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중학교 국어학과 교안을 어떻게 제정하는가?
중학교 국어 교안은 어떻게 제정합니까? 1. 지도 사상
무엇을 사용합니까? 세 가지 대표 이론? 중학교 국어의 새로운 교과 과정 기준의 정신적 본질을 진지하게 배우고, 과학 발전관을 지도신으로 삼아 도전을 맞이하고, 기회를 포착하고, 교수와 연구흥학교 전략을 확립하고, 학생들의 학습 주동성을 발휘하고, 학생들의 인문적 소양을 키우고, 학생들의 정서적 파악 능력을 배양하고, 전체 학생에게 전면적으로 자질을 제고시킨다.
둘째, 교육 목표
새로운 교과 과정 기준의 학습을 통해 학생들의 언어 축적, 어감, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 실제 응용능력을 중점적으로 배양하고, 학생들의 문화적 취향, 심미 정취, 사고력, 도덕적 수양을 향상시키며, 학생들이 조국의 언어문자를 정확하게 이해하고 운용하도록 지도하고, 언어 축적을 풍부하게 하고, 어감을 키우고, 사고를 발전시켜 실제 요구에 부합하도록 한다 학생들의 도덕적 수양과 심미 정취를 제고하고, 학생들이 좋은 인격과 건전한 인격을 형성하고, 덕, 지혜, 체, 미, 노동의 조화로운 발전을 촉진하며, 모든 학생이 배울 수 있도록 하고, 학교에서 내려온 각종 교육 지표를 완성할 수 있도록 한다.
셋째, 상황 분석
1. 학생 분석. 이번 학기에 나는 7 학년 8 반에서 국어를 가르친다. 대부분의 학생들은 국어 공부에 대한 열정이 높고, 학습 태도가 단정하며, 학습 방법이 정확하고, 학습 습관이 양호하며, 읽기와 쓰기 종합 능력이 비교적 강하고, 초보적인 국어 학습 능력과 국어 소양을 가지고 있다고 한다. 하지만 균형이 맞지 않아 중국어를 배우기가 어려운 학생도 있다.
2. 교재 분석. 우리는 현재 장쑤 교육출판사에서 출판한 중학교 국어 교재 7 학년 (2 권) 을 사용하고 있다. 새로운 교재, 새로운 특징, 새로운 상황에 대해 가장 먼저 바꿔야 할 것은 낡은 교학 모델이며, 교학 이념을 쇄신하는 것이다. 새 교재의 기본 특징은? 도구성과 인문성의 통일. -응? 이 과정의 기본 목적은 학생들의 국어 실천 능력을 배양하는 것이다. 교과 내용은 음성, 어휘, 문법, 수사, 논리 문학 지식, 그리고 생활, 사회, 자연에 관한 지식을 포함한다. 이것은 우리의 국어 교육에 새로운 요구를 제기하고, 우리는 가능한 한 빨리 관념을 바꾸어 교육 발전의 새로운 형세에 적응해야 한다.
첫 번째 단위는 인물의 풍채이다. 이 단원에서 학생들은 걸출한 인물의 풍채를 이해하고 학습에서 그들의 정신과 품격을 높일 수 있다. 글의 생동감 있고, 이미지적이고, 세밀한 묘사를 느끼고, 인물을 체득하다. 인물의 특징을 관찰하고 인물의 개성을 부각시키는 법을 배우다. 두 번째 단원은 어린 시절의 재미있는 이야기로, 학생들에게 다채로운 어린 시절을 알리고, 작가의 각종 어린 시절의 신맛과 쓴맛을 체험한다. 작품에서 어린 시절의 추억과 노랫소리를 느끼다. 말 속에서 상대방의 심리적 특징을 파악하고 완곡한 말로 상대를 감동시키는 법을 배우다.
세 번째 단원은 건축 예술로, 학생들에게 중국과 외국의 유명한 건축물의 특징을 알리고 인류의 노동, 지혜, 미에 대한 추구를 체득하게 한다. 본문의 정확하고 생동감 있는 언어를 체험하고, 해설 언어의 특징을 더 잘 이해하다. 서술과 해석의 유기적 결합을 배우는 글쓰기 방법은 사물을 묘사할 때 특징을 파악하고 관찰할 때 사물의 특징에 주의를 기울이는 법을 안다.
