감상을 설득하다

"설득" 중의 "설득" 은 전편에서 주도적 역할을 한다. 설득' 은' 격려' 로 해석된다. 이' 설득 편편' 에서 작가는 젊은이들에게 청춘을 소중히 여기고, 열심히 공부하고, 뭔가를 해야 한다고 경고했다. 그렇지 않으면 후회하는 것이 늦었다. 아이에게 인생이 짧다는 것을 이해시켜 학습에 대한 적극성을 높이다. 시는 단 28 자로 이 심오한 이치를 밝혀내고, 사람을 분발하게 하는 효과를 거두었다.

밤등 밤닭' 은 근면한 사람과 근면한 학생이 한밤중에 아직도 일을 하고 있고, 밤에는 등불이 켜져 있다는 뜻이다. 불을 끄고 누워서 잠시 휴식을 취한 후, 닭이 밤에 울고, 이 근면한 사람들은 또 일어나 바빠야 한다. 첫 번째 문장은 일찍, 객관적인 현상이 있어, 두 번째 문장을 이끌어 내고, 열심히 공부하고, 일찍 일어나야 한다. 바로 남자가 책을 읽을 때' 는 첫 문장을 보완하는 것으로, 젊었을 때 밤낮없이 책을 읽어야 한다는 것을 표현했다. 열심히 공부해야 국가에 봉사할 수 있다.

\ "검은 머리 는 일찍 쓴 독서 를 모르는, 바이 shoufang 늦게 독서 후회. 클릭합니다 젊었을 때 열심히 공부하지 못했는데, 지금 배우고 싶어도 늦었다. 문장에서 "흑발", "백두" 는 비유적 수사법으로 청년과 노년을 가리킨다. 대비되는 방법을 통해 독서학습은 일찌감치 해야지, 반드시 늙어서 후회할 필요는 없다는 점을 강조한다. 구조적으로 서너 문장은 대구이고,' 흑발' 과' 백두' 는 서로 호응하며 서로 어우러져 독자들에게 깊은 인상을 남겼다.

이 시는 통속적이고, 자연스럽고, 철리가 풍부하다. 핵심은' 흑발 조학, 백발 만학' 이다. 기개가 있는 사람으로서, 서둘러 공부하고, 배우고, 수양을 길러야 한다. 가장 좋은 독서 시간은 삼경과 오경인데, 아침에 읽어야 한다. 그리고 해마다 각고의 견지를 해야만, 보국이 가정을 이루는 능력을 진정으로 배울 수 있다. 학습 시간의 관점에서, 우리는 젊은이들이 시간을 낭비하지 말고, 앞으로 후회하지 않도록 가능한 한 빨리 열심히 공부하도록 격려해야 한다. 시인은 학습의 의미, 역할, 태도, 방법 등의 관점에서 구상을 했는데, 사람들이 후천적인 학습을 중시하여 자신의 행동수양을 강화하기를 바란다.