중국 문학의 일반 지식 질문에 대한 답변

1. 고등학교 중국어 고전 한자 답사능력을 구합니다~~~

최소 0.27위안으로 Wenku 회원이 되시면 전체 내용을 보실 수 있습니다.> 원출판사: Mengmeng Education은 가장 완벽한 한문 응답 스킬, 도움을 정리했습니다. 1. 예비 지식 예비 지식 1: 선택한 텍스트를 이해하는 방법 (1) 일반적인 내용과 주요 사건을 이해하려면 먼저 마지막 질문을 읽으십시오.

(이 질문에서 "올바른 것을 선택"해야 하는 경우 제외) (2) 그런 다음 "누가?", "언제 어디서 무엇을 해야 합니까?", "결과는 무엇입니까?", " "를 사용합니다. 왜?" 등의 질문은 조용히 기사를 주의 깊게 읽고, "사건"을 기반으로 기사를 겹겹이 쌓아 기사의 아이디어를 명확히 하세요. (3) 정말 이해하지 못하는 단어가 나오면 걱정하지 마세요. 또는 아래 내용을 먼저 읽어보라고 상기시켜주는 다른 기호도 있습니다. 어쩌면 문맥을 바탕으로 추론하여 나중에 이해할 수도 있고, 질문에서 답을 찾을 수도 있습니다.

준비지식 2: 공직변경 및 공직행위어 1. 공직에 임명된 자를 가리킨다: 징집, 모집, 검사, 해임, 소환, 추천, 진급, 칭찬, 보충, 만들다, 2. 그것은 공직의 변화를 의미합니다: (1) 그것은 임명을 의미합니다: 허락하다, 숭배하다, 제거하다, 봉인하다 (2) 승진을 의미합니다: 승진시키다, 철수하다, 이동하다, 승진시키다, 이동합니다. (3) 전이를 의미함: 전이, 이동, 전이, 변경, 석방, 석방, 공식 직위에서 해제 (4) 강등을 의미함: 왼쪽으로 이동, 강등, 강등, 추방, 강등, 해임(폐지) 예비 지식 3: 기타 자주 사용되는 단어 1. 인칭 대명사: 1인칭(er, female, Ru Nairuo), 3인칭(his, his, his, her, Qujue) 2. 의문 대명사: Who is it? 3. 겸손의 말 : 나를 모욕하고 감히 행운을 빌어주세요 4. 수사적 말 : Gengyi 산릉이 무너지고 Sheji의 중도가 무너져 죽습니다 5. 동시 말 : Zhu Yanzhan Zhanbo 2. 각 질문에 잘 대답하는 방법 1. 한자어 해석 문제 이 문제는 다의어 내용 단어, 고대 및 현대 동의어, 의사 문자, 부분 의미 및 품사 사용과 같은 지식 사항을 테스트하는 경우가 많습니다.

답변 기술: 기억하세요: 내용 단어 이해 문제는 전적으로 내용 단어의 의미를 기억하는지 여부에 관한 것이 아니라, 더 중요한 것은 맥락을 사용하여 추론할 수 있는지 여부에 관한 것입니다. 텍스트에서 내용 단어의 의미를 이해하고 추론하는 일반적인 방법을 습득합니다. 첫 번째 방법: 문법적 배열의 관점에서. 2. 중국어 지식 질문

다음은 'er' 용법을 요약한 것입니다!

그리고

(1) 2인칭 대명사, (2) 일반적으로 속성으로 사용되는

특정 장소, 그리고 엄마가 여기 있어요.

(2) "그냥, 재능 있는"으로 번역되는 부사.

그런데 언제 행복해질까요?

(3) 접속사

병렬 관계, 일반적으로 번역되지 않음.

게는 다리 6개로 무릎을 꿇고 집게발 2개를 들고 있다.

"and" 또는 "and"로 번역되는 점진적인 관계.

군자는 지식이 풍부하고 날마다 자신을 고려합니다.

인연을 맺다라는 말은 '지우', '계속하다'로 번역되거나 번역되지 않는다.

은혜를 갚고 싶은 마음이 간절해 물 위에 목소리를 높인다.

전환 관계는 "그러나" 또는 "그러나"로 번역됩니다.

녹색은 파란색에서 나오고, 녹색은 파란색에서 나옵니다.

"if" 또는 "if"로 번역되는 가상의 관계.

죽음 이후에는 어디까지 알 수 있나요?

