문심전의 인물 사적

문심전 동지는 사회주의 조국을 사랑하고 당의 노선, 정책, 개혁 개방을 옹호한다. 학교의 각종 개혁에 적극적으로 참여하고 이끌다. 근면한 노력, 집념 추구, 교육 교육, 학문 엄밀함, 우수한 직업윤리와 직업정신을 갖추고 있다. 1990 학교 업무의 절실한 수요에 복종하고 유학에서 돌아와 기한 내에 귀교하여 교편을 잡는다. 1993 10 쓰촨 유일한 대표로 중공홍보부 인사부 중국과학협회가 개최하는' 순심복싱' 행사에 참석해 CCTV' 동방자녀' 를 녹화했다. 1998, 성 내 최초의 학술 기술 리더는 국무원 정부의 특별 수당을 받을 것을 평가했다. 200 1 중국 농업학회에 의해' 전국 우수 농업과학기술자' 로 선정되었다. 중국 과학협회' 6 대' 대표입니다. 2003 년 중조부, 중앙선전부, 중조부, 교육부, 인사부, 과학기술부에 의해 공동으로' 유학 귀국자 선진 개인' 으로 표창돼' 유학귀국자 성과상' 을 수상했다. 그의 사적은 전국에 큰 영향을 미쳤다.

문심전 동지는 학교의 주요 지도자, 연합팀 구성원, 전교생 직원들을 단결시키고, 기회를 포착하고, 발전에 발맞춰 학교 (쓰촨 성의 유일한 고교)' 2 1 1 공사' 건설을 전폭적으로 추진하여 뚜렷한 성적을 거두었다. 1998 이후 학교 교육, 대학원생 양성, 과학기술 사업, 대외개방, 체육위생, 학생사회실천, 졸업생 취업 등이 국가부처에 의해 전국 선진으로 평가됐다. 2003 년에 학교는 "전국 유학 귀국자 업무 선진 단위" 로 선정되었다. 학과 건설은 중대한 성과를 거두었다. 1998 이후 학교 신공학원 원사 2 명, 박사점 24 개, 석사점 47 개, 본과점 23 개. 학교 규모는 1998 의 4000 여 명의 학생에서 현재까지 3 만 명에 가까운 학생으로 발전했다. 95' 이후 쓰촨 농업대학은 국가자연과학상 1 항목, 국가기술발명상 1 항목, 국가과학기술진보상 3 항목을 수상했다. 이 동지는 쓰촨 농업대학 정신에서 배양된 것이며, 쓰촨 농업대학 정신이 자신을 요구한 것이다. 여러 차례 팀을 쓰촨 만원, 통강, 곡림, 광안, 청천, 천전현, 석면 등 혁명구, 광대한 농촌으로 이끌고 과학교흥농, 학교지협력을 벌여 50 여개 시, 구현과 장기적인 협력 관계를 맺고 65438+ 를 창출했다. 1998 이후 학교는 과학 기술 성과의 전환을 200 여 개 추진해 19 억원의 거대한 사회적 경제적 효과를 거두어 농촌 경제 발전과 농민들이 부자가 되어 수입을 늘리는 데 두드러진 기여를 했다.

주요 성과

문심전 동지는 교육 교육 개혁 혁신 방면에서 최전선, 효과, 체계적인 혁신 성과를 내고, 중대한 과학적 가치와 사회적 효과를 가지고 있으며, 쓰촨 경제 발전과 사회 진보에 두드러진 공헌을 하였으며, 전국적으로 큰 영향력과 인지도를 가지고 있다.

"95" 이후 문심전 동지는 우리나라 농업고교 인재 양성이 경제사회 발전에 어떻게 적응하는지에 대해 깊이 생각하며, 제 1 저자가' 고등농업교육' 등 간행물에 여러 편의 연구논문을 발표했다. 예를 들면' 2 1 세기에 농업고교육육육과 품질의 새로운 이념 수립',' 견지' 3 1998 년 초, 이 동지는' 대기초교육, 넓은 구경 양성, 주문형 수강 선택, 주보수 결합, 강능력 배양, 강자질 양성' 에 대한 전반적인 교육개혁 아이디어를 제시해 교육부의 긍정과 학교의 인정을 받았다. 이를 바탕으로 전통적인 교학사상과 모델을 돌파하고' 전문기초교육과 전문교육의 결합' 을 제시한 과정체계를 제시하고 구축했다. 자질교육을 중심으로 기초교육과 전문교육의 결합, 인문교육과 과학교육의 결합, 전면 발전과 개성발전의 결합, 개혁연구와 개혁실천을 결합한 전반적인 교육개혁 방안과 교육계획을 형성하고 실행에 옮겼다. 교육부 농림과정개혁팀장 공 교수를 팀장으로 한 성과감정전문가 그룹은 "전반적인 교육개혁 사고방식은 새로운 세기를 향한 교육교육 이념 혁신과 개혁의 전체성과 포괄성을 구현한다" 며 탄탄한 기초와 지식, 혁신 정신과 실천능력을 갖춘 높은 자질 농림학부 인재의 탐구를 양성했다. 새로운 발상, 출발점, 개혁성, 혁신성, 특색이 뚜렷하다 "고 판단했다. 200 1 이후 교육부는 전국에 홍보를 진행했다.

