중국시가넷 - 현대 시가 - 유치원 전절기 소반 교안에 대한 사고.
유치원 전절기 소반 교안에 대한 사고.
유치원 소반 절기 교안 반영 (1) X 월 X 일, 특별한 날인 소만입니다.
X 반의 날, 나는 X 반 (X) 의 아이들과' 소만' 반회 수업을 했다.
전반적인 효과가 좋다고 느꼈고, 작은 만족의 하이라이트는 세 가지가 있었습니다.
교수 형식이 민첩하다. 노래와 애니메이션이 교실 전체를 관통하여 아이들이 노래하고 움직이게 했다. X 주 전, 아이들은 내가 남구와 담임 선생님 스튜디오의 선생님을 그들의 반회에 초대한다는 소식을 듣고 매우 기뻤다. 이 반은 X 년 동안 다채로운 학급 활동과 반회를 열었다. 아이들은 이미 활동과 반이 자신을 단련하고 자신을 과시할 수 있는 좋은 기회라는 것을 깨달았다. 그들은 관련 서적을 열람하고, 인터넷에서 관련 정보를 수집하고, 수업 전 그룹 리허설 프로그램을 한다. 그들은 이번 학급회를 정말 기대하고 있다 ...
수업이 시작되자 반의 xx 여 명의 어린이들이 똑바로 앉았고, 소만의 멋진 반이 위웨이 등 학우들이 편성한 24 절기 춤에서 서막을 열었다.
10 월 초 서리와 이슬; 11 월 초겨울 눈, 폭설이 흩날리는 겨울 ~ 날 새해를 맞이한다. 계절을 파악하여 바쁘게 생산하고, 제때에 파종하여 수확을 확보하다. 아이들은 한 달에 두 개의 절기가 있다는 것을 알고 있다. 그런 다음 소사회자는 수업 전 토론한 그룹에 따라 즉석에서 반 전체를 배정한 다음 각 그룹이 미리 자료를 수집하고 조회해 반 전체가 공유할 수 있도록 합니다.
(a) 야만인의 기원과 기후 특성;
(2) 샤오만 3 대;
(3) 소만의 풍속과 전설;
(4) 샤오만 속담;
(5) 쇼만구시;
(6) 소만절 양생 방면에서 아이들에게 소만씨를 충분히 이해시키다.
교수법은 다양하다. 나는 교과서 사전 인터넷 등으로 학생들을 움직이게 했다. 수업 내내 각 조의 대표들은 자신이 배운 절기 지식을 우아하게 설명할 수 있었고, 다른 아이들은 기대에 차서 흥미진진하게 들었다. 소만절기시를 읽을 때, 아이들은 흥미가 더 높았고, 구양수와 장청을 일제히 읊으며, 목소리도 무성했다. 수업이 끝나자 나와 아이는 이 수업의 수확을 요약했고, 아이는 많이 말했다. 어떤 사람들은 xiaoman 에 관한 속담을 알고 있다고 말합니다. 어떤 사람들은 그들이 소만철에 어떻게 건강을 유지하는지 배웠다고 말한다. 소만의' 풍습' 에 대하여.
학과의 융합을 중시하다. 동시에, 이 수업에서 나는 미술 선생님을 초청하여 아이들을 데리고 퍼즐 형식으로 소만절기의 농사 장면을 짜냈다. 이들은 실무 연습과 조별 협력을 통해 소만계 고대인들의 고생을 느꼈다. 마지막으로, 이번 반회의 발기인으로서, 나는 전체 반회에서 아이들의 수업 전 준비와 수업 표현에 대한 간략한 요약을 하고, 동시에 아이들이 절기에 함축된 인생철리를 가득 채우도록 인도했다. 배불리 먹었다는 것은 자연의 모든 것이 위로 성장할 수 있는 공간과 생명도 마찬가지라는 것을 의미한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 순세에 따라 척도를 잘 파악하면 몸이 새로운 에너지를 얻을 수 있다. 달흑자는 손해이고, 물흑자는 넘쳐난다는 속담이 있다. 모든 일이 극에 이르면 반드시 내리막길을 걸어야 한다. 대원만은 고대인들이 추구하는 완벽한 상태가 아니지만,' 소소소원만' 은 미성숙한 사람이 성장할 수 있는 공간이 있고' 확대' 할 수 있다는 것을 의미한다. 이것이 바로 인생의 가장 좋은 상태다. 아이들은 많은 혜택을 받았다.
이 수업을 통해 나는 한 가지 문제를 발견했다: 아이가 절기에 대해 아는 것이 너무 적다는 것이다. 수업시간에 어떤 아이들은 소만의 절기조차 모르고, 소만의 풍습은 말할 것도 없다. 이것은 우리 이전의 교육의 오해와 부족일 뿐만 아니라, 우리의 미래 교육의 성장점과 초점이기도 하다.
선생님은 아이의 눈이다. 나는 이런 눈이 되고 싶다. 이번' 소만' 반회 수업을 계기로, 나는 24 절기 반회 시리즈를 개발하고, 절기 속의 중국 이야기를 잘 하고, 중국을 전시하고, 세계를 전시하고, 미래를 보여줄 것이다 ...