네 번째 단위는 동물 세계입니다. 학생들이 동물 세계에 접촉하고, 일부 동물을 이해하고, 야생 동물 사랑과 보호에 대한 열정을 불러일으킵니다. 본문에서 정확한 해설, 생동감, 이미지, 세밀한 묘사를 느끼며 정확하고 생동감 있는 언어를 배운다. 야생 동물 보호 활동에 적극적으로 참여하고, 야생 동물 보호 의식을 강화하고, 사회 선전을 전개하다.
다섯 번째 단원은 정보 전파로 중국 역사상 중요한 사건들을 학생들에게 알리고 중국인으로서의 민족적 자부심을 불러일으킨다. 뉴스 전파의 특징과 몇 가지 기본 상식을 이해하고 뉴스 언어의 간결, 생동감, 정확성을 체득하다.
여섯 번째 단원은 우수한 시로, 학생들이 명시를 감상하고 암송하며 시가 표현한 이미지와 감정을 느낄 수 있게 한다. 시가 간결하고 생동감 있고 함축적인 언어를 음미하고 이해하며, 그로부터 감염되어 문학 감상 능력을 높이다.
각 단원 뒤에 첨부되어 있나요? 감상을 읽습니까? 그중 고시는 학생들에게 친숙하고 암송할 것을 요구한다. 이런 장기간의 독서를 통해 그들은 정서를 키우고, 어감을 키우고, 축적을 증가시킬 수 있다. 또한, 각 유닛이 장착되어 있습니까? 쓰기? 학생들에게 작문을 어떻게 쓰는지 알려주고 생활의 변화를 느끼다. 과거의 생활을 회상할 때, 진실을 말하고, 자신의 진실한 감정을 표현하고, 자신의 진실한 감정을 쓰는 법을 배워야 한다. 생활이 글쓰기의 원천이라는 것을 알고, 생활에서 풍부한 작문 소재를 얻는 법을 배우다. 경물의 특징을 관찰하고 간단한 설명을 하는 법을 배우다. 간단한 논술을 쓸 수 있다. 글쓰기에서 상상력을 사용하는 법을 배우다.
또한이 교과서에는 다음과 같은 내용이 포함되어 있습니다.
⑴ 요? 명작 추천과 독서? ("서유기"). 학생들에게 책 읽기 능력을 더욱 향상시키도록 지도하다. 독서를 추천하십니까? 사고와 교류? 글쓰기 활동? 학생들의 다방면적 사고능력을 발전시키고 학생들의 종합적인 언어 소양을 향상시키는 것과 같은 교학 실천 활동에서. (2) 주제? 연꽃. 특집의 디자인은 이 교재 훈련 체계의 혁신이다. 학생들은 특집 학습을 통해 각종 교육과 훈련을 받는다. 특별 훈련에서는 학생들의 지식 축적, 언어 실천, 읽기 능력, 사고력이 모두 강화된다. (3) 세 번? 국어 실천 활동? 야생 동물 보호, 온라인 읽기 및 쓰기 교류, 시 경연 대회입니다. 학생들의 국어 실천 능력을 향상시키고, 학생들의 적극적인 발전에 도움이 되는 학습 방식을 적극 제창하고, 학습과 응용 분야를 넓히고, 생활 관련, 학제 간 학습, 탐구식 학습을 중시하여 학생들이 현대 사회에 평생 필요한 언어 능력을 얻을 수 있도록 하는 것을 목표로 한다.
넷째, 구체적인 조치
1. 국어 교육 개혁을 심화하는 것을 계기로 교실 수업의 질을 높이다.
교육 개혁을 심화시키고, 새로운 교과 과정 개혁에 적극적으로 참여하고, 선진적인 교수 이념과 멀티미디어 수단을 이용하여 가르치며, 동시에 학생들의 부담을 경감하고, 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 그들의 문제의식을 불러일으키고, 교육 민주화를 실시하며, 교실 수업의 질을 높이기 위해 노력한다.
교사는 가르치는 일을 잘 해야 합니까? 반지 여섯 개? 브레인 스토밍, 전반적인 상황에 초점을 맞추고, 전체를 대면하고, 시험지 분석을 잘하고, 교육의 약한 부분을 찾고, 부족한 부분을 보충하고, 교육의 큰 영역 수확을 위해 노력합니다.
3. 자세히 듣고 말하다.
