중국시가넷 - 현대 시가 - 후베이 교육출판사 초등학교 5 학년 하권 국어코스웨어' 서호음필선생' [3 건]
후베이 교육출판사 초등학교 5 학년 하권 국어코스웨어' 서호음필선생' [3 건]
첫 번째 교육 목표:
지식 및 기술:
1 .. 정확하고 유창하며 감정적으로 고시를 암송하여 고시를 암송할 수 있다.
2. 필기와 관련 자료를 통해 시에 묘사된 정경을 이해하고 시인의 풍부한 상상력을 느끼며 의인화와 묘사가 교묘하게 결합된 표현 방법을 배우고 시인이 농촌으로 물러난 후 즐겁고 편안한 심경을 느낄 수 있다.
프로세스 및 방법:
시인을 알고 시를 풀다. 명나라 시, 사랑 읽기; 시사와 감성을 이해하다.
감정, 태도 및 가치:
학생들이 생활을 사랑하는 태도를 배양하다.
교육 중점 및 어려움:
키 점:
시의 취지를 이해하고 감정을 가지고 고시를 암송할 수 있다.
어려움:
시인이 경치를 빌려 전하는 감정을 체득하다. 시인의 풍부한 상상력을 느끼고 의인화와 묘사가 교묘하게 결합된 표현 방법을 배우다.
강의 시간:
1 세션
교육 과정:
I. 설명 소개
1. 오늘 우리는 고시' 서호음 선생의 벽' 을 공부하며 제목을 읽었다.
2. 이 시에 대한 너의 이해를 말해 봐.
3. 선생님은 그가 시를 쓴 배경을 총결하였다. 북송대 정치가 왕안석, 만년에 난징 자금산 기슭에 사는 반산가든으로 인근 주민들과 잘 지내곤 했다. 양덕봉 씨, 후인 씨가 그 중 하나입니다. 올 초여름에 시인은 또 후인 선생의 집에 가서 이곳의 환경 풍광을 매우 감상했다. 그는 마음대로 이 절구를 창작하고 주인의 요구에 따라 정원 벽에 썼다.
둘째, 낭독하고, 또렷한 시
1. 자유롭게 읽고, 발음이 정확하고, 문장이 또렷하다.
2. 다시 한 번 읽어 보세요. 노트와 관련 자료를 이용하여 네가 무엇을 보았는지 말해라. (시 전체의 대의를 이해하고 고시 감정 기조를 장악하다)
3. 선생님은 고시의 대의를 서술하고, 학생들은 눈을 감고 묵상한다. 몇 칸의 초라한 초가집은 자주 청소하기 때문에 처마, 벽은 모두 깨끗하고 이끼가 자랄 공간이 없다. 한 밭고랑과 꽃과 나무가 작은 정원을 질서 정연하게 장식하여 모두 주인이 스스로 재배한 것이다. 논밭의 수호자처럼 넓은 녹색 묘목으로 둘러싸인 행복한 개울; 격정이 넘치는 두 봉우리가 저절로 문을 밀고 들어와 청려한 색채를 눈에 띄었다.
4. 당신이 듣고 난 후의 느낌을 말하고, 원래의 느낌으로 시 전체를 읽습니다.
셋째, 정독을 하고 시를 이해하다
1. 묵독, 단어 인식, 자신의 새로운 경험에 대해 이야기하다. (인물과 감정의 경험과 깨달음에 초점을 맞춘다)
2. 보고 및 교환:
(1) 후인 선생은 인품이 고상하고 생활의 정취가 넘친다. 얌전하고 탈속적이며 소박하고 근면하다.
(2) 후인 씨는 자연과 조화롭게 지낸다.
3. 새로운 느낌으로 큰 소리로 낭독한다.
4. 경물을 묘사하고 주인의 인품을 찬양합니다. 결국 시인 자신의 사상과 정서를 표현하기 위해서입니다. 느껴져요? 말해봐! 시인이 은퇴한 은둔의 고요한 심경과 전원산수와 민간인과의 접촉에서 얻은 무궁무진한 즐거움을 표현했다. ) 을 참조하십시오
5. 시인은 어떤 표현으로 자신의 사상 감정을 생동감 있게 전달했는가? 시인의 풍부한 상상력을 느끼고 의인화와 묘사가 교묘하게 결합된 표현 방법을 배우다.