⑥관계를 수정하여 부사와 중심 단어를 연결하고 "地"로 번역할 수도 있고 아닐 수도 있습니다.

하루 종일 생각하지만, 순간 배운 것만큼 잘 되지는 않아요.

인과관계, "그러므로"로 번역됨.

남편의 여행의 즐거움을 만끽하지 못해서 저도 아쉽습니다.

8은 '좋아요'로 번역되는 은유를 의미합니다. 군대는 너무 두려워서 집을 잃었습니다.

그리고

(1)은 접속사로 사용됩니다.

1. 병렬 관계를 나타냅니다. 일반적으로 번역되지 않으며 때로는 "당신"으로 번역될 수 있습니다.

① 여섯 개의 무릎과 두 개의 발톱을 가진 게는 뱀과 장어의 동굴 외에는 살 곳이 없다('배움의 장')

② 검각은 웅장하고 추이 위(魏)는 문 앞에 사람이 있고, 문에는 만 명이 있다. ("촉으로 가는 길은 험난하다")

③북쪽은 조나라를 구하고 서쪽쪽은 진나라를 이긴다. 다섯 패권의 공격("신릉왕은 조를 구하기 위해 부적을 훔쳤습니다")

2 . "그리고" 또는 "그리고"로 번역될 수 있습니다.

①군자는 지식이 풍부하고 날마다 자신을 고려한다. ('학업 장려')

②초 회왕(淮王)이 욕심이 많아 장의(張儀)를 믿고 제기를 물리쳤다('굴원전')

③태양을 바라보며 서쪽 봉우리를 보려면 태양을 얻을 수 있을지도 모릅니다. 색깔은 밝고 보라색이지만 모두 꼽추입니다 ( "태산 등반")

④ 생각의 깊이와 편재성 ("보선산 여행")

3. 사업 관계를 나타냅니다. "Jiu" 또는 "계속"으로 번역될 수도 있고 번역되지 않을 수도 있습니다.

① 그래서 나는 당신을 떠나 두호(진청표)의 복을 구하러 수도로 갔다

② 땅에 내려놓고 칼을 뽑아 부수는 것입니다 그것. ("홍문연회")

③태어날 때부터 모르고 혼란스러울 수 있는 사람은 없다. ("사설")

4. 전환되는 관계를 표현한다. "그러나" 또는 "그러나"로 번역될 수 있습니다.

①청색에서 따온 녹색, 청색에서 녹색(학문장려)

②이런 힘으로 진나라 사람들의 위신을 빼앗겼다(제6판) "에 국가')

③신예, 형의 대덕이 어려서 죽었습니다('진청표')

5. 가상의 관계를 표현합니다. "if" "if"로 번역될 수 있습니다.

① 관심이 있으시면 말의 머리를 보시면 됩니다. ("Feng Wanzhen")

②죽었지만 알면서 그 기하학적 분리("Ji Twelve Lang Wen")

6. 수식 관계, 즉 연결 부사를 표현합니다. 번역할 수 없습니다.

① 몸을 굽혀 올려다보지만 넓은 통찰을 얻으려면 높은 곳에 오르는 것만 못하다('배움의 장')

② 북을 가득 채운 뒤, 무기가 연결되어 갑옷을 버리고 병사들을 끌고 가다. ('나라의 정체')

③ 항왕이 검을 쉬게 하며 말했다. ('홍문이 누구냐?') 연회')

7. 인과관계 표현,

①나도 프로로서 여행의 즐거움을 누리지 못해서 아쉽다('보찬산 여행')

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②사용할 수 없다는 혐오감을 표현합니다("적벽") "전투")

8. 목적 간의 관계를 나타냅니다.

① 인간은 선견지명, 행운을 기대한다('아방궁부')

②지리 백성들은 국고를 봉인하고 장군을 기다렸다('홍문연회')

(2) " er"는 2인칭 대명사로 사용되며 "your"로 번역되며, 때로는 "your" "you"로 번역되는 주어로도 사용됩니다.

① 노인이 돌아오면 다시 당신과 함께 있을 것이다('지즈')

② 여자가 우에게 말을 걸 때마다 그녀는 말한다. 내 어머니가 여기 있어요 ( "Xiang Jixuan") "Zhi")

(3) "Ru" : like, like.

① 군대가 겁에 질려 군대 전체가 멸망했습니다 ( "차진")

문장 끝에 위치하여 제한적인 조동사를 표현하는데, "그게 다야"와 같은 뜻이다.