읽기 및 쓰기 훈련, 구두 의사 소통 훈련, 교과서 명작과 결합 된 감상, 독서 감상, 포괄적 인 훈련을 위해 학생들을 안내, 특히 언어 의사 소통 능력 및 작문 능력 배양에 중점을 둡니다.
4. 학생들의 좋은 학습 습관을 키우고, 좋은 학습 방법을 익히고, 학습 후기를 강화하고, 미래 발전을 위한 토대를 마련하고, 인문정신과 과학정신의 배양을 중시하며, 국어교육의 새로운 이념을 확립하는 데 중점을 둔다.
5. 제 2 교실 활동을 잘 하고, 학생들이 문학 명작과 건강한 과외서를 많이 읽도록 지도하고, 문학적 소양을 향상시키고, 고상한 정서를 도야시키고, 학생들의 주동적인 학습 방법을 촉진하고, 학생 학습 영역을 넓히고, 학생들이 사회에 평생 필요한 언어 능력을 얻을 수 있도록 지도한다.
6. 학과 간 연계와 상호 침투를 중시하고, 종합능력의 배양을 강화하고, 교실 학습자원과 과외학습자원을 적극 개발하고, 수업 안팎의 소통, 평행학과 교류, 창조적으로 각종 활동을 전개하고, 국어소양을 향상시키고, 국어능력의 지속가능한 발전을 실현하고, 평생이익을 실현하고, 중간고사, 수능을 위한 기초를 다진다.
다섯째, 교육 진도.
중학교 국어 교안은 어떻게 제정합니까? 1. 지도 사상
국가와 성의' 중장기 교육 개혁과 발전 계획 개요' 를 지도로 시 교육국의 전반적인 업무 안배를 밀접하게 둘러싸고, 시 연구센터 20 12 중학교 업무 프로그램 요구 사항에 따라 새로운 과정 개혁을 더욱 심화시키고 자질교육을 전면적으로 추진하는 것을 핵심으로 삼고 있습니까? 자기 수양을 강화하고, 효율적인 교실을 만들고, 네 가지 요점을 강조하고, 여섯 가지 심화를 실시하고, 교수 및 연구의 효율성을 높이다. -응? 전반적인 업무 목표에 대해 서비스 학교, 교사 개발, 학생 성취라는 사상을 확고히 세우고, 지속, 혁신, 발전의 원칙을 고수하고, 교실 수업을 밀접하게 둘러싸고, 교수 방식을 더욱 혁신하고, 교수 및 연구 역량을 통합하고, 학과 교육의 질을 더욱 향상시키고, 높은 플랫폼에서 언어, 문학, 과학, 교육, 과학 연구 업무를 실현하기 위해 노력하다
둘째, 주요 내용
핵심: 교실 수업을 연구하고 개선하여 양질의 효율적인 교실을 만듭니다.
삼지도: 학과지도, 문제지도, 명사지도.
8 가지 핵심 사항: 효율적인 교실, 학교 기반의 교수 및 연구, 작문 교육, 언어 주제 학습 실험의 심화 및 보급, 교사-학생 독서, 상담 계획의 효과에 관한 연구,? 네 가지 좋은? 공사, 블루블루 공조
셋. 목표 및 작업
(a) 교실 교육 혁신을 강화하고 고품질의 효율적인 교실을 만듭니다.
새로 반포된 교과 과정 기준과 양질의 효율적인 교실 수업 345 의 디자인과 평가의 정신적 본질을 배우고, 관념을 바꾸고, 국어 교육 활동에서 학생의 주체적 지위를 무시하고, 학생의 학술능력과 학습 방법을 무시하고, 학생의 국어소양 형성을 무시하고, 학생의 국어 종합 실천을 무시하고, 과도한 반복 훈련 문제를 간과한다. 학생들의 인생 발전에 대한 책임을 져야 하며, 학생들이 모든 수업에서 큰 수확을 거둘 수 있도록 노력하여 교실의 효율을 진정으로 높여야 한다. 연내에 우리는 국어 교육 세미나 등을 개최하여 양질의 효율적인 중학교 국어 교실 수업 모델을 계속 연구하여 매력적인 국어 교실을 만들 것이다. 교실 평론이 우선이고, 논증을 토론하고, 겉치레도 하지 않고, 일률도 하지 않고, 맹목적인 혁신도 하지 않는다. 모든 것이 실무적인 태도로 국어 교육의 법칙을 따르고 학생의 국어 소양을 전면적으로 제고하다. 연내 교사 교실 수업 달성률 90% 이상, 학생 교실 만족도가 95% 이상인 이상적인 목표를 달성하기 위해 노력하여 교실이 드러날까요? 전원 참여? 능동적인 학습? 정규? 사유가 활발하다고? 선생님이 주도하세요? 성취도가 높습니까? 형세가 매우 좋다.
