중국시가넷 - 단오절 시구 - 이 논쟁을 묘사한 유명한 시입니다.
이 논쟁을 묘사한 유명한 시입니다.
토론에 관한 주제가는 1. 토론에 관한 문장
(1) 힘을 빌리다
무협 소설에 '힘을 빌려 힘을 싸운다'라는 비법이 있습니다. 내면의 힘이 강한 사람이 상대방의 공격의 힘을 빌려 반격할 수 있다는 뜻입니다. 이 방법은 논증에도 적용됩니다.
(2) 접목
논증의 결함이 있는 부분의 반대편을 우리에게 유리한 견해나 자료로 대체하면 종종 '사천진'의 효과를 얻을 수 있습니다. 우리는 이 기법을 '접목'이라고 부릅니다.
(3) 현재를 따르다
표면적으로는 서로의 관점에 동의하고, 서로의 논리를 따르고, 자신의 필요에 따라 파생에서 합리적인 장애물을 설정하여 추가 조건에서 상대방의 관점이 확립 될 수 없도록하거나 상대방의 관점과 반대되는 결론에 도달하기 위해 서로의 논리를 따릅니다.
(라) 근본 원인.
소위 급진적 인, 논문의 다른 쪽이 주제와 밀접한 관련이 없거나 발판의 주장의 다른 쪽의 근본적인 수정에 반하는 것을 지적하고 그것을 우리의 "영향력 영역"으로 끌어 들여 우리의 관점에 봉사하는 것입니다. 이 기법은 정향적 추론의 '흐름에 따르는' 사고 방식과는 반대되는 방식입니다.
(5) 밑바닥부터 잘라내기.
교묘하고 선택적인 질문은 많은 토론자들이 사용하는 공격 기법 중 하나입니다. 종종 질문은 계획적으로 이루어지며 상대방이 어떤 선택을 하든 이득을 얻지 못하는 '딜레마'에 빠지게 합니다. 이러한 유형의 질문에 대처하는 구체적인 기법은 상대방의 선택 중에서 미리 결정된 옵션을 취하여 강력한 반론을 제기함으로써 문제의 근원에 있는 상대방의 정신을 깨뜨리는 것입니다. 이 기법은 문제의 근원에 도달하기 위해 고안되었습니다.
(6) 문제의 근원을 공격합니다.
토론을 하다 보면 양측이 사소한 문제나 예시, 표현에 얽혀서 활발한 토론을 하는 것 같지만 사실은 본론과는 거리가 먼 경우가 종종 있습니다. 이것은 토론의 금기입니다. 중요한 기술은 첫 번째 토론과 두 번째 토론 후 상대방의 논쟁에서 핵심 쟁점을 빠르게 찾고 쟁점을 포착하고 끝까지 공격하여 이론적으로 상대방을 완전히 물리 치는 것입니다.
(7) 모순의 활용
토론의 양측은 4명의 플레이어로 구성되기 때문에 토론 중에 이 4명의 플레이어는 종종 모순을 만들어냅니다. 자유 토론에서는 말의 속도가 빠르기 때문에 같은 참가자라도 서로 모순되는 말을 할 수 있습니다. 이런 일이 발생하자마자 우리는 그것을 포착하고 어떻게든 상대방의 모순을 확장시켜서 상대방이 스스로 처리하고 우리를 공격하지 못하도록 해야 합니다.
(8) "뱀을 구멍에서 끌어내기"
토론에서 종종 교착 상태가 발생합니다. 상대방이 자신의 주장을 고집하면 우리가 어떻게 공격해도 상대방은 몇 마디로만 대응할 것입니다. 이때에도 정면 공격 방식을 취하면 별다른 성과를 거두지 못할 수밖에 없습니다. 이 경우 가능한 한 빨리 공격 수단을 조정하고 사소해 보이는 문제부터 우회하는 방식을 취하여 상대방이 그 자리를 떠나도록 유도하여 심사위원과 청중에게 충격을 주어 센세이션 효과를 만들어야합니다.
(9) "리 뻣뻣"
증명하기 어려운 논리적 또는 이론적 주장에 직면하면 "복숭아를 복숭아로 바꾸는"방법에 의지하여 어려움을 해결하기 위해 새로운 개념을 도입해야합니다.
