작문을 쓸 때 제목을 쓸 수 없으면 어떻게 합니까?

만약 네가 집에서 숙제를 끝낸다면-너는 바이두에서 찾을 수 있고, 작문정선에서, 참고해 볼 수 있다.

시험에서 이런 상황이 발생하면 융통성을 배워야 한다. 시험지의 원문제를 보기 어려운 경우가 많기 때문에 너의 유연성은 특히 중요하다.

어떻게 유연해졌을까요? 이것은 능력 문제이다. 평소부터 연습하는 것을 주의해라. 못 본 제목이 보이면 먼저 진정하세요. 그것이 어떤 종류에 속하는지 보세요. 자신이 파악한 문장 사용 방법, 어느 편에서 배울 수 있는지 고려할 때, 유일한 방법은 응용하고 집중하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 너는 반드시 몇 가지 중요한 부분을 고려해야 한다. 즉, 제목, 시작, 끝, 꺾어진 문장은 모두 가능한 새로운 제목에 가까워야 한다는 것이다. 새 주제와 무관한 내용을 가급적 삭제해 보세요.

평소에 동행의 우수한 작품을 많이 읽고, 식견이 넓어서, 평상시와 시험 때의 작문에 큰 도움이 된다. 해봐, 네가 성공하기를 바란다!

너에게 도움이 되었으면 좋겠다. 마음에 드시면 받아주세요. 감사합니다!

2. 작문을 할 때 제목을 하나 드리겠습니다. 어떻게 해야 할지 알 수 없다면 좋은 작문을 쓰는 것이 중요하다. 심제 사고방식이 분명하고, 작문 내용이 제목과 밀접하게 맞물려 있으며, 작문과 제목이 하나가 된다. 그와는 반대로, 글짓기 유형, 내용, 재료 범위에 대한 요구가 분명하지 않다면, 글쓰기를 서두르게 될 것이며, 작문은 주제에서 벗어나 심지어 끝이 없을 수도 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 글명언) 주제에서 벗어난 작문은 내용이 풍부하고 어구가 아름답더라도 좋은 문장 한 편이 아니다.

작문의 중심은 작문의 영혼이며, 작가의 작문의 목적이다. 작문을 쓸 때, 작가는 항상 이 작문에서 누구를 칭찬하거나 비판하고 싶은 의도가 있다. 무엇을 칭찬하거나 무엇을 반대하는가; 어떤 사상 감정 등을 표현해야 하는가. , 당신의 마음은 분명해야합니다. 작문 센터가 명확해졌고, 재료 선정에 근거가 있으며, 작문에서 단어 선택, 문장 작성, 세부 안배는 모두 표현 센터에 유리해야 한다. 반대로, 센터가 명확하지 않고, 마음대로 쓰고, 쓰고 싶은 데로 쓰고, 두서없이 지껄이면 독자들은 네가 쓴 것이 무엇인지 모른다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이런 작문은 저자가 쓴 자료에 대해 모르는 것을 반영하며, 당연히 작문을 잘 쓸 수 없다.

시험의 기본 요구 사항은 무엇입니까?

1, 작문 유형 검토

초등학생 작문의 요구는 간단한 서술문과 상용하는 실용 문장, 중심, 조리, 내용 구체적, 문장이 매끄럽고 감정이 진실하고 건강하다는 것이다. 간단한 서술문에는 서술문, 기자, 기물, 장면 쓰기와 같은 부류가 포함되어 있다. 문제를 심사할 때, 우선 제목이 어떤 작문에 속하는지 고찰해야 한다. 제목 유형을 잘못 판단하면 글을 쓸 때 작문의 요구를 떠날 것이다. 작문 제목의 작문 유형에 대한 요구를 어떻게 식별합니까?

서사 작문. 일부 작문 제목은 직접 서사 작문이라고 지적했다. 예를 들어 작은 일, 잊을 수 없는 일, 재미있는 어린 시절, 고향의 많은 새로운 일 등이 있다. 이 주제들 중 작문 유형을 결정하는 단어는' 물건' 이다. 일부 작문 제목에는' 물건' 이라는 글자가 없지만, 묘사한 것이 어떤 것이라는 것을 암시하고 있다. 예를 들어, "나에게는 비밀이 하나 있다", "비밀" 은 내가 한 아무도 모르는 일을 가리킬 수 있다. 만약 내가 그랬다면. 이 제목은 만약' 나' 가 무엇이 된다면 내가 어떻게 할 것인지를 암시한다. "어떻게 하는지" 에는 무엇을 하는지, 어떻게 하는지, 무엇을 기억하는지 포함된다. 잊을 수 없는 첫 번째

",제목은 빨래, 요리, 여행 등 한 가지를 채우는 것이다." 쾌락여름 캠프' 라는 제목은 즐거운 여름 캠프 생활을 묘사할 것을 요구한다. "방문", 제목은 한 곳을 방문하는 과정과 느낌을 쓰도록 요구하는데, 바로 한 가지를 묘사하는 것이다.

