는 것은 번거롭기 때문에 목욕, 샴푸, 수영은 조심해야 한다. 귀에 물이 들어오면 손바닥으로 머리를 눌러 느슨하게 하여 귀에 있는 물을 빨아들일 수 있다. "
활동 2: 귀 보호
활성 목표:
1, 귀의 기능을 알고, 귀로 다른 소리를 구별할 수 있다.
2, 사람에 대한 귀의 중요성을 이해하고 귀를 보호하는 방법을 이해합니다.
이벤트 준비:
음악 테이프, 녹음기, 드럼, 폐지, 물, 컵, 전자금, 콩, 귀마개, 폭죽, 귀숟가락 등.
활동 프로세스:
I. 수입 활동
1, 수수께끼를 알아맞혀 행사 주제를 끌어낸다.
선생님: 얘들아, 오늘 선생님은 모두에게 수수께끼를 하나 맞춰서 누가 가장 똑똑한지, 먼저 답을 맞춰야 한다. 손을 들어 선생님께 말씀해 주시겠습니까? 선생님께서 수수께끼를 하나 말씀하셨는데, 어린이들이 귀로 대답하도록 인도한 후 질문에 대답해 주세요. ) 을 참조하십시오
선생님: 얘들아, 우리는 아까 선생님의 수수께끼에 대한 답이 귀라는 것을 이미 알고 있다. 자, 당신의 작은 귀를 만지고, 다른 사람의 귀를 보고, 그들이 어떻게 생겼는지 말해 주세요. 예를 들면 뭐죠?
선생님: 아이들은 우리가 평소에 쓰는 숫자 3 처럼 잘 말한다. 우리의 작은 귀가 무슨 소용이 있는지 아세요? 다음으로, 선생님은 우리를 데리고 게임을 할 것이다. 이 게임 후에 아이들은 우리의 작은 귀가 무슨 용도로 쓰이는지 알게 되었다.
게임 "작은 귀는 정말 유용합니다"
선생님: 자, 눈을 감고 선생님이 다음에 무엇을 할 것인지 짐작할 수 있는지 보세요. 좋아!
아이는 눈을 감고 녹음기, 피아노, 탬버린 등을 꺼냈다. 아이들이 어떤 소리를 내는지 알 수 있는지, 귀의 용도를 초보적으로 이해할 수 있도록 미리 준비한다. (존 F. 케네디, 공부명언) ) 을 참조하십시오
선생님: 얘들아, 선생님이 방금 무엇을 했는지 아니?
선생님: 어, 이상하네, 너희들 모두 눈을 감았잖아? 내가 뭘 했는지 어떻게 알아?
선생님: 아, 저는 예전에 귀로 들었습니다. 아이가 참 총명하다. 자, 눈을 감고 귀를 가리고 선생님이 다음에 무엇을 할 것인지 짐작할 수 있는지 보세요. 이번에 준비한 폐지, 물, 컵을 꺼내서 아이가 찢어진 종이와 물을 붓는 소리를 들을 수 있는지 알아보았다. ) 을 참조하십시오
선생님: 얘들아, 선생님이 이번에 무엇을 했는지 아니?
선생님: 아까 선생님이 무엇을 하셨는지 짐작할 수 있어요. 이번에 너는 왜 모를까?
선생님: 아, 알겠습니다. 당신이 들을 수 없기 때문에, 당신은 짐작할 수 없습니다. 너는 우리의 작은 귀가 매우 유용하다고 생각하니?
선생님: 음, 우리의 작은 귀는 우리가 다른 소리를 들을 수 있도록 도와줍니다. 사실, 우리 몸의 모든 장기는 눈이 볼 수 있고, 코가 향기를 맡을 수 있고, 귀가 소리를 들을 수 있고, 입이 먹을 수 있는 등 매우 큰 역할을 한다.
3, 게임: "숨바꼭질"
선생님: 얘들아, 다음에 숨바꼭질을 할까요?
게임의 규칙을 소개하고 아이를 데리고 게임을 하다.
선생님: 학우 여러분, 제가 한 아이를 앞으로 불러서 잠시 눈을 가리겠습니다. 너희들은 원을 둘러싸고, 그를 가운데로 에워싸고, 동요를 한다. 동요를 다 읽었으니 더 이상 움직이지 마라. 제자리에 머물면서 그가 너를 붙잡게 해라. 너를 잡은 후에, 너는 큰 소리로 그에게 한 마디 해서 그가 너의 목소리를 듣게 할 수 있다. 그가 네가 누군지 짐작할 수 있는지 보자, 알았지?