한편, 이 동지는 산둥 농업대학, 동북림대 동지와 함께 교육부가 2 1 세기를 지향하는 교육개혁 프로젝트인' 고등농림학부 교육 실천 교육체계 개혁 연구와 실천' 을 주관하며' 우리나라 고등농림학부 교육 실천 교육 현황, 주요 문제 및 개혁 조치' 의 연구 임무를 맡고 연구를 형성했다. 이 성과로 쓰촨 농업대학의 실천 교육 개혁을 지도하고,' 하나의 기초, 두 가지 순환' 의 특색 실천 교육 모델을 구축하여 학생들의 혁신 정신과 실천 능력을 배양하고 학생의 종합적인 자질을 높이는 데 매우 중요한 역할을 했다. 이 성과는 200 1 쓰촨 성 고등교육 성과 1 등상을 수상해 일반 프로젝트인' 고등농림 학부 교육 실천 교육 체계 개혁 연구 및 실천' 의 중요한 부분이 됐다. 고등농업교육' 제 1 저자가 발표한' 고등농림 본과 교육 실천 교육 현황, 주요 문제 및 개혁 조치' 는 농업부 교육지도위원회와 전국 고등농업교육연구회가 공동으로 전국 우수 논문 1 등상을 수여했다. 일반 프로젝트는 국가 교육 성과 1 등상 200 1 을 수상했습니다. 감정위원회는 "이 프로젝트 연구가 풍성한 성과를 거두고, 혁신과 돌파구가 있다" 며 "처음으로 고등 농림 본과 교육 실천 교육 체계의 기본 틀을 체계적으로 구축했다" 며 "국내 본과 교육 유사 프로젝트 연구에서 선두를 달리고 있다" 고 판단했다. 200 1 이후 교육부는 전국에 홍보를 진행했다.

새로운 세기에 접어들면서 이 동지는 우리나라 농업산업화의 흥기와 전통 농업에서 현대 농업으로의 전환을 깊이 깨달았다. 그는 생명기술의 발전과 결합해 농업대학 농림본과 건설을 먼저 현대화를 실현해야 한다고 제안했다. "중국 고등교육" 에서 "생물고신기술로 농업고교 현대화 추진" 등 문장 발표, 창조적으로 신세기 농업본과 전문 현대화의 지도 사상과 기본 이념, 건설 모델과 사고, 건설 목표와 개혁 방향을 제시하여 학교가' 10' 농업학과 현대화 건설에서 우수한 성적을 거두도록 지도했다. 교육부 화중농업대학 총장인 장단품 교수를 비롯한 감정위원회는 "이 성과는 뚜렷한 예견성과 혁신성을 가지고 있다" 며 "사회경제 발전에 적응하는 인재를 양성하는 시대적 특징을 반영했다" 며 "뛰어난 성적을 거뒀고, 학생의 기초이론 수준과 실천능력을 높이는 데 중요한 역할을 했다" 며 "이 성과는 농업고교에 대한 서비스 삼농 방향을 고수하고 우세한 특색을 유지한다" 고 말했다. 교육부가 결과를 발표했다.

상술한 교학 성과는 학교 서비스 서부 지역의 인재 양성의 질을 현저히 높였다. 2000 년 국가가 자율적으로 직업을 선택한 이후 학교는 이미 2 1000 여 명의 대학 졸업생을 보유하고 있으며, 일회성 취업률은 85% 이상으로 전국 평균 수준 10-20% 포인트, 2005 년에는 93.6% 에 달했다. 졸업생의 80% 이상이 쓰촨 서부와 서부에서 취업하고 있다. 2002 년부터 국가가 발기한 서비스 서부 지역, 기층까지 선호되는' 선임생' 쓰촨 농업대학 수가 전 성 고교 상위권에 올랐다. 200 1 2003 년 학교는 전국 및 쓰촨 주' 고교 졸업생 취업 선진 단체' 로 선정되었다. 1998 이후 학교는 성인교육, 독학시험, 인터넷교육 등을 통해 현지인 4 만 3000 명을 교육했다. 단순성, 근면, 근면' 의 교풍이 널리 칭송받고 있으며, 졸업생의' 근면, 단순성, 발전' 의 품질은 고용인의 호평을 받고 있다.