① 고개를 저으며 고개를 저으며 발을 구르면 머지않아 수십 명밖에 얻을 수 없다('호구')

② 도를 듣는 순서가 있고, 예술에 전문성이 있는 것이 전부다('스승의 말씀') ")

③일어나 날아 창은 멈추고 때가 오지는 않지만 통제한다. 땅은 사라졌다 ("소요유")

그 후에야 .

①노력해서 죽겠습니다.

②3개월 안에 완성됩니다. /p>

그리고 Kuang은 수사적인 어조로 "더 이상은 없다"라는 뜻입니다.

① 요즘은 종을 물 속에 넣으면 바람과 파도가 세게 불어도 소리가 나지 않습니다.

② 기술적인 고전은 그렇지 않습니다! 아직 받아들여지지 않았지만, 게다가,

나는 바보같지만 불가능하다는 것을 알지만, 게다가 나는 현명하고 현명하다 ('태종십사견')

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곧, 잠시 동안.

① 그러다가 오족의 난을 이유로 법정을 소집해 5명을 처형했다('오인의 묘비')

② 우물에서 그들의 시체를 발견한 뒤 돌아섰다. 분노를 슬픔으로 바꾸어 울부짖는다('추즈')

③ 이제 그는 아들을 사랑하고 통제할 수 없는 이모에게 불평을 하게 된다('류이전').

참고자료: 3. 한문 읽기 질문과 답변 10개 요청

1. 황완차오는 황완에게 아주 어리고 현명했습니다.

그의 할아버지 Qiong은 Wei County의 현이었습니다. 건하 원년 음력 정월에 일식이 있었습니다.

수도가 없어졌는데 치옹이 그 소식을 들었다. 태후는 얼마나 먹었는지 물었습니다.

Jones의 말이 맞지만 무슨 일이 일어나고 있는지 모릅니다. 일곱 살이던 완이 옆에 서서 "왜 나머지 일식은 초월과 같다고 하지 않느냐"고 말하자 경은 깜짝 놀라며 황실 칙령에 응했다. , 그리고 그녀는 그녀와 깊은 사랑에 빠졌습니다.

참고사항 ① 건허(建河) : 한나라 환황제의 연호. 건하 원년(147년)이다.

②수도가 없다: 수도에서는 일식을 볼 수 없다. 문화 지식 "여왕 어머니"외.

진나라 때부터 황제를 '황제', 황제의 부인을 '황후'라 불렀다. "태후"(또는 황후)는 황제의 어머니 (주 왕조의 왕자와 왕의 어머니도 "태후"라고도 함)를 말하고, 황제의 아버지는 "태상황"이라고합니다.

황제의 할머니를 '태후', 할아버지를 '대황제'라고 불렀다. '태'는 지고하고 위대하다는 뜻이라 황제의 의사를 '태의', 황제의 스승을 '태시', 황제의 종묘를 '태묘'라 부른다.

생각과 연습 1. 해석: ①칙령 ②기 2. 번역: ①충은 자신이 옳다고 생각하지만 상황을 모른다. ②즉, 칙령에 말로 응한다 3. 선택: "충. 그것에 대해 들었다" 다음 중 이해가 잘못된 것은 무엇입니까? ① 황충은 상황을 듣고, ② 황충은 상황을 황제에게 보고했다. ③ 황충은 황제에게 상황을 알렸다. 4. 이해하기: 일식 후의 모습에 대해 황완이 뭐라고 말합니까? 2. 신동 장유공 광둥성 장유공은 신동으로 알려져 있다.

이웃 마을인 광둥성에서 연날리기 공연을 하고 있었는데, 장군청 안채에 두기에 적합해서 마을에서 직접 요청을 하더군요. 그의 비범한 신적 성격 때문에 주예는 갑자기 “그 소년은 어디서 왔느냐?”라고 물었다. 장예진이 옳았다.

장군이 "공부해본 적 있어? 옳았던 적 있어?"라고 묻자 장상은 "그렇다. 사소한 일인데 왜 그렇게 어려운가!"라고 말했다. 장자는 "한 글자를 쓰면 백 글자도 쓸 수 있다"고 말했다. 장수는 광장의 크기를 자랑하며 홀에 있는 그림을 가리키며 이렇게 말하라고 명령했다. : "옛 그림관에서는 용도 노래하지 않고, 호랑이도 으르렁대지 않고, 꽃도 피우지 않고, 향기도 안 나고, 새도 지저귀지 않으면 이 아이는 우스꽝스럽습니다.

