광둥성 역년 수능 국어 응용문제 분석 및 미래 시험문제 추세.

20 1 1 광동 수능 국어 시험지 분석 및 20 12 명제 추세 전망.

20 1 1 광동성이 자주명제에 들어간 지 8 년째, 국어 시험 문제는 내용과 구조적으로 성숙되고 안정되어 휴머니즘, 도구성, 현지화가 더욱 두드러졌다. 시험 문제는 안정되고, 현실에 더 가깝고, 능력 테스트에 치중하고, 자발적으로 기초지식으로 돌아갈 의향이 크다.

하나, 20 1 1 광동 수능 국어 시험지 명제 특징

1. 기초문제는 과정기준에 제시된 고교 국어교육의 세 가지 기본능력 배양을 더욱 강화했다.

"국어 실천성, 심미성, 탐구능력의 배양을 중시하고, 학생의 균형과 개인화를 촉진한다. "이는 과표 실험구 2007 년 국어시험 대강이 테스트를 요구하는 3 대 국어 능력이다. 이는 올해 수능 어문문제의 음성, 글리프, 성어, 어병, 언어운용문제에서 잘 드러났다. 처음 네 가지 객관식 문제는 예년의 전통을 계승하여 변하지 않는다. 올해 언어는 고사를 이용하여 관련사를 선택해서 빈칸을 채우고, 산문은 전체 문장을 고치고, 주격선을 쓴다. 이 문제들은 능력 테스트형으로, 국어 기초소양 복귀에 좋은 지도 역할을 하고 있으며, 현재 사회가 국어 교육에 대한 비판에 호응하고 있다. 교실과 한어문학 자체로 복귀해 올해 광둥어문 수능 문제가 좋은 답을 제시했다.

2. 독서 문제의 선택은 문예와 미관을 모두 갖추고 있어 지역성과 시대감을 부각시켰다.

20 1 1 광둥 수능 국어 시험 문제 읽기 본문은 모두 문학성이 강하고, 문화적 내포가 깊고, 철리감이 풍부한 본문으로 중학생이 읽기에 적합하다. 문어문은' 청대 유명 인사 일화' 에서 선택됩니까? 단문이 될 것이고, 글이 통속적이고, 시험점이 집중될 것이다. 수시의' 백옥란 빼기' 도 잘 이해되고, 제목 설정도 학생들이 평소에 연습하는 내용과 감정 분석 문제다. 장공양의 미학 논문은 문화작품을 선정하고, 심미능력에 대한 고찰이며, 문장 구조가 명확하고 관상성과 교육적 의의가 있다. 시험류의 문장 두 편이 있는데, 하나는 광둥 작가 (광둥 () 현 문련 작가 진 () 이 쓴 것이고, 다른 한 편은 광둥 시인 (광동 신회 인량) 이 쓴 것으로, 명제 사람들이 선정에 심혈을 기울였다는 것을 알 수 있다. 시험 문제 선택에서 지역성과 현지화를 중시하는 것은 자주명제의 특징 중 하나이다. 현지화된 자료와 언어는 수험생들이 독서할 때 더욱 친근감을 느낄 수 있게 해 주며, 광둥 수험생들이 본토 문화와 훌륭한 전통에 더 많은 관심을 기울일 수 있게 해 준다. 독서 자료의 선택을 살펴보면 고대와 현대에 관계없이 대학 입시 독서에 대한 새로운 커리큘럼 표준의 요구 사항을 충분히 반영합니다. 문학 감상 능력을 배양하고 문화적 취향과 미적 취향을 향상시키는 데 중점을 둡니다.

작문 제목은 현실에 초점을 맞추고 인간성에 가깝다.

사회에 관심을 기울이고 현실에 입각하는 것은 수능 작문의 핵심 가치관의 구현이다. 광둥 () 성 자주명제 이후 수능 작문문제는 종종 현실 사회를 반영하며 현실 생활을 생각하는 경향이 있다. 올해의 작문 제목' 원점으로 돌아가기' 는 동빈 구조이기 때문에' 돌아가기' 에 중점을 둔다. 명제인의 의도는 수험생에게 생활경력과 이해를 결합하여 어떻게 원점으로 돌아갈 수 있는지를 이야기하는 것이다. "기원" 의 원래 의도는 지리 개념이자 수학 개념과 철학 개념이다. 그래서 문제를 심사할 때, 우선 이 추상적인 개념을 구체화해야 한다. 힌트에 따르면 비교적 익숙한 각도로 들어갈 수 있고 생명의 기원, 감정, 생활, 인성, 사상, 심리, 역사 등을 쓸 수 있다. 수험생이 체험생활, 느낌 생활, 사고생활, 생활경험 총결산, 삶의 미래 지도, 아름다운 생활 창조로 전환하도록 요구하는 좋은 작문. 요컨대, 이 제목은 글쓰기가 광범위하고 난이도가 크지 않지만 높은 점수를 얻기는 쉽지 않다. 관건은 선택각이 수험생의 내면세계와 현재의 사회생활에 진입했는지의 여부, 구상이 놀라울 정도로 새로운지 여부다.