(b) 학교 기반 교수 및 연구를 강화하고 교수 및 연구의 효과를 보장합니다.
교수 연구의 중점은 교본이고, 학교 기반의 핵심은 문제이며, 문제의 근원은 사람이다. 확고하게 수립하고 실행합니까? 문제는 주체인가? 이 지도 사상은 확고하게 확립되고 관철되었습니까? 문제를 해결하는 것이 혁신입니까? 교수 및 연구의 개념, 깨진? 크리스마스 트리? 유형 교수 및 연구 현상, 극복? 아이보리 타워? 유형 연구 모델, 작성? 상록수? 교수 패러다임은 교수 연구의 간결성, 보편성, 시효성, 효과를 높여 교육 연구의 지속 가능한 발전과 과학 발전을 실현할 수 있다.
교수 및 연구의 효율성을 높이기 위해서는 먼저 교수 및 연구 계획의 효율성을 향상시켜야합니다. 각 부서는 교수 및 연구 계획의 초안을 효과적으로 잘 작성해야 하며, 각 학과 교사들은 단지 교수 팀장이 독립적으로 완성하거나 허공에서 날조하여 형식으로 흘러가는 것이 아니라 계획의 연구 개발에 참여해야 한다. 교수 및 연구 프로그램의 담론 방식을 혁신하고, 계획의 형식을 개선하고, 모든 수준의 비즈니스 부서에서 교수 및 연구 아이디어 및 계획을 단호하게 구현해야합니다. 올해 우리는 무엇을 실시할 것인가? 문제 계정을 기반으로 한 다중 통합? 교수 패러다임은 전체 연구 아이디어로, 교사가 연구를 하도록 제창합니까? 문제? 그것을 과제로 바꾸고, 과제로 연구하고, 연구로 교수와 학교 발전을 촉진하고, 형성합니까? 문제 체인? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 행동 연구를 제창하고, 학교 기반 연구를 자신의 일과 밀접하게 결합한다. 내러티브 연구를 수행하여 의미 있는 업무 경험을 기록하다. 다음을 포함한 사례 연구에 초점을 맞추시겠습니까? 교육 예? 축적과 활용 조별 협력 연구를 진행하고, 팀워크를 발휘하고, 강조하는가? 대화? 그리고는요. 공유? 학교 기반 연수의 일부 전략. 연내에 연구센터는 연구사례와 학과연구계획의 선정을 조직하고, 계획 집행 상황을 각 부서에 대한 심사에 포함시킬 것이다.
(c) 작문 교육 개혁에 세심한주의를 기울이고 학생들의 언어 소양을 다지다.
글쓰기는 국어 교육의 중요한 구성 요소이자 학생들의 사상적 품성, 문화적 소양, 글쓰기 혁신 능력을 반영하는 정신제품이다. 작문 수업의 성패는 전체 국어 교수의 성패와 직결된다. 국어 교사는 글쓰기 교수를 일상 교육에 관통하고, 실제에서 출발하여 전체 학생을 대상으로 학생들이 실천에 참여하는 과정에서 글쓰기를 좋아하게 해야 한다. 학교는 3 학년 작문 교수와 연구를 잘 하고, 수준에 초점을 맞추고, 시리즈를 형성해야 한다. 활동을 전달체로 학교 신문, 학교 잡지, 반호의 창작과 응용에 중점을 두고 글쓰기 전시 플랫폼을 구축해야 한다. 연내에 연구센터는 현장 시한 작문대회를 계속 조직하여 우수한 작품을 모집할 것이다.
