소규모 중국어 수업 문맹 퇴치 "태양" 수업 계획 daquan

1. 이야기를 초보적으로 이해하다. 관찰과 비교를 통해 우리는 태양의 특징을 더욱 생동감 있고 완전한 언어로 묘사하여 빨간색과 원에 대한 인식을 높일 수 있다.

2. 아이들이 대담하게 말하고, 활동에 적극적으로 참여하여, 초보적으로 좋은 듣기 습관을 기르도록 독려한다.

3. 일광욕도 겨울 난방의 한 방법이라는 것을 이해하고, 햇볕을 많이 쬐면 몸에 좋다.

이벤트 준비:

지식 준비: 일광욕 경험이 있습니다.

재료 준비:

1 .. 토끼 인형, 빨간 등롱, 당근, 빨간 풍선, 태양의 사진.

배경 그림 세트: 하늘, 채소밭, 집.

활동 프로세스:

첫째, 활동 도입으로 아이들의 활동 참여에 대한 흥미를 불러일으키다.

1. 태양의 사진을 능숙하게 보여주고 태양의 특징을 추측하고 이야기한다.

선생님: 얘들아, 안에 무엇이 숨겨져 있는지 자세히 봐. 이 태양은 무슨 색입니까? 그것은 어떤 모양입니까?

요약: 태양이 붉고 둥글다. 다시 말해 붉고 둥근 태양.

2. 토끼 인형을 전시하여 이야기를 인도합니다.

선생님: 작은 동물 한 마리가 아이들의 목소리를 들었습니다. 누구야? 토끼 인형 좀 보여주세요.

안녕하세요, 얘들아, 태양이 빨갛고 둥글다고 생각하니? 하하, 태양을 찾고 있어요.

둘째, 이야기를 배우고 이야기를 이해하십시오.

1. 스토리 이름 소개

선생님: 오늘 선생님께서는 토끼에게 태양을 찾으라고 하는 이야기를 해 주셨어요.

Q: 이야기의 이름은 무엇입니까?

2. 이야기를 완벽하게 감상하고 아이들이 이야기의 주요 내용을 이해하도록 돕는다.

(1) 문제:

이야기에서 토끼는 무엇을 발견했습니까? (레드 랜턴, 당근, 레드 풍선, 태양) 은 이야기의 순서에 따라 해당 사진을 전시한다.

(2)' 홍등기',' 당근',' 홍구' 와' 손' 의 유사점을 관찰하고 비교하며 토끼 문제를 설명한다.

선생님: 얘들아, 등롱, 무, 풍선, 태양을 봐. 그들의 차이점은 무엇입니까?

토끼는 등롱, 무, 풍선이 모두 태양이라고 생각한다. 그녀는 어머니에게 어떤 질문을 했습니까?

토끼를 배우는 질문: "엄마, 이게 태양인가요? 클릭합니다

(3) 배경사진을 전시하고, 적당한 위치를 찾아 관련 사진을 붙입니다.

선생님: 토끼가 랜턴, 무, 풍선을 어디서 보는지 봅시다. (배경 그림 표시)

집, 채소밭, 하늘을 알고 등롱, 무, 풍선의 사진을 제자리에 붙이다.

(4) 토끼와 그의 어머니가 서로 다른 캐릭터에서 대화하는 것을 배운다.

(5) 토끼소녀를 배우면 태양의 초조한 표정과 언어를 찾을 수 없다.

선생님: 이야기 속 토끼가 무엇을 찾고 있어요? 태양을 발견하지 못하고 걱정하기 시작했다. 토끼의 걱정을 참고하세요.

(6) 배경에 태양의 사진을 보여주고 토끼 엄마와 토끼의 문자를 중점적으로 이해하며 태양의 특징을 완전한 언어로 묘사하는 법을 배운다.

선생님: 조급해하지 말고 어머니의 말을 들어라. 얼마나 많은 태양이 있습니까? 만약 당신이 태양이라면, 당신은 어떻게 빛을 발합니까? 태양이 너에게 비치는 것은 어떤 느낌이니?

토끼가 태양을 찾았다. 태양은 어떤 모습인가요? 모두 함께 이야기합시다.

셋째, 토끼 인형을 다시 한번 선보인다. 선생님은 아이들에게 이야기를 들려주도록 지도하는데, 요점은 토끼 엄마와 토끼의 말을 이해하고 아이가 완전한 언어로 태양의 특징을 묘사하는 법을 배우도록 하는 것이다.

선생님: 아까 토끼라고 부르자. 우리 함께 태양을 찾자!

아이들은 서로 태양의 특징을 이야기한다.

넷째, 이야기의 체험을 넓히다.

선생님: 태양을 본 적이 있어요? 어디에서 찾을 수 있습니까? 너는 햇빛 아래서 어떻게 느끼니?

요약: 겨울에는 날씨가 추울 때 햇볕을 쬐면 따뜻해진다. 만약 우리가 햇볕을 많이 쬐면 아이들은 키가 크고 건장하게 자랄 것이다. 우리 모두는 태양의 도움이 필요하다. 토끼는 태양을 찾고 싶어한다. 또 다른 아이는 햇빛이 부족하다고 생각한다. 그는 많은 태양을 심고 싶어한다. 함께 그의 아름다운 축원을 들어 보자! (음악' 태양 심기' 가수 중 행사 종료)

활동 확장:

1. 태양을 그립니다. 아이들에게 그들이 보는 태양을 그려내고, 그들의 파트너인 태양이 어떤 모습인지 알려주도록 영감을 주었다. (존 F. 케네디, 태양명언)

2. 아이들이 야외에서 태양의 사진을 찍고 태양이 주는 따뜻함과 즐거움을 느끼게 한다.

활동 반영:

아이들은 종종 하늘의 태양을 볼 수 있지만, 태양은 도대체 어떤 모습인지, 소반의 아이들은 언어능력 발전의 한계로 잘 묘사할 수 없다. 이번 행사에서 우리는' 토끼가 태양을 찾는다' 는 이야기를 통해 아이들이 더욱 생동감 있고 완전한 언어로 태양의 특징을 묘사할 수 있게 했다. 이야기 속 토끼는 유아가 잘 아는 동물 이미지다. 반 유아들은 3 내 수, 빨강, 원, 방위명에 대해 어느 정도의 감성적 경험을 가지고 있으며 직관적인 그림으로 보조 교육을 하면 유아들이 이야기를 이해하는 데 더 쉽게 도움이 된다. 이 활동을 통해 아이들의 언어 능력을 향상시키고, 어휘와 표현 방식을 풍부하게 하며, 주변 사물의 색깔과 모양에 대한 흥미를 불러일으키며, 그들의 지식면을 넓힐 수 있다.