봄 학급 수업 계획은 어디에 있습니까?

음악은 감성적인 예술이다. 우리나라 유명 뮤지션 현성해는 "음악은 인생에서 가장 큰 즐거움이고, 인생의 맑은 샘이며, 성품을 도야하는 용광로이다" 고 말했다. 골자에 따르면 예술장의 목표는 "어린이들이 예술 활동에 참여하는 것을 좋아하고, 자신의 감정과 경험을 대담하게 표현할 수 있다", "자신이 좋아하는 방식으로 예술 표현 활동을 할 수 있다" 는 것이다. 봄은 아름답고, 큰 반은 봄에 대한 기본적인 인식을 가지고 있으며, 음악은 가장 좋은 표현 방식이다. 어린이들이' 봄은 어디에 있는가' 에 대한 묘사가 참신하고 익숙하기 때문에 쉽게 이해하고 파악할 수 있어 어린이들이 노래를 부를 때 매우 즐겁고 낙관적이고 명랑한 성격을 형성하는 데 도움이 된다. 아이들은 노래 부르기를 좋아하고 춤은 신선하기 때문에, 나는 아이들이 달리기와 춤을 마스터할 수 있도록 댄스 수업을 선택했다. 아이들이 자신의 선택을 통해 봄의 아름다움을 느끼게 하다. 그것은 아이들에게 아름다움을 감상하고 즐길 수 있는 기회를 제공한다. 화면과 다양한 형태의 노래 연습을 통해 노래에 대한 아이들의 흥미를 불러일으키고, 노래를 완전하게 부를 수 있으며, 성취감과 자부심을 갖게 하며, 즐거운 노래 활동에서 아이들이 몸과 마음을 모두 건강하게 발전시킬 수 있게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노래명언) (윌리엄 셰익스피어, 오페라, 노래명언)

교육 목표:

1, 노래 제목을 알고, 기본적으로이 노래를 부르는 법을 배웁니다.

2. 점프를 배우다.

3. 무용활동에서 봄의 아름다움을 느끼다.

교육 준비:

춘경, PPT, 음악, 마르크펜, 크레용, 백지.

교육 과정:

우선, 이야기

선생님: 지금이 어느 계절입니까? 봄을 좋아하세요? 왜요

아이들이 하고 싶은 말을 마음껏 하다.

선생님 요약: 봄은 아름답습니다. 봄에는 아름다운 꽃과 귀여운 동물이 있다.

둘째, PPT 디스플레이 교육

(a) 숲 사진 재생 (잇꽃, 푸른 잔디)

1, 선생님: 뭘 봤어요?

어린이가 대답하다

선생님은 아이들에게 코바나와의 푸른 잔디를 모방하게 했다.

선생님: 누가 노래를 듣고 있습니까?

선생님은 황달을 치며 노래를 불렀다. "딜리 딜리"

아이들이 함께 흉내를 내다

선생님: 봄에 어떻게 노래를 부르는지 들어 봅시다.

5. 선생님께서 노래를 틀어 주신 첫 단락: (봄은 어디에 있습니까? 봄은 어디에 있습니까? 봄은 녹색의 산림에 있다. 여기에는 붉은 꽃, 푸른 잔디, 노래하는 황달이 있다. 디 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리. 봄, 녹색 숲 속에는 황달이 노래하고 있다. ) 을 참조하십시오

6. 아이들은 사진을 보고 녹음에 따라 첫 단락을 불렀다.

(2) 선생님: 봄에 부르는 노래가 듣기 좋습니까? 봄에 너는 또 어디에 숨어 있을 거니?

1, 선생님이 호수를 넣은 그림 (붉은 꽃, 푸른 잔디)

선생님: 봄은 어디에 있을까요?

어린이가 대답하다

선생님: 그럼 봄에 어떻게 노래를 부르는지 들어 봅시다.

4. 선생님은 두 번째 곡을 넣으십니다 (봄은 어디에 있습니까? 봄은 어디에 있습니까? 봄은 호수의 그림자 속에 있다. 붉은 꽃, 녹색 풀, 노래하는 황달이 비치고 있다. 디 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리. 봄은 호수의 그림자 속에, 노래하는 작은 황달이 있다.)

5. 아이들은 사진을 보고 녹음에 따라 첫 단락을 불렀다.

(3) 선생님: 당신의 노래는 정말 듣기 좋습니다. 봄에 네가 어디에 숨을지 알아맞혀 보자.

1, 선생님이 아이에게 맞춰 보라고 했어요. 상상해보세요.

2. 선생님은 아이들이 잔디밭에서 게임을 하는 장면을 햇빛 아래서 방송한다.

선생님: 이번에는 봄이 아이들의 눈 속에 숨어 있어요. 우리는 봄을 보았습니까? 봄에 너는 무엇을 보았니?

어린이가 대답하다

3. 봄이 어떻게 노래하는지 들어보세요.

4. 선생님은 세 번째 곡을 넣으십니다 (봄은 어디에 있습니까? 봄은 어디에 있습니까? 봄은 아이의 눈에 있다. 붉은 꽃도 보고, 푸른 풀도 보고, 노래할 줄 아는 작은 황달도 있다. 디 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리 리

(4) 피아노를 듣고 같이 노래해요.

우리 봄과 함께 노래하자!

셋째, 선생님은 아이들이 뛰고 뛰는 법을 배우도록 지도한다.

1. 선생님과 아이들은 동작이 아름다운 음악을 듣고 싶습니까? 그리고 먼저 선생님이 하시는 것을 보세요.

2. 선생님은 음악 시범을 들으십니다

3. 선생님은 동작을 설명합니다. 한 걸음 한 걸음 뛰고, 왼발 전반부는 가볍게 앞으로 뛰고, 오른발은 자연스럽게 구부러지고, 발끝은 아래로 내려갑니다. 후반부에 오른발이 앞으로 쓰러졌다. 오른발은 왼발과 반대 방향으로 움직입니다. 좌우 교환은 뛰어다니며 안으로 들어가는 것이다.

4. 아이들이 대담하게 공연하도록 격려하다.

5. 아이들이 반복적으로 연습하고 음악에 맞춰 동작을 하도록 지도한다.

조를 나누어 토론하고 자신이 좋아하는 방식으로 봄에 대한 사랑을 표현하다.

선생님: 봄에 대한 사랑을 어떻게 표현하고 싶으세요?

아이들은 음악에서 그림, 춤, 노래를 자유롭게 선택할 수 있다.