게임을 통해 아이들에게 귀가 소리를 들을 수 있을 뿐만 아니라 소리를 분별할 수 있다는 것을 알리다.
선생님: 얘들아, 우리는 이미 재미있는 게임을 마쳤다. 우리 귀가 지금 무슨 용도로 쓰이는지 아세요?
둘째, 아이들과 귀를 보호하는 다양한 방법에 대해 토론한다.
선생님은 그의 귀숟가락을 꺼내서 그의 귀를 뽑은 후 물었다. 선생님은 지금 무엇을 하고 있습니까, 아이들?
선생님: 응, 네, 선생님이 귀를 후비세요. 아이가 평소에 스스로 귀를 파낼 수 있습니까?
선생님: 참, 선생님은 어른이에요. 스스로 귀를 꺼낼 수는 있지만, 아이가 너무 어려서 함부로 귀를 꺼낼 수 없어요. 엄마와 아빠의 도움을 원하십니까?
선생님은 콩을 꺼내 물었다: 꼬마야, 이게 뭐야?
선생님: 응, 맞아, 콩이야. 그래서 지금 이 콩을 내 귀에 넣고 싶어, 알았지?
선생님: 아이들이 옳아요. 우리는 이 작은 물건들을 우리의 귀나 코에 넣을 수 없다. 이렇게 하는 것은 매우 위험하고 우리의 귀와 코를 다치게 할 수 있다.
준비한 폭죽과 귀마개를 계속 꺼내어 아이가 폭죽 등 강렬한 소음을 만났을 때, 입을 벌려 귀를 막고 소음이 귀를 다치게 하지 않도록 했다. 날씨가 여전히 추울 때, 그들은 귀를 동상으로부터 보호하기 위해 귀모자와 스카프를 착용해야 한다.
셋째, 끝 부분:
선생님: 꼬마야, 아까 선생님이 우리를 데리고 재미있는 게임을 만들었어. 재밌게 놀았어?
선생님: 우리도 오늘 자신의 작은 귀를 알고, 작은 귀가 우리에게 얼마나 중요한지 알고, 앞으로 자신의 귀를 보호하는 법을 배웠지, 안 그래?
선생님: 들어 봐, 밖에 무슨 소리가 있어? 너무 더워요! 아이들과 선생님을 밖으로 나가 들으시고 자연의 소리를 느끼도록 하세요.
첨부: 수수께끼와 동요
왼쪽 하나, 오른쪽 하나, 고양이, 강아지, 고슴도치.
나는 다른 산에서 너를 볼 수 없다. 내가 누군지 맞춰봐?
각종 소리를 다 들을 수 있다.
저층 및 젊은 그룹:
활동 1: 똑똑한 귀
활성 목표:
1, 일상생활에서 다른 소리를 감지하고 분별하여 청력을 발전시킨다.
2. 귀가 소리를 들을 수 있다는 것을 알고 귀를 잘 지켜라.
이벤트 준비:
소리를 내는 작은 악기, 코스웨어' 똑똑한 귀', 작은 동물 머리 장식.
액티브 디자인:
우선, 소리에 대한 인식은
1, 아이들은 자유롭게 책상 위의 재료를 선택하여 조작할 수 있고, 가능한 소리를 낼 수 있습니다.
2. 어떤 소리가 나는지 들어보세요? 어떻게 들었어?
둘째, 서로 다른 소리를 듣고 구별한다
1, 선생님은 코스웨어' 똑똑한 귀' 를 틀고, 아이들은 일상생활의 다양한 소리를 듣고 있다.
요약: 다른 것들은 다른 소리를 낸다.
셋째, 게임: 누구의 귀가 똑똑합니까?
1. 아이들이 머리 장식으로 눈을 가리게 하다. 선생님은 그들의 앞, 뒤, 왼쪽, 오른쪽 네 방향으로 악기를 울리며, 그들이 손으로 소리가 어디서 오는지 지적하게 했다.
요약: 귀는 모든 방향에서 소리를들을 수 있습니다.
넷째, 귀를 보호하는 방법에 대해 토론하십시오
1, 귀를 막으세요. 선생님이 조용히 말씀하시며 들리지 않는 불편을 체험해 보세요.
토론: 귀를 보호하는 방법?
