유치원 아이들에 대한 산문 설명

1. 어린아이를 묘사하는 산문구

어린아이를 묘사하는 산문구 1. 아이들에 관한 산문이나 시를 찾아보세요

유아기 아기

포대기에 싸인 아기,

맑은 물처럼 맑은 눈,

카메라가 돌아가는 듯 좌우로 흔들리는 검은 눈.

포대기에 싸인 아기,

당신의 작은 두 손이 마구 휘젓고 있다

의지를 전하는 밴드 지휘자의 몸짓.

포대기에 싸인 아기,

사랑하는 사람의 자장가 소리와 함께 평화롭게 잠든 당신,

동글동글한 작은 얼굴과 만족스러운 표정,

너무 귀여워서 사람들이 내려놓을 수 없을 것 같아요.

포대기에 싸인 아기,

당신의 미소,

기쁨으로 날아가는 무지개입니다.

포대기를 입은 아기,

어디에 있든 사랑의 쇄도와 사랑의 자양분은...

이게 바로?

2. 어린아이에 관한 산문시

1. 작은 비밀

"허——" 살랑살랑 살랑살랑 가을바람이 온다! 그녀는 열심히 일하는 수집가였습니다. 아시죠?

보세요, 그녀의 집은 너무 큽니다. 그녀는 푸른 나뭇잎, 황금색 과일, 하늘의 푸른 소리, 그리고 시냇물 소리를 수집합니다. . . . . . 오? 그녀는 단풍잎의 붉은 색을 수집하는 것을 잊었나요? 아니요! 희희, 단풍잎에 빨간 글자를 써서 남쪽으로 날아가는 기러기 날개에 숨겨서 남쪽 아이들에게 북쪽의 동화가 얼마나 아름다운지, 좋은 이야기는 얼마나 긴지 알려주고 싶다. 이다.

이것은 작은 비밀입니다. 절대로 다른 사람에게 말하면 안됩니다!

2. 가을비가 스치고 지나간다

스치고, 휘두르며, 비가 하늘에서 땅에 매달린 실처럼 계속 내린다.

들국화는 기뻐서 목을 펴고 하나를 묶어서 은색 나비넥타이로 삼았고, 남은 푸른 풀들은 기뻐서 허리를 곧게 펴고, 은색 나비넥타이가 다시 흔들리는 모습을 보여주었고, 지하에서 노래하는 벌레들은 기뻐서 서둘러 입을 벌려 목을 적시는 은두유를 마음껏 마시고 싶었다. 밤 무대. . . . . . 야, 아이들은 땅 위의 연못에 떠다니는 일곱 빛깔의 연꽃으로 피어나고, 그들도 비단실을 붙잡고 그네를 타고 푸른 하늘을 향해 날아오르고, 꽃은 더욱 기뻐한다. 구름 뒤에 숨겨진 별, 달, 숨바꼭질.

하하! 듣다! 웃음소리가 너무 선명하고 시끄럽습니다.

3. 유치원 수업을 위한 아름다운 산문시는 무엇인가요

의인화되고 인간적인 언어체의 산문은 아이들에게 명확한 기억과 상상의 단서를 제공하여 아이들이 더 쉽게 이해하고 느끼고, 아이들의 상상력을 최대한 활용하고 산문을 만들 수 있습니다.

관련 항목: ◇ 태반 산문시 "봄바람은 어디에 있는가" gt; 대인원 언어 수업 계획: 산문시 "다채로운 gt; gt;" 세부 설계 의도: "유치원 교육 지침 개요" 지적 : 아이들이 우수한 동화작품을 접하여 언어의 풍부함과 아름다움을 느낄 수 있도록 지도하고, 다양한 활동을 통해 아이들이 언어에 대한 이해를 깊게 할 수 있도록 돕는 것이 필요하다. 산문 "집이란 무엇인가"는 아름다운 언어와 은유를 사용하여 집의 따뜻함, 달콤함, 안전 및 중요성을 묘사합니다. 이 산문은 상상력을 최대한 발휘하고 집을 영리한 그림으로 만듭니다. 구체적이고 생생한 내용은 대규모 학급에서 어린 아이들의 학습 특성과 일치하며 어린 아이들이 잘 받아들일 수 있습니다.

아이들이 집에 대한 독창적인 이해를 바탕으로 '집'의 진정한 의미를 더욱 이해하게 하고, 집과 가족에 대한 감정을 키워줍니다. 의인화되고 인간적인 언어체의 산문은 아이들에게 기억과 상상에 대한 명확한 단서를 제공하여 아이들이 더 쉽게 이해하고 느낄 수 있도록 하며, 아이들의 상상력과 산문시 창작 능력을 마음껏 발휘할 수 있게 해줍니다.