Zhuang이 말했습니다. "여기서는 체스 한 게임이면 충분합니다." 그는 "체스 반 게임입니다. 루크에는 바퀴가 없고, 말에는 바퀴가 없습니다. 안장도 없고, 대포에 쓸 연기도 없습니다. 군인들을 위한 음식, 장군님께 조심하라고 외쳐라."

참고사항 ① 광동: 오늘날의 광동성 판위시. ② 장우공 : 청나라 출신으로 형부장관을 역임했다.

③신성: 신성한 질서와 기질. ④당신은 옳은 것을 배운 적이 있습니까? ⑤ 홀 업무 : 로비를 말합니다.

⑥ 불의 전당포 : 군대의 요리사. 문화 지식 체스.

바둑과 향기는 중국의 양대 체스 활동입니다. 대부분의 전문가들은 바둑이 먼저 있었고 그 다음에는 체스가 있었다고 믿습니다.

'상기'라는 용어는 '초가(楚歌)'에서 처음 등장했다. 진한(秦汉)부터 당초(唐唐代)까지 항기에는 장군, 신(趙), 말(種) 네 가지 무기만 있었다. 그리고 폰. 당나라에서는 '포'가 추가되었고, 북송에서는 '피안'과 '선'이 추가되었는데, 이는 '시'와 '상'에 해당한다.

북송 말기와 남송 초기에 중국 장기는 완전히 완성되었습니다. 체스 세트에는 장군, 병사, 코끼리, 병사, 전차, 말 등 32개의 말이 있습니다. , 그리고 대포. 생각과 실천 1. 설명 : ① 부서 ② 적합 ③ 체스 ④ 권리 ⑤ 칭찬 2. 번역: ① 모든 싸움은 어리기 때문에 무시됩니다. ② 그는 갑자기 질문에 말했습니다. ③ Zhuang Yizhen이 그렇습니다. 어려운! 3. 조지는 똑똑하다. 그는 수십만 편의 시와 논문, 시를 낭송했다.

Taizu는 자신의 기사를 맛보고 Zhi에게 "누군가에게 잘못된 일을 요구하고 있습니까? "라고 물었고 Zhi는 무릎을 꿇고 "당신이 말하는 것은 당신이 말하는 것이고, 당신이 쓴 것은 당신이 쓰는 것입니다. "라고 말했습니다. 인터뷰 같은 거요. 어떻게 사람들을 초대할 수 있죠?” 시예비는 끝났다, 감동적이라고 말했다.

타이즈는 정말 달랐다. 주1) 『시』와 『륜』 : 『시경』과 『논어』를 말한다.

② 푸: 고대 문학 스타일. ③태조(Taizu): 조조(曹操)를 말한다.

④토론: 토론. ⑤예(Ye): 현재 허난성(河南省)의 옛 지명.

⑥동조정(靑鳥駅): 조조가 예청에 지은 정자.

문화상식 작가 조지(曹志).

조지는 조조의 아들인 쯔지안이다. 그는 어려서부터 깨달음을 얻었고, 십대 시절에 책을 꽤 많이 읽었으며, 좋은 글도 썼다는 것을 알 수 있다.

그의 재능과 학식 때문에 어린 시절 조조의 총애를 받았던 그는 한때 그를 왕자로 삼고 싶었고 이는 형 조비의 질투를 불러일으켰다. 조비가 황제가 된 후, 조지는 더욱 질투심에 사로잡혀 우울증에 빠져 죽었습니다.

그의 시는 대부분 오자시로, 초기에는 사회의 혼란과 자신의 야망을 일부 상처에 반영한 반면 후기에는 우울함을 표현했다. 오늘은 "Cao Zijian Collection"이 있습니다.

생각과 연습 1. 설명 : ① 구 ② 시 ③ 장군 ④ 주 ⑤ 보조 2. 번역 : 글을 잘 쓴다. ② 나이 그는 사람들을 초대한다. ③ 타이즈는 매우 다르다. 무슨 뜻인가요? 4. "7단계 시"를 묵언으로 써 보세요. 4. 전복은 구하기 힘든데, 궁정에는 기천씨의 조상들이 살았고, 손님도 수천 명이나 되었다.

누군가가 생선이나 거위를 바치자 티안은 그것을 바라보았고 나이바는 "하늘은 사람들에게 친절하다! 곡식을 심고 물고기와 새를 낳아 그들이 쓸 수 있도록 하라"고 말했다.