3. 요약: 교실에서 큰 소리로 떠들지 말고, 귀를 파지 말고, 귀에 물건을 넣지 마라. 큰 소리로 말하는 것을 들을 때 입을 벌려라. 얘들아, 우리 함께 우리의 귀를 보호하고 더 똑똑하게 만들자. ""
활동 2: 소리를 들을 수 있는 귀
활성 목표:
1, 모든 사람이 두 귀와 귀를 가지고 있다는 것을 아는 주요 속인 특징.
2. 귀로 다른 소리와 다른 방향의 소리를 분별하는 법을 배웁니다.
이벤트 준비:
1. 큰 반의 세 아이들에게 작은 동물, 즉 개, 개구리, 양을 놀게 하다.
2. 아이들이 잘 아는 이야기와 음악 단편.
3. 어떤 4 가지 악기라도.
행사의 하이라이트 및 어려움:
1, 귀의 특성 이해
2. 귀는 다른 소리를 구별합니다.
활동 프로세스:
선생님과 아이들은 함께 이야기 조각과 음악 단편을 감상한다.
선생님: 우리 함께 좋은 이야기를 감상합시다.
선생님: 아직도 좋은 음악을 즐기고 싶으세요?
3. 선생님과 아이들이 함께 음악 클립을 감상한다. 선생님은 아이들과 함께 노래하고 춤을 추었다.
4. 선생님: 아까 어떻게 아름다운 이야기와 음악을 들으셨어요?
5. 선생님 요약: 우리의 귀는 아름다운 이야기와 음악을 들을 수 있습니다. 귀는 정말 유용합니다.
둘째, 선생님과 아이들은 귀의 특징을 관찰한다.
지역 운동회:
1, 인형의 귀 청소
2. 확성기를 만들다
부모의 정원:
"귀 보호" 에 대한 홍보 표어를 붙이다
모든 사람의 귀는 자연의 가장 원시적이고 아름다운 소리를 들을 수 있다. 귀 사랑 여행을 시작하고 목소리로 자연의 세계를 즐기자!
에르일 유치원 소반 양질의 교안 활동 3 의 의미:
3 월 3 일은 전국' 사랑의 날' 이다. 올해' 사랑의 날' 을 앞두고 학원유치원 소반 학년팀이' 사랑의 날' 을 주제로 홍보교육 활동을 벌였다. 아이들에게 귀 보호 지식을 홍보하는 것이 목적이다.
행사 중 선생님은 먼저 아이들에게 사랑의 날의 의미를 소개하고, 보건선생님이 귀의 구조를 설명하는 것을 듣고 귀의 해부도를 생동감 있게 보고 귀가 우리에게 얼마나 중요한지 알려 주셨다. 귀를 다치면 우리의 생활과 공부에 불편을 끼칠 수 있다. 그런 다음 자신의 무료 그림을 통해 귀를 보호하는 그림을 그려 동생들에게 귀를 보호하는 다양한 방법을 알려 준다.
활동의 전개는 아이들의 좋은 생활습관을 길러 귀를 보호하는 지식을 알게 해 귀를 보호하는 의식을 강화시켰다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언)
활동 이름: 작은 귀 큰 기술
활성 목표:
1. 귀가 말하기, 듣기, 놀이, 그림에서 어떤 역할을 하는지 이해하고 귀를 보호하는 법을 배웁니다.
2.' 사랑의 날' 의 의미를 알고, 귀날을 사랑하는 홍보원이 되십시오.
이벤트 준비:
보건선생님을 교실, 음악, 그림 자료에 초대하다.
활동 프로세스:
먼저 대화 가져오기:
1, 얘들아, 오늘이 무슨 날인지 알아?
2. 왜 귀를 보호하기 위해 특별한 날을 세워야 합니까?
커뮤니케이션: 귀의 역할은 무엇입니까? 만약 우리의 귀가 들리지 않는다면, 우리는 어떻게 해야 합니까?
4. 요약: 귀는 우리 몸의 중요한 기관이며, 우리 주변의 모든 소리는 귀의 청각에 의존한다.
둘째, 귀의 비밀
1, 보건선생님이 귀 구조를 소개하는 것을 들어보세요.
토론: 귀를 보호하는 방법?
3. 요약: 귀에 더러운 것을 쑤셔 넣거나 큰 소리로 떠들어서는 안 된다. 큰 소리로 말하면 우리의 귀가 불편할 것이다.
4. 의심: 귀는 언제 소리를 들을 수 없습니까?
셋째, 게임 경험:
1, 게임
1: 누구의 목소리입니까?