활동 목표: 1. 산문시를 듣고, 집의 따뜻함을 느끼고, 집과 사랑하는 사람에 대한 사랑을 키우는 것을 좋아합니다. 2. 생활 경험과 연결하고, 집에 대한 흥미로운 이야기를 들려주고, 물건을 사용하여 집에 대한 감정을 표현합니다.

3. 시의 내용을 바탕으로 과감하게 상상하고 따라해 보세요. 활동 준비: 1. 음악 "내 집에 사랑이 살게 해주세요" 2. "집이란 무엇인가" ppt 3. 집에서 만든 판지, 색종이, 마커로 평평한 집을 만듭니다.

활동 과정 : 1. 'Let Love Live in My Home' 배경음악을 틀고 음악을 듣고 활동실에 입장한다. 1. 선생님이 물으셨습니다. "이 노래에서 무엇을 들었나요?" 아이들이 대답했습니다. (내 집에는 사랑이 살게 해주세요. 아버지와 어머니가 계십니다...) 선생님 요약: 네, 우리에게는 아버지와 어머니가 계십니다. 우리 집에는, 그리고 우리 아이들 각자는 행복한 대가족을 이루고 있고, 우리 집에는 사랑이 가득하기 때문에 우리의 삶은 너무나 행복합니다.

2. 교류와 공유: 행복한 가족은 매일 흥미로운 일이 일어나는 곳입니다. 오늘 우리 아이들은 자신의 집에서 일어나는 흥미로운 일들을 초대 교사와 공유할 것입니다. 아이의 대답:… 선생님 요약: 우리는 서로 사랑하는 가족이기 때문에 집에서 우리 주변에는 행복하고 흥미로운 일들이 많이 일어날 것입니다.

(디자인 의도: 아름답고 따뜻한 분위기를 조성하고 아이들의 감성을 자극합니다. 집에서 일어나는 흥미로운 일들을 통해 집의 의미를 느껴보세요.)

2. 감사합니다. 산문시 "집이란 무엇입니까" 1. 처음으로 산문시 전체 감상하기 (선생님이 음악과 함께 산문시를 낭송했습니다.) 선생님이 질문했습니다. 이 산문시의 제목은 무엇입니까? 산문시에서 화자는 무엇인가? 아이들은 대답합니다: (집은 집, 창문, 침대, 태양...) 2. 두 번째로 산문 시 전체를 감상합니다. (ppt 슬라이드를 보고 교사가 음악에 맞춰 산문을 낭송합니다.) 선생님은 왜 집이 등불이라고 말합니까? 창문? 푹신한 침대? 태양? 아이들의 대답:… 선생님의 요약: 아이들의 대답은 정말 대단해요. 집은 비바람을 피할 수 있는 곳이고, 육체적으로나 정신적으로 휴식을 취할 수 있고 행복을 가져다주는 곳이라는 걸 알게 됐어요. 3. 세 번째로 산문 시 전체를 감상해 보세요. (차트 ppt 보기) 선생님이 물으셨습니다: 시에서 어떤 구절이 가장 마음에 드나요? (디자인 의도 : '집이란 무엇인가'라는 ppt를 감상하며 이 산문시의 그림과 언어의 아름다움을 느껴보세요.

점차적으로 집에 대한 느낌을 깊게 하고 집의 의미를 이해하게 됩니다. 산문시에서 어떤 문장이 내용을 더 친숙하게 하고 산문시의 은유를 이해할 수 있는지)

3. 상상력을 자극하고 과감하게 따라해 보세요 1. 교사 가이드: 이렇게 아름다운 산문시에, 어떤 아이들은 집을 좋아해요. 그것은 램프입니다… 그 집은 또 무엇일까요? 아이들에게 시에서처럼 집에서 얼마나 행복하고 행복한지 말해보라고 하세요. 개별 어린이에게 대답하도록 요청하십시오.

(ppt 모방 문장 보여주기) 2. 아이들을 그룹으로 나누어 시를 그리고 흉내 냅니다. 교사용 가이드: 아이들아, 네가 말한 내용이 정말 좋다. 방금 말한 것과 생각한 것을 붓을 사용하여 그려서 모두에게 말해라! (교사들은 가이드 투어를 제공하고 집에서 만든 따뜻한 집에 아이들의 그림을 전시합니다).

3. 아이들은 모방한 시를 보여줍니다. 교사 요약 : 아이들의 집은 정말 따뜻하고 편안하며 편안합니다. 더 많은 사람들이 당신의 집을 좋아하기를 원하십니까? 그렇다면 우리가 직접 만든 산문시를 다른 아이들과 공유해 보세요.