포씨(寶氏)의 아들 열두 살이 있었는데, 그도 앉아서 말했다: "네 말만큼 좋지 않구나. 하늘과 땅의 모든 것이 나와 함께 태어났고,

같은 종류에는 높고 낮은 것이 없습니다. 작은 지능과 큰 지능은 서로 지배하며 서로 먹으며 서로 태어나지 않습니다. .사람이 먹을 수 있는 것을 가져다 먹으면 모기와 각다귀가 가죽을 먹고, 호랑이와 늑대가 고기를 먹는 것이 당연하지 않느냐? 제나라(齊州)의 성(姓)은 티안(Tian)이다.

②조상: 고대인들이 길의 신을 숭배하기 위해 멀리 여행하고 연회를 열 때 그들을 '조상'이라고 불렀습니다. ③번체: Yu.

④ 서로를 위해 살지 않음 : 상대방의 생존을 위해 살지 않음. ⑤ 모기 : 작은 피를 빨아먹는 곤충.

⑥囋: 물다. 문화상식식사.

춘추전국시대에는 실력을 바탕으로 귀족에 합류한 사람들을 '식객'이라 불렀다. 인재를 모집하고 그들의 힘을 보여주기 위해 유력 가문에서는 식사를 하는 사람이 많게는 3천명, 적게는 수백명에 이를 것이다.

식객 중에는 제안을 잘하는 사람도 있고, 외교를 잘하는 사람도 있고, 몰래 돌아다니는 것을 잘하는 사람이 가끔 식객이 되기도 한다. 식사하는 사람들은 그들의 재능에 따라 순위가 매겨집니다.

생각과 연습 1. 설명 : ①과 ②도 ③과 ④ 범주 2. 번역 : ① 하늘은 백성에게 친절하다 ② 왕만큼 좋지 않다 ③ 크고 작은 지혜의 지배를 받는다 3. 제목 "보자는 어려운 손님이다"에서 "어려움"은 다음과 같이 설명된다. 5. 조소희(曹少伯)가 '이상함'을 잡았다. 낙양(洛陽)에 밤낮으로 노래를 부르는 스님이 있었다.

스님은 이상하다고 생각하고 두려움에 앓아누웠습니다. 마술사들에게 가능한 모든 방법으로 금지를 요청했지만 결국 불가능했습니다.

소규와 선스님이 찾아와 그의 병에 대해 묻자 스님은 둘 다 불평하며 단식종을 쳤으나 다시 울리지 않았다. Shao Kui는 미소를 지으며 "내일은 당신을 위해 성대한 잔치를 준비할 수 있습니다"라고 말했습니다.

스님은 Shao Kui의 말을 믿지 않았지만 효과가 있기를 바라며 그를 위해 잔치를 준비했습니다. 쿠이는 식사를 마친 후 팔에서 파일을 꺼내 여러 곳에서 사용했는데 소리가 사라졌다.

스님이 그 이유를 묻자 소규는 "이 기가 종소리와 조화를 이루고, 타구가 서로 화답하는 것"이라고 말했다. 질병이 치료되었습니다.

주1: 타악기. 승려들이 불교 의식을 수행하는 데 사용합니다.

②워록: 그렇죠. 4. 한문연습, 한문지식, 연습문제 1. 다음 문장의 괄호 안의 공통문자에 주목하세요

1. 다음 문장의 괄호 안의 공통문자에 주목하세요 그것과 관련된 단어를 쓰십시오.

1. 바람이 풀을 날린다(참조) 소와 양(나타나다) 2. 그러므로 업을 설(받고)하고 의심을 풀다(가르친다) 3. 배우고 실천하는 것이 아닌가? 동일하다(말하다)(기쁨) 4. 가득 차 있다(앉다) 묵묵히, 아무도 감히 소란을 피우지 못한다(앉다) 5. 장군의 몸(가려지다)은 튼튼하고 날카롭다(옷을 입다) 2. 창(幽): 짙은 녹색, 마치 Cangtian이라고 불리는 푸른 하늘. Bi: Bi는 완료를 의미합니다.

들어가는 것의 모양도 변하고, 색깔도 변한다. 비단 염색뿐 아니라 국가 환경도 염색조와 같다.

(참고: 국가를 동사로 사용하는 경우도 있습니다. 즉, 국가를 다스리는 것입니다. 그런데 이 설명은 너무 공허한 것 같습니다. 국가 환경, 즉 " 사회적 분위기".)