모든 아이의 눈을 가리고 한 아이에게 한 마디만 해 달라고 부탁하고, 다른 아이들은 방금 누가 말을 하고 있는지 알아맞혀 보세요.
2. 경기
2. 목소리가 듣기 좋아요:
각종 동물의 소리를 방송하다. 아이들은 말을 하고 동물의 목소리를 배운다.
3. 경기
3: 나는 네가 듣고 있다고 말했다
두 아이는 1 미터 떨어진 곳에 있다. 그 중 한 명은 종이 "마이크" 를 들고 가볍게 한 마디 했다. 다른 하나는 그의 작은 귀로 그의 파트너의 말을 들었다.
4. 요약: 생활에는 다양한 소리가 있습니다. 우리가 조용히 듣기만 하면 발견하고 느낄 수 있습니다.
넷째, 표정 표현
1, 귀를 보호하는 것이 중요합니다. 모두들 귀를 보호하는 방법을 그려서 형제 자매들에게 알렸다.
아이들은 자유롭게 그릴 수 있습니다: 귀를 보호하십시오.
3. 귀 보호사진을 동생들에게 나누어 귀 보호법을 소개합니다.
엘일 유치원 소규모 수업 우수 수업 계획 4 활동 주제:
귀담아 듣고 건강하게 성장하다.
활동 시간:
20xx 년 3 월 3 일
위치:
2 학년 (3) 교실
활동가:
학교
활동 목적:
귀반회 활동을 통해 학생들에게 귀애의 중요성을 알리고, 귀보호지식을 익히고, 체력을 향상시킨다.
활동 프로세스:
첫째, 수입
학생 여러분, 오늘 선생님께서 여러분에게 수수께끼를 맞춰 주셨습니다: 동쪽과 서쪽, 산을 사이에 두고 바라보세요. 나는 추측할 수 없다. 다시 한번 내 말을 들어라. (귀)
둘째, 귀 구조를 가르친다
밖에서 안쪽으로, 외이: 귓바퀴, 외이도; 중이: 고막, 작은 뼈 듣기, 고실, 유스타키오 관; 내이: (전정 및 반원관), 달팽이관.
청각의 형성: 외부 음파는 귓바퀴에 의해 수집되어 외이도를 통해 전파되어 고막 진동을 일으킨다. 진동파는 작은 뼈를 듣고 진동력을 증가시키고 달팽이관 속 청각수용기를 자극하여 신경펄스를 발생시킨다. 신경 충동은 청각 신경을 따라 대뇌피질의 청각 경로로 전달되어 청각을 형성한다.
셋째, 귀를 보호하는 방법
1. 목욕할 때 면공으로 귀를 부드럽게 막아 물이 유입되는 것을 막는다.
감기에 걸렸을 때 항상 콧물을 흘리지 마라.
청력이 있는 학우들은 큰 소리가 들리면 빨리 입을 벌려 귀를 막아야 한다.
4. 함부로 귀를 후비적거리지 마세요.
5. 귓불을 자주 꼬집고 내이의 혈액순환을 촉진한다.
넷째, 보청기의 역할
보청기는 사람들이 소리를 듣고 사람들이 언어를 배우도록 효과적으로 도울 수 있는 보조 장치일 뿐, 사람들을 대신하여 언어를 배우고 습득할 수는 없다. (알버트 아인슈타인, 언어명언) 보청기의 역할은 우리가 소리를 "듣고", "이해" (즉, 우리가 평소에 분명히 말하는 것) 소리는 귀가 아니라 뇌의 언어 인식 중추 시스템에 의해 이루어진다.
다섯째, 보청기를 올바르게 착용하세요
처음에 보청기를 착용하는 데는 적응 과정이 있어야 한다. 첫째, 집에서 이렇게 조용한 환경에서 하루 두세 시간 착용하면 매일 착용하는 시간이 점차 늘어나 한 달 정도 하루 종일 착용하실 수 있습니다. 그런 다음 거리로 나가 시끄러운 곳에서 입을 수 있습니다. 보청기를 착용하는 것은 순차적이고 점진적인 과정이므로, 근익에 급급해서는 안 된다. 매일 착용하는 것이 가장 좋으며, 한편으로는 자신의 청력난을 해결하고, 말을 잘 하지 못하는 것이 가장 좋다. 반면에, 당신의 잔여 청력을 큰 소리의 자극으로부터 보호할 수 있습니다. 세 번째 측면은 오랫동안 뇌신경을 자극하고 특정 주파수의 소리에 대한 뇌의 기억 기능을 회복시켜 해상도를 높일 수 있다는 것이다. 착하고 무해해!
