중학교 중국어 교육연구회 활동 개요

지난 1년 동안 중국어 교육 및 연구 그룹은 교육실의 직접 지도와 모든 중국어 교사의 긴밀한 협력을 통해 다음과 같은 지침에 따라 교실 학습을 신중하게 요약하고 반영했습니다. 새로운 '교육과정 표준'과 학교의 전반적인 업무를 효과적으로 진행하여 중국어 교육의 개혁을 지속적으로 심화하고, 교육 개념을 변화시키고, 교실 수업의 효율성을 적극적으로 향상시키며, 당의 목표를 완전히 이행합니다. 교육 정책, 양질의 교육을 종합적으로 추진하고 중국어 교육의 질을 대규모로 제고하는 것이 과목 자체의 특성과 결합하여 사업이 견고하고 효과적으로 진행되었습니다.

1. 이론을 잘 배우고 개념을 업데이트하며 품질을 향상시킵니다.

1. 교육 및 연구 팀의 각 구성원은 고급 교육 및 교육 이론과 새로운 "교육 과정 표준"을 신중하게 연구했습니다. , 그리고 1. "교과 교수법", "학습 이론", "학습 전략", "이론과 실천의 가교 구축" 등 두 가지 이론 논문을 읽어 보세요. 부담감소', '양질의 교육', '혁신교육'을 중국어 교학실천과 결합하여 특별한 주제 연구와 토론을 통해 이론 소양을 향상시키고 교육과 교수 이념을 업데이트하며 교수와 학생에 대한 올바른 전망을 확립합니다.

2. 교육 및 연구 그룹의 각 구성원은 적어도 하나의 중국 신문을 구독해야 합니다. 평상시 중국 교사는 중국어 교육 연구 출판물을 두세 권 읽어야 하며, 중국어 교육의 역학과 중국어 교육 개혁 동향을 파악하고, 시야를 넓혀야 하며, 동시에 중국 개혁에 대한 아이디어도 넓혀야 합니다. 자신의 교수법을 결합하여 다른 사람의 고급 아이디어를 흡수하고 소화해야 하며, 중국어 교육에서 자신의 '내적 기술'을 지속적으로 향상시켜 품질 지향 교육이 중국어 교사에게 부여하는 더 높은 요구 사항에 더 잘 적응해야 합니다. .

3. 교수 및 연구 팀의 각 구성원은 실제 교육과 교수 및 주제 연구를 긴밀하게 통합하고 자신의 필요에 따라 학습 초점을 결정하고 학습 방법에 주의를 기울이고 학습 효율성을 향상시키며, 의식적으로 이론을 배우고, 깊이 있는 연구와 탐구를 하고, 신중하게 경험을 요약하며, 이론적 학습을 실용적이고 효과적으로 만들기 위해 적극적으로 논문을 작성합니다.

4. 계속해서 학습을 강화하고 개념을 더욱 변화시키세요. 지속적인 학습과 토론, 교류를 통해 교수연구회 구성원 모두는 사상적 이해를 향상시키고, 올바른 가치관을 확립하며, 선량한 교사윤리 이미지를 갖춘 교육의 기반을 마련해 왔습니다. 학년 초에 각 교사는 "중국 교육과정 표준 해석"을 주의 깊게 연구하고 각 학년 수준의 교육 목표와 요구 사항을 이해했습니다. 교사들이 새로운 교육과정 개념을 더 잘 배우고 실천할 수 있도록 하기 위해 우리는 새로운 교육과정 이론에 따른 교실 수업 표준에 대한 논의, 새로운 교육과정 개념에 따른 중국어 교수 논문 및 사례 평가를 진행했으며 다양한 학습 방법을 사용했습니다. 새로운 커리큘럼을 통해 새로운 개념을 익히세요. 이는 교사가 자신의 개념을 바꾸고 커리큘럼, 교사, 교육, 교실 및 품질에 대한 새로운 관점을 형성하는 데 도움이 됩니다. 일반적으로 수업 준비 그룹 활동과 스승-제자 페어링 활동을 수행합니다. 교수 및 연구 그룹과 수업 준비 그룹의 공개 수업과 세미나에 모두가 적극적으로 참여하고 적극적으로 듣고 생각하며 수업 참석, 평가를 통해 학제 간 듣기를 달성하기 위해 노력합니다. 수업, 수업 청취를 통해 교육 수준을 향상시키기 위해 노력합니다.