(디자인 의도: 어린이 모조 뜨개질은 어린이의 상상력을 최대한 발휘할 뿐만 아니라 어린이의 언어 표현 능력도 발휘합니다. 어린이는 그림이라는 형식을 사용하여 상상의 집을 표현하고 감정을 더욱 승화시키며 향상시킵니다. 집에 대한 아름다운 그리움.) 산문시 "집이란 무엇인가?"가 첨부되어 있습니다. 집은 램프, 창문, 그리고 부드러운 침대입니다.

빛이 있으면 밤에 별과 달이 없어도 더 이상 두렵지 않아요. 창문이 있으면 더 이상 바람과 비에 대해 걱정할 필요가 없습니다.

피곤하거나 졸릴 때에도 침대가 있으면 달콤한 잠을 자고 아름다운 꿈을 꿀 수 있습니다. 집은 태양이고, 엄마 아빠의 미소는 따뜻한 햇살입니다.

4. 9세 어린이에게 적합한 산문시

네 개의 태양

여름 하늘에 떠 있는 녹색 태양을 그렸습니다.

산, 들, 거리, 캠퍼스 모두 시원하고 상쾌해요.

황금빛 태양을 그려 가을에 선물했습니다. 과수원에는 과일이 익어있습니다.

황금빛 낙엽은 과일의 달콤함을 맛보라고 친구들을 초대하기 바쁘다.

겨울을 밝히기 위해 붉은 태양을 그렸습니다.

햇살이 아이들의 얼어붙은 손과 얼굴을 따뜻하게 녹여주었다.

봄이 되면 봄 햇살은 어떤 색으로 칠하면 좋을까요?

아 색깔로 그려보세요.

봄은 다채로운 계절이니까요.

나는 자연을 사랑한다

나는 봄을 좋아한다

나는 푸른 잔디를 사랑하기 때문에

조용히 주라

아무것도 묻지 마세요.

저는 여름을 좋아합니다.

연잎을 옥접시처럼 좋아하기 때문입니다.

어린 물고기를 위해; 뜨거운 태양,

자신의 득실을 신경 쓰지 마십시오.

나는 가을을 좋아합니다.

시든 노란 잎을 좋아하기 때문입니다

내년에는 새 가지를 촘촘하게 맺기 위해

비료로 바꿔서 흙에 녹일 의향이 있습니다

저는 겨울을 좋아해요

추위를 두려워하지 않는 윈터스위트를 좋아하기 때문에

서리를 자랑하고 눈과 싸우는 정신이 제 삶에 영감을 주었습니다.

아! 나는 자연을 사랑합니다!

계절마다 손에 든 펜으로

마음껏 노래하고 싶다

요정. 저승에 떨어진 자

저승에 떨어진 선녀

천국으로 가는 방향을 찾을 수 없다

어두운 밤에

조용히 지켜볼 수만 있습니다

그에게 밝은 빛을 주어 바라볼 수 있도록 하세요

그에게 별이 빛나는 하늘을 올려다보게 하세요

그가 찾게 해주세요 천국의 방향

사랑의 방향을 찾게 해주세요

저승에 떨어진 요정

천국의 방향을 찾으세요

5. "아이들"을 묘사하는 산문은 무엇입니까

1. 이해하지 못했습니다. 크레용으로, 다채로운 순간을 얻지 못했고, 저와 손가락, 그리고 고통만 있었습니다.

사랑하는 백지만 찢어서 나비를 찾아 오늘부터 사라지게 하라

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나는 아이, 상상의 엄마에게 버릇없는 아이 , 나는 고집 스럽습니다

2. "아름다운 아침"

이른 아침, 아버지 태양은 마지 못해 따뜻함을 떠나 출근 준비를 합니다. 대지는 하얀 거즈를 두른 소녀와 같아서 흐릿하고 흐릿하다.

푸른 언덕은 푸른 이불로 뒤덮여 있고, 땅바닥에 편히 누워 달콤한 꿈을 꾸고 있다. 나비들이 꽃 사이로 날고 있었고, 한 무리의 요정들이 꽃 사이에서 즐겁게 게임을 하고 있었습니다. 새들은 나뭇가지에 앉아 어제 만났던 재미있는 일들을 지저귀며 이야기합니다. 아침 이슬을 조용히 머금은 정원의 꽃들은 더욱 오만하고 아름답게 보입니다. 풀밭에 맺힌 이슬이 진주 같으니 얼마나 아름다운가!

이른 아침, 농부님은 무거운 호미를 들고 밭일을 준비했고, 나는 행복하게 책가방을 들고 학교 갈 준비를 하며 행복한 하루를 시작했습니다!

