에세이의 시작과 끝에는 시를 인용합니다. 마지막에시를 인용하는 역할은 무엇입니까?

1, 기사의 끝에서 마무리 터치의 역할을 가지고, 인간의 마음을 깨달을 수 있습니다, 주제의 승화, 단어의 효과를 달성하기 위해, 독자가 그 생각을 숨기고, 회상 할 수 있도록, 끝낼 수 없습니다.

2. 저자의 감정의 승화. 시작을 조심하라

추가 자료 :

글쓰기에 고시를 사용할 때의 장점

I. 제목은 고시를 인용한다

에세이 쓰기에서 좋은 제목은 독자로 하여금 계속 읽고 싶은 욕구를 갖게 하고 시선을 사로잡을 수 있다. 고대 시를 제목으로 인용하면 에세이의 제목이 간결하고 함축적이며 교양 있어 보입니다. 예를 들어, '한 치의 시간, 한 치의 금, 한 층 위로, 한 평생의 연기, 한 평생의 비'는 글의 품격을 높일 수 있습니다.

둘째, 기념비는 고대 시를 인용하고 있습니다.

일부 학생들은 작문에 비문을 추가하는 것을 좋아하는데, 비문이 작문을 유도하고 작문의 일반적인 내용과 표현할 생각과 감정을 유도하고 독서 흥미를 자극 할 수 있기 때문에 적절한 비문은 작문에 포인트를 추가 할 수 있습니다. 투쟁을 주제로 한 에세이의 비문은 다음과 같습니다 :길은 멀지만 멀기 때문에 나는 그것을 위해 오르 내릴 것입니다. 이 비문은 에세이의 주제를 직접적으로 지적합니다.

셋째, 고시를 인용하는 시작

고시를 인용하는 시작은 사람들에게 목소리 감을주고 무거운 문화적 분위기를 가져와 사람들이 독서 기대감을 불러 일으킬 수 있습니다. "선택"에 대한 에세이는 "물고기와 곰의 발은 양쪽을 가질 수 없으며, 발톱을 잡고 물고기를 대체한다"는 맹자의 선택, "삶은 영웅이고 죽음은 영웅이다"는 리칭자오의 선택입니다. 선택입니다. 이러한 문체는 문학적 품격과 추진력을 높입니다.

넷째, 고대시 인용의 끝

글의 끝은 요약과 심화의 전문이어야하며, 에세이의 좋은 끝은 독자의 상상력을 자극하고 * * * *를 자극 할 수 있습니다. 예를 들어, 에세이 "정직"의 끝에서 정직은 더 이상 무력한 "무력한 꽃이 떨어지지"않는 정직이 돌아옵니다. 저자는 정직에 대한 요구를 표현하기 위해 유명한시를 영리하게 인용하여 주제의 역할을 심화 시켰습니다.

다섯째, 고시를 인용하여 사람을 씁니다.

고대 시에는 특정 인물의 특성을 묘사하는 직유가 많이 나오는데, 이는 매우 흔한 일입니다. 학생들이 자신의 글에서 이를 활용하도록 지도할 수 있습니다. "바람은 조용하다"는 헌신적인 정신을 표현하는 데 사용할 수 있고, "천 개의 망치, 바람을 불게 하라"는 강한 의지를 표현하는 데 사용할 수 있습니다. 인물의 성격에 대한 적절한 언급이 마무리 역할을 합니다.

여섯째, 고대 시를 인용하여 비교합니다.

아름다운 고시를 선택하여 자신의 구성에 넣으면 작품에 시를 더할 수 있을 뿐만 아니라 사람들에게 아름다움의 즐거움을 줄 수 있습니다. 예를 들어, 이 구절은 다음과 같이 쓰여 있습니다: 하얀 달빛 아래 강물이 반짝이고 푸른 돌판 위에 한 무리의 여인들이 달빛에 옷을 빨고 있었다. 바쁜 계절에는 밤에만 시간을 내어 빨래를 할 수 있었습니다. 이야기와 웃음소리가 강을 따라 울려 퍼지며 하루의 피로를 녹여주었습니다.

강물은 반짝였고, '소나무 숲의 달빛, 개울의 수정 같은 돌'이라는 시구가 가슴을 타고 흘러갔습니다. 왕웨이의 시를 인용한 이 작품은 시적이고 아름다운 분위기를 자아냅니다.

일곱 번째, 고시를 인용하여 의미를 부여합니다.

고전 시에는 "추한 방", "시린 벽 제목"과 같이 일을 하는 이유 중 하나 이상이 포함되어 있는 경우가 많습니다. 학생들은 작문에서 이러한 시를 인용하여 자신을 표현하고 추론의 효과를 높일 수 있습니다. 학생의 구성의 일부 : 항상 낭비 할 시간이 아직 많이 남아 있다고 느끼고 항상 내가 정말로 성장하지 않았다고 느낍니다.

나는 항상 내 지능만 있으면 좋은 성적을 받는 데 문제가 없을 것이라고 생각했다. 시간을 낭비하면 뒤돌아보지 않게 되고 자신감이 점점 사라진다는 것은 잘 알려진 사실입니다. 저는 만장홍에서 위페이가 쓴 것처럼 하루 종일 한숨만 쉬곤 했어요. 시를 한두 편 인용하면 추론에 무게를 더할 수 있습니다.

여덟째, 고시를 인용하여 감정을 표현하세요

많은 고시는 감정으로 가득 차 있기 때문에 고시를 빌려서 우리의 감정을 표현할 수 있으며, 이는 현대에도 고대를 사용할 수 있습니다. 이 구절을 보십시오 :

나는 매화를 사랑한다 "차가운 홀로 꽃" 끈기의 "향기 떠 다니는 달빛 황혼" 우아함의 "향기 떠 다니는 달빛 황혼" 겸손의 "좋은 색을 칭찬하지 마라", "나는 매화를 사랑한다" 끈기의 "매화", "나는 매화를 사랑한다" 차가운 홀로 꽃의 "매화", 우아함의 "달빛 황혼", "좋은 색을 칭찬하지 마라" 겸손의 "매화"를 사랑합니다. "조는 봄을 위해 싸우지 않고 오직 봄을 위해 싸운다"는 끈기. 나도 눈 내리는 겨울을 장식하는 매화가 되고 싶다. 매화에 대한 많은 시들이 매화에 대한 찬사를 표현하기 위해 여기에 인용되었습니다.

결론: 고시를 적절히 인용하여 작품의 언어적 아름다움과 문화적 매력을 높이는 것은 학생들의 글쓰기를 향상시키는 중요한 방법입니다. 외운 고사성어나 관련 시를 꺼내서 복습하면서 이 고사성어가 어떤 글에 쓰일 수 있는지 살펴보고 다음에는 어떻게 활용할 수 있을지 생각해 보는 것은 어떨까요!