(4) 점대면으로 언어를 심화시킬까? 주제 학습? 실험 연구
-응? 주제 학습? 실험은 웨이팡 시 교과원의 중점 과제 중 하나이며, 실험의 전개는 이미 현시 평가 감독에 포함되었다. 잘 해? 주제 학습? 실험 연구 및 프로세스 자료의 축적, 구독 실험 시리즈 구성,' 주제 학습' 을 잘 활용하는 독서 시리즈. 많은 실험 교사들이 더 명확히 해야 하는 것이 맞습니까? 주제 학습? 우리의 이해는 독서를 넓히는 것이 아니라, 보충 독서가 아니라 교재와 병행하여 읽는 것이 아니라 교재의 보조 해독으로 읽는 것이다. 너는 매주 교실에서 시간을 섞어 본문을 분석할 수 없다. 수업은 본문 학습, 자유 독서, 시 낭송, 글쓰기, 서예 수업으로 명확하게 나누어야 한다. 많은 국어 교사들은' 학과 학습 실험 통신' 을 잘 활용하고, 적극적으로 투고하여 우리 시의 우수한 경험과 실천을 전시해야 한다. 연내 연구센터에서 선정을 조직할까요? 주제 학습? 우수한 실험 학교.
(e) 교사와 학생의 독서를 강화하고 문화적 소양을 쌓다.
국어 교육의 본질은 독서에 있다. 독서는 즐겁고 교육적일 수 있으며, 우리의 지식을 풍부하게 하고, 우리의 활력을 널리 알리고, 우리의 삶을 환히 비출 수 있다. 올해는 한 걸음 더 나아가야 할까요? 두터운 지식에서 배워서 새로운 아이디어를 낼 수 있을까? 독서 활동 계획에서 우리는 국학 고전에 계속 초점을 맞추고, 제 7 회 독서 성과전을 열어 독서가 일종의 습관이 되어 우리 생활의 일부가 될 수 있도록 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 자료를 축적하는 좋은 습관을 기르거나, 사본을 따거나, 카드를 만들거나, 신문을 오려내야 한다. 그것들을 정리하고, 목록을 만들고, 색인을 만들고, 마지막으로 체계적이고 실용적이며 쉽게 찾을 수 있는 학술 자료로 편찬해야 한다. 독서 수입을 정기적으로 교환하고, 독서 성과를 정기적으로 전시해야 한다. 각 부서는 독서 환경과 조건을 적극적으로 개선하고, 가능한 한 새로운 도서 신문을 추가하고, 독서 시간과 기회를 제공하고, 독서 방법, 경험, 체험 등 교류 활동을 대대적으로 전개하고, 독서 분위기를 조성하고, 독서 열정을 자극하고, 독서의 즐거움을 즐기고, 서향 캠퍼스를 건설해야 한다. 연구센터는 매년 시 중학교 독서 성과 대형 전시회를 조직하여 책으로 책을 읽는 선진 집단과 개인에게 상을 준다.
(6) 배운 응용은 학안의 연구와 혁신을 강화한다.
무엇을 사용합니까? 345? 양질의 효율적인 교실? 학습 설계가 더욱 발전함에 따라, 우리는 많은 교사들이 학습 설계의 이론적 기초가 부족하고 여전히 학습 설계를 중시한다는 것을 발견했다. 가르칠 준비? 무시할까요? 학교 갈 준비? 그리고는요. 교육 준비? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 학습 계획의 설계와 사용도 과학성, 혁신, 동적성, 생성성, 개인화가 강하지 않다는 문제가 있다. 이를 위해, 연구센터에서 제기할까요? 넷은 넷이면 안 돼요? 학습 계획의 시행 원칙? 12 시에 수업 준비법? 시 전체 우수 교사의 토론, 학습, 수업 준비 및 창작 학습 계획의 설계 및 사용에 중점을 둡니다. 그리고 튜터링 프로그램의 혁신적인 사용은 단위의 시각적 평가에 포함되어 있다. 많은 교사들이 학습 계획을 사용할 때 관철해야 합니까? 공감? 디자인을 배우고, 학습에 따라 가르치고, 적성에 따라 가르치고, 과에 따라 다르며, 개성을 강조하고, 재목으로 가르치고, 잘 실시합니까? 학습 과정 기준, 교재 통합, 학생 해석, 교육 사고, 사전 설정 반영, 생성 캡처. -응? 여섯 가지 사상 요소가 실제로 작용하기를 기다리는가? 학습 계획 선도? 우수한 품질의 효율적인 교실을 위한 기반과 지원을 제공하는 기능 교수 및 연구 센터는 연중 계속 조직 될 것인가? 현장 시한 학습 계획 설계 대회? 활동.