둘째, 20 12 수험생 복습전략 및 문제해결 훈련

1. 거시조절, 목표 명확화, 국어지식체계 개선.

최근 몇 년 동안 광둥 () 성 수능 어문 시험 문제를 살펴보면 시험지 전체 구조, 유형, 수량, 능력 테스트 추세가 크게 변하지 않아 시험지의 안정성을 유지하고 있다. 이에 따라 고 3 복습할 때 전체 시험지의 구성을 분석해야 하며, 각 시험문제, 그 점수 설정, 각 부분의 문제 해결 시간 안배는 모두 마음속에 있어야 한다. 목표 복습, 합리적인 포지셔닝, 과학훈련을 명확히 해야 점수를 올릴 수 있다. 우리의 목표 달성을 보장하기 위해, 우리는 기본적인 국어지식체계를 세우고, 총체적 목표를 분해하고, 각 부분의 목표점수를 확립하고, 자신의 노력의 방향과 중점 돌파 목표를 명확히 해야 한다.

언어는 모든 학과와 마찬가지로 자신의 지식 체계를 가지고 있다. 이 체계를 빗질하면 복습 시 목표를 명확히 하고, 복습할 때 지식네트워크를 형성하여 답안의 근거를 찾는 데 도움이 된다. 따라서 국어지식체계의 수립은 1 단계 복습준비의 중점이다. 완전한 국어지식체계를 세우는 것은 국어지식을 정리하고 보완하는 각종 체계를 가리킨다. 언어 지식의 큰 시스템에는 음성 지식 시스템, 문학 지식 시스템, 단어 지식 시스템, 간단한 복합 문장 지식 시스템, 수사 지식 시스템, 문장 부호 지식 시스템, 현대 문체 지식 시스템, 고금 문학 지식 시스템, 글쓰기 지식 시스템, 문어문 지식 시스템 등이 포함됩니다. 국어지식의 소지식체계는 각 국어지식점의 성질, 분류, 의미 또는 용법이다. 의미, 색상, 범위, 코디, 스타일 등을 포함한 "글자" 와 같은 작은 시스템입니다. 심지어 문자의 감정적 색채와 같이 더 가늘게 나눌 수도 있다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 1 차 복습에서는 크기 시스템에 익숙해야 하며, 구체적인 지식점을 복습할 때, 복습한 지식점을 지식체계와 의식적으로 연결시켜야 한다. 이렇게 하면 포괄적이고 심도 있고 목표적인 복습을 하는 데 도움이 된다.

기초를 다지고 축적을 강화하고,

중국 수능 매년 기초문제는 괴상한 문제가 아니므로 수험생은 평상시 복습에서 축적을 강화하는 데 주의해야 한다. 특히, 질문 음성 부분의 내용은 모두 골자에 필요한 2500 개의 상용어와 1000 개의 상용어에서 나온 것이다. 형식상 해마다 비교 시험 형식 (음유사, 형유사, 다음자) 으로, 글리프 문제는 여러 해 동안 시험을 보지 않았다. 이 시험점은 종종 작문 오자의 감점에 반영되기 때문에 평소에 작문의 오자를 극복하는 데 주의해야 한다. 단어 부분, 최근 4 년 동안 시나리오 단락으로 단어를 구분했고, 주요 대상은 성어였다. 올해는 이중음절 단어' 비판' 이 나왔지만 난이도가 높지 않았다. 병문은 반드시 시험해야 한다. 제목 설정은' 문장 혼용',' 개념 혼동',' 부적절한 코디' 등 6 가지 흔한 병구 형태일 뿐, 일반적으로 어렵지 않다. 복습할 때, 우리는 병문의 유형을 잡고 하나하나 조사하기만 하면 된다. 제목에서' 언어장애 1 개' 의 설정도 과학적이어서 시험이 전면적으로 유연해졌다. 일관된 연결 문제는 강한 국어 소양과 엄밀한 논리적 사유가 필요하지만, 객관식 문제의 형식은 문제의 난이도를 감소시킨다. 일반적으로 힌트가 있는 키워드를 찾는 것만으로도 충분하며, 이 주제에 사용된 모든 재료는 내재적인 논리성을 가지고 있기 때문에 절개와 답을 찾기가 어렵지 않다. 몇 년 동안 광둥 어문 수능 어학 응용문제는 정보 수집 (그림 보기), 추출 (다른 정보의 전환), 표현과 관련이 있다. 올해는 갑자기 국어 기초능력의 고사로 돌아가 관련사를 채우고, 산문을 통합하고, 사회자를 쓰고, 기초능력의 배양을 강화하고, 국어 기초지식을 복습해야 한다는 것을 설명했다. 이 주제들은 수능 복습에 지름길과 허점이 없다는 것을 보여준다. 가장 정확한 방법은 시험점을 착실하게 복습하고 언어 운용 훈련을 강화하는 것이다. 기회주의는 실현 가능하지 않다.