엘일 유치원 소규모 수업 우수 수업 계획 5 활동 목표:
1, 모든 사람이 두 개의 귀를 가지고 있고, 귀는 소리를 들을 수 있고, 귀를 보호하는 것의 중요성을 학생들에게 알려 준다.
2. 게임을 통해 학생들에게 강의를 열심히 듣는 습관을 들이게 한다.
이벤트 준비:
1, 귀가 왜 들을 수 있는지에 대한 과학 비디오;
귀의 구조도;
3. 각종 소리의 코스웨어.
활동 프로세스:
첫째, 수입
1, 교사 판화' 3 (거꾸로) 3'
선생님: 아이들, 그림을 자세히 보세요. 그것은 우리 몸의 어느 기관과 같습니까?
2. 선생님: 매년 3 월 3 일이 전국 사랑의 날이라는 것을 아십니까? 오늘은 3 월 3 일이기 때문에 이 특별한 날, 우리는 반회를 열어야 합니다. 선생님은 여러분과 함께 우리의 귀를 알고 계십니다.
둘. 활동
1, 귀의 중요성을 이해합니다.
토론 교류: (1) 귀의 역할은 무엇입니까?
너의 귀는 소리를 들을 수 있다.
B: 귀는 듣는 데 사용됩니다.
C: 귀는 이야기를들을 수 있습니다.
너는 귀로 음악을 들을 수 있다.
E: 안경은 귀에 있습니다.
(2) 귀가 없다면 우리는 어떻게 될까? (학생이 대답하다)
2. 귀의 구조를 이해합니다.
선생님: 학생 여러분, 왜 귀가 소리를 듣는 데 도움이 됩니까? 의사가 어떻게 말하는지 들어 봅시다.
(귀에 관한 인기있는 과학 비디오 재생)
선생님: 누가 알겠어요? (학생들에게 반복하도록 요청하십시오)
학생들에게 귀를 보호하는 방법에 대해 토론하도록 안내하십시오.
(1) 선생님: 누구나 두 개의 귀가 있어서 이야기와 소리를 들을 수 있습니다. .....
우리의 귀가 매우 유용하다는 것을 설명하면 어떻게 귀를 보호할 수 있습니까?
(2) 토론 및 교환:
귀에 대고 소리치지 마세요.
너는 어떤 것도 귀에 넣을 수 없다.
C: 목욕할 때 귀에 물이 들어가지 않아요.
큰 소리를 들을 때 귀를 막으세요 ...
(3) 교사와 학생 * * * 함께 요약:
함부로 귀를 파지 마라.
귀에 물건을 쑤셔 넣지 마라.
큰 소리로 외치거나 귀에 대고 말하지 마라.
큰 목소리를 듣는 사람은 떠나거나 입을 크게 벌려야 한다.
물이 귀에 들어오면 면공으로 귀를 청소하세요. 왼쪽 귀에 물이 들어오면 오른쪽 다리를 들어 머리를 왼쪽으로 기울이고 손으로 오른쪽 귀를 두드려 왼쪽 귀에서 물이 흘러나오게 한다.
(4) 선생님: 귀를 보호하지 않으면 어떻게 될까요?
너의 귀는 아플 것이다.
나: 소리가 안 들려요.
지휘자: 귀머거리가 될 거예요.
선생님은 학생들의 대답을 확인하며 귀를 보호하지 않으면 귀 안의 일부 부위가 다칠 수 있고 고막이 깨지면 들리지 않는다고 덧붙였다.
5, 게임 "누가 귀를 가지고 있는지 봐"
선생님: "아이들은 정말 멋져요. 그들은 귀의 기능과 귀를 보호하는 방법을 안다. 이제 선생님은 당신의 귀를 시험해보고 싶어합니다! 클릭합니다
선생님: "링! 클릭합니다
선생님: "자, 이제 누가 귀를 가지고 있는지 보자."
(2) 게임. 소리를 재생 하 고 그 게 뭔지 맞춰 보세요. ) 을 참조하십시오
셋째, 요약
1, 교류 수확: 오늘 반회를 통해 당신은 어떤 수확이 있습니까? (학생이 대답하다)
선생님: 생활과 학습에서 우리는 반드시 우리의 귀를 아껴야 합니다.