3. "사계절의 편지"

해마다 절기와 계절이 끊임없이 변하고 있으며, 세상의 모든 사물은 계절에 따라 다른 모습을 가지고 있습니다. 이 세상은 정말 마법같습니다. 푸른 풀이 있는 봄, 푸른 나뭇가지로 뒤덮인 여름, 붉은 잎이 흩날리는 가을, 눈이 휘날리는 겨울은 왜 언제나 제때에 지체 없이 찾아오는 걸까요? 나는 하늘과 땅 사이에서 태어나 하늘과 땅 사이에서 봄, 여름, 가을, 겨울을 거쳐 남풍이 불면 수동적으로 솜을 벗고, 북풍이 식으면 옷을 입는 수밖에 없었다. 누가 나에게 강요하는지 모르겠어요.

4. 아이

아침 노을과 이슬 아래 작은 물방울이 맑고 옥처럼 너를 가슴에 안고 똑딱이는 소리인가. 나? 나 여기 있어, 나 여기 있어! 당황하지 마세요, 꼬마야, 서두르지 마세요. 당신은 항상 내 눈앞에 있을 것이고, 그림자처럼 당신과 함께 달리고 점프할 것입니다. 여러분의 작은 발자국을 하나하나 주워 주의깊게 살펴보고 매일 감탄해보세요.

5. 아이

오늘 밤 당신은 작년에 겪었던 고통과 수년 동안 겪었던 상처까지 다시 가져 왔습니다. 내 얘야, 그녀를 행복으로 여기라. 만약 행복이 진실이라면, 그것을 아이칭의 땅에 깊이 묻고, 어느 날 "바다를 바라보며 봄꽃이 피어난다"고 만족하며 웃으며 행복하게 살아라.

6. 유치함

기분에 약간의 저항을 갖고 삐죽삐죽 미안하다고 말하는 유치함. 그는 이를 악물고 상관없다고 말했고, 그의 표정에는 분명히 어딘가 어려움과 유치함이 엿보였습니다. 그 월요일, 당신의 생일을 축하하기 위해 제가 특별히 당신을 위해 만들었습니다.

6. 어린이에 관한 시

적상(당나라) 백거이 어린 소년은 작은 배를 들고 몰래 백련을 꺾었습니다.

흔적을 숨기지 않으면 개구리밥이 함께 피어납니다. [참고]: 보트: 보트.

당황함: 모르겠어요. 편도 : 끝까지.

폴(Pole): 보트를 펀트하고 폴을 사용하여 보트가 앞으로 나아가도록 하는 것입니다. 샤오와: 아이.

개구리밥 : 타원형의 잎이 물 위에 떠있고 그 밑에 섬유질 뿌리가 있으며 여름에 흰 꽃이 피는 수생식물. 개방형: 분리되어 있습니다.

[저작자 정보]: 당나라 시인 백거이(772~846)는 예명 레티안, 이름은 향산거사로 태원(지금의 산서성) 출신이다. 그의 증조할아버지가 오셨을 때, 그는 Xiagui(귀로 들리는 소리)(지금의 섬서성 웨이난 북쪽)로 이사했습니다.

Bai Juyi의 할아버지 Bai Huang은 한때 공현 현 행정관 (허난 성 공이 )을 역임했으며 당시 신정 현 행정관 [허난 성]의 좋은 친구였습니다. Bai Huang은 Xinzheng의 아름다운 산과 강, 소박한 민속 풍습을 매우 좋아하여 가족과 함께 Xinzheng 서쪽의 Dongguozhai 마을(현재의 Dongguo Temple)로 이사했습니다.

백거이는 당대종 대리력 7년(서기 772년 2월 28일) 정월 20일 동국택에서 태어났다. 오종은 회창 6년(846) 8월 낙양(河陽)에서 75세의 나이로 세상을 떠났다.

그는 71권의 '백장경집'을 집필한 저자이다. 말년에 소부왕세자가 되었을 때 시호를 문(文)이라 하여 세상에 백부(白富), 백문공(白文工)으로 알려졌습니다.

문학에서 신월부운동을 적극적으로 옹호하며 글은 시대에 맞게 쓰고 시는 사건에 따라 써야 한다고 주장하며 시대를 한탄하고 민중의 고통을 반영하는 시를 많이 썼다. 그것은 후대에 큰 영향을 미쳤습니다. 그는 중국문학사에서 매우 중요한 시인이다.

원화시대에는 한림총각, 좌찬산의사를 역임했는데, 권력자들을 모욕했다는 이유로 강주사마로 강등됐다. 말년에는 불교를 사랑하고 스스로를 행복한 재가자라고 불렀다. 그는 평생 동안 많은 시를 썼는데, 그 중 우화적인 시가 가장 유명합니다. 그의 언어는 이해하기 쉬우며 "이해할 수 있는 노파"로 알려져 있습니다.