사람들의 작문을 기억하다. 일반적으로 대부분의 사람들의 작문은 제목과 직접 관련이 있다. 예를 들어, 내 짝꿍, 내가 존경하는 사람, 새 선생님, 시간을 아끼는 사람은 모두 쉽게 식별할 수 있다. 하지만 일부 작문문제는 직접 지적한 것이 아니라 세심한 조사를 통해 주제의 의미를 이해해야 한다. 예를 들어' 따뜻함' 은 기후의 따뜻함을 쓰는 것이 아니라, 다른 사람이 곤란할 때 진실한 도움과 격려를 베풀어 다른 사람의 마음을' 따뜻함' 하게 한다. "가족보다 낫다", "선생님의 미소" 와 같은 것들이죠.

주목할 만하게도, 필자와 서사는 때때로 구별하기 어렵다. 작가는 구체적인 사례를 통해 자신을 표현해야 하고, 서사는 작가의 활동과 불가분의 관계에 있기 때문이다. 일은 사람이 하기 때문이다. 그러나 이 두 가지 작문은 여전히 차이가 있어 대상과 목적이 모두 다르다. 예를 들어' 아빠의 수염' 은 인물의 자질과 밀접한 관련이 있기 때문에 글을 쓰는 제목이다. 또 다른 예로' 방과 후' 는' 누구' 라고 써야 하지만 요점은' 누구' 가 무엇을 했는지에 있다.

사물의 구성. 일의 구성은 일반적으로 제목에서 알 수 있다. 물체는 정물과 동물로 나눌 수 있다. 따라서 정물과 동물의 모양, 색깔, 구조, 운동을 묘사하는 구도가 바로 사물의 구도이다.

풍경에 관한 작문. 제목에는 계절, 시간, 관광, 보는 의미, 일반적으로 산수구도를 묘사할 것을 요구하는 내용이 있다. 봄, 아침, 봄여행, 가을빛 등. 풍경의 제목을 쓰는 것은 때때로 물건의 제목과 구별하기 어렵다. 일반적으로 장면의 한 물체에 초점을 맞추는 것이 바로 물체의 합성이다. 예를 들어' 거리 서점' 은 서점의 위치, 주변 환경, 진열 등을 써야 한다.

2. 제목의 재료 선택 범위를 복습합니다

각 작문 제목마다 작문 자료의 선택에 대해 항상 일정한 제한이 있다. 이 제한은 작문의 대상, 시간, 장소 및 내용에 반영됩니다. 작문의 대상과 사물

3. 작문제목을 어떻게 써야 참신한 편이다. 너에게 도움이 되었으면 좋겠다. 1. 작문 제목 요구 사항: 1 가능한 한 작게 새롭고 간결한 것을 추구한다.

제목 공간이 있으면 부제목으로 제한한다. 2 제목은 너무 길어서는 안 된다. 제목이 너무 길면 느슨해 보인다.

제목은 함축적이어야 하고, 사유는 이미지의 제목에 함축되어야 한다. 제목은 반드시 문장 장르와 주요 관점 (서사토론의 대상) 을 표시해야 한다.

둘째, 제목을 쓰는 방법: 1, 수사법을 교묘하게 사용한다: 비유, 의인, 과장, 이중성, 반문등 수사법을 이용하여 제목을 써서 제목을 생동감 있고, 이미지적이고, 흥미진진하고, 적절하다. 예를 들면: [1] 비교,' 청춘' 화제-'긴 머리는 길고 짧은 머리는 짧다' [2] 비유,' 소원' 화제-'마음은 꽃이 피는 나무' "6", "생명에 관심" 이라는 주제인 "자신의 심장 박동을 들어라", "심장 박동" 은 독특한 경험을 가리킨다.

[7] 이중성,' 환경 보호' 주제-'백발, 울창한 산' [8] 의인화,' 나무' 주제-'나무의 한숨'. 환경 보호를 주제로 한' 지구 방문' 의' 생태' 주제-'쥐가 고양이에 대한 비밀 도전서' [9],' 책' 주제-'만화책에 작별인사! 을 클릭합니다.