과학 연구 및 인재 양성

교수 과학 연구 인재 양성 방면에서 이 동지의 전문 동물의학은 박사 학위 1 급 학과에 속하며, 그 실험실은 성급 중점 실험실이다. 온심전 교수, 박사 멘토는 현재' 중대한 동물병 빠른 진단 탐지 기술 연구와 시범',' 유전자 칩 기술 연구와 응용' 등 다양한 연구 프로젝트를 진행하고 있다. 동물전염병 특집 등 대학원생 학위 과정을 강의하고 지도 박사, 석사생 52 명을 양성해 29 명이 졸업했다. 박사 멘토 등 대학원 학위 논문은 교외 전문가의 높은 평가를 받았다. 《 중국인축병동물학 》, 《 동물유행병학 》, 《 동물방역검역수첩 》 등의 전문 저서, 고교교재 8 부 (편집장 5 부, 부편집장 5 부, 참고문헌 3 부), 국내외에서 논문 100 여 편 발표 "중국 현대육종총서" (전체 2 1 권, 25 만여권 인쇄) 는 쓰촨 성 제 1 회 우수 코프 도서 1 등상을 수상했다. 기술 연구 방면에서 이미 국가 허가 특허 4 건을 받았는데, 그중' 알을 뒤집고 알을 부화하는 장치' 가 제 1 회 중국 금리스트 과학기술박람회 금상을 수상했다.

교육이 우선이고 자원을 누리다.

"교육은 민족 부흥의 초석이고, 교육 공평은 사회 공평의 중요한 기초이다. 우리는 당의 17 대 보고서에서 교육 우선 발전과 인적자원 강국 건설을 민생 개선에 중점을 둔 사회 건설 6 대 임무 중 1 위에 올려놓은 것을 기쁘게 생각합니다. " 쓰촨 농업대학 당위 서기, 온심전 교장은 인터뷰에서 말했다.

온심전 대표는 교육 공평을 실현하고, 과학계획을 세우고, 투자를 늘리고, 조율해야 하며, 특히 농촌교육과 도시교육의 격차를 지속적으로 좁히는 데 각별한 주의를 기울여야 한다고 말했다. 예를 들어, 원격교육 등을 통해 농촌과 궁핍한 지역이 가능한 양질의 교육 자원을 누릴 수 있도록 해야 한다. 농촌 교사와 도시 교사 간의 치료 격차를 좁히는 데주의를 기울이십시오. 농촌에 뿌리를 내리고 교육에 헌신하는 교사의 숭고한 정신을 선전하는 데 치중하다. 얼마 전, 쓰촨 성은' 도시와 농촌 의무교육의 균형 발전을 실질적으로 추진하는 의견' 을 내놓았고, 2008 년부터 각급 재정이 농촌 교육 발전을 위한 특별 자금을 늘리고, 5 년 동안 도시와 농촌 교육 격차를 크게 좁히고, 도시와 농촌 학교 경비, 조건, 교직원, 교육의 질을 크게 개선할 것을 분명히 제시했다.

온심전 대표는 쓰촨 농업대학이 여러 해 동안 산학연구의 결합을 고수해 농업과학기술' 전문가 대원' 의 형태를 세우고 교육자원을 농촌으로 옮기는 것을 추진했다고 말했다. 학교 교사는' 전문가 대원' 을 전달체로 하여 성과를 기업에 들여오고, 기지를 육성하며, 산업을 촉진하고, 기술을 천가구에 전파한다. 현재 시범가구 9400 여 가구가 건립되었다. 2006 년 학교는 쓰촨 성 위원회 훈련 12000 명의 농촌당 지부 서기 임무를 자발적으로 맡았고, 그해 6700 여 명을 훈련시켰다. 훈련 과정에서 교사는 마을 당 지부 서기의 실용 과학 기술에 대한 학습 수요를 충분히 만족시키고, 타깃과 실용성을 중시하며, 마을 당 지부 서기의 호평을 받았다.

힘을 집중하여' 삼농' 문제를 해결하다

온심전 대표는 쓰촨 대표단 토론에서 학교를 높은 수준의 현대 농업 연구 개발 기지와 높은 자질의 농업 과학 기술 혁신 인재 양성 기지로 건설하여' 삼농' 문제 해결에 공헌해야 한다고 열정적으로 발언했다.

온심전은 교육 과학 연구 관리 업무에 종사한 지 22 년이 되었다. 199 1 이후' 중국 걸출한 공헌학위 수상자',' 뛰어난 공헌이 있는 우수 전문가', 쓰촨 성 최초의 학과 리더로 선정됐다. 대학원 과정' 전염병 실험실 기술',' 동물 전염병 특집' 을 강의한 적이 있다. 편집장은' 동물전염병',' 수의진료신기술' 등의 전문 저서, 대학 교재 5 부를 출간해 학술논문 40 여 편을 발표했다.

온심전은 동물 클라미디아병 연구 방면에서 중요한 성과를 거두었다. 그가 개발한 자동 계란 부화 기술은 1994 제 1 회 중국 금목록 기술 및 제품 박람회 금상을 수상하여 이미 국가 특허 4 건을 수상했다.