설화시 중에는 '비파극'과 '상고의 노래'가 매우 유명하다. 그는 초창기에는 세상을 돕는 일에 열심이었으며 시의 정치적 기능을 강조하고 대중화에 힘썼다. 『신월부』, 『진두보』, 『삼관』 등 60편의 시를 썼다. 세 번의 이별'은 모두 유명한 역사시이다.

장서시 '영원한 슬픔의 노래'와 '비파극'은 그의 최고의 예술적 업적을 대표한다. 그는 중년에 관직에서 좌절을 겪었다. "그 이후로 나는 관직에서 물러났고, 이제부터 세속적인 이야기를 할 수 없게 되었다." 그러나 그는 여전히 좋은 시를 많이 썼고 많은 선행을 했다. 항저우 서호의 바이디는 여전히 그를 기념하고 있습니다.

그는 말년에 풍경에 큰 관심을 갖고 짧은 시를 썼습니다. 유우희에게 바친 시에는 "옛 노래, 옛 노래를 듣지 말고 새 가사 '버드나무 가지'를 들어라"라고 되어 있는데, 이는 그가 스스로 새로운 가사를 작곡했음을 보여준다.

시 중 하나인 '화비화'는 흐릿한 아름다움을 갖고 있어 구양수, 장현, 양신 등 후대 시인들의 극찬을 받았다. [번역]: 순진하고 활기 넘치는 시골 아이들은 작은 배를 들고 몰래 남의 백련꽃을 꺾는다.

돌아오자 배는 물 위의 개구리밥을 털어내고 배 뒤에는 맑은 물길을 남겼다.

그의 행적을 폭로한다~~ [간단한 분석] 작가는 '연꽃을 훔치는' 아이의 순진함을 선화기법으로 생생하게 표현하고 있다. 아이의 장난스럽고 순진한 양상.

봄바람이 얼마나 많은 힘을 흩뿌려 아이들을 하늘로 데려갈 수 있는지.

1. Qingtengshanren이라고도 알려진 작가 Xu Wei(1521-1593 AD) 소개. 산음(현 절강성 소흥시) 출신.

명나라의 유명한 예술가. 초창기에는 고시에 응시했으나 번번이 실패했고, 중년에는 절강성(浙江省)과 복건성(富建省)의 태수 호종현(胡宗熙)의 밀정으로 복무하며 일본해적과 싸우기 위한 군사계획을 세웠다.

그러나 서위는 악을 미워하고 권력자를 경멸했기 때문에 평생 가난했고, 말년에는 그림과 서예를 팔아 버틸 수밖에 없었다. 그는 서예, 그림, 시, 연극 및 기타 여러 측면에서 높은 수준을 가지고 있습니다.

그의 그림은 독특하고 특히 화조에 능통하다. 사료에 따르면 현대 화조화에서 유행하는 수묵화법이 그에게서 발전했다고 한다. 그의 시와 산문은 파격적이며, 그의 오페라 논문과 희곡 역시 기존의 견해를 뛰어넘고 고정관념을 깨는 측면이 많다.

2. 배경정보 중국 최초의 연은 2,000여년 전 춘추전국시대의 철학자 모자이(Mo Zhai)가 만들었다고 합니다. 그는 루산(지금의 산둥성 웨이셴현)에서 하늘을 맴도는 독수리를 보고 연을 만들 생각을 하게 되었지만, 연을 만드는 과정은 순조롭게 진행되지 않았다.

3년간의 연구와 시험생산 끝에 드디어 나무로 나무새를 만들었지만 단 하루 비행만에 고장이 났다. 나중에 Mo Zhai는 그의 학생 Gongshu Ban(Lu Ban이라고도 함)에게 연 만들기 사업을 물려주었습니다. Lu Ban은 Mo Zhai의 이상과 디자인을 바탕으로 대나무로 연을 만들었습니다.

루반은 대나무를 쪼개어 다듬고, 불로 구부려 까치처럼 보이게 했고, 3일 동안 공중을 날아다녔다. 연은 나중에 적의 위치를 ​​탐지하기 위해 군사 용도로 사용되었습니다.

당나라 이후에는 오락용으로 활용되기 시작했습니다. 명청시대에는 점차 민속풍습이 형성되었는데, 청명절에는 연을 높이 멀리 날린 다음 연줄을 끊어 바람에 날려보내는 풍속이 형성되었습니다. 지난 한 해 동안 쌓인 '우울증'을 밖으로 나가서 한 해 동안의 질병 퇴치를 위해 기도해 보세요.