(10) 군대를 늦추는 방안
2. 토론에 관한 좋은 단어와 문장(각 5개)
1)인물의 외모를 묘사하는 단어는 위엄 있고 두툼하다, 얼굴이 붉다, 희고 부드러운, 붉은 눈, 반짝이는 눈, 수영장 같은 눈, 두꺼운 눈썹, 친절한 눈, 키가 크고 튼튼한 옷, (2)인물 표정을 묘사하는 단어는 웃음 가득, 눈물 가득, 웃음 가득, 영광 가득, 영광 가득, 영광 가득, 웃음 가득, 영광 가득, 영광 가득, 영광 가득, 영광 가득, 영광 가득, 영광 가득, 영광 가득, 영광 가득, 웃음 가득, 명예 가득, 명예 가득, 웃음 가득, 영광 가득, 명예 가득, 명예 가득, 명예 가득, 명예 만점. 웃음 가득, 영광 가득, 분노 가득, 좌절, 슬픔, 무기력 (3) 기쁨으로 가득 찬 캐릭터의 기분을 묘사하는 단어. 편안하고 행복하다, 기복이 가득하다, 걱정으로 가득하다, 슬픔으로 가득하다, 두려움으로 불타는 분노, 인물을 묘사하는 문장이 날카롭다, 그녀의 얼굴에는 두 개의 수정 같은 포도처럼 유치하게 긴 속눈썹이 점점이 박힌 아름다운 눈매가 있었습니다.
그 아이는 검은 호랑이 얼굴에 크고 활기찬 두 눈을 가지고 있었습니다. 때때로 미간을 찡그리며 물음표를 만들기도 하고, 때로는 느낌표처럼 행복하게 미소를 지었다. 그의 붉은 얼굴은 잘 익은 9월 사과처럼 빛났다. 그의 귀는 흰색과 붉은색이 잘 구분된 가락과 매우 대칭적인 바깥쪽과 안쪽 고리가 마치 조각된 예술 작품처럼 보였다. 작은 입에는 다양한 표정이 담겨 있었는데, 기쁠 때는 입술을 말아 표정을 짓고, 화가 나면 작은 프라이팬을 삐죽 내밀며 뾰로통한 표정을 지었다. 그녀의 입에서 나오는 말은 때론 분노로 숨이 막히기도 하고, 때론 웃음을 자아내기도 합니다.
미스 리는 어둡고 윤기 나는 아름다운 머리카락을 가졌고, 굵고 밀도가 높았다. 햇볕에 서서 고개를 살며시 흔들면 머리카락이 형형색색의 후광으로 반짝였다. 큰 땋은 머리를 한 우리 반 친구는 짙은 눈썹 아래에 커다란 검은 눈동자가 자리 잡고 있는 검고 윤기 있는 머리였습니다. 정말 아름다워 보였습니다.
(1) 배움의 태도를 묘사하는 단어는 부지런하다, 근면하다, 성실하다, 헌신적이다, 근면하다, 겸손하다, 공부하다, 부지런하다, 현실적이다, 꼼꼼하다, (2) 배움에 집중하는 단어는 숨을 죽이고, 눈을 깜박이지 않고, 책을 감추고 사색에 잠긴다, (3) 좋은 문장이 날아다니며 머리에 묻혀 펜에서 샘물이 꾸준히 흐르는 듯이 아 글을 쓰는 좌석에서의 공부를 묘사하는 것은 수업, 수필보다는 덜한 글쓰기입니다. 리틀 레드는 창문을 마주보고 앉아 오후의 햇살이 동그란 얼굴에 비쳐 뺨이 더욱 붉어지고, 펜을 턱에 대고 눈을 크게 뜬 채로 천천히 움직이며 통통한 턱을 살짝 위로 올린 채로 수학 문제를 풀기 위해 더 기발한 방법을 생각할 때마다 수학 선생님이 즐겨 사용했던 표현이었습니다.
숙제를 쓸 때마다 펜 끝에서 작은 새가 노래하듯 바스락거리며 "어려움을 두려워하지 말고 용기를 내서 꼭대기에 올라가라"고 격려하듯 말하곤 했습니다. 그녀는 일어서서 마치 준비된 사람처럼 정확하고 자연스럽고 유창하게 대답했습니다.
그녀는 아름다운 음색으로 조용히 낭송하고 자리를 옮겼습니다. 그는 장난꾸러기 소년이었다. 그는 너무 빨리 읽고 투기꾼처럼 삐걱거렸다.