5. CD를 사용하여 특수 교사의 보고서를 연구하십시오. 이번 학년도에 우리는 "새로운 개념, 새로운 교재, 새로운 전략"이라는 보고서를 듣고 커리큘럼 표준에 언급된 "학생이 주체이다"라는 새로운 이해를 얻었습니다. 보고서를 듣고 우리 중국어 교사들은 모두 같은 느낌을 받았습니다. 즉, 교재는 운반체이며, 중국어 교사로서 우리는 이 운반체를 사용하여 학생들을 더 넓은 세계로 이끌어야 합니다. 중국어 교사는 교과서를 가르치는 것이 아니라 여러 장으로 이끌어야 학생들이 장의 축적을 늘릴 수 있습니다. 다채로운 활동을 수행합니다. 중국어 연습 활동을 통해 학생들은 좋은 웅변, 좋은 필적, 좋은 기사를 가질 수 있습니다.

6. 특수수업의 실제 수업기록을 공부하세요. 학년 초에 특수교사가 진행하는 작문수업과 독해수업의 수업기록을 정리하고 연구하였다. 학습을 바탕으로 토론하고, 논평하고, 소화하고, 흡수합니다. 특수 교사의 수업에서 우리는 언어 표현의 표준화와 정교함을 배웠으며 중국어 수업은 혁신적이고 견고해야 하며 지식 전달과 학생의 독립적인 실습을 능숙하게 결합해야 한다는 것을 이해했습니다.

2. 루틴에 세심한 주의를 기울이고 교육을 개혁하며 효율성을 높입니다.

(1) 교실 수업 루틴 구현에 중점을 두고 과목 교수 루틴을 구현합니다.

중국어 교과 교육의 질을 종합적으로 향상시키는 관건은 관례를 실시하고 교실 수업을 개혁하며 교실 수업 효율성을 높이는 것입니다. 양질의 교육을 종합적으로 구현하기 위해서는 교실 수업이 주요 위치입니다. 이번 학기에는 새로운 커리큘럼 표준 비교를 전제로 외국 사고 경험을 신중하게 연구하고 교사의 서비스 인식을 확고히 확립하며 학생들의 학습 방법을 변화시키고 낡고 엄격하며 단조로운 중국어 수업 모델을 개혁합니다. 연구 및 디자인 과학, 소설 및 활기차고 개방적인 중국어 교실 교육 모델은 조화롭고 편안하며 민주적인 교육 분위기 조성을 추구하고 교육 상황 조성을 중시하며 학생들의 갈증을 활성화합니다. 지식을 쌓고, 학생들의 독립적인 학습 습관과 능력을 배양하며, 혁신 정신과 실용적인 능력 훈련을 강조합니다. 모든 학생들을 단호하게 충족시키고, 다양한 수준과 수준의 학생들의 학습 요구를 돌보고, 계층적이고 분류된 교육을 연구하고 실행합니다. 교실 수업 구조를 최적화하고 중국어 교실 수업의 효율성을 크게 향상시킵니다.

1. 교육 계획 개발

개학 첫 주 내에 각 수업 준비 팀은 신중하게 교육 계획을 수립합니다.

2. 신중하게 수업을 준비하세요

(1) 개인 수업 준비를 기반으로 집단 수업 준비를 강화하세요. 수업 표준, 교재 및 학생 준비를 기반으로 교사는 개인 수업 준비와 집단 수업 준비를 결합한 수업 준비 형태를 매우 중요하게 생각합니다. ①집합 수업 준비를 위한 기본 절차: 개별 사전 준비 - 집단 토론 - 수업 계획 수정 - 집중 추적 - 수업 후 의사소통. ② 집합수업 준비는 '3가지 결심'(시간의 결정, 내용의 결정, 중앙 대변인의 결정)과 '4대 연구'(교수 목표 및 요점과 어려움에 대한 연구, '이중 기반 교육에 관한 연구')를 달성해야 한다. '능력, 교수·학습 방법 연구, 학문적 상황 및 대책 연구'와 '5대 통일'(통일 교수진행, 통일 교수 목표, 통일 교수 핵심 및 난제, 통일 업무량, 통일 시험 내용)이다.

(2) 가르치기 전에 수업 계획을 주의 깊게 준비하십시오.

(3) 수업이 끝난 후 요약과 분석을 잘하고, 경험을 적시에 요약하고, 실수와 그 원인을 반성하고, 그에 맞는 전략을 찾는다.

(4) 이번 학기 수업안을 점검한 결과, 우리 조의 교사 13명 중 12명이 우등상을 받았고 1명은 마이너스를 받았다.

