선생님의 시와 명언을 존중하다

I. 시

1, 주인의 은혜는 부모보다 더 중요하다. -'근면' 금각홍

감상: 이 시는 갈홍 노력의 묘사이자 후세에 대한 권고입니다. 시에서는 대조, 과장, 의인화 등의 수사법을 활용해 저자의 지식에 대한 갈망과 학습에 대한 사랑을 표현했다.

또한 근면은 약간의 세부 사항에도 주의해야 한다. 예를 들어, 교사의 가르침에 영향을 주지 않도록 자신의 생각과 태도를 쉽게 표현하지 말고 겸허하게 선생님의 가르침을 받아들여야 한다. 동시에 대사의 언행을 자세히 관찰하고 그들의 경험과 지혜를 배워야 한다.

2, 선생님, 이렇게 전파하고, 가르치고, 의혹을 풀다. --"세계 이론" 당나라 한유

감상 감사: 문장 () 는' 고대 학자는 반드시 스승이 있어야 한다' 는 것을 시작으로 스승으로부터 배우는 것의 중요성을 지적했다. 그런 다음 찬반 사례의 비교 논증을 통해 선생님으로부터 배울 필요성과 원칙을 논술하였다.

문장 (WHO) 는 당시 사회에서' 스승을 부끄러워하는' 나쁜 습관을 비판하며 비범한 용기와 투지를 보여줬고, 작가가 세속을 돌보지 않고 독립적으로 의견을 발표하는 정신을 표현했다.

3. 당신 남편 복숭아 이만천하, 왜 당 앞에 꽃을 많이 심지 않습니까? -"봉하궁 벨 녹야당 꽃 심기" 돈 바이 주이

감사: 시에는 화려한 미사여구를 사용하지 않고 간결하고 명쾌한 언어로 배도의 위망과 매너를 표현한다. 시 속에는 또 겸손하고 내성적인 의미가 있다. 시인은 자신이 배도처럼 자신의 재능과 업적을 과장할 필요가 없다는 것을 암시하는 것 같다.

둘째, 명언

1, 선생님의 말씀은 지혜의 불꽃이고, 선생님의 모범은 생명의 빛이다.

2. 선생님, 당신은 봄날의 가랑비처럼 우리의 목마른 마음을 적십니다.

선생님, 당신은 인간 진보의 사다리입니다. 너는 자신의 생명의 빛으로 한 세대와 한 세대의 미래를 비추었다.

4. 선생님, 당신은 우리에게 지식뿐만 아니라 인간으로도 가르쳐 주셨습니다. 당신은 우리의 계몽자, 우리의 멘토, 우리의 친구입니다.

교육은 주입이 아니라 화염에 불을 붙입니다.

교육은 인간 영혼의 가장 아름다운 풍경입니다.