주니어는 맑고 깨끗한 목소리로 중국어로 글을 읽었다. 선샤인조차 넋을 잃었다. 그녀는 창문을 통해 교실로 몰래 들어와 한참 동안 책에 집중했습니다. 마치 배고픈 양이 푸른 초원으로 달려가듯 탐욕스럽게 책을 읽었습니다.
시간의 흐름도 잊은 채 바다 속 물고기처럼 책 속으로 뛰어들었다. 그는 간신히 정신을 차리고 책을 펼쳤다. 처음부터 그는 글줄이 날아가는 것처럼 움직이는 것을 느꼈고, 그다음에는 개미 둥지가 페이지를 기어가는 것처럼 흐릿하게 느껴졌습니다.
그는 다시 숙제에 머리를 파묻었고, 교실은 조용해졌고, 종이 위에서 펜이 바스락거리는 소리만 들렸습니다. 학생들은 교실에 앉아 열심히 일하는 정원사가 물을 주면 수십 송이의 꽃이 조용히 피어나는 것처럼 선생님의 강의에 귀를 기울였습니다.
랭랑 선생님의 낭독 소리가 교실의 모든 교실에서 아이들의 목소리로 이루어진 합창처럼 하늘을 떠도는 음표처럼 울려 퍼졌습니다. 좋은 문장:구름은 끓는 용광로처럼 황금빛 물결로 가득 차 있었고, 금빛으로 눈부시게 빛나고 있었다.
아침이 되자 태양은 막 외출한 새 신부처럼 수줍게 얼굴의 반쪽을 드러냈다. 해가 지자 나무 꼭대기에서 유난히 밝은 빛이 뿜어져 나와 흰 구름과 푸른 언덕을 핏빛으로 물들였습니다. 천천히 구름 사이로 햇살이 비추며 수줍은 소녀가 대지를 바라보는 것처럼 붉게 부풀어 오른 얼굴이 드러났습니다. 눈부신 햇살이 나뭇잎 사이와 이른 아침 안개 사이를 비집고 들어와 캠퍼스에 쉴 새 없이 쏟아졌다.
해는 더 낮고 핏빛처럼 붉었다. 바다 위에는 놀랍도록 넓은 빛의 물결이 바다 가장자리에서 배의 가장자리까지 뻗어 있었습니다. 하늘은 석양에 의해 핏빛으로 물들었고, 분홍색 구름이 흐르는 물에 반사되어 강 전체가 보라색으로 변했으며, 수평선은 불이 붙은 것처럼 보였습니다.
봄날의 햇살은 따스했고 따뜻한 손을 내밀어 몸을 달래주었다. 봄바람이 먹구름을 날려버리고 태양은 행복한 미소를 지으며 호수에 따스한 빛을 쏟아냈다.
하늘에는 타오르는 태양이 높이 떠 있었고, 붉은 빛이 로켓처럼 땅을 내리쳤고, 땅은 기름이 끓으면서 불길을 반사하며 불타오르고 있었습니다. 저는 감히 태양을 올려다보지 못했지만 사방이 따가웠습니다. 공기, 지붕, 땅이 하얗고 밝고 약간 붉은 색으로 변했습니다. 위에서부터 아래까지 거대한 불의 거울처럼 보였고, 마치 모든 것이 불길에 휩싸인 것처럼 하나하나가 불타는 거울의 초점이 맞춰져 있었습니다.
그때는 늦가을이었고 해는 낮잠을 자는 웃는 얼굴의 노인처럼 하늘에 나른하게 걸려 있었습니다. 늦가을의 태양은 주황색 갓으로 덮여 몸과 얼굴을 따뜻하게 하는 부드러운 빛을 발산합니다. 태양은 가을이 되자마자 모든 빛을 세상에 퍼뜨립니다.
들판도 황금빛이고, 대지도 황금빛이고, 산도 황금빛입니다. 겨울에는 해가 달처럼 창백합니다.
해는 얇은 구름에 얽혀서 약하고 눈부신 하얀 빛을 발산하고 있었어요. 태양은 일 년 내내 열심히 일했지만 겨울에는 열을 거의 방출하지 않았습니다. 따스한 햇살은 울창한 나뭇잎 사이로 걸러져 작은 금빛 점들이 되어 땅에 떨어졌습니다.