쉬웨이는 말년에 가난했고 주로 그림을 팔며 생계를 꾸렸다. "바람 연"은 그의 말년에 자주 그린 주제 중 하나였습니다. 그는 많은 "바람 연"을 그렸고 이에 관한 시를 썼습니다.

현존하는 '풍연시'는 30편이 넘는데, 여기서 선정한 것이 그 중 대표적인 것이다. 그는 연을 날리는 아이들의 묘사를 통해 아이들에게 미래에 대한 희망과 자양분을 쏟아 붓고, 자신의 감정도 표현했다.

세 가지 메모 1. 바람 연: "종이 연"이라고도 합니다. 연: ○ 광둥어 [Yuan], [jyn1] ○ Han [yuān];

독수리는 종종 종이 연에 그려지므로 이름이 붙여졌습니다. 엄밀히 말하면 연과 종이연에는 차이가 있습니다.

소위 '연'은 공중에서 줄 같은 소리를 낼 수 있다는 뜻이고, '종이 연'은 날기만 하고 노래는 하지 않는 멍청한 새라는 뜻이다. 연은 종이 연 뒤에 활줄을 매거나 연 머리에 백파이프를 눌러 만들어집니다. 종이를 공중으로 들어올리면 플루트에 강한 바람이 통과하거나 활시위가 진동하여 연이 만들어집니다. 우는 소리.

일반 종이 연은 소리가 나지 않습니다. 그러나 사람들은 더 이상 둘을 구별하지 않습니다.

2. 문지르기: ○광둥어 [언급], ○한 [cuō]. 두 손바닥을 반복적으로 비비거나, 손바닥을 다른 곳에 놓고 앞뒤로 비비십시오.

3. 캣킨스: 캣킨스. 흰색 솜털이 있는 버드나무의 씨앗은 "캣킨"이라고 불리며 "버드목화"라고도 알려져 있습니다.

4. Xun: 8피트를 1길로 나타내는 고대 길이 단위이며 Qianxun은 가장 긴 길이를 나타냅니다. 5. Xiaode: 소비하고, 소비하세요.

6. 리더:.

7. 어린이에 관한 시, 고대시

"양치기 소년" Tang Luyan

들판에 풀이 6~7마일 펼쳐져 있었고, 피리는 저녁 바람에 서너 개의 소리가 난다.

집에 돌아와 해질녘에 맛있는 식사를 한 뒤, 나는 야자비옷을 벗지 않은 채 달빛 아래 누워 있다.

송나라 양완리의 <안인을 건너는 배>

어선에 탄 두 아이가 장대를 모아 배에 앉았다. 비가 내리지 않아도 머리를 가리기 위해서가 아니라 바람을 이용하기 위해 우산을 항상 펼쳐 놓고 있다는 게 이상하다.

"Qing Ping Le? Village Residence" Song Xin Qiji

처마가 낮고 시냇물에 잔디가 녹색입니다. 오인은 술에 취하면 매우 매력적이지만, 백발의 할머니는 누구입니까? 큰 아들은 냇가 동쪽에서 괭이질을 하고 있고, 큰 아들은 닭장을 짜고 있습니다. 그가 가장 좋아하는 아이는 개울가에 누워 연꽃 꼬투리를 벗겨내는 불량배다.

송나라 양완리의 <아이가 얼음을 만든다>

아이는 금대야에서 얼음을 꺼내고 비단을 골라 은조각으로 입는다. 옥차임이 숲을 뚫고 소리를 내더니 갑자기 유리가 깨지는 소리가 났다.

송나라 양완리의 <숙공뎬시 서공뎬>

울타리는 듬성듬성하고 깊이는 1척에 달하며, 나무 머리 위의 꽃은 아직 그늘을 이루지 못했다. 아이들은 서둘러 꽃양배추 속으로 날아간 노란나비를 쫓아갔으나 어디에도 없었습니다.

당나라 후린능의 『낚시동생』

덥수룩한 머리를 한 소년이 딸기 풀밭에 옆으로 앉아 낚시를 배우고 있다. 지나가는 사람들은 겁에 질려 무시당할까 봐 손을 흔들며 물었습니다.

Tang He Zhizhang의 "귀향에 관한 이상한 책"

어린 소년이 집을 떠나고 큰 형이 집으로 돌아올 때, 그의 현지 발음은 변하지 않았고 머리카락도 헝클어졌습니다. 사원은 변하지 않았습니다. 아이들은 서로를 보지만 서로를 알아보지 못하면 웃으며 손님이 어디서 왔느냐고 묻습니다.