3. 수업에 집중하세요

중국어 교사로서 우리는 수업에서 다음을 달성하기 위해 노력합니다. ① 명확한 교육 목표. ② 교수 능력과 수업 일정이 합리적이며 핵심 사항을 강조하고 어려움을 극복할 수 있습니다. ③ 교사는 "시작"과 "지도"에 능숙해야 하며 편안하고 조화로운 교실 분위기를 조성하고 적절한 교수 방법을 사용해야 합니다. 학생들은 교육 과정에 적극적으로 참여하고 학생들에게 질문하고 질문하도록 격려합니다. ⑤ 읽기 수업에는 학생들이 텍스트를 인지하고, 소리내어 읽고, 암송할 수 있는 충분한 시간이 있어야 학생들이 교실에서 "큰 소리로 읽고" "그것에 대해 이야기"할 수 있습니다. 각 학생이 배우고 얻을 수 있도록 학생의 적성에 따라 가르칩니다.

또한 교사는 교실에서 학생들에게 강의 노트를 작성하고 강의 노트를 확인하고 평가하도록 지도하는 데 주의를 기울여야 합니다.

4. 숙제 표준화

(1) 숙제의 난이도와 양은 학생의 실제 상황에 따라 배정해야 하며 숙제 형식의 다양화에 주의해야 합니다. 그리고 계층적 배열.

(2) 작문은 학년당 8회 이상을 원칙으로 하며, 기타 작문 연습은 10,000단어 이상을 한다. 각 구성의 훈련 목표는 단일하고 구체적이어야 합니다.

(3) 교사는 학생들의 숙제를 신속하고 신중하게 교정하고, 숙제 복습에 주의를 기울이고, 교정 효과에 주의를 기울인다. 각 수정 사항에는 점수와 날짜가 있으며 수정 사항이 있습니다.

5. 계층적 상담 제공

(1) 상담은 계층적이어야 합니다. 우생학 교육은 지식 내용을 심화시키고 전문성을 최대한 발휘할 수 있도록 해야 합니다. 성적이 중간에서 낮은 학생을 위한 상담 계획이 있어야 하며, 이유 분석이 적절해야 하며, 조치가 효과적이어야 합니다. 상담의 형태는 대부분의 문제에 대한 집단 상담과 개별 문제에 대한 개별 지도로 다양할 수 있어야 합니다. 정보 제공, 그룹 스터디, 동급생 지원 등을 활용할 수도 있습니다.

(2) 중국어 종합 학습 및 과외 활동에 세심한 주의: 이번 학기에는 시간이 부족하여 학년별 또는 반별로 다음과 같은 과외 활동을 진행했습니다: 캘리그라피 대회, 관용구 말하기 대회, 고시낭송대회, 작문대회 등

6. 교육 평가에 주의를 기울이십시오

(1) 교육 및 연구 팀의 교사는 학생들의 새로운 지식 흡수율, 통합률 및 적용률을 평가하는 데 큰 중요성을 부여합니다. 적시에 교육 효과를 확인하고 교육 피드백에 주의를 기울이십시오.

(2) 채점 후 각 문제에 필요한 데이터와 점수율을 계산하고, 시험지와 교육 품질을 분석 및 논평하고, 적시에 부족한 점을 확인하고 메우고, 강화 연습을 수행합니다.

정기적으로 교육할 때 교재 내용, 수업에 참여하는 학생의 특성, 교사의 개인 교육 스타일 및 전문성에 대한 연구를 수행합니다. 그 목적은 교육의 질을 향상하고 홍보하는 것입니다. 효과적인 교육 표준을 통한 교사의 전문성 개발.

(2) 부담 감소 및 효율성 향상을 보장하기 위해 일상적인 연구를 강화합니다. 이번 학기에는 교직원과 연구팀이 학교와 협력하여 강의 출석, 수업 준비 노트 현장 확인, 숙제 수정 등 다양한 방법을 통해 루틴 구현을 확인했습니다.

(3) 집단 수업 준비를 강화합니다. 그룹의 장점을 최대한 활용하고 수업 준비의 질을 향상시키며 교실 수업의 질을 보장합니다.

(4) 젊은 교사들을 가르치고, 돕고, 지도하는 일을 잘하십시오.

(5) 공개 교육 활동을 조직하고, 상호 소통을 위한 플랫폼을 구축하며, 전체 교사 그룹의 교육 수준을 향상시킵니다.