저 멀리 보이는 산은 햇살을 받아 금빛으로 물들어 특히 아름다웠습니다. 햇빛은 나뭇잎 층에 걸러져 그에게 새어 들어와 창백하고 둥글고 부드럽게 흔들렸다. 아침 8시나 9시쯤이었고, 밝은 햇살이 나뭇잎에 금색과 은색의 원을 그렸다. 태양은 희미한 구름 사이로 하얀 대지를 비추며 눈부신 은빛을 반사했습니다.
금빛 햇살이 청록색 파도 속으로 쏟아져 내리자 단조롭게 잔잔하던 바다가 다소 화려해졌습니다. 새빨간 햇살이 산 정상에 닿자 안개는 커튼처럼 보였다.
3. 토론에 관한 문장
1. 질문을 피하지 마세요. 당신이 말한 것은... 그건 우리가 토론하는 주제와 관련이 없어요, 마일스.
2. 상대 토론자가 예시를 사용했습니다... 요점을 증명하기 위해... 사실상 장님인 그는 깨닫지 못합니다...
3. 상대방이 고개를 흔들면서 한 주장을 받아들일 수 없다... 이런 말도 안 되는 논리를 받아들일 수 있을까?
4. 상대 토론자는 질문을 회피하지 말고 당면한 문제로 돌아가야 한다.
5. 다른 토론자는 실수를 저질렀고... 방금 반성했습니다...
6. 활기차고 생각을 자극하는 훌륭한 토론.
7. 우스꽝스러운 원샷 장면과 함께 역사의 강렬한 반복.
8. 두 팀의 좁은 만남이 극적인 역할을 했다.
9. 토론장에서 '아이러니'가 많이 나오는 등 토론이 훌륭했다.
4. 창의적인 토론 주제를 요청합니다.
창의적인 토론 주제
1. 책을 펴는 것이 좋은가요? (긍정:책을 펴는 것은 단점보다 장점이 많다,부정:책을 펴는 것은 장점보다 단점이 많다)
2. 졸업생의 취업과 진로 선택(긍정:선 취업 후 진로 선택,부정:선 진로 선택 후 취업)
3. 역경 속에서 성장하는 것의 장단점(긍정:역경은 성장에 유리,부정:역경은 성장에 불리)
4. 아르바이트와 학교 공부의 관계(긍정:아르바이트는 학업에 유리하고, 학교 공부에 불리하다. 부정:아르바이트는 학교 공부에 좋지 않다) 또는(긍정:아르바이트는 학생들에게 득보다 실이 많다)
5.현대 사회에서 협동과 경쟁의 중요성(for:경쟁보다 협동이 더 중요하다,for:협동보다 경쟁이 더 중요하다).
추가 자료:
토론 대회에서 흔히 사용되는 일반적인 문장
1. 오늘 토론에 속성을 추가하지 마세요. 오늘의 디베이트는...에 관한 것입니다...
개념을 혼동하지 마세요.
3. 반대편에 있는 방어 측 친구의 논리를 따르세요.
4. 세상이 너무 아름답고 당신이 너무 방해받는 것은 좋지 않습니다.... 좋지 않다...
그런 통찰에도 불구하고 상대방 수비수는 지금까지 깨어나지 못했고, 비가 그친 직후에도 여전히 오두막에 앉아 빗소리를 들으며 진실의 빛을 받아들이지 않으려 한다.
6. 질문을 피하지 마세요. 당신이 말한 것... 마일스뿐만 아니라 많은 사람들의 화두가 되었습니다.
7. 반대하는 폭로자들은 전체적으로 편파적인 태도를 취하고... 그것을 증명하기 위해... 장님이 장님을 이끌고 장님이 장님을 이끌고 있다는 것을 모르는 장님이 장님을 이끌고있는 경우입니다.
8. 상대방이 고개를 흔들면서하는 요점을 받아 들일 수 없습니다... 이런 말도 안 되는 논리를 받아들일 수 있을까?
9. 다른 토론자들은 왜 항상 우리의 질문에 직접 대답하는 것을 두려워하고 망설이는가? 아니면 단순히 현실을 직시하지 못하는 것일까요?
10. 항상 A의 경우 B의 결과를 C의 경우 B의 결과와 일치시키기 위해 다른 토론자가 틀린 것은 아닌가요?