올해 윈난의 시험지는 무엇입니까?

운남 수능용 국고시.

2020 년에는 전국권 A (전국권 II), 전국권 B (전국권 I), 전국권 C 로 나뉘며, 소어어 (일본어/러시아어/프랑스어/독일어/스페인어) 수능은 전국권을 사용하며, 각 지방은 자주명제를 할 권리가 없고, A, B 를 구분하지 않는다.

전국 수능권은 시험문제의 차이로 교재 차이를 초래하지 않고, 모든 것이 수능 대강 명제에 따라 진행된다. 수능이 끝난 후에는 답안지를 가져갈 수 없다. 시험지가 밀봉되어 지정된 채점 장소로 보내집니다. 채점 후 수능 시험지는 수능 서류에 속한다. 일정 기간 보관하면 수험생은 더 이상 자신의 수능 시험지를 접할 수 없다.

확장 데이터:

2020 년 운남 고 3 제 1 모드 시험 준비 계획;

완전' 은 수능 전 처음이자 가장 중요한 모의시험으로 수험생의 심리상태에 큰 영향을 미친다. 수험생과 선생님은 시험 전후의 심리디버깅을 중시해야 할 뿐만 아니라, 학부모도 할 수 있는 범위 내에서 아이들이 시험을 제대로 처리하도록 도와야 한다.

수능 보충 수업은 학부모에게 먼저 모델에 대한 정확한 인식이 있어야 한다는 것을 일깨워 준다. 질문 유형, 질문 당 비중, 질문 당 점수, 시험 시간 등. 대학 입시와 대체로 같지만, 정확히 같을 수는 없다.

부모는 같은 모델에 지나치게 신경을 써야 합니까? 어리석은 학부모는 그것을 수능과 똑같이 해서 이번 시험이 수능 결과를 결정한다고 생각하면서 특히 긴장하고 있다. "성공만 하고 실패는 없다." " 이런 긴장심리도 모방, 암시, 감염 등 심리적 메커니즘을 통해 수험생에게 전달되어 아이의 긴장을 가중시킬 수 있다.

그래서 학부모들은 아이들이 마음가짐을 조정하도록 도와야 한다. 우선, 그들은 평상심으로 상대방을 대하고, 상대방에 대해 올바른 태도를 가져야 한다.

둘째, 전후가 똑같아요. 집안 분위기는 평소와 똑같아야 합니다. 학부모들은 아이에게 지나친 관심을 보이지 말아야 합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

어떤 부모들은 조심스럽게 걸으면서 소곤소곤 속삭이며 육지로 변장한 순간 아이에게 우유를 주고, 아이에게는 사과를 보내라고 한다. 이런 인위적인 긴장감 속에서 아이가 가장 먼저 느끼는 것은 부모의 관심이 아니라' 간절한' 기대다. 이런 기대는 그를 불안하게 한다.

셋째, 부모는 자녀와 의사소통을 하고, 자녀가 내면의 스트레스를 풀 수 있도록 도와주지만, 자연스러운 방식으로 해야 한다. 억지로 할 말이 없는' 딱딱한' 아이의 생각은 아이에게 예민한 대추에게 인식되어 부모의 경각심을 불러일으킨다. 이 기간 동안 부모가 자녀와 이야기하는 일반적인 원칙은' 모범 시험 최선을 다하라' 는 것이다.

아이에게 최선을 다해 시험을 보게 하고, 가능한 한 많은 수를 세게 하다. 이런 고려가 있으면, 아이는 반드시 최선을 다해 시험을 볼 것이다. 기대가 너무 높지 않도록 명심하세요. 어떤 부모들은 아이들에게 말하기를 좋아한다: 각 과목마다 몇 점을 시험해야 하는지, 모두 몇 점을 시험해야 하는지. 그것은 아무런 유익한 효과가 없다.