선생님에 대한 감사를 표현한 고대 시에는 어떤 것이 있나요?

1. 떨쳐내고 송유베이를 잘 아시고, 우아함과 우아함의 선생님이기도 하십니다.

언어적 해석: 송유베이를 잘 알고, 우아함과 우아함의 선생님이기도 하다.

왕조: 당나라

저자: 두보

출처: "고대 유물에 관한 다섯 편의 시·2부"

2. 충성심 없는 충성스러운 사역자 해외에서 친구를 사귈 때 나의 제자들은 캄보디아에서 수련을 잘합니다. 한 번 선생님은 영원한 아버지입니다.

현지 통역 : 충성스러운 장관은 해외 접촉이 없으며 학생들은 캄보디아에서 수련하는 데 능숙합니다. 언젠가는 선생님이 되고, 평생 아버지가 되어 보세요.

왕조: 청나라

저자: 나진위

출처: "명사사시·태공의 교사의 잃어버린 책"

3. 제자가 스승이 되면 아버지를 존경하고, 아버지의 길을 따르며, 아버지의 말씀을 배우게 됩니다.

현지 정의: 제자는 스승을 섬기고, 아버지를 존경하며, 그의 길을 배우고, 그의 언어를 배웁니다.

왕조: 청나라

저자: 나진위

출처: "명사사시·태공의 교사의 잃어버린 책"

IV. 봄누에의 명주실은 죽을 때까지 다 써지지 않고, 밀랍 토치는 재가 될 때까지 마르지 않는다.

우리말 해석: 봄 누에가 죽으면 실을 다 뽑아내고, 밀랍 토치는 재가 되어 밀납이 된다.

왕조: 당나라

저자: 리상인

출처: "무제"

5. 전 세계의 매화? 홀 앞에는 더 많은 꽃이 심어져 있습니다.

현지 해석 : 전 세계에 복숭아와 자두가 있다면 왜 다시 홀 앞쪽에 꽃을 심습니까?

왕조: 당나라

저자: 백거이

출처: "루예당에 꽃을 심는 풍하영공"

가을. 빨간색은 무정한 것이 아니라 꽃을 보호하기 위해 봄의 진흙으로 변합니다.

언어적 해석: 사임하고 집에 돌아오면 나는 가지에서 떨어지는 꽃과 같지만 무정한 것이 아니라 흙이 되어 다음 사람을 가꾸는 역할도 할 수 있다. 세대.

왕조: 청나라

저자: 공쯔진

출처: "지하이잡시·제5부"