고대시 플레이트는 우수성을 위해 노력하고 구현에 세심한주의를 기울여야합니다.

문어문 실어의 고찰 (제 5 항, 모호함, 다의성, 고금의 이의성, 통허어, 활용 등 포함). ) 와 허사 (제 6 항) 는 여전히 과거의 상속에 대한 시험점 분포는 과학적이어서 누적해야 한다. 문장 내용은 하위 문제 7 과 하위 문제 8 로 이해되지만 두 문제는 겹치는 혐의를 받고 있다. 고대 중국어의 지식은 일반적으로 품사와 문장의 두 가지 범주로 나눌 수 있다. 우리는 특수 문장 패턴에 대한 이해와 분석을 강화해야 한다. 2007 년부터 단문문제의 위치가 점점 중요해지고 있으며 점수는 3 점에서 4 점으로 늘어났다. 단문의' 표지' 를 잡는 것 외에도 책을 많이 읽고 어감을 키워야 한다. 번역 문제는 해마다 난이도가 낮아지지만 만점을 받는 것은 쉽지 않다. 고문번역은 고사 (괴의, 다의성, 고금의 이의성, 흔한 오류, 활용 등) 에 지나지 않는다. ) 및 문장 패턴 (특수 문장 패턴 및 고정 문장 패턴). 우리는 평상시의 복습에서 이 두 가지 측면을 면밀히 주시할 수 있다. 고시 감상의 중점은 여전히 고시의 사상 감정, 표현 수법, 이미지, 언어, 특히 이미지와 사상 감정의 감상에 초점을 맞추고 있다. 올해의' 깨진 목련화' 로 볼 때, 지난 2 년보다 난이도가 다소 낮아졌으며, 문제 설정은 더욱 구체적이고 간단했다. 5 년 동안 받아쓰기는 모두 4 선 3 으로 수험생에게 일정한 선택의 여지를 주었다. 올해 시험지의 네 가지 작은 문제는 모두 대강에서 요구한 것으로, 문어문 두 개와 시사 두 개를 포함한다. 따라서 수험생은 대강이 요구하는 항목을 착실하게 외워야 하며, 문장에서 쉽게 틀린 단어의 표기법에 주의해야 한다.

4. 현대과문은 머리를 맑게 하고 본문의 기본 구조와 핵심 개념에 주의해야 한다.

설명문의 글은 일반적으로 비교적 전문적이고, 관점, 내포, 철리가 참신하고 특이하다. 책을 읽을 때 수험생은 내용을 매우 투철하게 볼 필요가 없다. 일부 텍스트는 저자의 핵심 관점과 개념을 명확하게 이해하고 논증의 생각을 정리할 수 있다. 올해의 본문' 아름다움과 아름다운 것' 은 구조가 명확하고 읽기가 어렵지 않다. 질문에 답하는 관점에서 볼 때, 문자를 존중하는 것이 제 1 원칙이다. 일부 전문지식은 자신의 언어로 대답하기 쉽지 않기 때문이다. 객관식 질문의 각 옵션은 원문을 근거로 해야 하며, 단답도 텍스트를 꽉 조여야 선택점을 파악할 수 있다.