사람은 서로 영향을 미칠 수 있습니다. 조심하지 않으면 나쁜 행동에 쉽게 감염되어 자신을 잃을 수 있습니다. 5. 대학 입시에서 한문 문제 풀이 요령을 찾아보니 원본이 최고네요~~감사합니다

고대시의 예술적 이미지를 분석해 보세요.

질문 방법: 이 시에 나오는 이미지를 간략하게 분석해 보세요.

질문 변형: 이 시는 풍경의 어떤 특징을 묘사합니까? 시에서 불려지는 특정 이미지를 간략하게 분석하고, 시인의 주인공 이미지를 분석해 보자.

정답 분석 : ① 현장의 이미지를 분석하려면 시에 담긴 이미지를 분석하고, 시인이 표현하고 싶은 생각과 감정을 분석해야 합니다. ② 사물을 이용하여 감정을 표현하거나 야망을 표현하는 시는 사물의 이미지 묘사에서 시인의 생각, 감정, 삶의 이상을 형상화하는 경우가 많기 때문에 시에 묘사된 사물의 이미지뿐만 아니라 사물의 이미지에 대한 분석도 필요하다. 시에 담긴 생각과 감정.

③ 인물 이미지를 분석하기 위해서는 시 속에 등장하는 인물의 외모, 표정, 행동에 대한 묘사를 활용하여 작품 속 주인공의 생생한 이미지를 파악한 후, 작가의 글쓰기 의도를 파악해야 한다. 그리고 생각과 감정. 답변 단계: ① 먼저 시에 나오는 풍경, 사물, 인물의 이미지를 분석합니다.

② 그러면 시인이 형상화한 생각과 감정을 분석해 보세요. 고대시의 예술적 개념을 분석합니다.

질문 방법: 이 시는 어떤 예술적 개념을 만들어내는가? 질문 변형: 이 시는 어떤 그림을 그리나요? 시인은 어떤 생각과 감정을 표현합니까? 답변 분석: 예술적 개념 분석에는 풍경, 감정, 환경이라는 세 가지 측면이 포함되어야 하며 모두 필수입니다. 답 단계: ① 풍경이 만들어내는 분위기 특성을 요약합니다.

일반적으로 외로운 것과 황량한 것, 조용하고 우아한 것, 장엄한 것과 장엄한 것, 황량하고 황량한 것 등 두 개의 음절 단어를 사용할 수 있습니다. 장면의 특성과 분위기를 정확하게 반영하도록 주의하십시오. . ② 시에 나오는 그림을 설명해보세요.

시 속의 주요 풍경을 파악하고 자신의 말로 그림을 재현해야합니다. 묘사는 원시에 충실해야 하고, 언어도 아름다워야 한다는 점에 유의하세요.

③작가의 생각과 감정을 분석해 보세요. 모호한 답변을 피하고 구체적으로 답변하십시오.

샘플 답변, (2008년 대학 입시 하이난 및 닝샤 논문) 아래의 노래 시를 읽고 8~9번 문제를 완성하세요. Li Shinan의 그림 부채 "Zheng Zhao"라는 제목은 평탄하고 떨어지는 시냇물에 콸콸 흐르는 거친 물과 숲에 가을 바람이 바스락 거립니다.

항아리를 들고 있는 사람을 만나면 근처에 마을이 있다는 것을 알고, 부두 건너편에 중각사가 깊다는 소리를 듣는다. ① 리신안(Li Shinan)이 그린 부채 속 풍경은 어떤 분위기를 주는가? 답: ② 고대 그림의 시들은 그림 너머의 관심을 설명하는 경우가 많습니다. 이 시의 어떤 묘사가 그림 밖의 풍경과 관심을 표현하고 있다고 생각하십니까? 이런 식으로 글을 쓰면 어떤 이점이 있나요? 답: 고대시의 언어적 특성을 분석해 보세요.

질문 방법: 이 시의 언어적 특징은 무엇입니까? 질문 변형: 이 시의 언어 스타일을 분석하거나 이 시의 언어 예술에 대해 이야기해 주세요. 답변 분석: 이 유형의 질문은 시 전체에 표현된 언어 스타일을 맛보는 데 중점을 둡니다.

일반적으로 사용되는 단어에는 신선하고 자연스럽다, 가식적이지 않다, 화려하다, 분명하고 명확하다, 구어체에서 흔히 사용되는, 완곡하고 암시적, 강력하고 대담하다, 글이 우아하다, 간결하고 생생하다 등이 있습니다. 답안 단계: ① 한두 단어를 사용하여 언어의 특징을 정확하게 지적합니다.