유치원 소만절기 교안 반영 (2) X 월 X 일은 특별한 날이다. 올해의 소만절기가 바로 이날이다. 석운 선생님이 준비한 명절 코스웨어에 감사드립니다. 제가 조금만 수정해서 쓸 수 있어요. 그래서 어젯밤 밤을 새워 수업을 준비한 후, 오늘 정오에 나는 짬을 내어 X 학년 (X) 반에서 이 수업을 했다. 아이들이 내가 그들에게 수업하러 온다는 말을 들었을 때, 그들은 기쁨으로 가득 찼다. 이 반에서 3 년 만에 처음으로 수업을 해 주었지만 아이들의 눈에는 기대가 가득했다 ...
처음 수업을 시작했을 때, 내가 교실에 들어갔을 때, 반에서 xx 여 명의 아이들이 모두 단정하게 앉아 있었다. 멋진 독서 수업이 시작되었다. 오늘 그들에게 가져온 것은 24 절기인 소만입니다. 1, 2 학년 때, 아이는 절기가를 접했지만, 각 절기에 대해 전혀 알지 못하여, 어떤 아이들은 소만절기에 대해 아무것도 모른다. 이 수업에서 나는 아이들을 데리고 절기가를 함께 외웠다. 24 절기는 순서대로 배열되어 있다. 1 월 소한이어서 오한, 2 월 입춘 비오는 날; 춘분은 3 월이고 청명곡우는 4 월이다. 5 월의 긴 여름과 소만, 6 월의 성하 지일; 7 월의 무더위는 약간 덥고, 8 월에는 입추입하이다. 9 월, 천년에 가을을 만나면, 초서리와 한로는 10 월에 다 한다. 11 월 초겨울 눈, 폭설이 흩날리는 겨울 ~ 날 새해를 맞이한다. 계절을 파악하여 바쁘게 생산하고, 제때에 파종하여 수확을 확보하다. 아이들은 한 달에 두 개의 절기가 있다는 것을 알고 있다. 그런 다음 다음 링크를 통해:
(1) 야만적인 기원과 기후 특징
(2), 샤오만 삼후;
(3) 소만의 풍속과 전설;
(4) 샤오만의 속담;
(5) 쇼만구시;
(6) 소만계보건방면에 있어서, 아이들에게 소만씨를 충분히 이해하게 하다.
수업 내내 아이들의 눈은 기대로 가득 찼고, 듣기도 열심히 했다. 특히 소만에 대한 전설적인 이야기인 잠신리 같은 다리 구간에 대해 이야기했다. "원래는 신마피가 귀여운 아가씨를 휩쓸고 남서쪽으로 곧장 갔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 머나먼 남서쪽에는 호대라는 곳이 있는데, 그것은 황량한 황야로, 산에는 뽕나무가 가득하다. 하지만 그곳에 도착했을 때, 마피를 걸치고 있던 그 아가씨는 원래의 모양을 잃고 말머리 모양을 하고 나무에 기어오르는 누에로 변했다. 그녀는 뽕잎만 먹는다. 나중에 그녀는 이 삼림의 주인이 되었고, 황제는 그녀를 누에신으로 봉했다. 이런 처지에 직면하여 소녀는 말할 수 없는 고통이 있다. 그녀는 밤낮으로 고향을 그리워하고, 아버지를 그리워하고, 동반자를 그리워한다. 이럴 때마다 그녀는 끊임없이 입에서 가는 실을 뱉으며 끝없는 그리움을 품고 있다. 매년 봄이면 한 젊고 아름다운 여자가 뽕나무의 가지에 무릎을 꿇고 하얗고 밝은 가는 실을 계속 뱉는 것을 볼 수 있다. 사람들은 친절하게 그녀를 누에신 아가씨라고 부른다. 전설에 따르면 누에신 여학생은' 소만' 의 날이기 때문에 이 절기에는 누에를 제사하는 풍습이 있을 것이라고 한다. " 아이들은 흥미진진하게 듣고 이야기를 다 했지만 아이들은 이야기에 빠져 한참 동안 나오지 못했다.
소만절기에 관한 시사에 대해 말하자면, 아이들은 더욱 흥미를 느끼고, 구양수와 장청을 일제히 읊으며, 목소리도 무성하다.
수업이 끝나자 나와 아이는 이 수업의 수확을 요약했고, 아이는 많이 말했다. 어떤 사람들은 xiaoman 에 관한 속담을 알고 있다고 말합니다. 어떤 사람들은 그들이 소만철에 어떻게 건강을 유지하는지 배웠다고 말한다. 효만에 관한 풍속. 동시에, 이 수업에서, 나는 마인드 맵 방식으로 아이들에게 필기를 가르치려고 노력했는데, 그들은 매우 흥미를 느꼈다.
그러나 이 교훈을 통해 한 가지 문제도 반영된다. 산속의 아이들은 지식이 너무 적다는 것이다. 수업시간에 어떤 아이들은 소만의 절기조차 모르고, 소만의 풍습은 말할 것도 없다. 산속의 아이들은 지식이 적지만 선생님은 아이의 눈이다. 나는 이런 눈이 되어 그들과 함께 세계와 미래를 보고 싶다 ...