"삶에 대한 관심" 주제-"삶에 고통을 더하십시오! [10] 시,' 성실' 의 화제-'그리움' 의 화제-'이른바 이인 물 쪽' 의' 포용' 의 화제-'바람 속의 구름' 의 2. 수학공식법: 수학형식을 제목으로 사용하여 문장 내용을 정확하게 요약하고, 참신한 형식으로 독자의 호기심을 자극하고 영감을 준다. 예를 들어, "근면", "근면 * 첨단 기술 = 부자", "성실"-"7-1= 0", "학력"-"1+/; "학습" 주제-"8-1~ 8" 의 "단결" 주제-"1+1~ 2"

예를 들면: "사랑" 주제-"내 느낌, 난 괜찮아" "기술" 주제-"안녕, e-메일" "컴퓨터" 주제-"인터, 내 사랑" 엄마',' 미친 아기',' 캠퍼스',' 아가씨, 미안해' 4 의' 청춘' 화제. 서스펜스법 설정: 논의할 주제에 대해 매력적인 서스펜스를 설정하거나, 심상치 않은 결말을 보여줌으로써 독자의 마음을 확고히 사로잡고, 콘텐츠에 대한 강렬한 탐구욕구를 불러일으키고, 독자들이 찾도록 유도한다. 예를 들면: "양질의 교육" 주제-"열여섯 살, 늙었다! 자질교육' 화제-시험마귀법칙' 화제' 남학생 여학생' 화제-세 여학생 1 극' 화제-내가 203 호실에서 들려드릴 이야기' 화제' 사람과 자연' 화제-눈물을 머금은 사랑어 2 개' 사람과 자연' 화제

또는 속사정이 경내에 있거나, 정이 경내에 있거나, 정경이 어우러져 시적인 정취와 무궁무진한 매력이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 예를 들어' 생활' 의 화제-'향수' 의 화제-'발자국' 의 화제-'빨간 신발 블루요정' 의 화제-'우정' 의 화제-'장마철에 함께 바다를 보러 가자' 의 화제

이 방법은 한 단어를 주제로 한 글쓰기에 특히 적합하다. 예를 들어, "행복" 이라는 제목으로, 앞뒤를 더하면 다음과 같은 주제를 만들 수 있습니다. 행복 추구 (앞에 붙음), 행복 추구 (앞에 붙음), 행복 감상 (앞에 붙임), 행복은 일종의 기분 (뒤에 붙임); 7.

좀 더 눈에 띄는 효과를 얻기 위해 이상하고 색다른 형식으로 명제를 만들다. 예를 들어,' 길' 의 화제-세상에는 어머니만 좋지 않고, 순위에 오르지 못하고, 발밑에 길이 있고, 친구가 많고, 벽이 많고,' 인생' 의 화제-빗질하고 빗질하고 빗질하고,' 정' 의 화제-밤마다,' 생명' 의 화제- 그물! "정직" 주제-"정직! 정직? " 친구' 화제-'쥐가 먼 곳에서 온다'' 이상' 화제-'ABCD-꿈이 시작되는 곳' 글을 쓸 수 없는 작문을 만났을 때 자신의 경험에 대해 많이 생각해 보세요.

4. 초등학생이 작문을 써도 문제를 판단하지 않으면 어떻게 합니까? 개인적으로 작문을 쓰는 것이 좋은지 아닌지 느낀다. 개인은 지름길이 없다고 느끼고, 이론적인 것에 대해 너무 많이 이야기하는 것은 별로 도움이 되지 않는다. 쓸 때는 잘 쓰는 거리를 생각해서 써야 한다.

관건은 평소의 축적과 유연한 운용에 있다. 자신의 생각을 문학적인 방식으로 쓰고, 함축적이고 우아한 방식으로 표현하고, 자신의 사상을 쓰고, 자신의 개성을 쓰고, 자신의 특징을 쓰고, 자신을 베끼지 않고 모방할 수 있고, 과격하지 않고 판단할 수 있으며, 반드시 누군가가 감상할 것이다! 개인적으로, 좋은 문장 변덕에 의해 쓰여진, 그리고 고심 수정 생각! 단숨에 이뤄진 것은 소수일 것이다. 또한 작문을 쓸 때는 세 가지 단계를 주의해야 한다. 먼저 언어상의' 어휘' 를 세워야 한다.

2) 소재의 축적을 강화해야 한다. 셋째, 사상 축적을 강화해야 한다.