병음으로 고시를 읽다

F n n j n 조 \ n n m n n , Ji n 얀 리비 ch é n n  。

바람소리 속에서 나팔이 울리고 장군이 시추공의 외곽에서 사냥을 하고 있다.

조 y, n, 얀, 허건 메티 q, n.

가을의 풀은 노랗고 독수리의 눈은 더욱 날카로워졌다. 얼음과 눈이 녹아 말발굽이 유난히 경쾌하다.

\ u 시엔 f-n \ 시엔 \ u 시엔 \ Li \ y 沕 n \ 。

눈 깜짝할 사이에 이미 신풍시를 지나서 곧 청유영으로 돌아왔다.

P 氹n ... 。

독수리 광야를 돌아보니, 천만 가닥의 황혼구름이 하늘가에 깔려 있다.

고시 읽기 기교

고시의 낭독은 강한 감화력이 있어야 하며, 낭독의 일시 중지, 속도, 스트레스, 말투는 모두 잘 처리해야 한다. 시 독서에서는 리듬 정지가 특히 중요하다. 리듬 정지는 연속적이어야 하고, 논리적 정지는 말투를 강화하고, 관점을 밝히고, 감정을 표현해야 한다. 말의 속도는 줄거리의 발전과 감정의 표현에 따라 유연하게 안배해야 한다.

일반적으로 줄거리가 긴장되고, 기분이 유쾌하고, 줄거리가 완화되고, 정서가 우울하고 슬프다. 스트레스를 처리할 때는 문장을 결합하여 법칙을 찾아내야 자신을 더 잘 표현할 수 있다. 예를 들어 술어 동사, 형질의 정도를 나타내는 부사어, 형성이 강조하는 정어, 결과나 정도를 나타내는 보어, 의문대명사, 지시대명사를 모두 다시 읽어야 한다.

어조의 어조는 작품에서 명령문, 진술문, 의문문, 감탄문의 역할을 이해하고 유연하게 처리하면 반드시 독서에 많은 색을 더할 것이다.