본문을 선택 읽는 교학 대강에서 규정 문학류는 소설, 산문, 시, 연극을 포함하고, 실용류는 전기, 뉴스, 보도, 코프 문장 등을 포함한다. 독서든 답안이든 각 문체마다 자신의 특징과 성향이 있기 때문에 수험생은 문체의식을 가져야 한다. 최근 몇 년 동안 문학 독서는 모두 시험소설이나 산문이고, 올해는 시험소설이다. 소설 평론은 소설의 세 가지 요소, 즉 줄거리, 환경, 인물, 그리고 그들이 전달하는 주제에 주의를 기울여야 한다. 줄거리 질문에 답하는 것은 선별과 개괄에 중점을 두고, 전면적으로 정확하다. 인물 분석 문제는 글과 밀접하게 맞물려 작가의 글줄 사이에 함축되어 있는 깊은 의미를 꿰뚫어 보아야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 환경이나 인물 활동의 장소를 묘사하거나 설명하거나 분위기를 렌더링하거나 줄거리 발전을 촉진하거나 인물의 신분을 설명하거나 인물의 성격을 암시하거나 인물의 심리를 부각시키거나 이야기의 결말을 암시한다. 실천 부분 시험 실점의 주요 원인은 답안이 주제에 맞지 않기 때문이다. 일부 수험생들은 처음에는 잘 대답했지만 중도에 고쳐져서 질문 요구를 완성하지 못했다. 그래서 질문에 대답할 때는 신중하게 문제를 심사하고 무엇을 대답해야 하는지 물어봐야 한다.

5. 작문은 번잡함을 간소하게 하고, 허를 현실로 만들고, 언어는 자연스럽게 진실하고, 약간의 문채가 있어야 한다.

작문 부분은 국어 시험지의 큰 부분이어서 파악해야 할 것이 확실히 많다. 심사문제가 정확하고 중심이 두드러진다는 전제하에 재료 선택, 입의, 언어의 세 가지 측면을 모두 잘 지낼 것을 건의합니다. 이것은 의심할 여지 없이 더 높은 점수에 가장 무거운 무게를 더할 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 도전명언) 문제를 심사할 때, 시험장에서 일부러 심사숙고하지 말고, 함부로 자신을 얕잡아 보지 마라. 너는 항상 자신이 쓸 수 없다고 생각하면, 너의 생각을 더욱 구속할 것이다. 상식' 에서' 네 곁에', 올해의' 원점으로 돌아가기' 에 이르기까지 수험생은 크게 작아지고 허황된 것을 배워야 하며, 동시에 언어는 자연스럽게 진실하고 문채가 있어야 한다. 최근 몇 년 동안 작문을 채점하는 지도사상으로 볼 때 수험생은 취지에 부합하고 명확하게 표현하면 좋은 점수를 얻을 수 있다. 만약 그들이 좀 더 문예를 하고, 좀 더 예쁘다면, 점수도 낮지 않을 것이다.

6. 답안지가 깔끔하고 답안이 규범적인 좋은 습관을 길렀다.

깔끔한 종이와 깔끔한 글씨체로 국어 성적을 높이는 것은 매우 효과적이다. 표준화 된 질문에 대답하는 습관을 개발하는 것도 가능한 한 많은 점수를 얻는 데 도움이 될 수 있습니다. 우리 학우들이 답안을 규범화하지 않는 곳은 주로: 대답하지 않는 것; 관점을 생략하고 그 이유를 직접 말하십시오. 문자 논증 등을 결합하지 않는다. 이것들은 모두 점수에 심각한 영향을 미친다. 필자의 다년간의 수능 채점 경험에 따르면, 답안지의 필기가 반드시 좋은 것은 아니지만, 명료하고 이해하기 쉬워야 하며, 열람자가 읽고 식별할 수 있도록 해야 한다. 주관문제의 대답은 가능한 간결하고 간단명료해야 하며, 횡선은 비워 둘 수 없다. 작문의 표면에 낙서를 하지 말고, 고치지도 마라. 종이는 깨끗하고 형식이 정확하여 아름다운 느낌을 준다. 심사위원은 그로부터 좋은' 첫인상' 을 얻고, 점수를 줄 수 있으면 점수를 주고, 점수를 공제할 수 있으면 점수를 공제하지 않는다. 너는 많은 이익을 얻을 것이다.

셋째, 광동 대학 입학 시험 중국어 논문 제안 동향

추세에 대해서는 시험지의 기본 구조와 큰 방향만 이야기할 수 있다.