6. 다시 감동적으로 큰 소리로 낭독한다.
7. 암송해 보세요.
넷째, 숙제
1 .. 기억으로 고시를 외우다.
2. 당신의 상상력을 발휘하여 시에 근거하여 이 시를 한 폭 맞추세요.
제 2 장 교육 목표:
1, 고시를 외우면 정확하고 유창하며 감정이 있다.
2. 필기와 관련 자료를 통해 시에 묘사된 상황을 이해하고 시인의 풍부한 상상력을 느낄 수 있다. 3. 의인화와 묘사가 교묘하게 결합된 표현 방법을 배워서 시인이 농촌으로 물러난 후의 즐거운 심정을 체득한다.
프로세스 및 방법:
시인을 알고 시를 풀다. 명나라 시, 사랑 읽기; 시사와 감성을 이해하다.
감정, 태도 및 가치:
학생들이 생활을 사랑하는 태도를 배양하다.
강의 중점 사항:
시의 취지를 이해하고 감정을 가지고 고시를 암송할 수 있다.
교육의 어려움:
1, 시인이 경치를 빌려 전하는 감정을 체험하다. 시인의 풍부한 상상력을 느끼고,
의인화와 묘사의 교묘한 결합을 배우는 표현 방법.
교육 준비:
테이프를 읽다
교육 방법:
학습법을 읽다
강의 시간:
1 세션
교육 과정:
첫째, 시를 이야기하고 이해하십시오.
대화: 우리는 이미' 실린 벽' 이라는 시를 배웠고, 시인이 셀린지의 벽에 이 시를 썼다는 것을 알게 되었다. 우연히도, 우리가 오늘 공부해야 할' 윤선생서호의 벽' 이라는 시도 벽에 적혀 있다. 시 이름은 다음과 같이 이해할 수 있습니까?
Qing: Hu yin 의 안뜰 벽에 새겨진 시.
둘째, 정보를 교환하고 시인을 소개한다
1, 정보 교환
학생 여러분, 왕안석에 대해 얼마나 알고 계십니까? (교사-학생 활동, 전시 자료)
시인과 그 글쓰기 배경을 소개하십시오.
왕안석 (102 1 년-1086), 임천 (오늘 장시 푸저우) 사람, 북송의 뛰어난 사상가, 문학가, 개혁가 왕림천집과 임천집이 있는데, 그중 원일과 매화가 가장 좋다.
후인 씨: 원풍년 (1078- 1086) 필자가 강녕 (오늘 장쑤 난징) 에 살았을 때의 이웃 친구 양덕풍입니다. 이 화제 * * *, 두 곡이 있습니다. 제일 먼저 여기 있습니다.
셋째, 시를 처음 읽고 시를 인식한다
1, 자독독으로 공구서와 필기를 통해 의미를 이해하고 각 시의 뜻을 이해하다. 읽으면서 그림을 그리면서 일괄 공부하다.
2, 그룹 토론, 교환, 학습을 계속하십시오.
3, 피드백 교환, 안내에 중점을 둡니다.
(1) 의미: 긴 스윕: 즉 자주 스캔하는 것은 자주 청소하는 것을 의미합니다. 징: 깨끗해요.
치: Q 현으로 읽으세요. 시골에 국경이 있는 긴 정사각형을 뜻합니다.
배로: T 로 읽고, 문을 열고, 배로는 밀고, 배로는 문이다.
(2) 시 이해: 초가집 마당은 이끼가 없을 때까지 자주 청소한다. 꽃나무 한 줄에 화단이 가득 진열되어 있어 모두 주인이 심은 것이다. 뜰 밖의 작은 강이 농지를 지키며 푸르른 들판을 둘러싸고 있다. 두 청산이 문을 열고 청산을 가져왔다.
4. 학생들은 스스로 시를 번역하려고 합니다.
넷째, 시를 읽고 시의 경지를 느끼다.
