일월명고시를 다 보고 어떻게 필기를 합니까?

이 글은 한자를 인식하는 특징을 운문 형식으로 전시하여 중국인들이 한자를 창조하는 지혜를 느끼게 한다.

이 수업에서 파악해야 할 중요한 지식점은' 단어 인식' 이자 시험문제의 일종이다. 아이들은 이해와 기억에 집중해야 하고, 간단한 인식 단어와 그것들이 어떻게 결합되는지 배워야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)

이혜 인물 소개

회의자는 두 개 이상의 독특한 한자가 각자의 의미에 따라 조합된 신한자를 말한다. 이런 구사 방법은 지식이라고 하며, 6 서 중 하나에 속한다. 문해법으로 만든 한자는 바로 문해력이다.

아는 단어가 있는 동요

해와 달이 밝고, 생선과 양이 신선하며,

작은 먼지, 작은 뾰족한 끝.

이경남, 나무가 없는 사람.

서서 쉬고 손을 보세요.

숲 두 개, 숲 한 개, 두 명, 세 명. 세 사람이 단결하면 단결이 힘이다.

사람들은 숲 옆에서 "휴식" 해야 합니다.

손이 나무 옆에서 물건을 주웠다.

들판의 풀은 연녹색이다.

손으로 물건을 나눌 때, 너는 그것들을 "깨야" 한다.

감초는 더 달콤한 꿀을 맛보았다.