'연못위' 탕바이거이

어린 소년은 배를 들고 몰래 백련을 꺾었다. 숨은 흔적을 지우지 못한 채 개구리밥이 함께 피어납니다.

8. 어린이 시집

1. "선생님의 미소" 선생님의 미소는 바람 속의 돛인데, 바람이 없다면 어떻게 배가 항해할 수 있겠습니까? 아침 해의 이슬처럼 선생님의 미소는 반사되는 다채로운 햇살입니다. 설탕이 없다면 선생님의 달콤함을 어떻게 맛볼 수 있겠습니까? 미소는 꿈 속의 연입니다. 꿈이 없으면 어떤 연도 그렇게 높이, 멀리 날 수 없습니다.

2. "선생님에게 바치는 송가" 다른 사람들은 인생에서 금을 가져갑니다. 당신의 금은 아침 해이고 당신의 은은 열다섯 번째 달이지만 당신은 여전히 ​​행복하게 휘파람을 불고 있습니다. 그것은 복숭아와 자두의 향기입니다. 당신은 약한 촛불로 빛나는 촛불입니다. 당신은 열심히 일하는 땀방울로 밝게 빛나는 정원사입니다. 선생님, 저를 키워주시고 조국을 위해 빛나게 해주셨네요. 선생님, 당신은 나에게 인간이 되는 법을 가르쳐 주셨고, 당신의 노고가 내 피 속에 흐르고 있습니다! 선생님 수고하셨습니다. 누가 우리에게 무식한 사람들을 넓은 교실에 데려와 풍부한 지식을 가르쳐 주었습니까? 당신이에요! 선생님! 여러분의 노고와 땀으로 봄에 막 땅을 파낸 연한 묘목을 키워왔습니다. 우리 버릇없는 사람을 사려 깊고 도움이 되는 사람으로 교육하는 사람은 누구입니까? 당신이에요! 선생님! 여러분의 보살핌은 우리 마음을 따뜻하게 해주는 부드러운 봄바람과 같습니다.

우리 청소년들을 성숙하고 현명한 청소년으로 키우는 주체는 누구일까요? 당신이에요! 선생님! 여러분의 보호 덕분에 우리는 건강하게 성장할 수 있습니다. 황금빛 가을철에 열매를 맺으라.

노고에 감사드립니다! 선생님! 무더위와 추위 속에 고생하시는 분들. 당신의 노고에 감사드립니다! 선생님! 아무것도 아닌 일에 청춘을 바친 사람들.

우리는 당신을 가장 존경합니다! ——선생님, 수고해 주셔서 감사합니다! 3. "선생님, 엄마" 선생님, 당신은 정원사이지만 친절한 엄마에 가깝습니다. 당신의 눈에는 우리 모두가 어린아이입니다.

당신 마음속에는 우리 모두가 보물이에요. 지식만 주신 것이 아니라 삶의 원리도 가르쳐 주시고 어머니 같은 사랑도 주셨습니다.

당신의 수많은 눈 속에 희망이 보입니다. 너의 환한 미소에 나는 자신감을 얻는다.

선생님 사랑해요, 어머니 사랑해요. 4. "조국을 노래하다" 나의 조국, 사랑스러운 중국이여, 당신은 영광스러운 역사를 창조하셨고, 위대한 나라를 일으키셨습니다.

수천년의 강한 바람에도 당신의 곧은 허리가 부러지지 않습니다. 나는 당신의 빛을 자랑스럽게 생각합니다. 중국 민족은 자신의 운명을 확고히 파악했습니다. 나는 당신의 개혁과 개방의 위엄을 자랑스럽게 생각합니다.

5. '캠퍼스의 아침' 밤의 코골이는 바람이 사라지고, 캠퍼스는 달콤한 꿈에서 깨어났다. 아침 바람이 그녀의 눈을 스치고, 조용하던 캠퍼스가 갑자기 활기를 띠었다. 큰 누나는 책가방을 들고 캠퍼스로 들어와 반 친구들과 이야기를 나누며 웃었습니다.

큰형은 간식을 들고 캠퍼스로 달려가 맛있게 먹었다. 어린 반 친구들이 화려한 책가방을 들고 캠퍼스로 뛰어들어와 반 친구들과 게임을 했습니다.

꾀꼬리의 노래처럼 아름다운 수업 음악이 울려 퍼지고, 학생들은 질서정연하게 교실로 들어섰고, 캠퍼스에는 독서 소리가 울려 퍼졌다. 선생님은 두꺼운 유인물을 손에 들고 학생들에게 풍부한 지식을 전하며 서둘러 교실로 들어갔습니다. 새로운 하루가 시작되었습니다. 6. "모교" 위대한 모교님, 당신은 봄의 태양이시여, 천천히 일어나소서. 우리에게 따뜻함을 주시고, 우리는 당신에게 감동을 받고, 당신이 자랑스럽습니다.