1, 리듬을 그리고, 온 시를 감동적으로 읽고, 시를 깨달는다.
모염/긴 스윕/조용한 이끼, 꽃나무/테두리/수공 재배.
물 한 물/보호전/포위 녹색, 양산/줄/배달 녹색.
2, 시, 시적 지각에 대한 깊은 이해.
(선생님이 질문을 제시하다)
(1) 시인은 어떻게 후인 씨의 정원을 깔끔하게 표현했습니까?
(2) 이 시 중 의인을 사용한 구절은 무엇입니까?
(3) 시 전체에서 어떤 시구가 주인의 생활 정취의 고아함을 암시하고, 어떤 시구가 주인의 고귀한 품격을 나타내는가?
학생들은 독립적으로 생각하고, 조별 토론을 하고, 집단교류를 하고, 지도에주의를 기울입니다.
(1)' 순' 은' 이끼 없음' 이라는 단어로 나타난다.
선생님 지도: 강남은 비가 많이 오고 초여름은 비가 많이 와서 다른 계절보다 이끼의 성장에 더 유리하다. 그리고 이끼는 어둠을 좋아해서 항상 한적한 곳에서 자란다. 다른 잡초보다 쓸어버리기가 더 어렵다. 지금 마당은 자주 청소하여 항상 깨끗하고 편안하다.
계속 안내: 더욱 눈과 귀를 즐겁게 하는 화초와 나무들, 가지런한 화단은 모두 주인이 직접 심은 것이며, 더욱 마음이 후련하다. 그래서 이 두 문장을 다시 읽을 때는 작가의 행복을 표현하는 데 주의해야 한다.
계몽을 읽고, 그림을 상상하며, 시의 경지를 느끼다.
(2)' 보호',' 우회' 라는 두 글자가 포함된 시' 물 보호 밭, 두 산이 푸르러진다' 는 의인수법을 사용한다.
선생님 지도: 문 앞의 풍경은 강 하나, 농지 하나, 청산두 개입니다. 시인의 눈에는 풍경이 이 사상이 고상한 주인에게도 우정이 있다. 시인은 의인화한 수법으로' 물 한 물' 과' 양산' 을 인정이 가득한 친절한 이미지로 썼다. 구불구불한 강이 녹색 농지를 둘러싸고 있는데, 마치 어머니가 두 손으로 자신의 아이를 보호하는 것과 같다.
깨달음을 읽고, 그림을 상상하고, 시의 경지를 느끼다.
(3) "처마는 이끼가 없고 꽃과 나무는 손으로 심어져 있다." 주인의 생활 정취를 함축하는 고아함,' 물 한 물 보호 밭, 양산이 녹색을 보내는 것' 은 주인의 고귀함을 드러낸다.
3. 이를 바탕으로 학생들은 스스로 읽고, 조별 교류하며, 시적인 상황을 실현한다.
시 전체를 암송하고 시의 의미를 느껴보십시오.
5. 다시 한 번 같이 읽어서 인상을 깊게 합니다.
다섯째, 개괄센터, 승화 주제
1, 수업 요약:' 후인 선생의 벽' 은 후인 선생의 조용한 가정, 정원 안팎의 아름다운 풍경을 묘사하며 후인 선생의 정원에 대한 작가의 찬사를 표현하며 시인의 친구에 대한 깊은 애정을 반영하고 시인의 한가한 심경을 담았다.
2. 승화 주제: 학우들, 이 시는 시인의 아름다운 대자연에 대한 찬양을 표현하고, 후인 선생의 정원에서 소박한 침실을 묘사함으로써 매우 깔끔하고, 정원 밖의 산수와 농경지는 청록색으로, 애정이 넘쳐 그의 고상한 인격을 칭송했다.
여섯째, 숙제 배치, 확장 및 확장
1, 시 전체를 묵묵히 쓰고 고시의 내포를 느끼다.
2. 시와 결합해서 그림을 상상하고 시적인 환경을 느끼며' 은선생이 서호에 있다' 라는 시를 도해한다.
제 3 장 교육 목표
1, 고시를 외우면 정확하고 유창하며 감정이 있어 고시를 외울 수 있다.