광둥 () 성 자주명제 8 년 이후 국어 수능 시험지 구조가 기본적으로 확정됐다. 즉 6 대 판 24 소소한 문제다. 20 1 1 약간 달라진 것은 22 문제가 각각 3 점씩 두 개의 작은 문제로 나뉘지만 전체 프레임워크는 변경되지 않았다는 것이다. 따라서 현재 정형화된 대형 구조 배치가 미래 명제의 주요 추세로 추정된다.

기초지식 부분, 상위 4 개 객관식 문제의 문제형은 기본적으로 변하지 않고 언어의 기초지식을 조사하는 원칙을 고수한다. 문제형과 시험점은 기본적으로 같다. 발음 문제는 각 쌍에 대해 서로 다른 발음을 선택하는 것이다. 각 쌍은 근음, 근형, 다음 세 가지로 나뉜다. 단어와 어구는 모두 문맥에서 고찰하여 정확한지 판단한다. 틀린 문제는 오자가 없는 문제이다. 정렬 문제도 선택 형식으로 나타납니다. 20 12 는 이 네 가지 질문을 유지할 것으로 예상되지만, 개별 질문의 질문 방식은 달라질 것으로 예상된다.

광둥 () 수능 문어문 () 은 난이도가 적당하고, 심지어 쉽기도 하며, 제목도 매우 일반적이다. 실사, 허사, 인물 분석, 문의이해, 단문 번역, 2008 년의 문장형 제외.

최근 5 년간의 고시감상은 모두 고당송 작품이고, 당송시는 광동성 명제조의 주요 범위이다. 하지만 2006 년 청대 가경년 문인 담경조 (1774~ 1830) 가 광저우 야유월수봉으로 선정됐다. 제목은 어렵지 않지만 현지 재료를 이용해 지방적 특색을 부각시키는 이런 명제 발상은 많은 사람들의 인정을 받아 주목할 만하다.

토론 클래스 문장 독해력은 기본적으로 고정되어 있으며, 두 가지 객관식 질문, 하나는 이중 선택, 하나는 단일 선택, 그리고 두 가지 간단한 답안이 있다. 다중 선택은 가산점을 추가하지 않고, 한 문제를 고르고 2 점을 더한다. 요 몇 년 동안 이런 방법을 사용해 왔으며, 20 12 가 이렇게 제기될 것으로 예상된다.

20 1 1 가장 큰 특징은 선택 독서의 문장 두 편이 지방적 특색을 나타낸다는 점이다. 이는 하이라이트이자 힌트이기도 하다. 이 특징은 내년 시험지에서 계속 강화될 것으로 예상되므로 복습 과정에서 학생들이 본토 문화에 관심을 갖고 영남 문화를 이해하도록 유도해야 한다.

언어 앱 부분은 올해는 좀 뜻밖이었지만, 예상했다. 올해 갑자기 다년간의 도문 전환 후의 국어 기초 소양에 대한 고사로 돌아와 우리에게 깨우침을 주었다. 이 내용을 복습할 때 신기함과 차이만 바라지 말고 기초를 위주로 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언) 언어는 삶이고, 인생은 언어입니다.

작문에 관해서는, 명제는 역시 재료가 명제를 더하는 방식이다. 명제자는 주제에 대한 고사를 일부러 약화시키는 것이 아니라 현실, 성장, 경험에 대한 관심을 강조하는 것 같다. 이 점에서 광둥의 수능 작문 명제는 일정한 제한과 수험생의 재능을 충분히 발휘할 수 있는 길을 모색하고 있다. 이것은 내년에도 이 길을 따라 갈 것이라고 믿는 긍정적인 생각이다.

수능 문제형 추세로 볼 때, 새해의 국어 시험 문제는 반드시 국어 기초지식과 능력에 대한 고찰, 특히 언어 운용에 대한 고사를 계속 강화할 것이다. 문맥에서 단어의 의미를 강조하는 것, 문장 구조에서 허사의 역할, 성어의 부가적 의미 (예: 단어의 감정색 등). ). 문장 사용에서는 생활화의 기능을 더욱 강조할 것이다. 언어 기초지식과 언어 표현능력의 시험 문제는 시험의 성격에 의해 결정된다. 수험생은 충분한 중시를 불러일으켜야 하며,' 시험 설명' 의 요구에 따라 필요한 복습과 연습을 하고, 평소의 모든 언어 실천 활동에서도 자신의 언어 운용 능력을 향상시키는 데 주의를 기울여야 한다.