당신은 우리를 지식의 공간으로 날아오르게 하는 날개입니다. 당신은 우리 몸에 조용히 흐르는 물입니다. 당신은 바람입니다. 우리를 날려버리세요. 더 나은 내일을 보내세요.

여러분의 헌신적인 헌신이 우리를 세상에서 가장 눈부신 꽃으로 만들어줍니다. 나의 작은 마음이 당신을 위해 피어나고, 나의 모교가 더욱 아름다워지길 바랍니다.

7. "감사하는 마음" 사랑의 햇살에 목욕하고, 사랑의 촉촉함을 느끼고, 사랑의 언어를 듣고, 사랑 가득한 길을 걸어보세요. 사랑, 그것은 어디에서 오는가? 어머니의 품에서.

어머니의 사랑은 진한 차 한 잔, 어머니의 사랑은 따뜻한 요람입니다. 사랑, 그것은 어디에서 오는가? 어머니의 인사말입니다.

어머니의 사랑은 빗속의 우산이고, 어머니의 사랑은 찬바람 속의 솜옷이다. 그러므로 나는 감사한 마음으로 그 차 한잔을 음미하고 싶다.

그래서 잔소리를 감사한 마음으로 듣고 싶습니다. 감사한 마음으로 부드럽게 "엄마!"라고 부르고 싶습니다. 8. "어머니의 사랑" 어렸을 때 어머니의 사랑은 내 품에 숨겨져 있었고 따뜻하게 안겨 있었습니다.

방과후. 책가방 속에는 어머니의 사랑이 숨겨져 있어서 들고 다니기가 무거워요.

집에서 나온 뒤 사진 속에는 엄마의 사랑이 숨어 있었다. 아! 어머니의 사랑.

당신은 어디에나 있고 내 옆에 있습니다. 9. "나는 어른이 되고 싶지 않다" 나는 성장하고 싶지 않다... 크면 헝겊인형을 잡지 못하고 "작은 개구리"라는 글을 읽을 수 없을까 두렵다. "더 이상.

나도 크면 읽고 쓰고 그림 그려야 하고 매일 엄마를 따라갈 수 없을까 두렵다. 그런데 엄마는 성장하는 것도 좋다고 하셨다.

어머님은 크면 힘든 일이 많겠지만 그 대가로 얻는 것은 우정과 미소라고 하셨다. 그럼 아직 더 성장해야 하는 걸까요? 말해봐, 알았지? 10. "겨울 생각" 가을바람이 불고 낙엽이 둥둥 떠다닌다.

바람을 맞으며 서니 약간의 추위가 느껴졌다. 무심코 나뭇잎을 집어들자 갑자기 마음속에 슬픔이 밀려왔습니다.

나뭇잎, 나뭇잎. 왜 가을에 시들나요? 왜 안 그래? 언젠가는 나무 옆을 걸을 때 더 이상 낙엽이 없기를 진심으로 바랍니다.

일년 내내 나무들이 푸르른 곳이 있었으면 얼마나 좋겠습니다. 나는 녹색을 좋아하고 녹색 세계를 더욱 좋아합니다.

11. "I Like" 나는 겨울에 잉태되어 봄에 태어나 은은한 향기를 풍기는 봄꽃을 좋아한다. 나는 하늘에서 갑자기 내려 더운 여름에 상쾌한 청량함을 선사하는 여름의 비를 좋아한다.

가을에는 쌀향기가 좋아요. 졸린 눈을 뜨고 신선한 공기를 마시러 방을 나오면 풍부한 쌀향기가 코를 찔러요.

나는 겨울의 햇살을 좋아하고, 혼란스러운 아침 안개 속에서 펼쳐지며, 추운 겨울에 따뜻함과 희망을 더해 줍니다! 12. "Only You" 추운 밤 길을 달리는 건 너뿐이야 엄마 수술실 문 앞에서 슬피 울고 있는 건 너뿐이야 엄마 유치원 문 밖에서 애타게 기다리는 건 너뿐이야 - 어머니와 나는 밝은 일요일을 행복하게 달리고 있습니다. 오직 당신만이 - 어머니, 어떤 시간에도, 어디에 있어도, 어떤 감정이 있어도 항상 기다리고, 기다리고, 위로하고, 보살펴주시는 어머니이십니다. - 바로 당신입니다 - 나의 위대한 어머니... 13 , "조국의 어머니" 당신은 푸른 하늘, 조국의 어머니, 우리는 높이 날아가는 새입니다 조국의 어머니, 당신은 푸른 하늘입니다.