(7) 초등 및 중등 학교 연결, 파악? 네 가지 좋은? 공사
조사에서 많은 학교들이 졸업반 교육만 중시하고 1 학년 교육을 소홀히 하여 많은 학생들의 국어 기초가 열악하고, 글씨를 잘 쓰지 못하고, 책 몇 권을 읽지 않으면 쓰지 못하는 것으로 나타났다. 네 명은 안 돼요? 현상. 이에 비추어 볼 때, 일선 교사의 의견을 광범위하게 구하는 기초 위에서, 우리는 바꾸었습니까? 문제? 뭐 때문에? 화제? , 20 10 년 9 월 시작? 좋은 말을 하고, 책을 읽고, 글씨를 잘 쓰고, 문장 잘 써요? 네 가지 좋은? 공사.
우선 중학교와 초등학교는 연계해서 잘 정리해야 하나요? 연결점? 습관, 학습 방식, 교수 방법, 지식 및 능력의 효과적인 연계를 실현하고, 교육법과 학생의 심신 발전법을 존중하며, 각 학생에게 적합한 교육을 제공한다. 둘째, 초학년 교사의 초강전 훈련을 잘 하고, 목표 임무를 세우고, 아이의 성장법칙을 깊이 연구해야 한다. 성장법칙이 가장 큰 법칙이기 때문에 성장법칙을 존중해야 범하지 않을 수 있기 때문이다. 비수기 어린이? 그래야 학생들에게 좋은 시작을 하고, 유용한 것을 가르치고, 학습의 즐거움을 가져다주고, 적극적인 학습 습관을 키울 수 있다. 셋째, 학교는 시간, 교직원의 안정, 중학교 국어 교사의 3 급 순환, 이 업무에서 적극성이 높고 효과적인 교사에 대한 평가와 보호를 보장하기 위해 전폭적인 지원을 해야 한다.
(8) 블루블루 상호 지원 업무를 잘 하여 교사의 전문적인 성장을 촉진하다.
중앙교무팀의 주도적 역할을 발휘하여 전 시의 연구자원을 살리는 데 기여하다. 교재 일반연구, 이질반, 도시간, 도시간, 학교간 교류 토론 등 활동 건설을 탐구하고, 교간 서로 다른 자원 공유를 실현하고, 교간 교육 격차를 좁히고, 지역 교육 교육의 조율 발전을 촉진하기 위해 노력하다.
교사의 전문적 소양을 높이다. 우선 교사의 문제를 중시하고 해결해야 합니까? 직업 소진? , 교사 훈련을 계속하십시오. 추적 교육, 참여 교육, 현장 관찰 교육, 교육 경험 교류, 청년 교사 포럼, 심도 있는 반성, 전형적인 홍보 등을 통해 교사 훈련의 타당성과 실효성을 더욱 높일 수 있습니다. 둘째, 국어 교사를 이끌고 경력 계획을 잘 세우고, 교사의 자주적 발전과 주동적인 발전을 촉진하고, 행동연구 과정에서 연구형 교사 대열을 건설하고, 교사의 자주적 발전과 주동적인 발전을 촉진해야 한다. 셋째, 청년 교사의 사상 지도와 업무 지도를 잘 잡는 데 큰 힘을 쏟는다. 구현학과 리더와 웨이팡 시급 교육 전문가 주도 제도를 제정하고, 교학연구, 현장 관람, 특집 포럼, 경험소개, 특색 교실 경쟁 등 청년 교사의 전문 발전 활동을 자주 조직하여 청년 교사의 특별 훈련 업무를 잘 한다.
학과 엘리트 팀을 만들기 위해 힘쓰다. 선생님의 것을 충분히 발휘하는가? 자기장? 기능, 스승의 인연 향상, 노대 신, 명사지도 팀, 교수진이 학과의 정실 우세를 이끌고, 명사 스튜디오를 우수한 청년 교사를 양성하는 동경의 장소로 만들고, 연구 플랫폼, 성장계단, 방사선센터가 되어, 교육 교수 리더들을 형성하고, 우수한 교사 집단을 지속적으로 확대하다. 연내에 청년 교사 발전 포럼, 신구교사가 서로 다른 교실 등 교육 활동을 공유할 것이다.
넷째, 그 달의 주요 업무 조직.
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