② 시 속의 관련 문장을 이용하여 이 특징을 구체적으로 분석한다. ③작가가 어떤 감정을 표현하고 있는지 지적해 보세요.

답변 예시: (2008년 대학 입학 시험 베이징 논문) 아래 시를 읽고 질문 1~3을 완성하세요. 구연우가 9일 동안 만난 후 왕과 처녀들에게 보상하기 위해 하는 일. 이날 가을 노인은 깜짝 놀라 서로를 멀리 바라봅니다.

마음을 떠나면 탁한 술이 맑아지고, 간과 담낭은 하늘과 땅에 저장되어 있고, 사찰의 아름다움을 읽는다. 수천 마일 떨어진 곳에 그 손님은 집이 없습니다. 참고: 명청 시대의 유명한 학자이자 시인인 고옌우(Gu Yanwu).

명나라 말기에는 환관과 권력자들과의 투쟁에 헌신했다. 청나라 군인들은 청나라에 대항하는 민중봉기에 참여하기 위해 남쪽으로 갔다.

청나라에 입성한 이후에도 여러 차례 청나라 조정의 소집을 거부하고 북으로 유배되어 회복할 마음으로 산하 정세를 살폈다. 제자: 일반적으로 고연무의 시풍은 두보의 시풍에 가깝다고 여겨집니다.

구옌우 시의 문체적 특징을 지적하고 간략하게 분석해 주십시오. 답: 고대시의 단어 정제 기법을 분석해 보세요.

질문 방법: 이 대련에서 가장 생생하고 표현력이 풍부한 단어는 무엇입니까? 왜? 질문 변형: 어떤 단어는 항상 사람들에게 칭찬을 받아왔습니다. 그 단어의 어떤 점이 좋다고 생각하시나요? 답변 분석: 이러한 유형의 질문에는 절제된 단어의 아름다움을 음미해야 합니다. 질문에 답할 때에는 단어를 특정 언어 환경에 두고 시 전체의 예술적 개념과 감정과 연계하여 분석해야 한다.

답안 단계: ①문장에 나오는 단어의 의미를 설명하세요. ②연상을 확장하여 장면을 묘사하는 단어를 원문에 넣어보세요.

③이 단어가 어떤 예술적 개념을 불러일으키는지, 어떤 감정을 표현하는지 지적해 보세요.

시의 시적 시선을 식별하는 방법은 무엇입니까? 시적 시선이란 작가의 생각, 생각, 감정적 태도를 가장 잘 구현하는 시나 문장 속의 단어로서, 일반적이고 생생하거나 흥미로운 단어일 때가 많다.

답안 단계는 4번과 동일합니다. 답안 예시 : (2008년 전국대학 입시지 I) 다음의 노래시를 읽고 물음에 답해 보세요. 강견시 4편 (제3부) 판달린 서산에는 호랑이가 가득하고 붉은 벽에는 용궁이 숨어 있다.

그 모양은 삼국을 제패하고 그 공덕은 시대를 초월하여 퍼져나간다. 샤밍이 백로에게 주먹을 쥐자 하늘은 광활하고 날아다니는 거인은 물러난다.

비를 맞으며 텐트를 치고 배로 돌아가는 어부들이 가장 부럽다. 세 번째 쌍문의 두 문장에는 표현력이 매우 뛰어난 단어가 하나씩 있습니다. 찾아서 이렇게 쓰면 어떤 장점이 있는지 이야기해 보세요.

답: 고대시의 표현기법을 분석해 보세요. 질문 분석: 이 시에서는 어떤 표현 기법을 사용합니까? 질문 변형: 이 시의 연주 기법(또는 예술적 기법, 기법)을 분석해 보십시오.

시인은 자신의 감정을 어떻게 표현하나요? 효과는 무엇입니까? 답변 분석: 표현기법은 시인들이 사람들의 감정을 표현하기 위해 사용하는 수단입니다. 질문에 정확하게 대답하려면 일반적으로 사용되는 몇 가지 표현기법을 잘 알고 있어야 합니다. (서정적 기법, 서술적 기법, 수사적 기법의 3가지로 구분) 답안 단계: ① 정확히 어떤 기법을 사용했는지 지적해 보세요.

②이 기법을 사용하는 이유를 시를 바탕으로 설명해보세요. ③이 기법은 시인의 감정을 효과적으로 전달하고 예술적 효과를 얻는다.