2. 필기와 관련 자료를 통해 시에 묘사된 정경을 이해하고 시인의 풍부한 상상력을 느끼며 의인화와 묘사가 교묘하게 결합된 표현 방법을 배우고 시인이 농촌으로 물러난 후 즐겁고 편안한 심경을 느낄 수 있다.
시인을 이해하고 시 문제를 해결하십시오. 명나라 시, 사랑 읽기; 시사와 감성을 이해하다.
4. 학생들의 생활 애착을 키우는 태도.
교학 중점: 시의 취지를 이해하면 감정을 가지고 고시를 암송할 수 있다.
교육의 어려움: 시인이 경치를 빌려 전달한 감정을 이해한다. 시인의 풍부한 상상력을 느끼고,
의인화와 묘사가 교묘하게 결합된 표현 방법을 배우다.
강의 시간: 1
교육 과정
먼저 설명을 소개하겠습니다.
오늘 우리는 고시' 후인 선생의 벽' 을 공부하고, 제목을 읽고, 너의 시 이름에 대한 이해를 이야기해 보자.
선생님은 이 시의 배경을 요약하셨다: 북송대 정치가 왕안석, 만년에 난징 자금산 기슭에 사는 반산가든에서 자주 인근 주민들과 교제하며 잘 지낸다. 양덕봉 씨, 후인 씨가 그 중 하나입니다. 올 초여름에 시인은 또 후인 선생의 집에 가서 이곳의 환경 풍광을 매우 감상했다. 그는 마음대로 이 절구를 창작하고 주인의 요구에 따라 정원 벽에 썼다.
둘째, 소리내어 읽고, 시를 맑게 한다.
1, 자유롭게 읽고, 발음이 정확하고, 문장을 읽습니다.
2. 다시 한 번 읽어 보세요. 노트와 관련 자료를 이용하여 네가 무엇을 보았는지 말해라. (시 전체의 대의를 이해하고 고시 감정 기조를 장악하다)
선생님은 고시의 대의를 서술하고, 학생들은 눈을 감고 묵상한다. 몇 칸의 허름한 오두막은 자주 청소하기 때문에 처마, 벽은 모두 깨끗하고 이끼가 자랄 공간이 없다. 한 밭고랑과 꽃과 나무가 작은 정원을 질서 정연하게 장식하여 모두 주인이 스스로 재배한 것이다. 논밭의 수호자처럼 넓은 녹색 묘목으로 둘러싸인 행복한 개울; 격정이 넘치는 두 봉우리가 저절로 문을 밀고 들어와 청려한 색채를 눈에 띄었다.
자신이 듣고 난 후의 감정을 말하고, 원래의 느낌으로 시 전체를 읽는다.
셋째, 정독을 하고 시를 이해한다.
묵묵히 읽고, 글의 느낌을 파악하고, 자신의 새로운 체험을 이야기하다. (인물과 감정의 경험과 깨달음에 초점을 맞춘다)
보고 및 커뮤니케이션:
(1) 후인 선생은 인품이 고상하고 생활의 정취가 넘친다. 얌전하고 탈속적이며 소박하고 근면하다.
(2) 후인 씨는 자연과 조화롭게 지낸다.
1, 새로운 느낌으로 큰 소리로 낭독한다.
2. 경물을 묘사하고 주인의 인품을 찬양합니다. 결국 시인 자신의 사상과 정서를 표현하기 위해서입니다. 느껴져요? 말해봐! 시인이 은퇴한 은둔의 고요한 심경과 전원산수와 민간인과의 접촉에서 얻은 무궁무진한 즐거움을 표현했다. ) 을 참조하십시오
3. 시인은 어떤 표현으로 자신의 사상 감정을 생동감 있게 전달했는가? 시인의 풍부한 상상력을 느끼고 의인화와 묘사가 교묘하게 결합된 표현 방법을 배우다.
4. 다시 한 번 큰 소리로 낭독합니다.
5. 암송해 보세요.
넷째, 숙제
1 .. 기억으로 고시를 외우다. 2. 당신의 상상력을 발휘하여 시에 근거하여 이 시를 한 폭 맞추세요.