예시 답변(2008년 대학 입학 시험 요녕성 논문) 다음 Yuan Sanqu를 읽고 질문에 답하십시오. [본궁] Sai Hongqiu Xunyang Scenery Zhou Deqing 장강은 수천 리에 걸쳐 하얗고 회산은 호수처럼 푸르다.

강의 돛은 화살처럼 빠르고 산의 샘은 번개처럼 수천 피트를 날아갑니다. 밤에는 구름이 이슬로 바뀌고, 새해가 시작될 때 나는 부채질을 배우는데, 사이홍이라는 단어가 실처럼 다가온다.

(1) 이 Sanqu에서 사용된 세 가지 수사적 방법의 예를 각각 들어주십시오. 답변: (2) 이 Sanqu에는 하나의 문장과 하나의 장면이 포함되어 있으며 함께 Xunyang의 다채로운 산수화를 구성합니다.

장면 묘사의 순서와 움직임, 정지의 관점에서 이번 산쿠에 대해 간략하게 감상 부탁드립니다. 답: 문장의 의미를 분석해 보세요. 질문 방법은 무엇입니까? 질문 변형: (1) 마지막 두 문장은 무엇을 의미합니까? 저자는 어떤 생각과 감정을 표현합니까? (2) 시 전체를 토대로 네 번째 대련이나 문장에 대한 이해나 감상에 대해 이야기해 보세요.

(3) 이 시의 의미와 기능은 무엇입니까? 표현의 특징은 무엇인가? 답변 팁: 시의 의미를 설명할 때 의미론적 의미와 시 전체를 결합하여 참조하는 의미론적 의미라는 두 가지 수준의 의미에 주의해야 합니다. 6. 중학교 고전 한문에 대한 기초 지식

고대 기사를 읽을 때 다음과 같은 여러 단계가 있습니다. 1. 기사의 출처, 저자, 배경 및 스타일을 이해합니다. 기본적인 지식은 단어, 단어, 문장으로 나누어져 있으며, 단어는 발음, 모양, 뜻으로 나누어 모르는 것을 나열하고 단어의 의미를 자주 쓰는 문자, 고대어, 현대어 등으로 나누어서 정리할 수 있습니다. 단어의 다중 의미, 품사 활용. 3, 문장 번역 문장을 한 단어도 놓치지 마세요. (자주 사용하는 단어 추가 방법) 4. 내용이해란 이 글에 쓰여진 내용이 무엇인지, 그 이유는 무엇인지, 어떤 감정이 표현되었는지, 특정 문장의 의미는 무엇인지, 글의 전체적인 구조는 무엇인지 등을 천천히 이해해야 합니다. 이것을 스스로 파악하고, 당신의 문학적 능력, 기사의 배경, 저자의 상황 등을 바탕으로 탐구하십시오. 5. 기사의 지식을 넘어서기 위해 기사의 어떤 작은 점을 확장하고 확장하십시오. 학습을 장려하기 위해 고대인들이 학습이나 학습을 장려하기 위해 사용했던 시, 유명한 말 등을 축적할 수 있습니다. 추신: 후후, 이것은 고대 중국어를 배우면서 항상 매우 좋은 경험이었습니다. 타이핑이 너무 어려워서 >-마지막으로 고대 중국어를 잘 배울 수 있기를 진심으로 바랍니다. 7. 대학 입시 한문 읽기 문제는 어떤 방식으로 출제되나요?

대학 입시 한문 읽기 문제는 정해진 틀이 없습니다. 많이 읽고 연습하면 됩니다. .

1. 글의 내용을 이해하세요(객관식 문제). 글을 읽고 글의 내용과 작문 요령을 이해하면 답을 할 수 있습니다. 2. 고대문화 상식(객관식) 이름과 인물, 연호, 사찰명, 시호, 관직명, 관직명, 관용어, 강등어, 특수어 등에 능숙해야 한다. 세관이 대답할 말.

3. 문장 분할(객관식 문제) 문장 구성요소를 분석할 수 있는 문제라면 문제가 되지 않습니다. 4. 문장을 번역할 때에는 품사의 활용, 동사(관념적 행위)의 활용, 의사문자, 부분의미 복합어, 동의어 복합어, 특수문 등 문장 내 수식어를 찾는 것이 필요하다 패턴과 한문 기능어 등

동시에 현대 중국어와 동일한 단어, 즉 고전 중국어 번역에서 오류가 가장 많이 발생하는 단어에 주목하세요.